اخبار اضراب المعلمين وخطة إضراب المعلمين كما وضعتها النقابة "المستقلة" موضوع متجدد !!

[د.عبدالله محمود]

استعدادا لمليونية الغد أمام مجلس الوزراء المعلمون يهددون بالتصعيد إذا لم يستجب الوزير

محمد العتر
الجمعة 23 سبتمبر 2011


انتهي الأسبوع الأول من الدراسة باستمرار اضرابات المعلمين داخل المدارس بالقاهرة ومعظم محافظات الجمهورية.. حيث أجمع المعلمون علي المشاركة في مليونية المعلم أمام مقر مجلس الوزراء غداً السبت للاصرار علي المطالبة بصرف حافز الاثابة كباقي موظفي الدولة بنسبة 200% دون احتساب قيمة الكادر حيث إنه بدل وظيفي طبقا للمادة 89 من قانون الكادر 155 لسنة 2007 بالاضافة إلي المساواة مع العاملين بديوان عام الوزارة بصرف مكافأة الامتحانات 500 يوم بدلاً من 200 يوم وتطبيق الحد الأدني لأجر المعلم 1200 جنيه.
أكد المدرسون أنهم سيعلنون في وقفتهم الاحتجاجية أمام مجلس الوزراء كافة مطالبهم وضرورة الاستجابة لها مشيرين إلي أنهم مستمرون في اداء رسالتهم التعليمية واستئناف الدراسة يوم الأحد القادم حرصاً علي مصالح الطلاب.. ولكنهم هددوا بعدم المشاركة في امتحانات التيرم الأول إذا لم تتم الاستجابة لمطالبهم المشروعة.
من ناحية أخري أصبح المشهد خالياً تماماً من تجمهر أولياء الأمور أمام المدارس كما كان الحال في الأيام الأولي للاضراب تأكيداً منهم علي عدم المبالاة بهذا الاضراب وأنه لا يمثل أي ضرر علي أبنائهم بعد الاستعانة بالدروس الخصوصية كبديل آخر للعملية التعليمية بالمدارس وان كان أكثر تكلفة.
* قال ثروت محمد رشاد وعمرو أحمد "مدرسة ناصر الثانوية بنات" نطالب بعدم اهانة المعلم وعودة هيبته من جديد فلا يصح ان تلقي علي عاتقه القيام بأعمال الاشراف والأمن والنظافة وغيرها من الأعمال التي تؤثر بالسلب علي اداء وظيفته الرئيسية.
أضافا: لابد من الغاء امتحانات الكادر لأنها بمثابة امتهان لكرامة المعلم المصري فهذا لا يحدث في أي وزارة أخري أو مصلحة حكومية.. فلا يجوز ترقية أي موظف بناء علي امتحان مثله مثل الطلاب الصغار ولكن هناك بدائل أخري لهذا الامتحان مثل خبرة المعلم وتقييم رؤساء العمل.
* أما صالح امام "مدير مدرسة شبرا الخيمة الاعدادية بنين" فقد أكد أن الاضراب بالمدرسة من نوع خاص حيث يتواجد المدرسون والطلاب بفناء المدرسة طوال اليوم الدراسي نظرا لتهالك مبني المدرسة وعدم توافر فصول مناسبة للدراسة وعدم صلاحية مرافق المدرسة للاستخدام الآدمي وفي ضوء كل ذلك تقف هيئة الأبنية التعليمية غير موافقة علي اعادة بناء وترميم المدرسة من جديد.
أضاف: بالرغم من صدور قرار بتسكين طلاب مدرسة شبرا الاعدادية بنين علي مدرسة الناصر الابتدائية بشبرا فقد فوجئنا بمدير مدرسة الناصر يقوم بطرد طلاب مدرسة شبرا الاعدادية في أول يوم للدراسة وكان ذلك في حضور وكيل الوزارة عن محافظة القليوبية ومدير ادارة شبرا التعليمية ولم يكن لهما أي رد فعلي ينقذ هؤلاء الطلاب الذين أصبحوا مشردين بلا مأوي.
ودعا محمد نجيب وأشرف عبدالجليل جميع المعلمين للمشاركة في مليونية السبت أمام مقر مجلس الوزراء للمطالبة بالحقوق المشروعة لهم ومنها توفير جهة قانونية للفصل في مشكلات المعلم مع الطلاب وأولياء الأمور بدلاً من اللجوء لأقسام الشرطة بالاضافة الي ضرورة اعادة الهيكل التنظيمي للوزارة والاستعانة بالمعلمين ذوي الخبرات والدراسات العليا في المناصب الادارية والاستفادة ببحوثهم ودراساتهم.
أضاف لابد من اعادة أمر التكليف لخريجي كليات التربية بدلاً من التعاقد مع خريجي الكليات غير المتخصصة مما يؤثر سلبا علي العملية التعليمية وإلقاء العبء علي عدد محدود من المعلمين داخل المدرسة نظرا لعدم وجود خبرات كافية لدي الباقين.
* ويقول خالد سلام ويسري فوزي من الضروري أن نقوم باستئناف الدراسة يوم الأحد القادم وذلك حرصا علي سير العملية التعليمية بانتظام وحتي لا يكون الطلاب هم الضحية الوحيدة لاضراب المعلمين ورأفة بأولياء الأمور الذين أصبحوا في حيرة بسبب عدم ذهاب أبنائهم للمدارس حتي هذا الوقت.
اضافوا.. وفي نفس الوقت نحن حريصون علي المشاركة في مليونية المدرسين أمام مجلس الوزراء وان لم يتم الاستجابة لمطالبنا المشروعة فسوف نقوم جميعا بعدم المشاركة في امتحانات التيرم الأول بجميع مراحل التعليم الابتدائي وحتي الثانوي.
* أما مدحت سعيد ومحمد غريب فقالا: اننا نصر علي تحقيق المطالب المعنوية للمعلمين والتي تعتبر أهم بكثير من الأمور المادية فكرامة المعلم فوق كل شئ وأول هذه المطالب هي عودة العمل بنظام الترقيات القديم والذي توقف منذ صدور قانون الكادر بالاضافة إلي تثبيت جميع العاملين بعقود والمؤقتين والنظر في أجورهم.
* أما كرم صادق وصلاح عبدالجليل فقد طالبا برفع قيمة مكافأة نهاية الخدمة لجميع العاملين بالعملية التعليمية إلي 100 شهر علي آخر مرتب بدلا من 32 شهرا.. بحد أقصي 15 ألف جنيه.. انطلاقا من مبدأ المساواة مع باقي موظفي الدولة.
المصــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــدر

