|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
مشاهدة نتائج الإستطلاع: ما هو تقييمك للامتحان ؟؟ | |||
سهل | 21 | 22.11% | |
متوسط | 30 | 31.58% | |
فوق المتوسط | 27 | 28.42% | |
صعب | 17 | 17.89% | |
المصوتون: 95. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#3751
|
|||
|
|||
شكراااااااااااا
|
#3752
|
|||
|
|||
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ر
|
#3753
|
|||
|
|||
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ر
|
#3754
|
|||
|
|||
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ر
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ر
|
#3755
|
|||
|
|||
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ر
|
#3756
|
|||
|
|||
هو فين رابط التحميل الصحيح
مش عارف أحمل |
#3757
|
|||
|
|||
جزاك الله خيرا
__________________
****إني رأيت وقوف المــــــاء يفســـــده إن ساح طاب وإن لم يجر لم يطب والأسد لولا فراق الأرض مافترست والسهم لولا فراق القوس لم يصب والشمس لو وقفت في الفلك دائمـــة ملها النـــاس من عجم ومن عرب الإمام الشافعي |
#3758
|
|||
|
|||
جزاك الله خيرا
__________________
****إني رأيت وقوف المــــــاء يفســـــده إن ساح طاب وإن لم يجر لم يطب والأسد لولا فراق الأرض مافترست والسهم لولا فراق القوس لم يصب والشمس لو وقفت في الفلك دائمـــة ملها النـــاس من عجم ومن عرب الإمام الشافعي |
#3759
|
|||
|
|||
لايجاد المجال ما تحت الجذر يكون اكبر من اى عدد سالب
ما تحت الجذر الكبر من اويساوى الصفر 0<س-3 س<3 |
#3760
|
|||
|
|||
مسألة هامة في النهايات
مسألة مهمه جدا في النهايات وجدتها في الامتحانات نرجوا الحل في اسرع وقت من الاساتذه الكرام المسألة في المرفقات
|
#3761
|
|||
|
|||
تشكر على هذا الموضوع
|
#3762
|
|||
|
|||
حل آخر
الخطوة فى الصف الخامس ممكن استبدالها بـ
ظا (ط\2) س = - ظا [ ط - ((ط\2)س) ] = - ظا (ط\2) [ 2 - س ] = ظا (ط\2) [ س - 2 ] و اكمال باقى خطوات الحل |
#3763
|
|||
|
|||
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااا
|
#3764
|
|||
|
|||
مساله فى النهايات
طااس2 س + طاس +1
نها ______________________ طااس 2 س - 9 حيث س تؤول الى ط على 2 |
#3765
|
|||
|
|||
كيفيه ايحاد المشتقه الاولى لداله مقياس عند نقطه
|
العلامات المرجعية |
|
|