للرد على اى سؤال او استفسار مع أ/ محمد حسن ضبعون

[ahmed.sh]

ربنا يخليك لينا يا باشا والف شكر

[سعد نعمان]

مجهود مشكور جعله اللهفي ميزان الحسنات

[ابو الحسن]

مشكورررررررررررررررررررررررررررر

[magdy saad saleh]

جزاك الله خيرا

[samir Meabed]

شكرا استاذنا الفاضل

[أمينة مكرم]

بارك الله فيك

[محمد حسن ضبعون]

لابد من وجود لائحة داخلية تنظم العمل بالمدرسة يلتزم بها الجميع منذ بداية العام الدراسى إلى نهايته ، ولا تحيد هذه اللائحة عن القوانين أو القرارات أو النشرات الوزارية الصادرة من وزارة التربية والتعليم ،وأما هى مستقاة من تلك القوانين والنشرات سالفة الذكر .
مادة ( 1 ) رسالةالمدرسة
1ـ هدفنا أن تكون مدرستنا مدرسة متميزة ذات أداء عالي الجودة ونأمل في تحقيق ذلك بما يلى : ــ
1 ـ تنمى فى نفوس التلاميذ وأعضاء هيئة التدريس روح الانتماء والولاء والعطاء للمدرسة والمجتمع والوطن.
2 ـ نعمل على إعداد جيل مبدع من تلاميذ المدرسة قادر على التفكير العلمى والإبتكار .
3 ـ نعمل على تحسين أداء المعلم وتنمية مصادر معرفته باستخدام أحدث الأساليب العلمية والتكنولوجية
4 ـ نساعد ذ وى الحالات الاجتماعية والاقتصادية وفق المواردالمتاحة .
5 ـ تبنى المواهب فى المجالات والأنشطة المختلفة ونعمل على صقلها وتنميتها .
6 ـ نحرص على ربط المدرسة بإلإسرة والبيئة والمجتمع فى ظل المشاركةالمجتمعية .
مادة ( 2 ) الرؤية المستقبلية للمدرسة
1 ـاستخدام التعلم النشط وأساليب التكنولوجيا الحديثة فى التعليم وإعداد جيل واعد قادرعلى مواجهة تحديات العصر .
مادة ( 3 ) الميثاق المهنى للمدرسة
إننا أعضاء هيئة التدريس بالمدرسة ……………………
نتعاهد على التفانى فى العمل وعلى إتقانه والإخلاص فيه مؤمنين بروح الفريق الواحد ، نعمل فى جو يسوده الحب والتعاون والاحترام المتبادل بيننا لأننا أسرة واحدة .
ونحن حريصون على تحقيق أفضل النتائج وأروع الانجازات ملتزمين بمبادئ الشرف والأمانة والعدالة واضعين نصب أعيننا مستقبل تلاميذ المدرسة .
كما إننا نؤمن بتطبيق مبدأ الثواب والعقاب فى حالتي الإجادة أو التقصير .
خاصة بحجرة الاداري:
مادة ( 4 ) شروط التحاق التلاميذ بالمدرسة .
تقديم ملف باسم التلميذ يشمل كامل المستندات المطلوبة وهى :
1 ـ شهادة ميلاده ( كمبيوتر ) + طلب التحاق باسم مدرسة بيلا الإعدادية
2 ـ عدد (4 ) صور شخصية .
3 ــ دوسيه بلاستك لحفظ المستندات .
4 ـ يلتزم ولى الأمر بسداد المصروفات المقررة للعام الدراسى حسب التعليمات الواردة من الوزارة .
خاصة بالاخصائى :
مادة ( 5 ) المجالس النوعية للمدرسة واختصاصات كل منها :
* الجمعية العمومية وأعضاء هيئة التدريس :
* تتكون الجمعية العمومية من جميع أعضاء هيئة التدريس بالمدرسة إضافة إلى الإداريين والأخصائيين وأمناء المعامل .
* تنعقد الجمعية العمومية قبل بداء العام الدراسي لمناقشة ما يتعلق باستعداد العام الدراسي الجديد وبيان متطلبات المدرسة وفهم التعليمات والنشرات الخاصة بالعملية التعليمية .
* يكون انعقاد الجمعية فى مقر المدرسة .
* يعتبر اجتماع الجمعية العمومية صحيحا بحضور الأغلبية من أعضاء هيئة التدريس ويلتزم المتغيبون عن الاجتماع بالقرارات أو التعليمات أو التوصيات التي تصدر عن اجتماع الجمعية العمومية .
* لا يجوز لاى عضو من أعضاء الجمعية العمومية أن ينيب عنه عضو آخر يمثله فى حضوراجتماعات الجمعية العمومية .
* تدون قرارات الجمعية العمومية فى سجل محاضر جلسات الجمعية العمومية ويوقع عليها مدير المدرسة والاخصائى الاجتماعى ويرأس اجتماعات الجمعية العمومية مدير المدرسة بحكم منصبة.
الهيكل التنظيمى للمدرسة :
مادة (6) مجلس إدارةالمدرسة:
* يتكون مجلس إدارة المدرسة من ( أ ) مدير إدارة المدرسة ( ب ) مديرة المدرسة( ج ) ناظري المدرسة ( د ) وكلاء النشاط ( هـ ) مدرسي أوائل المواد وأمناء المعامل والمكتبة والسكرتير المالى والاخصائى الاجتماعي ( أمين سر المجلس)
* يرأس اجتماعات مجلس الإدارة مديرا دارة المدرسة بحكم منصبة أو من ينيبة فى حالةغيابة.
* يعقد مجلس الإدارة مرة كل شهر( أو اجتماع طارئ إذا دعت الضرورة ذالك )