[د.عبدالله محمود]

علي عكس التقارير المفبركة 70% من المعلمين امتنعوا عن التدريس
أحمد عمر
الجمعة 23 سبتمبر 2011
قالت روابط وحركات الملمين المستقلة ان نسبة المشاركة في الاضراب علي مستوي الجمهورية وصلت لما يزيد علي 70% وهو يناقض ما تؤكده الادارات والمديريات التعليمية من ضعف نسبة المشاركة.. حيث أعلنت العديد من المحافظات مشاركتها في مليونية المعلم صباح غد السبت أمام مجلس الوزراء لرفع مطالب المعلمين.
أكد المعلمون ان المديريات التعليمية بالمحافظات أصدرت تعليمات للادارات التعليمية بعدم تسلم اخطارات الاضراب من المدارس التي توقف معلموها عن العمل ويأتي هذا الاجراء لخفض نسب الاضراب علي مستوي الجمهورية مؤكدين ان البيانات التي تصل من المديريات التعليمية لديوان الوزارة غير دقيقة بالمرة وأقل من الواقع بكثير.
تؤكد المساء أن العملية التعليمية في الأسبوع الأول من الدراسة أصيبت بالشلل بسبب مواصلة المعلمين في جميع المحافظات الاضراب ووصل الحال لطرد الطلاب من المدارس واغلاق الأبواب في وجوههم مما اضطر أولياء الأمور لاقتحام المدارس والاحتكاك بالمدرسين احتجاجا علي اضرابهم والاضرار بمصلحة أبنائهم وتخلفهم عن شرح المنهج الدراسي وعن العمل تشجيعا للدروس الخصوصية.
وشهد الأسبوع الأول أيضا تأخر وصول كتب الرياضيات والعلوم لمدارس اللغات حيث أكدت الوزارة في بيان لها ان نسبة وصول الكتب للمدارس 100% باستثناء كتب المدارس الفنية حيث تم طباعة 75% منها ويتوالي طباعة باقي الكتب مما أوقع الوزارة في حرج وكشف قطاع الكتب ان الكتب وصلت بالفعل للعديد من المديريات التعليمية بالمحافظات لكن هناك تقاعسا من مديري المدارس في استلام حصصهم من مخازن الادارات التعليمية حيث لم يقم مديرو المدارس بتكليف أمناء المخازن بمدارسهم باستلام حصصهم وكشف عدد من مديري المدارس ان الخوف من استلام الحصص قبل سداد المصروفات حيث يتم استلام الكتب بعد سداد ثمنها وهو سبب التأخير.
وقد فشلت وزارة التربية والتعليم في انهاء اضراب المعلمين واعادتهم لمدارسهم حيث يجلس الطلاب في فصولهم بلا معلمين أو يجلس المعلمون في حوش المدرسة أو بالفصول بلا شرح كاتبين عبارة اضراب علي سبورة الفصل الدراسي.
أكد المعلمون المضربون استمرارهم في الاضراب بسبب تصريحات وزير التربية والتعليم واصفين اياها بالاستفزازية حيث أكدوا ان تصريحات الوزير المستفزة تؤكد أنه بعيد كل البعد عن المعلم لتأكيده أن الاضراب محدود في عدد من المدارس اضافة لاعتماده علي مساعد الوزير للتطوير الاداري الذي يسعي جاهدا للنيل من المعلمين حيث ساهم مساعده في تدمير المعلمين وقت ان كان مستشارا لوزير التنمية الادارية.
وأصدرت النقابة المستقلة للمعلمين بيانا أكدت فيه ان اضراب المعلمين جاء لمواجهة التجاهل المتعمد من وزير التربية والتعليم ومساعديه ومديري المديريات التعليمية الذين اتهمهم البيان بكتابة تقارير مغلوطة وكاذبة عن حقيقة الاضراب.
وأكد البيان ان هناك محاولات مشبوهة يقوم بها معلمو الإخوان المسلمين لمساندة الوزير واجهاض الاضراب من خلال احداث حالة من الفرقة بين المعلمين واثارة أولياء الأمور لاثناء المعلمين عن الاستمرار في الاضراب ومحاولة التفاوض باسم المعلمين.
وطالب البيان أعضاء الحركات التعليمية والمعلمين المضربين بعدم الذهاب للمدارس ابتداء من الأحد القادم لحين استجابة الحكومة لمطالب المعلمين.
وحذر د. أحمد الحلواني مسئول ملف المعلمين بجماعة الإخوان المسلمين جميع معلمي الإخوان من المشاركة في الاضراب قائلا من يشارك في الاضراب يعتبر مخالفا لأوامر الجماعة.
ورد عليه المعلمون لقد سعت جماعة الإخوان للاستحواذ علي مقاعد المعلمين في النقابات الفرعية وحق أصيل للمنتخب الدفاع عن المعلمين ولكن ما يحدث من قبل جماعة الاخوان المسلمين هو تكاتف ضد مصالح المعلمين لصالح اشخاص بعينهم.
http://www.alamelarab.com/NEWSPA/elmesa.htm

[د.عبدالله محمود]

اغضب.. أنت في كندا!!
عندما شاهدت المدارس هناك.. حزنت لأجل أطفالي التعليم مجاني.. لا زي مدرسياً.. لا دروس خصوصية.. لا حقائب تنوء بحملها الجبال.. لا وزارة من الأساس

