للرد على اى سؤال او استفسار مع أ/ محمد حسن ضبعون

[سعد نعمان]

جزاكم الله خيرا جعل الله هذا المجهود في ميزان الحسنات

[عايدة ابو زيد]

بارك الله فيك اخى الفاضل

[Mr. Medhat Salah]

بارك الله فيك

[سعيد عطا]

الأستاذ الفاضل / محمد حسن ضبعون
نشكرك على هذا المجهود الرائع للمدارس المعتمدة
ومدرسة عبد الغنى محمود الإعدادية بنات بفضل من الله تم حصولها على شهادة الإعتماد.
ونشكر سعادتك وبوابة الثانوية على الإستفادة الكبيرة فى مجالات الجودة وكانت من أسباب حصولنا على الجودة
وشكرا
سعيد عطا

[الأستاذ علاء سليمان]

الاستاذ /الفاضل
محمد ضبعون
بعد التحيه
شكركم على المجامله الطيبه
وشكر لمجهود سيادتك الطيب
لن نستطيع مواكبه جهدكم الطيب فى بوايه الثانويه العامه
تفوق مدرسه ابوبدوى الاعداديه واعتمدها
جاء بفضل الزملاء المعلمين
وعلى راس
العمل
الاستاذه الفاضله /مديره المدرسه /سلوى البيومى
والاستاذ الفاضل /ابراهيم صالح ناظر المدرسه
وباقى الزملاء واهالى ابوبدوى
وجميع طلاب المدرسه
ولاندعى اننا الافضل ولكن بمجهود الجميه تم اعتماد المدرسه
وعقبال باقى مدارس اداره بيلا التعليميه
احترامى لشخص سيادتك
وعلى فكره حضرتك تبذل مجهود طيب فى كل المنتديات منها علىسبيل المثال
منتدى حسبالله
يوجد فى بيلا مدارس اكثر من ممتازه ومنها على سبيل المثال
بيلا الاعداديه بنات
بيلا الاعداديه بنين
الجزار تعليم اساسى
ابورفاعىالابتدائيه
نتمنى اننرى اعتمادهم قربيا
على فكره موضوع الابداع والتفوق موجود حاليا
على النت
اعمال فنيه من مدرسه ابوبدوى الثانويه
نتمنى ان تراها على النت
اوفى منتدى حسبالله
اوفى منتدى مدرسه بيلا الاعداديه بنات
وكم كنت ان اراها على موقع مدرسه بيلا الاعداديه بنين
للك التحيه والتقدير والاحترام
مع اطيب الامانى لجميع العاملين باداره بيلا بالتوفيق والنجاج ولاهالى بيلا بالصحه والعافيه وراحه البال
سلام

[الأستاذ علاء سليمان]

البقاء لله
توفى الى رحمه اله تعالى
المرحوم /كامل على عبدالمطلب
موجه اول العلوم باداره الحامول التعليميه
توجيه العلوم بادارتى بيلا والحامول يشكر كل من قام بواجب العزاء وشاركهم فى وفاه المرحوم ويشكر
مديرى الاداره وجميع الموجهين
ومديرى المراحل ومعلمى ادارت بيلا وبلطيم والحامول
ويخص بالشكر موجهى العموم بالمديريه (العلوم -الرياضيات -الفنيه)
والبقاء لله وحده نسالكم الدعاء والفاتحه