*يكون لمجلس الإدارة السلطات اللازمة لإدارة شئون المدرسة بما لايتعارض مع القواعد والقوانين المنظمة للعمل الصادر عن وزارة التربية والتعليم والمديرية والإدارة التعليمية.
1 ــ مناقشة متطلبات المدرسة بكافة نواحيها والعمل على توفيرها .
2 ــ مناقشة مشكلات التلاميذ خلا ل العام ووضع الحلول لتلك المشكلات.
3 ــ مناقشة القرارات أو النشرات الصادرة عن الجهات الإدارية والالتزام بتطبيقها وتنفيذها .
خاصة بالاخصائى :
المادة (7 ) مجلس الآباء والأمناءوالمعلمون
يشكل المجلس من خمسة أعضاء أولياء أمور التلاميذ من غيرالمعلمين بالمدرسة ويتم انتخابهم عن طريق الجمعية العمومية ومن بينهم يتم انتخاب المراقب المالى ورئيس المجلس + خمسة أعضاء من الشخصيات العامة المهتمون بالتعليم يختارهم المحافظ او من يفوضه.
ثلاثة من معلمين المدرسة يتم انتخابهم فى اجتماع الجمعية العمومية لهيئة التدريس ليس لهم أبناء بالمدرسة+ مدير تنفيذي ( مديرالمدرسة ) + اخصائى اجتماعي ( أمين سر )
اختصاصات مجلس الأمناء والآباءوالمعلمين1 ــ المساهمة الفعالة مع إدارة المدرسة فى وضع خطة متكاملة لتحقيق أهداف المجلس وتطوير المدرسة.
2 ــ العمل على دعم العملية التعليمية وتطويرها وتحديثها بمصادر تمويل غير تقليدية والمشاركة المجتمعية.
3 ــ العمل على اتصال المدرسة برجال الأعمال ومؤسسات المجتمع المدنى فى أنشطة المشاركة المجتمعية4 ــالتعاون مع إدارة المدرسة فى وضع الخطة التنفيذية لصيانة المباني والمرافق الخاصة بالمدرسة والاجهزة التكنولوجية5 ــ العمل على دعم الأنشطة التربوية ومتابعة تنفيذها6 ـ العمل على توفير الرعاية اللازمة لتلاميذ المدرسة وتنفيذا لبرامج والأنشطة التربوية7 ـــــ العمل على تحقيق التعاون بين المدرسة والمؤسسات الأخرى كالجامعات ومراكز الشباب فى دعم العملية التعليمية ( ملاعب , مكتبات , معامل كمبيوتر, أدوات)
8 ــــ تعزيز دور المدرسة فى خدمة البيئة المحيطة والتعامل مع مشاكلها
اللائحة الداخلية
المادة (8 ) المخالفات
من حق مدير المدرسة توقيع الجزاءات ما بين إنذار وثلاثة أيام فى حالة ارتكاب المخالفات الآتية :
1ـ عدم الوقوف فى طابور الصباح المقرر له فى الحصة الأولى .
2 ـ عدم اصطحاب التلاميذ إلى الفصول .
3ـ الدخول للفصل بدون إعداد الدفاتر الخاصة بالمعلم .
4 ـ التدخين داخل الفصل وغيره .
5 ـ التدخين أثناء طابور الصباح .
6ـ دخول الفصل أثناء طابور الحصة بخمس دقائق أو أكثر وعدم الخروج قبل نهاية الحصة
7 ـ ترك الفصل أثناء الحصة بدون عذر مقبول وبدون أن يستدعى الاحتياطي .
8ـ الوقوف مع زميل خارج الفصل وترك التلاميذ بدون متابعة .
9 ـ الجلوس بالفصل دون تأدية العمل المقرر .
10ـ رفض دخول حصة احتياطي وعدم استغلال الحصة بما يفيد التلاميذ .
11ـ التحدث بأسلوب غير لائق مع مدير المدرسة أو الزملاء ومعاملة التلاميذ معاملة غير تربوية .
12ـ عدم إتباع التوجيهات والتعليمات أو التوجيه المختص أو تحريض الآخرين على ذلك .
13ـ عدم تنفيذ القرارات والنشرات والتعليمات الوزارية .
14ـ الانصراف قبل مواعيد العمل بدون إذن أو عذر مقبول .
15 ـ تكرار التأخير فى الحضور بدون إذن أو عذر مقبول .
16ـ ترك العمل خلال اليوم الدراسى بدون إذن .
17ـ الامتناع عن تأدية العمل المنوط به أو المكلف به .
اللائحة الداخلية للفصل
تابع المادة (8 ) المخالفات ( مخالفات التلاميذ واستدعاء ولى الأمر )
1ـ تكرار الخروج من الحصص أو الهروب بدون أذن .
2 ـ تكرار التأخير عن طابور الصباح .
3 ـ تكرار الشغب داخل الفصل وسوء التصرف مع أحد المعلمين .
4 ـ عدم إحضار الكتب والكراسات الخاصة بكل مادة .
5 ـ تدنى المستوى العلمى للتلميذ أو عدم الانتباه أثناء الحصة .
6 ـ إحداث أي ضرر أو كسر أو تشويه أو تعطيل أجهزة المدرسة.
7 ـ التصرف الغير لائق أثناء الانصراف من المدرسة أو خلال الرحلات أو الزيارات .
8 ـ منع الكتابة على الجدران أو المقاعد والمحافظة على حديقة المدرسة وجميع اللوحات المعلقة .
9 ـ منع صعود التلاميذ إلى الفصول قبل بداية اليوم الدراسى .