رسالة مون لورييه: يسري حسان
الجمعة 23 سبتمبر 2011

لست قروياً ساذجاً بهرته أضواء كندا.. كنت كذلك منذ عشرين عاماً عندما ذهبت إلي باريس وتلقيت أول وأكبر وأقوي صدمة حضارية في حياتي. كدت أبكي عندما غادرتها.. واكتأبت شهراً كاملاً عندما عدت. إلي أن منَّ الله عليَّ بالشفاء.
لم أعد كذلك بعد أن طُفت وشُفت حوالي 32 دولة من الشمال إلي الجنوب ومن الشرق إلي الغرب.. واكتشفت. بالعين التي أصبحت مدربة. جمالاً خاصاً في كل بلد أو مدينة أو قرية ذهبت إليها.. حتي ليبيا نفسها وفي عز قهرها وذلها اكتشفت فيها ما يبهج.. أما مصر. ورغم كل شيء. فهي الأجمل والأحب عندي.
ذهبت إلي كندا وتحديداً إلي مدينة "مون لورييه".. مدينة صغيرة تابعة لإقليم الكيبيك تتوسط المسافة بين مونتريال وإتاوا.. أهلها البالغ عددهم 15 ألف نسمة فقط يتحدثون الفرنسية وينحدرون من تلك السلالات الفرنسية التي غادرت بلادها إلي هذه المدينة.. وعندما تحدثت إلي سيدة تبلغ من العمر 92 عاماً عن معمار المدينة وطريقة تقسيم شوارعها قالت إنه نفس المعمار ونفس الطريقة التي كانت عليها مدينتهم الفرنسية كما أخبرها أبوها وجدتها!
تستطيع القول إن "مون لورييه" قطعة من الجنة.. المياه والخضرة حولك من كل جانب.. ولن أحدثك عن الوجه الحسن وأدعك تترك العنان لخيالك. وكل ما سيصل إليه في الاتجاه الإيجابي طبعاً صحيح ومبصوم عليه بالعشرة.. البنايات بسيطة وفي غاية اللطف ولا يزيد ارتفاعها علي طابقين. وأغلبها طابق واحد.. لا أسوار حول البيوت.. وكل بيت محاط بحديقة لو أهمل أصحابها قص النجيلة لقام مجلس المدينة بقصها وحصل منهم علي التكاليف.
الناس في هذه المدينة مهذبون للغاية. ويكادون يعرفون بعضهم بعضاً.. كلما قابلت واحداً منهم في الشارع ابتسم في وجهك وقال "بونجور".. معظمهم من كبار السن وهو ما دفعني لسؤال مهاجر تونسي اسمه مصطفي. لديه مطعم لبناني في المدينة عن السر فقال "مون لورييه" تعد مدينة ريفية.. وكلما بلغ الشاب ثمانية عشر عاماً غادرها إلي مونتريال أو إتاوا للدراسة أو العمل أو للاثنين معاً حيث يعمل الطالب ويدرس في نفس الوقت نظراً لارتفاع تكاليف الدراسة الجامعية التي تبلغ في العام الواحد حوالي عشرة آلاف دولار.. ويزور المدينة مرتين في العام.. وعندما يبلغ سن المعاش يعود إليها ويبني له بيتاً يقضي فيه مع أسرته بقية حياته.
مصطفي التونسي الذي عزمني علي "كابتشينو" ورفض أن يحصل علي ثمنه. قال إنه يستأجر شقة صغيرة خلف المطعم يدفع فيها 350 دولاراً كل شهر.. أما المطعم فإيجاره 1500 دولار.. قلت يابلاش.
لم أكن في نزهة طبعاً.. لست قادراً علي هذا الترف.. ذهبت إلي هناك مدعواً لحضور مهرجان مسرحي "دوبل ديفي" تقيمه فرقة مسرحية خاصة.. تحصل علي دعم من مجلس المدينة وحظها أن العمدة ميشيل أدريان كان ممثلاً في الأصل.. كما تحصل علي دعم من بعض الرعاة. وكذلك من المدارس التي تتعاون مع المهرجان في نقل الفرق من الفنادق إلي المسارح بواسطة أتوبيساتها المخصصة للطلاب.
المدارس في مقابل ذلك. وحتي يستفيد تلاميذها من إقامة المهرجان في مدينتهم. تدعو أعضاء كل فرقة إلي لقاءات مفتوحة مع التلاميذ.. يتحدث الضيوف عن بلادهم وأهم ما تتميز به. ويعلمون التلاميذ الألعاب الشعبية الخاصة ببلادهم.. ويجيبون عن أسئلتهم حول أي شيء يخص هذه البلاد.
ولك أن تتصور أن تلاميذ المدارس في هذه المدينة تعرفوا خلال فترة المهرجان علي 25 دولة شاركت في المهرجان.. ماضيها وحاضرها.. موقعها وجغرافيتها.. ثقافتها.. تراثها وكل شيء يخصها. ولك أن تسأل وتحزن وتتأسف عندما تعرف أن مصر المحروسة التي تقيم العديد من المهرجانات لم يفكر أي مسئول فيها أن يستغل وجود "أجانب" في مصر ليفعل مثلما يفعل الناس في كندا!!
وحتي تحزن أكثر سأخبرك بأن المدارس في هذه المدينة شيء أسطوري ومجهزة علي أحسن مستوي وبها كل ما يلبي احتياجات التلاميذ من ملاعب وأدوات وقاعات لممارسة الهوايات. وكافيتريات. ومسارح. ومدرسون ومدرسات يتعاملون مع تلاميذهم بلطف مبالغ فيه.. ويقدرون الفروق الفردية بين تلميذ وآخر.. لا *** ولا شخط ولا نطر.. حتي إذا كان هناك تلميذ شقي فتكفي نظرة من معلمته ليلزم محله.
زرت العديد من المدارس وتحدثت إلي التلاميذ عن مصر وحضارتها وحاضرها.. وكنت دائماً أقارن بينهم وبين أبنائي الذين في المدارس.. أو بمعني أدق بين مدارسهم وبين مدارس أولادي وأحزن كثيراً لأجل أولادي.. لا زي مدرسي هناك.. كل تلميذ يرتدي ما يشاء.. لا تجارة ولا بيزنس في الزي المدرسي كما عندنا في مصر المحروسة.. فوجئت بأن التلاميذ لا يحملون حقائب تنوء بحملها الجبال كما عندنا.. كل تلميذ له دولاب يضع فيه حقيبته.. الدروس والمذاكرة في المدرسة.. واللعب كذلك.. والبيت للراحة والنوم.. لا دروس خصوصية ولا مجموعات تقوية ولا أي شيء من "سيرك" التعليم المفتوح عندنا.. بل لا وزارة للتربية والتعليم أساساً.. في كندا عشر مقاطعات وثلاث مناطق.. كل مقاطعة تختار المناهج التي تريدها والتي تتوافق مع احتياجاتها وظروفها.. المناهج بسيطة ولا تعقيد فيها.
قال لي مصري مقيم في كندا إن أولاده يبكون في حالتين.. الأولي عندما يتغيبون عن المدرسة.. والثانية عندما يذهبون لأداء الامتحان المصري.. تذكرت منهجاً تدرسه إحدي بناتي في مادة اللغة الإنجليزية اسمه "زون" لا يضعه إلا شخص عدواني لا يكره شيئاً في الدنيا قدر كراهته للأطفال.
المدارس هناك حتي المرحلة الإعدادية بالمجان حتي "التوصيلة" يتكفل بها أتوبيس المدرسة دون أية رسوم.. أما الكثافة في الفصول فلا تزيد علي عشرين تلميذاً وتلميذة.. ولا يوجد كتاب خارجي وكتاب وزارة يضعه أيضاً مؤلفو الكتاب الخارجي بشكل قميء حتي يجد الكتاب الآخر من يشتريه.. ولا توجد كذلك كما في مصر الشقيقة مدارس عادية. وأخري تجريبية. وثالثة خاصة. ورابعة قومية. وخامسة إنترناشيونال.. كل المدارس في مستوي واحد.. كل المدارس مبهجة.. كل التلاميذ فرحون ومفرحون وشكلهم يفرح.
ستقول إن ظروفهم غير ظروفنا.. وأقول لك أي نعم ظروفنا صعبة ومواردنا محدودة وأعدادنا كبيرة.. لكن هل يحول ذلك دون تطوير مدارسنا شكلاً وموضوعاً.. نفس الطوب والحديد والأسمنت الذي نبني به مدارس شكلها يصعب علي الكافر يمكننا أن نبني به مدارس أكثر أُلفة وبهجة.. ونفس الورق الذي نطبع عليه الكتاب المدرسي السييء يمكننا أن نطبع عليه كتاباً يحبه الطالب ويستغني به عن الكتاب الخارجي.. ونفس المعلم إذا أهلناه جيداً وأعطيناه حقه وراقبناه سيقوم بواجبه علي الوجه الأكمل.. ونفسي نفسي.. يحتاج الأمر فقط إلي شيء من الخيال.. وشيء من الرغبة في صنع وطن أجمل.. ويحتاج إلي روح جديدة.. وذاكرة جديدة تتخلص من ميراث الحزب الوطني الفاسد.. ذاكرة لايصف أصحابها كل من يطالب بحقه بأنه "قلة مندسة".. مصر لم تتغير بعد.. وربما لن تتغير طالما ظل الحزب الوطني يحكمها ولو من خلف ستار!!.. وطالما ظل أصحاب الخيال المحدود هم من يتولون أمورها!!
http://www.alamelarab.com/NEWSPA/elmesa.htm