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hamo2a2010

ممكن نعرف ما هي مكونات ملف قيادة التطوير
ولكم جزيل الشكر

اولا فحص وثائق :
لائحة مكتوبة بحوافز لتشجيع المستفدين.
* قاعدة بيانات (البرامج التدريبة ،ادوات التقويم،المدربين).
* ادوات قياس اثر التدريب.
* جدول للامكانيات المتاحة للتنفيذوسبل توفيرها.
* دراسات لكل دورة تدريبة من حيث السلبيات والايجابيات.
* قوائم وكشوف لحوافز العاملين.
* سجلات ومحاضر اجتماع القيادات المدرسيةمع العاملين.
ثانيا : الملاحظة :
* مصادر المعرفة الورقية والالكترونية.
* سجل تدوين المبادرات الابداعية*الجدول الدراسى للمدرسة.
* محاضر اجتماعات فريق قيادة التطوير.
* وثائق فريق التطوير وتخصصاتهم ومسئولياتهم*ادوات التقويم الذاتى لاداء المعلمين.
* خطط لمواجهة مشكلة ضعف التحصيل ا،والتسري*قوائم للطلاب المتفوقين الحاصلين على مكافات معنوية (شهادات تقدير).
* تقارير المحاسبة للعاملين *خطة الطوارىء*لائحة الادوار والمسئوليات داخل المدرسة.
* محاضر مناقشة الادوار والمسئوليات *قواعد الصرف المالى *اجتماعات لجنة الصرف المالى.
ثالثا:المقابلات الفردية والجماعية :
مقابلة اواياء الامور ومجلس الامناء
* هل يشارك اولياء الامور الاجتماعات الخاصة بالاصلاح المدرسى والتجديد والتغير ؟
* هل شاركتم فى اجتماعات لحل مشكلة التسؤب ،ضعف التحصيل
* هل تعقد المدرسة اجتماعات دورية مع اولياء الامور ومجلس الامناء؟
* ماطرق ومواعيد مقابلة المعلمين بالمدرسة ؟
* هل توفر القيادة المدرسيةالوقت المناسب للبرامج التدريبة
* وهل يوجد تعارض بين برامج التدريب المختلفة ؟
* هل يتم توفير حاوفز لفصول المتعلمين المتميزة ؟
* وكذلك هل يتم مكافاة المعلمين المتميزين بالمدرسة ؟
--------------------------------------------------------------

اللائحة الداخلية للاداريين (المحاسبة والمساءلة)
1- من تأخر أو أهمل فى الأعما ل الادارية مثل توزيع الكتب واستمارات المرتبات والمكافأت يتم مجازاته بإنذار حتى ثلاثة أيام
2- من تلاعب فى دفتر الحضور والإتصراف تتم مجازاته ثلاثة أيام مع إخطار الإدارة0
3- من تخاذل فى عدم تسجيل غياب الطلاب فى سجل ( 5 سلوك) يتم مجازاته بإنذار وعند تكرار المخالفة يتم مجازاته بيوم أو ثلاثة أيام 0
4- من قصر أو أهمل فى النشرات أو التعليمات الواردة إلى المدرسة ولم تسجل فى دفتر الوارد وتوزع فورا على المستوى بعد توجيهها من الرئيس المباشر يتم مجازاته بإنذار عند التكرار يتم مجازاته بيوم أو أكثر حسب رؤية مدير المدرسة 0 اللائحة الداخلية للعمال
1- من قصر فى أعما ل النظافة تكون عقوبته إنذار ثلاثة أيام حسب المخالفة 0
2- من يقوم بأعما ل النوبتجية يخصم منه يوم ثم يشدد الجزاء فى حالة العودة حتى ثلاثة إيام 0
3- الخروج من المدرسة إثناء اليوم الدراسى بدون إذن أو ترك النوبتجية يجازى بإنذار وعند التكرار يخصم منه يوم أو أكثر 0
مخلفات الطلاب التى توجب استدعاء ولى الأمر أو توجب الإنذار والفصل من المدرسة 0
1- تكرار مخالفة ارتداء الذى المدرسى المعروف والمعلن عنه منذ بدابة العام الدراسى 0
2- تكرار الخروج أو الهروب من الحصص بدون عذر مقبول أو بدون الإستئذان من مدرس الحصة 0
3- تكرار التأخر عن طابور الصباح الذى يبدأ فى الساعة السابعة والربع صباحا 0
4- تكرار أفعال الشغب داخل الفصل أو سوء التصرف مع أحد المعلمين أو أحد طلاب المدرسة 0
5- تكرار نسيان أو عدم إحضار الكتب أو الكراسات الخاصة بكل مادة 0
6- تكرار شكوى المدرسين من تدنى المستوى العلمى للطالب وعدم الانتباه أثناء الحصة 0
7- تكرار نسيان الملابس الرياضية التى يرتديها أثناء حصة التربية الرباضية أو رفض إرتدائها 0
8- تكرار عدم التوجيهات والتعليمات التى تصدر من إدارة المدرسة أو مخالفة النظام المدرسى المتبع 0
9- الإنصراف من المدرسة قبل إنتهاء اليوم الدراسى بدون إذن من المشرف العام أو إدارة المدرسة أو تحريض الآخرين على ذلك.
10- تكرار التأخر عن دخول الحصة بدون عذر مقبول أو بدون إذن من مدرس المدرسة.
11- إحداث أى ضرر أو تشويه أو كسر أو تعطيل لأجهزة المدرسة أو بأحد مرافقها أو تحريض الآخرين على ذلك.
12- حمل واستخدام التليفون المحمول إلا للضرورة القصوى وفي هذه الحالة يسلم لإدارة المدرسة قبل بدء طابور الصباح.
13- التغيب عن المدرسة بدون إحضار شهادة أو أجازة مرضية معتمدة من التأمين الصحى علماً بأنه يتم فصل الطالب نهائياً إذا تغيب أكثر من 15 يوم متصلة أو 30 يوم منفصلة (حسب قانون التعليم).
14- التصرف غير اللائق أثناء الانصراف من المدرسة أو خلال الرحلات والزيارات المدرسية المختلفة.
15- ضبط الطالب متلبساً في حالة غش أو المساعدة عليه أثناء الإمتحانات بجميع أنواعها.
16- الكتاربة على الدرج أو المقعد المخصص له بالقلم الجاف أو الرصاص أو خلافه أو الكتابة على الحائط.
17- تكرار إلقاء المخلفات على الأرض سواء داخل الفصل أو خارجه
المعيار الأول- توافر تنمية مهنية فعالة للكوادر:

١- تعمل القيادة على تفعيل دوروحدة التدريب والجودة
• محاضر اجتماعات وحدة التدريب والجودة.
• الجداول الزمنية لتدريب العاملين تتضمن الاحتياجات ، والمسئوليات.
• خطة لمتابعة أعمال الوحدة...) مطبوعة –إلكترونية(.
• قاعدة بيانات بأسماء المدربين والمتدربين ونوع الدورة التدريبية ومدتها.
• كشف حوافز بأسماء العاملين فى التدريب والجودة.
• بطاقات تقييم اداء العاملين.
• نماذج لإنتاج المتدربين.
٢- تشجع القيادة العاملين على إجراء البحوث التى تتناول مشكلات التعليم وقضاياه .• محاضر اجتماعات مناقشة خطة البحوث.
• خطة بحثية مكتوبة ومتفق عليها.
• سجلات مكتبية وإلكترونية.
• كشوف بأسماء المشاركين فى البحوث الإجرائية.
• محاضر اجتماعات لمناقشة نتائج الأبحاث مع المدارس الأخرى والجهات البحثية.
• نشر نتائج البحوث على الموقع الكتروني.
• برامج تدريبية على مهارات البحث العلمى التربوى.
• سجل أنشطة وحدة التدريب.
3 - تساند القيادة عمليات التجديد والمبادرات الإبداعية. الخاصة بعملية الاصلاح والتطوير
(ورقية او إلكترونية ).
• كشوف الحوافز للعاملين.
• سجلات المتابعة والتقويم)مطبوعة –إلكترونية(
• سجلات بفرق التنفيذ ومسئولياتها.
• خطط ونتائج التنفيذ على الموقع الإلكتروني.
• وجود نماذج للمبادرات الإبداعية.
٤ - تشجع القيادة المعلم على الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا المتقدمة.• سجلات الدوراتالتدريبية للمعلمين والعاملين.
• سجلات استخدام المستحدثات التكنولوجية.
• وجود وسائط تعليمية وإلكترونية وبرمجيات أقراص مدمجةCDs
• أدوات تقويم إلكترونية.
• حجرة وسائط تعليمية .
• موقع إنترنت للمؤسسة.
• سجلات استخدام مواقع الإنترنت
• وجود بريد إلكترونى للمؤسسة.
المعيار الثانى - دعم عمليتى التعليم والتعلم
١. تدعم القيادة بيئة التعلم المتمركز حول المتعلم.
• محاضر جلسات مع المعلمين والعاملين بالمدرسة وأولياء الأمور حول التعلم النشط.
• لائحة لنظام الحوافز.
• دليل لشرح أفضل الممارسات للتعلم (مطبوع – الكتروني)
• دليل لشرح أفضل الممارسات فى استراتيجيات التدريسمطبوع –الكتروني)
• محاضر جلسات مع المعلمين وأولياء الأمور ومجلس الأمناء لمناقشة مشكلات المتعلمين.
• وجود سياسات معلنة للتشجيع على التعلم النشط والذاتى.
• وجود جماعات نشاط ووجود معارض للأنشطة
٢. تتبع نظما متنوعة لمتابعة تقدم المتعلمين دراسيا فى ضوء الأهداف
• أنواع متتعددة من الاختبارات فى جوانب التعلم المختلفة.
• برامج لرعاية ذو الأحتياجات الخاصة.
• قاعدة بيانات إلكترونية.
• بطاقات الأداء المدرسى.
• تقارير الطلاب الشهرية.
• ملف إنجاز الطلاب.
٣- تسعى القيادة لتوفير آليات لمشاركة الأطراف المعنية للحد منضعف حضورالمتعلمين
والتسرب.• سجلات دراسات الحالة لدى الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين.
• سجلات الدعم المالي والمادى.