وحدة التدريب والجودة
من اجل الوصول إلى أفضل السبل التى تؤدى إلى تطوير التعليم بالمدرسة والتى تضمن الجودة الشاملة لكافة الجوانب المتعلقة بالعملية التعليمية بالمدرسة لمواكبة التطوير العلمى والتكنولوجي , ومن اجل أعداد وتهيئة المدرسة للاعتماد التربوى تم تشكيل اللجنة العليا للتطوير والجودة.
1 ــ مدير إدارةالمدرسة رئيسا
2 ـــــ مدير اوناظر المدرسة نائباً للرئيس
3 ــــ الأخصائيةالاجتماعية ( أمين سر اللجنة )
4 ــــ وكيل شئون العاملين عضو
5 ــــ وكيل شئونالطالبات عضو
6 ـــــ مسئول وحدة التدريب عضو
7 ــــ مسئول الأنشطة التربوية عضو
8 ــــ المنسق العام لفريق الجودة بالمدرسة عضو
9 ـــــ مسئول الوحدة الإنتاجيةعضو
10 ـــــ مسئول الأمن بالمدرسة
11 ـــ مسئول النظافة بالمدرسة عضو
12 ــــــالأخصائية الأولى بالمدرسة عضو
13 ـــــ الاخصائى الأول للإعلام التربوى عضو
14ــــ الاخصائى الأول للأوساط المتعددة عضو
15 ـــ العائد من بعثة خارجية عضو
16ــــ المعلم المنتخب لمجلس الأمناء والمعلمين عضو
17 ـــــ عضوان بارزان من مجلسالأمناء والإباء عضواللجان المتنوعة المنبثقة عن اللجان
1-لجنة شئونالعاملين
2- لجنة شئون الطلبة والامتحانات
3-لجنة الشئون المالية والإدارية ( المشتريات )
4 -لجنة الصيانة والترميمات
5 - لجنة الانضباط المدرسى
6- لجنة التغذية
7 - لجنة التدريب والتقويم
8 -لجنة الوحدة المنتجة
9 - لجنة التطويرالتكنولوجي
10- لجنة لصيانة والترميمات
11- لجنة رعاية المتفوقين
12- لجنة تجميل المدرسة
13- لجنة الإعلام التربوى
14- لجنة الأنشطة المدرسية
15- لجنة النظافة العامة
16- لجنة رعاية المتأخرين دراسيًا
17- لجنة المشتريات
18- لجنةالتبرعات
19- لجنة تطبيق المعايير القومية للتعليم
20- لجنة تقييم الأداء على كافة المستويات