[د.عبدالله محمود]

إسلام أحمد : التعليم في مصر

elbadil | September 23, 2011 | التصنيف : رسائل ودراسات, هايد بارك 2





نعم كان لدينا تعليم جيد ابان الخمسينيات والستينيات كما يقول الدكتور احمد زويل , ناهيك عن الثلاثينات والأربعينيات , وهو التعليم الذي أخرج لنا طه حسين ومصطفى مشرفة وأحمد زويل , الا أن الوضع قد تغير في السبعينات وما تلاها إلى أن تدهور التعليم بشكل كامل خلال الثلاثين سنة الأخيرة من عصر مبارك , والواقع أنه في عصر الأخير لم يكن هناك نية للإصلاح بشكل عام وإنما كان هناك نية للإفساد وهو ما طال التعليم منه نصيب كبير ولأن التعليم هو أساس التقدم فقد كانت النتيجة الطبيعية هي التأخر بمصر في الوقت الذي تقدمت فيه دول أخرى , بالارتقاء بالتعليم , كانت منذ وقت قريب تركب الفيلة والجمال مثل الهند وماليزيا

ولقد طال فساد العملية التعليمية جميع عناصر التعليم بدءا من المدرس وهو الأساس , ومرورا بالمدارس والمناهج وانتهاء بالتلميذ , ومن واقع عملي في التدريس لمدة ثلاث سنوات كأستاذ لمادة اللغة العربية للمرحلتين الإعدادية والثانوية أستطيع تلخيص فساد التعليم في عصر مبارك في النقاط التالية :

1_ على مدار السنوات الماضية تم إهانة المعلم وإذلاله عن عمد من خلال الهبوط بمستواه المادي بإعطائه مرتب هزيل جدا لا يكفي لمعيشة آدمية , ما دفع المعلمين إلى الاتجاه للدروس الخصوصية التى أتت بالضرورة على حساب العملية التعليمية ذلك أن الطلاب باتوا يعتمدون بشكل أساسي على الدروس الخصوصية بديلا عن التعليم في المدارس وبالتالي ضاعت هيبة المعلم بعد أن مد يده إلى تلاميذه وأصبحت المدارس مجرد ساحة للهو واللعب والاستهزاء بالمدرسين , فضلا عن تدهور مستوي المعلمين العلمي والاعتماد على خريجي كليات الزراعة والآداب بل وبعض خريجي الدبلومات بدلا من خريجي كليات التربية فكانت النتيجة كارثية! , ناهيك عن تخلي المدرسة عن دورها في تربية النشء مما أدى إلى تخريج أجيال سيئة السلوك!

2_الميزانية المخصصة للتعليم ضعيفة للغاية وبالتالي فان المباني والمرافق المدرسية متدهورة بشكل كبير بل تكاد تكون غير آدمية , ومع زيادة عدد السكان وقلة المدارس والأبنية فقد شهدت الفصول تكدسا كبيرا بحيث صار عدد الفصل الواحد خمسين أو ستين طالب , وهو في تقديري وضع يستحيل معه القيام بالتدريس وإيصال المعلومة إلى الطلاب!

3_المناهج الدراسية لم تسلم هي الأخرى من الفساد حيث تم الزج بنفاق الرئيس مبارك المخلوع في كل الكتب الدراسية بجميع المراحل تقريبا فضلا عن أنها تعتمد في الأساس على الحفظ والتلقين بدلا من المنهج العلمي القائم على التفكير وإعمال العقل! وبالتالي كانت النتيجة تخريج أجيال تعودت على الحفظ الأصم ولا تستطيع استخدام عقلها في التفكير والنقد

4_في سياق ما سبق ومع إهمال أولياء الأمور تربية أبنائهم فقد كان من الطبيعي أن يفسد الطلاب علميا وأخلاقيا