• كشوف مجموعات التقوية والجداول الزمنية.
• نماذج من طرق التوعية )لوحات – نشرات –ملصقات – سجلات - ندوات - ....الخ)
• خطط مكتوبة للتوعية.
• سجلات الاجتماعات.
• قاعدة بيانات بالمشاركين من المجتمع المحلى.
• ملف إنجاز الطلاب.
• الجدول المدرسى.
٤ - تتبع القيادة نظم لمتابعة أداء المعلمين فى المؤسسة وتقويمهم.• سجلات لنتائج التقويم.
• محاضر اجتماعات مع مجلس الأمناء تتعلق بخطة التقويم
• خطة للتقويم مكتوبة ومعلنة.
• ملفات إنجازات المعلمين
٥ . تدعم القيادة العمل الجماعى وتحفزه• لائحة داخلية للمدرسة.
• صندوق شكاوى ومقترحات.
• خطة دورية لإ شراك المعلمين فى ادارة المدرسة.
• كشوف حوافز.
• بيان بالأنشطة الاجتماعية للعاملين بالمدرسة.
• أدوات لقياس رضا العاملين.
• وجود برامج جماعية يشارك فيها غالبية العاملين.
٦. تعمل القيادة على التواصل على كافة المستويات.• النشرات والقرارات الدورية المنظمة للعمل.
• مخاطبات ومراسلات من والى الجهات الإدارية.
• محاضر اجتماعات القيادة مع المعنيينمعلمين-متعلمين- إداريين(
• محاضر جلسات مجلس الأمناء .
• صندوق المقترحات.
• جدول معلن لمواعيدلقاءات أولياء الأمور مع إدارة المدرسة.
• وجود مقترحات على الموقع الألكترونى من افراد المجتمع المحلى.
المعيار الثالث - وجود نظام للحوكمة الرشيدة:
1- اتباع أساليب ديمقراطية فى ادارة المؤسسة واتخاذ القرار ومشاركة مجلس الأمناء.• محاضر جلسات وضع السياسات العامة للمؤسسة توضح اشتراك المعنينن فى وضع السياسات واتخاذ القرارات.
• سجلات متابعة المشكلات وحلها.
• سجل اجتماعات مجلس الامناء.
• الخطة السنوية للمؤسسة.
2- توظف القيادة التشريعات والقوانين بما يحقق فعالية المؤسسة.• اللوائح والقوانين معلنةلجميع المعنيين.
• وجود ثقافة مساندةللإصلاح.
• دفتر ١٣٠ أحوال العاملين.
• ملفات العاملين.
المعيار الرابع- وجود نظام مالي وإداري متطور:
١. توظف القيادة بنود الميزانية بفعالية وفقا لخطة التحسين المؤسسي الفعلية.
• محاضر اجتماعات وضع قواعد صرف الميزانية توضح المشاركين فى وضعها.
• لأئحة مكتوبة ومعلنة لقواعد الصرف.
• تقارير للمراجعة الدورية لاوجة صرف الميزانية.
2- تطبق القيادة نظاما متقدما للمساءلة والمحاسبية على المستويين الفردي والجماعي.• وضع اللأئحة تضم المشاركين فى وضعها.
• لأئحة مكتوبة ومعلنة للمحاسبية.
• توجد تقارير توضح القواعد المحاسبية التى تم تطبيقها وسبب التطبيق.
• توجد لائحة للحوافز .
• لوحة شرف للعاملين المتميزين.
٣- تتبع القيادة نظاما متطورا فى تحديد المسؤليات للعاملين بها وتوزيعها• خطة مكتوبة ومعلنة لتوزيع المسئوليات والمهام.
• تفويضات مكتوبة للمسئوليات واضحة ومحددة.
• نشرة مكتوبة ومعلنة للمسئوليات و المنوطين بتنفيذها.
• تقارير مراجعة المسئوليات و المهام.
• خطة طوارئ مكتوبة ومعلنة توضح المسئوليات والمسئولين عنها.