[محمديل]

أرجوك أريد معرفة السجلات المطلوبة من مدرس اللغة العربية وتطلب من هيئة الجودة والاعتماد عند زيارة المدرسة
ولكم جزيل الشكر

[tikno]

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااا

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمديل

أرجوك أريد معرفة السجلات المطلوبة من مدرس اللغة العربية وتطلب من هيئة الجودة والاعتماد عند زيارة المدرسة
ولكم جزيل الشكر

دفتر الإعداد( التحضير)
مدون به - توزيع المنهج - الأهداف العامة - تحليل المنهج - خريطة نواتج التعلم _ الجدول المدرسى _ رؤية ورسالة المؤسسة _ اسماء الكتب والمراجع المرتبطة بالوحدات (الدروس) الدفتر مرقم ومختوم بكل صفحة _ توقيع المعلم المشرف ومدير المدرسة
دفتر المكتب( الدرجات )
به اسماء المتعلمين - درجة الشفوى والتحريرى والأنشطة المصاحبة وسجل الغياب ( مرقم ومختوم وموقع من شؤن الطلبة ومدير المؤسسة
سجل الزيارات
مدون به زيارات التوجيه ومدير المدرسة والمعلم المشرف والنشرات والقرارات الجديدة
ملف انجاز المعلم
به بيانات المعلم - الدورات - الأنجازات - ماتم تطويره أو ابتكاره لخدمة المنهج والمتعلم - شهادات التقدير -

[مؤمن محمد على]

1- النسبة المطلوبة لحصول اى مؤسسة تعليمية على شهادة الضمان هى 65%
2- فى تقييم الممارسات ام شئ هو الاتساق والترابط بين الممارسات
3- ليس مهم مايحتوى عليه الملف سوى ان كل مايسجل يؤيده شاهد ودليل وان يكونا موقعين ومختومين لتحديد المسئولية
4- خريطة المنهج هى اداه بنائية لابد وان تكون شاملة
قريبا ساكتب لحضراتكم الاخطاء التى تقع فيها المدارس عند المراجعة
مؤمن محمد على
عضو فريق المراجعة الداخلية بالادارة

[Observer]

شكرا جزيلا جزاك الله كل خير
لا حرمنا الله منك استاذى العزيز

[عاطف راجى بقطر]

أعرض على سيادتكم الاتى :-
انا اسمى عاطف راجى بقطر موجه رياضيات أعدادى بإدارة المنيا التعليمية
1- لفد حضرت تدريب معايير المقياس الخماسى - تقييم الأداء الصفى باستخدام المعايير وهو برنامج يسمى
(scope)
2- هذا التدريب خاص للموجهين لجميع المواد ولمدة يومين فقط
3- بعد الانتهاء من التدريب طلبوا منا الذهاب الى مدارس واختيار اى مدرس لاجراء تطبيق هذة العايير علية
ويتم ذلك فى حصة واحدة فقط
4- المعايير او القياييس تتكون من عدد 22 معيار وكل مقياس علية 5 درجات ثم قسمة الناتج على 22 لتكون الدرجة النهائية 5 درجات
5- ثم ارسالها الى الادارة التعليمية التابع لها المدرس الخاضع للاختبار هذا ثم ارسالها الى مديرية التربية والتعليم ثم الا اكاديمية المعلمين لاتخاذ الازم نحوها من اعطاء او عدم اعطاء رخصة مزاولة المهنة من عدمة او تدريب هذا المعلم اذا لم يجتاز نسبة النجاح فى هذة المعايير
ملاحظاتى الشخصية على هذة المعايير
اولا اريد ان لا اذهب لعمل ذلك مطلقا ماذا سيحدث لى اذا لم اذهب دة اولا
ثانيا وسبب عدم ذهابى لذلك يرجع الى
(أ) عدم اقتناعى الشخصى للموضوع بكاملة
(ب) لان حصة واحدة لاتكفى لتقيم معلم مكن يكون لدية خبرة اكثر من 10 سنوات او اقل
(جـ) لهذا الحد وصل بنا الحال
(د) ماذا يحدث يا هووووووو !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !
(هـ) من الذى وضع واخترع الـ 22 مقياس لانهم لو طبقت على اى معلم لن يحصل على نسبة نجاحة
بسؤالى عن ذلك قالو دة جاى من الوزارة ولازم ولابد من تنفيذة ههل نحن ننفذ تعليمات حتى ولو غير
مقتنعيين بها
سؤالى انا مش عايز انفذ هذا ماذا سيحدث لي لان التنفيذ لابد من غدا السبت
الموافق 17 - 4- 2010 والى يوم الخميس القادم
ارجو من سيادتكم سرعة الرد ولكممنى تحياتى واحترامى لشخصكم الكريم