المضحك أن النظام السابق اهتم بنواحي شكلية في إصلاح التعليم بدلا من القيام بإصلاح جذري فدخلنا في دوامة البيضة وللا الفرخة من قبيل هل نجعل الثانوية العامة سنة واحدة أم سنتين؟! , هل نجعل المرحلة الابتدائية خمس سنوات أم ست سنوات؟! , هل نلغي الصف السادس الابتدائي أم نعيده؟! , هل نلغي المستوي الرفيع أم لا؟! , كما أن كل وزير أتى في عصر مبارك كان يهدم كل إنجازات سلفه بدلا من البناء عليها ومن ثم يبدأ مرحلة إفساد جديدة من نقطة الصفر! , وبمجئ الوزير يسري الجمل فقد تم إهانة المعلم بشكل غير مسبوق من خلال عمل اختبار الكادر , وهو اختبار شكلي يقيس قدرات المعلم , وجعله شرطا لزيادة راتب المعلم , وهي زيادة هزيلة لا تستحق أن يهين المعلم نفسه من أجلها! , وحين ظهر اختبار الكادر دعى بعض المثقفين مثل كاتب هذه السطور والأستاذ أحمد المسلماني إلى مقاطعة اختبار الكادر لما فيه من إهانة للمعلم , الا أن البعض قد استجاب والبعض الآخر لم يستجب! , ولا جدال في أن المعلم المصري يتحمل جزء كبير من فساد العلمية التعليمية سواء بسكوته عن حقه أو بمشاركته في الفساد من خلال الاتجاه إلى الدروس الخصوصية

ولأن التعليم هو العمود الفقري لتقدم أي أمة فيتعين الاهتمام به إذا ما أردنا أن نتقدم فعلا ببلدنا , ولأن المعلم هو الأساس في العلمية التعليمية فيتعين الارتقاء بمستواه العلمي والمادي وقد أطلعت على مطالب المعلمين المستقلة وأرى من شأنها لو طبقت النهوض بشكل كبير بالتعليم في مصر وهي تتلخص فيما يلي :

أولا زيادة الحد الأدنى لراتب المعلم الى 3000 جنيه (البعض رفع 1200 جنيه طبقا لحكم المحكمة الدستورية العليا) مع إصدار تشريع بتجريم الدروس الخصوصية

ثانيا الغاء اختبار الكادر لما فيه من إهانة للمعلم وفي المقابل الاعتماد على خريجي كليات التربية بإعادة تكليفهم للعمل بالمدارس , على أن تقبل كليات التربية من الطلاب بما يتناسب مع احتياجات المدارس وسوق العمل

ثالثا اقالة وزير التعليم الحالى احمد جمال الدين موسى ومستشاريه وتطهير الوزارة والنقابة من الفاسدين

رابعا خضوع المدارس الخاصة للإشراف الكامل لوزارة التربية والتعليم وتغيير القرارات واللوائح المنظمة لذلك فورا

غير أن الحكومة الانتقالية لم تستجب لمطالب المعلمين لذا فقد دعا المعلمون المستقلون إلى الإضراب عن التدريس مع بدء الدراسة , وهي دعوة أؤيدها بشدة لأن التجربة أثبتت أن تحقيق المطالب مرهون بقوة الضغط , ومن هنا أدعو الجميع , معلمين وأولياء أمور وطلاب , الى مساندة المعلمين حتى يتم الاستجابة لمطالبهم المشروعة , علما بأنها ستعود بالنفع علي الجميع لاسيما مع القضاء على الدروس الخصوصية وما سيتبعه من توفير نفقاتها


http://elbadil.net/%d8%a5%d8%b3%d9%8...5%d8%b5%d8%b1/

[د.عبدالله محمود]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاطمة الزهراء يوسف

أتمنى من الله أن تستقرأحوال مصر أولا ثم تستقر أحوال المعلمين

نعم أختنا ويجب ألا ننسى أن استقرار المعلمين من اسقرار مصر
فالمعلمون يمثلون شريحة كبرى فى المجتمع وينتجون شريحة أكبر من العقول

[د.عبدالله محمود]

المدرسون: الإضراب مفتوح.. حتي تحقيق المطالب

كتب محمود جودة
العدد 1913 - الجمعه الموافق - 23 سبتمبر 2011

رغم بدء العام الدراسي الجديد منذ أسبوع فإن المعلمين يواصلون إضرابهم في غالبية محافظات مصر للمطالبة بحقوق مادية لهم، وفي الوقت ذاته عجزت وزارة التربية والتعليم عن إنهاء الأزمة، وبين هذا وذاك يقف الطلبة مكتوفي الأيدي ينتظرون مصير المناهج المؤخرة التي يتوجب عليهم مذاكرتها.. "روزاليوسف" استطلعت رأي المدرسين ومدي احتمالية إنهاء الإضراب.

سيد مرسي - مدرس لغة انجليزية - يقول بأنه لن يتنازل عن الإضراب كسبيل رآه مناسبا لوصول صوته وباقي المدرسين للمسئولين للنظر إليهم بعين العطف ومنح المدرسين حقوقهم المادية والأدبية التي طالما نادوا بها ولا مجيب في عصر الرئيس المخلوع مبارك الذي جعل المدرس والطالب في دكة واحدة أثناء ما اعتبره بدعة امتحانات كادر المعلمين من أجل حصول المدرس علي الترقيات والميزات التي منحها له القانون والعرف.

وقال بأن أمل المدرسين في الحصول علي حقوقهم زاد بعد الثورة بشكل كبير، فهم يناضلون من أجله قبل رحيل النظام السابق رغم المضايقات الأمنية التي كانوا يواجهونها في ذلك، وزاد الأمل بعد الوعود الوردية التي أطلقها وزير المالية السابق الدكتور سمير رضوان التي دعمت هذا الأمل، الذي رسخه الدكتور أحمد جمال الدين وزير التربية والتعليم فور توليه أمر الوزارة، إلا أن كل تلك الآمال تبددت بعد أن شعر المدرسون بأنهم كالدمي تحركها الحكومة ببعض التصريحات التي لا تجدي نفعا، ولذلك قرروا الإضراب وفرض متطلباتهم علي الجميع رغم استيائهم الشديد من تعليق العملية التعليمية بهذا الشكل رغم تضرر الطلاب والتلاميذ وأولياء الأمور من عدم البدء في الدراسة حتي الآن وتشتت أولادهم.

أشرف موسي - مدرس علوم بإحدي مدارس محافظة الجيزة - قال: إن المدرس مظلوم فرغم أنه يعمل في التربية والتعليم منذ 25 سنة إلا أن راتبه لا يتعد 600 جنيه وطلب منه أن يدخل امتحان الكادر مثله مثل التلاميذ كشرط أساسي لتحسين دخله.

