===دليل التقويم الجديد رائع بافكار جديده ولكن بعضها يحتاج تعديل ===

[teacher_2]

[teacher_2]

[teacher_2]

[ahmed197271]

استاذىالعزيز/اناكل كلامى تفسير لماذا الناتج يتضاعف عندمايتغيرالفرض وأردت أن اعطيك التفسير السليم لسؤالك عن تضعاف
الناتج الذى كنت حضرتك تسأل عنه ولم اكن اتكلم عن شرح المنهج لاننى مدرس وأعرف المنهج وعمومااذاكانت
ص=س تربيع مثلا فهل مشتقة ص بالنسبه الى س هى نفس مشتقة ص بالنسبه الى 2س ام هناك اختلاف
حاجه تانى فىمنهج ثالثه ثانوى اذاكانت د ع/د س=1+2س؛وكانت دص/دس=5س فكيف نوجدد2ع/دص^2
ياريت يكون الامور وضحت

[teacher_2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed197271

استاذىالعزيز/اناكل كلامى تفسير لماذا الناتج يتضاعف عندمايتغيرالفرض وأردت أن اعطيك التفسير السليم لسؤالك عن تضعاف
الناتج الذى كنت حضرتك تسأل عنه ولم اكن اتكلم عن شرح المنهج لاننى مدرس وأعرف المنهج وعمومااذاكانت
ص=س تربيع مثلا فهل مشتقة ص بالنسبه الى س هى نفس مشتقة ص بالنسبه الى 2س ام هناك اختلاف
حاجه تانى فىمنهج ثالثه ثانوى اذاكانت د ع/د س=1+2س؛وكانت دص/دس=5س فكيف نوجدد2ع/دص^2
ياريت يكون الامور وضحت

هو كده حضرتك بتفرض ان س متغير وبتفرض كمان ان 2س ايضا متغير اخر
لما تكون س متغير يبقى 2س +3 حسب ما ذكر فى الكتب س متغير و2 معامل او ثابت و 3 ثابت
يعنى لما نشتق واجب نفرق بين المتغير والثابت

ياترى حسبت 2س كلها كمتغير ولا على ان س هى فقط المتغير ؟؟؟

وبعدين هو بيقولك المساحه بتعتمد على الطول
والطول والعرض بيتغيروا بنفس المعدل
يبقى تفرق فى ايه لما افرض المتغير طول او عرض اذا كانو بيزيدو وبيقلو مع بعض بنفس النسبة ؟

[teacher_2]

[teacher_2]

مش هتقدر تغمض عينيك

[teacher_2]

[teacher_2]

مسائل المتفوقين غطلو فيها
ومن كتاب المدرسة

[teacher_2]

[teacher_2]

[teacher_2]

فى خطا حسابى فى المسالة و عدلته فى المشاركة الأخيرة ياريت اى مشرق يتفضل ويحف المشاركة رقم 33

[teacher_2]

فى خطا حسابى فى المسالة و عدلته فى المشاركة الأخيرة ياريت اى مشرق يتفضل ويحذ ف المشاركة رقم 33

[ahmed197271]

لا أريد ان يتحول الموضوع جدل ولكنى أريدك أن تقرأ فى كتاب الرياضه للهندسه والعلوم (الجزء الاول) تأليف الدكتور نجيب غالى بخوم لكى تعرف ان هناك فرق بين الاشتقاق بالنسبه الى س أو2س أوس^2

[teacher_2]