[هبة كريم]

من فضل حضرتك يا ترى ازاى نقدر نحقق ملف المناخ التربوى على ارض الواقع وايه هو المطلوب بالظبط وبدقه ؟ وماهى الممارسات الفعليه اللى مكن نقدر نعملها ونحققها فى مدرستنا ونكون عند حسن الظن؟ ارجو توضيح ذلك فى نطاق ملف المناخ التربوى اذا لم يكن عند حضرتك مانع او ما يكونش فيها تعب يعنى وكده
وشكرا جزيلا

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاطف راجى بقطر

أعرض على سيادتكم الاتى :-
انا اسمى عاطف راجى بقطر موجه رياضيات أعدادى بإدارة المنيا التعليمية
1- لفد حضرت تدريب معايير المقياس الخماسى - تقييم الأداء الصفى باستخدام المعايير وهو برنامج يسمى
(scope)
2- هذا التدريب خاص للموجهين لجميع المواد ولمدة يومين فقط
3- بعد الانتهاء من التدريب طلبوا منا الذهاب الى مدارس واختيار اى مدرس لاجراء تطبيق هذة العايير علية
ويتم ذلك فى حصة واحدة فقط
4- المعايير او القياييس تتكون من عدد 22 معيار وكل مقياس علية 5 درجات ثم قسمة الناتج على 22 لتكون الدرجة النهائية 5 درجات
5- ثم ارسالها الى الادارة التعليمية التابع لها المدرس الخاضع للاختبار هذا ثم ارسالها الى مديرية التربية والتعليم ثم الا اكاديمية المعلمين لاتخاذ الازم نحوها من اعطاء او عدم اعطاء رخصة مزاولة المهنة من عدمة او تدريب هذا المعلم اذا لم يجتاز نسبة النجاح فى هذة المعايير
ملاحظاتى الشخصية على هذة المعايير
اولا اريد ان لا اذهب لعمل ذلك مطلقا ماذا سيحدث لى اذا لم اذهب دة اولا
ثانيا وسبب عدم ذهابى لذلك يرجع الى
(أ) عدم اقتناعى الشخصى للموضوع بكاملة
(ب) لان حصة واحدة لاتكفى لتقيم معلم مكن يكون لدية خبرة اكثر من 10 سنوات او اقل
(جـ) لهذا الحد وصل بنا الحال
(د) ماذا يحدث يا هووووووو !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !
(هـ) من الذى وضع واخترع الـ 22 مقياس لانهم لو طبقت على اى معلم لن يحصل على نسبة نجاحة
بسؤالى عن ذلك قالو دة جاى من الوزارة ولازم ولابد من تنفيذة ههل نحن ننفذ تعليمات حتى ولو غير
مقتنعيين بها
سؤالى انا مش عايز انفذ هذا ماذا سيحدث لي لان التنفيذ لابد من غدا السبت
الموافق 17 - 4- 2010 والى يوم الخميس القادم
ارجو من سيادتكم سرعة الرد ولكممنى تحياتى واحترامى لشخصكم الكريم

الأخ الفاضل الأستاذ/ عاطف راجى
أولا : اتفقنا من قبل على تنقية وتنقيح منهج الرياضيات وللأن .....
ثانيا : أنت لست المقيم الوحيد للمعلم المساعد
ثالثاً: يقيم المعلم المساعد أربع مرات خلال العام ( مرتين فى كل ترم)
رابعاً: المعلم المرشد شريك لك فى عملية تقيم المعلم المساعد
خامساً: عدم اقناعك يعود لعدم المامك بالدورة وكان يتوجب عليك مناقشة المحاضر فى كل كبيرة وصغيرة
سادساً : من السهل جداً الأعتزار عن مهمة التقيم بذهابك إلى المديرية وتقديم اعتزار
هذه الدورات وغيرها هى ضرورة قصوى لأصلاح التعليم على جميع المستويات
متعلم - معلم - منهج - قدرة مؤسسية - مجتمع مدنى