وكان ذلك سببا رئيسيا في لجوئه للدروس الخصوصية من أجل توفير لقمة العيش لأولاده ويعيش معهم في مستوي مناسب - حسب قوله - ويستطرد: أنا مستعد لمنع الدروس الخصوصية لأنها تتطلب مني مجهودا شديدا ولكن بشرط أن أتقاضي من الدولة الراتب الذي يضمن لي ولأسرتي حياة كريمة، ولا أطلب الرغد من العيش ولكن الضروريات، والجميع يعلم الأسعار وما تفعله بالمواطن المصري وجشع التجار وما يخلفونه من استياء شديد في كل شيء حتي أصبح الدخل بعد ما أتقاضاه من الدروس الخصوصية غير كاٍف لسد الاحتياجات، هذا شأن جميع مدرسي مصر الذين أضربوا عن العمل احتجاجا علي عدم تقديرهم من الدولة.

محمود عمران - مدرس ذ مستاء من تعمد التقليل من حجم الإضراب الذي قام به المدرسون منذ أول يوم في العام الدراسي الجديد، خاصة تصريحات وزير التربية والتعليم التي تفيد بأن نسبة المشاركين في الإضراب تافهة وليست لها قيمة، وهذا غير صحيح علي الإطلاق لأن المدرسين مشاركون بأعداد كبيرة وفي جميع المحافظات بدءا من مطروح وحتي أسوان، وإلا لما حدثت كل هذه الضجة حول التوترات مع بداية العام الدراسي والبلاغات التي تقدم بها أولياء الأمور في أقسام الشرطة ومديريات التربية والتعليم في المحافظات للتعبير عن استيائهم من تأخير بدء الانتظام في الدراسة وتأخير تلقي أولادهم للدروس حسب المواعيد المقررة لشرح المناهج للطلبة والتلاميذ، الأمر الذي ينذر بخطر شديد قد ينتج عن تصرفات غير مناسبة تصدر عن أولياء الأمور، واعتبر عمران أن هذه رسالة موجهة من المدرسين لوزير التربية والتعليم لإنهاء تلك المهزلة وعودة الأمور لمسارها الطبيعي بدلا من التهميش والتقليل من حجم المشكلة إطلاق أرقام ونسب ومعلومات مغلوطة عنها بدلا من حلها والسماع للمدرسين خاصة أن العام الدراسي بدأ منذ عدة أيام.

علي السوسي - مدرس تربية فنية - حديث التخرج استاء بشدة من إضراب المدرسين وقال: راتبي 400 جنيه وليست لي علاقة بالدروس الخصوصية ولست من أنصارها واعترض علي ما يفعله المدرسون من تدمير للعملية التعليمية وتأخير للمناهج لأن هذا كله لن يتحمل عواقبه سوي الطالب، فكيف يقدم المدرس مصلحته الخاصة علي رسالته السماوية الموكله إليه؟
مشيرا إلي أن من يقود تلك الحملة هم من كبار المدرسين الذين يتقاضون رواتب كبيرة ولديهم دخول أخري من الدروس الخصوصية، ولا يهمهم سوي مصالحهم.

وأشار إلي أن الكارثة المحققة التي تواجه صغار التلاميذ والأطفال في المراحل التعليمية الأساسية والذين يقضون اليوم في المدارس بينما يظل والدهم في العمل لحين مواعيد الانصراف، فإنهم بذلك معرضون للبقاء في الشوارع أو اضطرار أولياء أمورهم إلي التغيب عن أعمالهم لمراعاة الأولاد بدلا من تعرضهم للمخاطر خاصة في الوقت الحالي الذي تفتقد فيه الأسر الأمان في جميع محافظات مصر والأطفال الذين يتعرضون للخطف أو الموت من مجهولين، وبالتالي تنامي معدلات الجريمة.

إبراهيم فودة « مدرس » يؤيد فكرة مواصلة إضراب المعلمين لحين حصول المدرسين علي حقوقهم وتحديد حد أدني لدخل المعلم بـ1200 جنيه فهو معين منذ 8 سنوات وبعد امتحان الكادر الذي ادعت الحكومة أنه السبيل لتحسين دخل المدرس لم يزد دخله الشهري منها علي 500 جنيه وكان 300 جنيه قبل الكادر بينما يتقاضي مدرس قضي 25 سنة في التربية والتعليم أجر 1300 جنيه فقط متسائلا: هل هذه مكافأة مناسبة لشخص أفني حياته في خدمة التعليم؟
وطالب وزير التربية والتعليم بالعدول عن اتجاهه بسحب مكافأة امتحانات آخر العام وتوزيعها علي شهور العام واعتبارها جزءاً أساسياً من رواتب المعلمين، مشيرا إلي أنه يتقاضاها 1500 جنيه ويعتبرها مكافأة له علي المجهود الكبير الذي يبذله طوال أشهر الامتحانات والمراقبة وتصحيح أوراق الإجابات والكنترولات والاضطرار للسفر أحيانا وغيرها شأنه شأن باقي المدرسين، ولذلك فهي حق أصيل للمعلم وأصبحت جزءا من دخله بالقانون لأنها متواصلة لفترة زادت علي 3 سنوات واتسمت بصفة الدوام والاستمرار.
http://www.alamelarab.com/NEWSPA/rosa.htm

[د.عبدالله محمود]

"المستقلة للمعلمين": ماضون فى مليونية السبت امام مجلس الوزراء

[د.عبدالله محمود]