1- فحص الوثائق وتحليلها
لائحة مكتوبة بحوافز لتشجيع المستفيدين
قائمة بمواصفات المدرب الجيد
قاعدة بيانات : ( البرامج التدريبية ، ادوات التقويم الجلسات التدريبية ، المادة التدريبية ، المدربين)
أدوات قياس أثر التدريب
جدول للإمكانات المتاحة للتنفيذ وسبل توفيرها
قائمة بالاحتياجات التدريبية : ( القيادة المدرسية ، المعلمين ، االاخصائيين ، الإداريين ، دراسات لقياس رضا المعاملين عن التدريب)
إحصاءات بسبب تنفيذ البرامج التدريبية
دراسات لكل دورة تدريبية تتضمن السلبيات والإيجابيات
قوائم وكشوف وحوافز العاملين بوحدة التدريب
سجلات ومحاضر اجتماع القيادات المدرسية مع العاملين
كشوف باسماء المشاركين فى البحوث الفردية والجماعية
كشوف باسماء المشاركين فى الحلقات النقاشية
حصر بالمشكلات المدرسية
مصادر المعرفة الورقية
مصادر المعرفة الالكترونية
بحوث فردية
بحوث جماعية
أدوات لتقويم البحوث
سجلات ومحاضر اجتماع مناقشة المبادرات الابداعية والتخطيط للتغيير
سجل تدوين المبادرات الإبداعية
دعوات مجلس الأمناء / أولياء الأمور
لائحة الحوافز للمشاركين فى تقديم المبادرات الإبداعية
سجلات – قواعد بيانات للدورات التدريبية على التكنولوجيا : ( المستهدفين من التدريب ، البرامج التدريبية ، أدوات التقويم الجلسات التدريبية ، المادة التدريبية ، المدربين).
دراسة / قوائم بالاحتياجات التدريبية عن التكنولوجيا لعناصر العملية التعليمية .
أدوات لتقويم إستخدام التكنولوجيا
اجتماعات للقيادة المدرسية لمناقشة لمشكلات مع جميع عناصر العملية التعليمية
قوائم / سجلات لشكاوى العاملين
سجلات / صور ... الخ لمناسبات اجتماعية للعاملين والقيادة المدرسية
أبحاث / مشارع من إعداد المتعلمين
أنشطة تعليمية من إعداد المتعلمين
كشكول التحضير للمعلمين يشمل التخطيط والتفيذ للأنشطة الصيفية
تقارير امدرس الأول / الموجه عن تفعيل التعلم المتمركز على المتعلم داخل الفصول
نماذج أنشطة من خامات البيئة
لوحة شرف لأفضل متعلم يشارك فى التعلم الذاتى
لوحة شرف لأفضل فصل ينفذ التعلم النشط
أدوات تقويم الجانب المعرفى ( اختبارات – بنوك الاسئلة ....... الخ)
أدوات تقويم الجانب المهارى ( بطاقات ملاحظة .......... الخ)
أدوات تقويم الجانب الوجدانى ( ميول – اتجاهات ......الخ)
تقارير المدرس الأول / الموجه عن مستوى المعلمين فى إعداد أدوات التقويم .
قاعدة بيانات لأداء المعلمين متضمن نسبة تحقيق الأهداف
أدوات تقويم ذوى الصعوبات
أدوات تقويم للموهوبين
خطط توعية أولياء الأمور بأهمية التعلم
قوائم الدعم المالى للمتعلمين
قوائم المتعلمين ذوى مشكلة ضعف الحضور فى مجموعات التقوية
نماذج لبرامج توعية للمتعلمين عن مشكلات التسرب وضعف الحضور
نماذج لبرامج توعية لولياء الأمور عن مشكلات التسرب وضعف الحضور
قوائم للطلاب المتفوقين الحاصلين على مكافأت معنوية ( شهادات تقدير)
قوائم للطلاب المتفوقين فى المواد الراسية الحاصلين على مكافآت مادية
قوائم للطلاب المتفوقين فى المواد الدراسية الحاصلين على مكافأت معنوية
سجل اجتماعات مناقشة مشكلة ضعف التحصيل / التسرب
الجدول الدراسي للمدرسة
بحوث تناقش مشكلة ضعف التحصيل – التسرب
نوات – اجتماعات – لقاءات تناقش مشكلة ضعف التحصيل – التسرب
خطط لمواجهة مشكلة ضعف التحصيل – التسرب
أدوات التقويم الذاتى لأداء المعلمين
أدوات التقويم الأقران للمعلمين
ادوات التقويم أولياء الأمور – مجلس الأمناء للمعلمين
أدوات التقويم المتعلمين للمعلمين
أدوات التقويم من إعداد مراكز بحثية – كليات التربية ......... الخ
محاضر – أدوات قياس رضا العاملين بالمدرسة
محضر اجتماعات التعاون والاتصال مع المؤسسات المجتمع المحلى
وثائق فرق التطوير وتخصصاتهم ومسئولياتهم
محاضر اجتماعات فرق التطوير المدرسي
وثائق ولافتات ومنشورات باللوائح التنظيمية للرف المالى .