15 حركة وحزباً سياسياً تنظم مسيرة لمجلس الوزراء فى «مليونية المعلم» السبت

تصوير محمد السعيد




Prev Next Pause Play

• 1

طالب أعضاء نقابة المعلمين المستقلة واتحاد المعلمين المصريين، الدكتور عصام شرف، رئيس مجلس الوزراءء، بإصدار قرار رسمى بمطالب المعلمين، مع وضع برنامج زمنى لتحقيقها، مؤكدين أنه بدون هذه الخطوات ستكون وعود مجلس الوزراء والتى أعلن عنها، الأربعاء، محاولة للالتفاف على مطالب المعلمين، وأعلنت 15 حركة وقوى سياسية تنظيم مسيرة ضخمة من ميدان التحرير إلى مجلس الوزراء السبت للمشاركة فى مليونية المعلمين وإعلان التضامن مع مطالبهم.
وأكد أعضاء اتحاد المعلمين المصريين أن إضرابات المعلمين مستمرة داخل المدارس، وأن قرار تعليق الاعتصام من عدمه سيتأكد بعد مليونية السبت، لافتا إلى أن المليونية سيشارك فيها وفود من جميع المحافظات.
وقال عبدالناصر إسماعيل، عضو اتحاد المعلمين المصريين، إن قرارات رئيس الوزراء جاءت دون الحد الأدنى لطموح المعلمين فى إحداث تغيير حقيقى فى الوزارة، ولكنه أكد أنها بمثابة بادرة فى اتجاه حل مطالب المعلمين فى المستقبل.
وأضاف إسماعيل لـ«المصرى اليوم» أن ما تم الوصول إليه من قرارات ما هو إلا إنجازات إدارية قامت الوزارة بتصحيحها لتلافى العيوب والمشاكل المترتبة عليها، موضحا أن المشكلة الكبيرة التى تعانى منها الوزارة تتمثل فى عدم وجود سياسة حقيقة لتطوير التعليم قائلاً: «الوزارة تفتقد إلى وضع سياسات حقيقة لتطوير التعليم وتمشى اليوم بيومه، لذلك فإن جموع المعلمين كان مطلبهم الأساسى الإطاحة بوزير التربية والتعليم وتطهير الوزارة من جميع فلول النظام السابق، فمشكلة المعلمين مع الوزير ليست مع شخصه وإنما مع سياساته».
وقال حسن أحمد، رئيس نقابة المعلمين المستقلة، لـ«المصرى اليوم» إن تصريحات الدكتور أحمد جمال الدين موسى، وزير التعليم، استفزت مشاعر المعلمين وزادت من إصرارهم على مطالبهم والمشاركة فى مليونية السبت، مطالباً رئيس الوزراء بإصدار قرار وتعهد رسمى بتحقيق المطالب ووضع برنامج زمنى لها.
وقال إن اجتماع «شرف» ووزيرى «التعليم» و«المالية»، أمس الأول، وإعلان الاستجابة لبعض مطالب المعلمين كان بهدف التأثير على مليونية السبت وإجهاض إضراب المعلمين، مشيرا إلى أن القرارات التى أسفر عنها الاجتماع لا تلبى رغبات ومطالب المعلمين ولا تحقق طموحاتهم.
وأكد «حسن أحمد» مشاركة كل الحركات والروابط التعليمية فى مليوينة مجلس الوزراء، منوهاً برفض «معلمى الإخوان» المشاركة بهدف مساندة الوزير وللسيطرة على نقابة المهن التعليمية فى باقى مستوياتها الانتخابية، حسب قوله.
وقال حسن العيسوى، أمين عام حركة معلمون بلا نقابة، إن الحركة ستشارك فقط فى المليونية دون الاعتصام أمام مجلس الوزراء، مبررا ذلك بأن الاعتصام مرفوض تماما فى ظل الظروف التى تمر بها البلاد حاليا، مضيفا: «البلد ما زال بلا رئيس وبلا دستور وبلا مجلس شعب ولا يصح أن نقيده باعتصامات وإضرابات توقف حال البلد أكثر من ذلك».
فى الوقت نفسه، أصدرت اللجان الشعبية للدفاع عن الثورة المصرية، بيانًا أمس الأول، حصلت «المصرى اليوم « على نسخة منه، قالت فيه إن القوى الوطنية اتفقت على تنظيم مسيرة ضخمة للتضامن مع المعلمين ومشاركتهم «المليونية» التى دعوا إليها السبت المقبل، أمام مجلس الوزراء، وتبدأ المسيرة من ميدان التحرير صباحاً من أمام المجمع لتنتهى أمام مجلس الوزراء.
وأكد البيان أن مشاركة القوى السياسية جاء فى إطار التضامن والتعاون مع المعلمين من أجل تحقيق مطالبهم وفى مقدمتها الحصول على أجر عادل يكفل لهم حياة كريمة.
وأعلن البيان أن أبرز القوى الوطنية المشاركة فى المسيرة هى الجبهة القومية للعدالة والديمقراطية، وحركة مشاركة، وحركة شباب من أجل العدالة والحرية، واللجان الشعبية للدفاع عن الثورة، وحركة المصرى الحر، والاشتراكيون الثوريون، وحزب التحالف الشعبى، والحزب المصرى الديمقراطى الاجتماعى، وحزب الجبهة الديمقراطية، وتحالف حركات توعية مصر، وائتلاف شباب الثورة، وحزب العمال الديمقراطى، وائتلاف ثورة اللوتس.
كان مجلس الوزراء خلال اجتماعه الأربعاء، وافق على ترقية 600 ألف معلم وتثبيت المؤقتين وإلغاء اختبارات الكادر، وهو ما اعتبره المعلمون دون مطالبهم، وطالبوا باستكمال بقية المطالب وعلى رأسها إقالة الوزير وتطبيق حافز الـ 200%.

[ا/توفيق عزت]

فى الجريدة الالكترونية الاهرام المسائى اليوم الجمعة 23/9/2011

1800‏ جنيه الحد الأدني لراتب المعلم و‏6‏ آلاف الأقصي
هذا معناه ان المتوسط هو 3000 فى الشهر
و عدد المدرسين مليون
يحتاجون 3000 مليون فى الشهر
3 مليار فى الشهر
36 مليار فى السنة
هل ممكن ان يسمح بذلك وزير المالية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
36مليار فى السنة .. معقولة !!؟؟؟

[msh835]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ا/توفيق عزت

فى الجريدة الالكترونية الاهرام المسائى اليوم الجمعة 23/9/2011

1800‏ جنيه الحد الأدني لراتب المعلم و‏6‏ آلاف الأقصي
هذا معناه ان المتوسط هو 3000 فى الشهر
و عدد المدرسين مليون
يحتاجون 3000 مليون فى الشهر
3 مليار فى الشهر
36 مليار فى السنة
هل ممكن ان يسمح بذلك وزير المالية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
36مليار فى السنة .. معقولة !!؟؟؟

كلام يحتاج إلى تفكير عميق و متأنى

[محمد احمد30]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ا/توفيق عزت

فى الجريدة الالكترونية الاهرام المسائى اليوم الجمعة 23/9/2011

1800‏ جنيه الحد الأدني لراتب المعلم و‏6‏ آلاف الأقصي
هذا معناه ان المتوسط هو 3000 فى الشهر
و عدد المدرسين مليون
يحتاجون 3000 مليون فى الشهر
3 مليار فى الشهر
36 مليار فى السنة
هل ممكن ان يسمح بذلك وزير المالية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
36مليار فى السنة .. معقولة !!؟؟؟