إجراءات تطبيق لوائح المساءلة والمحاسبة
لائحة المحاسبة بالمدرية
تقارير المحاسبة النصف سنوية
توقيع العاملين بالاطلاع على تقارير المحاسبة
لائحة الأدوار والمسئوليات داخل المدرسة
محاضر إجتماعات مناقشة تحديد الأوار والمسئوليات داخل المدرسة
اجتماعات مراجعة مسئوليات ومهام أفراد المدرسة ( 4 مرات سنويا) مرفق بها توقيعات المشاركين فى الاجتماعات .
خطة طوارئ
اللائحة المالية للمدرسة
قواعد الصرف المالى
اجتماعات لجنة الصرف المالى
اجتماعات لجنة مراجعة الصرف المالى
2- المقابلات الفردية – الجماعية :
أ- مقابلة أولياء الأمور / مجلس الأمناء ؟
هل يشارك أولياء الأمور اجتماعات الوعى بالإصلاح والتغيير والتجديد؟
هل توضح لكم المدرسة أنواع استراتيجيات التعلم المختلفة ؟ كيف ؟ متى ؟
هل شاركتم فى اجتماعات لمناقشة وعلاج مشكلات المتعلمين؟
هل شاركتم فى اجتماعات خاصة مشكلة التسرب أو ضعف الحضور أو أية مشكلات مدرسية أخرى؟
ما مدى مشاركتهم فى حفلات تشجيع الطلاب وتحفيزهم ماديا؟
ما أهمية تحفيز الطلاب معنوياً ؟
هل تعقد المدرسة اجتماعات دورية مع أولياء الأمور / مجلس الأمناء ؟ كم مرة ؟ ما الموضوعات التى تطرحها؟
ما طرق ومواعيد مقابلة المعلمين بالمدرسة ؟ كيف تعرفت عليها ؟
هل تعبر الدورات التريبية عن الاحتياجات التدريبية للعاملين ؟ امثلة؟
هل يتم اختيار المدربين بشكل بشكل جيد ؟
ما مدى الاستفادة من برامج التدريب فى عملك ؟ وفى خطط التحسين المدرسي ؟ امثلة ؟
هل توفر القيادة المدرسية الوقت المناسب للبرامج التدريبية ؟ هل يوجد تعارض بين البرامج التدريبية المختلفة؟
هل توفر القيادة الحوافز المادية المعنوية للمتدربية ؟ امثلة؟
هل تهتم القيادة بأخذ أرائكم حول التدريب السلبيات / الايجابيات؟
هل تعقد ندوات توعية بأهمية البحوث الاجرائية؟
هل تقوم المدرسة بدراسة حول أهم المشكلات المدرسية؟
هل تقوم المدرسة بالاستعانة بمتخصصين فى إجراء البحوث ؟ ما اهمية هذه البحوث ؟ كيف؟
هل يعقد لقاءات مع القيادة المدرسية لمناقشة المشكلات المدرسة وهل تهتم المدرسة بالمشكلات التى توضع فى صندوق الشكاوى؟
هل يوجد بالمدرسة مصادر للمعرفة ؟ ما هى ؟ ما مدى استفادتك بها فى إجراء البحوث الاجرائية؟
ما هى البحوث التى تهتم بإجرائها ؟ ما هى الموضوعات ؟ فردية ، جماعية ؟ ما هى المشكلات التى أجريت بحوث إجرائية لها ؟ هل تم الاستفادة من نتائجها؟ كيف ؟
هل توجد حوافز مادية / معنوية لإجراء البحوث؟
هل تعتقد أن هناك قرارات اتخذت بناء على نتائج هذه البحوث؟
هل تعقد المدرسة اجتماعات خاصة بنشر الوعى بالإصلاح والتجديد ؟ كم مرة ؟
ما هى الموضوعات التى تطرح فى هذه الاجتماعات؟
هل تعقد لقاءات جماعية لمناقشة المبادرات للتجديد داخل المدرسة ؟
هل يتم الاستفادة من مبادرات الإصلاح ؟ كيف ؟ هل يمكن إعطاء أمثلة لبعض المبادرات التى لاقت اهتمام القيادة ؟ ما الذى طبق فيها ؟
ما هى تشجيع القيادة المدرسية لمبادرات الإصلاح للإبداع ؟
هل تقوم وحدة التدريب بوضع برامج تدريبية للتعلم المتمركز حول المتعلم ؟
هل يتم توفير حوافز للمعلمين امتميزين فى تنفيذ التعلم المتمركز حول المتعلم ؟ كيف ؟
هل يتم توفير حوافز المتعلمين للفصول امتميزة فى التعلم المتمركز حول المتعلم ؟ كيف؟
هل شاركتم فى اجتماعات خاصة بتحديد نظام الحوافز ؟ ما موضوع هذه الاجتماعات ؟ ما الفائدة من هذه الاجتماعات؟
هل عقدت للعاملين لتلقي الشكاوى ؟ هل لها فائدة ومردود بالنسبة لكم ؟ هل ساعدت على تعميق مفهوم العمل الجماعى ؟ كيف ؟ أمثلة
هل توجد أنشطة اجتماعية لجميع العاملين والمتعلمين ؟ كيف؟
هل حضرت اجتماعات لتقويم الأهداف للمتعلمين ؟ ما موضوع هذه الاجتماعات؟