مالا يدرك كله لا يترك كله

[د.عبدالله محمود]

التعليم..مجلس الوزراء سيعلن قريباً عن حافزالـ200% الجديد دون مكافأة الامتحانات
جمال الدين: أتحدى أى وزير سابق حقق ماقمت به لإيمانى بأهمية المعلم

أحمد جمال الدين موسى "وزير التربية والتعليم"

أكد الدكتور أحمد جمال الدين موسى "وزير التربية والتعليم" أن الوزارة توصلت إلى اتفاق مع مجلس الوزراء و وزارة المالية بعدم احتساب مكافاة امتحانات النقل ضمن إجمالى حافز الـ200% ، لافتا إلى أن مجلس الوزراء سيعلن عن تلك الزيادات الإضافية قربيا ،عقب تهدئة الأوضاع من قبل المعلمين وانتظامهم داخل الفصول.
الوزير نفى خلال تصريحه الخاص لـ"الدستور الأصلي" تشكيل لجنة مشتركة بين وزارتى التعليم والمالية لوضع جدول خاص لأجور المعلمين، موضحا أن الوزارة لديها توجه حاليا لإعداد مشروع قانون لتعديل القانون 155 لسنة 2007 الخاص بالكادر لتفادى أخطاء تطبيق القانون التى أهدرت حقوق المعلمين فى الترقيات، بحيث سيتم إدخال تعديلات جوهرية عليه تكفل التميز المهنى والأدبى والمالى للمعلم تبعده تماما عن القانون 47 الخاص بالعاملين فى الدولة ، وتصحيح المسائل المالية الخاصة بالربط بين أساسى المكافأة وحافز الإثابة .
"جمال الدين" ، أشار إلى أنه سيتم تشكيل لجنة قانونية من وزارة التعليم لإعداد المشروع الأولى لتعديل القانون 155 لسنة 2007 ، مؤكداً على أن الوزارة ستعقد اجتماعات متواصلة مع المعلمين على اختلاف طوائفهم لبحث التعديلات الجوهرية التى سيتضمنها القانون 155 ، مؤكداً على أن الوزارة لم تحدد أساسى مرتب المعلم أو الحد الأدنى أو الأقصى للمرتبات ، قائلا "أننى أتمنى وسأكون سعيدا عنما يكون مرتب المعلم أعلى مرتب على مستوى جميع قطاعات الدولة ، ولكن الأمنيات شىء والواقع شىء آخر ، وأعتقد أن الدكتور حازم الببلاوى وزير المالية أعد تصورا عن تقييم الحد الأدنى والأقصى للعاملين بالدولة، وبالتالى هذة المسألة ليست لوزارة التعليم أدنى دخل بها " .
وتابع "جمال الدين" أنا شخصيا أرى أنه لابد من إعادة النظر فى كل أجور الدولة، لأن هناك مشكلة يعانى منها الجميع، ألا وهى تفاوت الأجور بين القطاعات الحكومية، ولذلك أتفهم احتجاج المعلمين المطالبين بزيادة المرتبات، نتيجة لأن ليس هناك نظام معقول وشفاف فى الأجور بالدولة، ولكننى أعتقد أن وزير المالية سيقضى على تلك الفجوة فى الأجور".
وعن مطالبة بعض المعلمين بإقالته.. قال وزير"التعليم"، أنا أؤدى واجبى لآخر لحظة ، إلى أن ينتهى هذا التكليف ، مؤكداً على أن وجوده فى الوزارة لا يعينيه شخصياً بل دوره الوطنى يحتم عليه بالاستمرار فى أدائه .. قائلاً: "أنا أتحدى أى مخلوق كان فى مكانى قبل ذلك فى الوزارة عمل اللى أنا عملته ، لاننى لدى إيمان شديد بإصلاح منظومة التعليم وحال المعلم المصرى مهنيا وماليا، مؤكدا على أن الوزارة خلال الستة اشهر الماضية حققت كل ما يحلم به المعلمين سواء الترقى أو إلغاء اختبارات الكادر بما يحفظ من كرامة المعلم، وإلغاء ملف إنجاز التقويم الشامل، وتثبيت المعلمين .. إلخ ، مشيرا بقوله "ونحن سنعمل أكثر من ذلك خلال الفترة المقبلة طالما لدى إيمان حقيقى بأهمية المعلم الذى يعد عصب العملية التعليمية ".
وعن خطة الوزارة لمواجهة إضراب المعلمين فى حال استمراره.. قال "جمال الدين": نحن نتعامل فى إطار القانون ، ولم أخالف القانون أبدا مهما كان ، وكل واحد يؤدى واجبه فى إطار القانون ، ولذلك ليس هناك خطة لمواجهة إضرابات أوغير ذلك لسد العجز بالمدارس ، مشيرا إلى أن الوزارة لا تعمل فى مثل هذا الإطار على الإطلاق ، وإن مسألة سد العجز فى المدارس ترجع قراراتها للإدارات والمديريات التعليمية، باعتباره ضمن اختصاص المحافظات ، مؤكداً على أن الوزارة ليس لديها أى تصور فى هذا الأمر.
http://www.dostor.org/society-and-pe...ember/23/55432

[ا/توفيق عزت]

وزير غير مناسب فى مكان غير مناسب
وزير التربية و التعليم
هل هو منصب سياسى المطلوب فيه احد رجال ثقة الحكومة ؟؟؟
او - هل هو منصب فنى يحتاج احد العاملين فى نفس المجال ؟؟
مثل وزارة الصحة لابد ان يكون طبيب
وزير العدل لابد حاصل على ليسانس الحقوق
وزارة الاسكان بكالوريوس هندسة عمارة او مدنى او انشاءات
وزارة الكهرباء مهندس كهرباء
وزير المالية بكالوربوس تجارة او اقتصاد

[ssah2010]

انا مع الحد الادنى وليست مع الحد الأقصى

[محبة الصحابة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاطف رجل صالح

جماعة الإخوان المسلمين لم تشارك الا بعد ان تاكدت ان المعلمين مصرين على نيل حقوقهم وركبت الموجة حرصا على الانتخابات ولم ولن ننتخب الاخوان لا شعب ولا نقابة

سواء انتخبتهم ام لا هم ناجحين ناجحين ولايتكلم بهذا الشكل عن الاخوان الا واحد من اتنين اما حزب وطنى قديم او علمانى .................................