هل اجتماعات التقويم تضم معلمى المادة لادراسية الواحدة ؟ هل يشارك أعضاء وحدة التدريب والجودة فيها ؟ هل يتم مناقشة تقارير الزيارات التوجيهية فى هذه الاجتماعات ؟ ما مدى استفادتك من هذه الاجتماعات؟
هل يتم تبادل الخبرات بين المعلمين فى إعداد أدوات التقويم للمتعلمين ؟ كيف ؟ ما هى فى رأيك أهم الخبرات التى يتم تبادلها ؟ وأى أنواع التقويم وجدانى – معرفى – مهارى؟
هل شاركت فى اجتماعات فردية – جماعية خاصة بالمشكلات الدراسية ؟ التسرب – ضعف التحصيل ؟ وهل شاركت فى حملات توعية داخل المدرسة – خارج المدرسة؟
هل أجريت أى بحوث فى المشكلات الدراسية ؟ ما مدى الاستفادة من هذه البحوث؟
هل تناقش القيادة مع العاملين السياسات العامة للمدرسة ؟
ما مدى مشاركتك فى علاج المشكلات التى تواجه المدرسة؟
ما مدى مشاركة المتعلمين فى خطط تطوير المدرسة ؟
هل تناقش القيادة اللائحة الداخلية للمدرسة ؟ هل تناقش المهام والمسئوليات المختلفة داخل المدرسة ؟
هل تناقش التعديلات المقترحة على اللائحة داخل المدرسة ؟
هل تستخدم المدرسة أسلوب الحوار فى التعامل مع المشكلات؟ أمثلة ذلك؟
هل تلتزم المدرسة بتطبيق اللائحة اداخلية بشكل جيد؟ ما رأيك؟
هل تطبق القيادة اللوائح على جميع العاملين؟
هل تطبق أساليب العقاب بشكل متساوى ؟
هل تطبق أساليب الثواب بشكل متساوى ؟
هل توجه لجنة ممثلة من العاملين لتطبيق اللوائح ؟ هل هى مفعله؟
هل توجد لجنه لإعداد مقترحات لنظام المساءلة ؟ ما هو دورها؟
هل توجد لجنة لتنفيذ نظام المساءلة ؟ ما هو دورها؟
هل توجد عدالة فى تطبيق اللوائح؟
هل تفعل لجان إعداد أولويات الصرف المالى ؟ كيف؟
هل تفعل لجان إعداد الصرف المالى ؟ كيف ؟
1 ـ فريق قيادة التطوير والجودة وعليه .......
** متابعة الآداء لكل الفرق
** وضع الخطة الشاملة للتطوير الجودة فى المدرسة
** تشكيل جميع الفرق الأخرى وهى
2 ـ فريق التهيئة والاستعداد وعليه
** وضع خطة إجرائية للتهيئة والاستعداد
** نشر ثقافة الجودة وعمل الملصقات والمطبوعات وأناشيد
** يفضل أن يكون أعضاء هذا الفريق من جميع مدرسى المجالات المختلفة .
3 ـ فريق قيادة التقييم الذاتى وعليه ..
** عمل الخطة الإجرائية للتقييم الذاتى .
** متابعة تدريب المختصين بالتقييم الذاتى فى فرق المجالات التسعة وينم التدريب على يد فريق التدريب والجودة .
** يتولى نصف الفريق المجال الرئيسى القدرة المؤسسية (الرؤية والرسالة ـ القيادة والحوكمة ـ الموارد البشرية والمادية ـ المشاركة المجتمعية ـ توكيد الجودة والمسائلة )
ويقوم بتوزيع استبيانات القدرة المؤسسية على الفئات المستهدفة ثم جمعها وتوزيعها على المجموعة المختصة بعمل التقييم الذاتى والمصفوفة فى فرق مجالات القدرة المؤسسية
** نصف الفريق الثانى يتولى الفاعلية التعليمية ( فريق المتعلم ـ فريق المعلم ـ فريق المنهج المدرسى ـ فريق المناخ التربوى ) ويقوم بتوزيع استبيانات القدرة المؤسسية على الفئات المستهدفة ثم جمعها وتوزيعها على المجموعة المختصة بعمل التقييم الذاتى والمصفوفة فى فرق مجالات الفاعلية التعليمية .
** نفس المجموعتين عليهما متابعة الأداء فى التقييم الذاتى ( استبيانات ومقابلات وملاحظات ...... فى المجالات التسعة وذلك من خلال خطة متابعة وتقارير متابعة ومحاضر اجتماعات )
** بعد االأنتهاء من التقييم الذاتى على كل مجموعة من المجموعتين عمل التقرير النهائى للتقييم الذاتى وذلك بعد أخذ تقرير مصغر من القائم بالتقييم الذاتى فى فرق المجالات التسعة . ** نفس المجموعتين بعد الانتهاء من التقرير النهائى للتقييم الذاتى عليما متابعة الأداء فى تنفيذ خطط التحسين والتى وضعتها فرق المجالات التسعة لمعالجة فجوات الأداء وذلك من خلال الاجتماعات وتقارير المتابعة .
4 ـ فريق وحدة التدريب والجودة
** وضع خطة التدريب طبقاً للفئات المختلفة فى المدرسة .
** تجهيز وإعداد مادة التدريب لكل فئة .
** القيام بعمل محاضرات وورش عمل

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سعيد عطا

الأستاذ الفاضل / محمد حسن ضبعون
نشكرك على هذا المجهود الرائع للمدارس المعتمدة
ومدرسة عبد الغنى محمود الإعدادية بنات بفضل من الله تم حصولها على شهادة الإعتماد.
ونشكر سعادتك وبوابة الثانوية على الإستفادة الكبيرة فى مجالات الجودة وكانت من أسباب حصولنا على الجودة
وشكرا
سعيد عطا

تهانينا القلبية لحصول مدرستكم على الأعتماد
هذا بتوفيق من الله وجهد من العاملين بالمدرسة
مدرسة عبدالغنى محمود الأعدادية
أضم صوتى لك فى شكر منتدى بوابة الثانوية
والقائمين عليه
نتمنى لكم دوام التوفيق
تهانينا للجميع بمدرستكم

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علاء المصري2002

البقاء لله
توفى الى رحمه اله تعالى
المرحوم /كامل على عبدالمطلب
موجه اول العلوم باداره الحامول التعليميه
توجيه العلوم بادارتى بيلا والحامول يشكر كل من قام بواجب العزاء وشاركهم فى وفاه المرحوم ويشكر
مديرى الاداره وجميع الموجهين
ومديرى المراحل ومعلمى ادارت بيلا وبلطيم والحامول
ويخص بالشكر موجهى العموم بالمديريه (العلوم -الرياضيات -الفنيه)
والبقاء لله وحده نسالكم الدعاء والفاتحه

بقلوب راضية مرضية بقضاء الله وقدره
ننعى الفقيد المرحوم أ/ كامل على عبدالمطلب
ونشاطركم الأحزان ولفقيدنا الرحمة ولأله وأصدقائه الصبر والسلوان
أسرة العلوم بمدرسة بيلا الأعدادية بنين
اسرة العلوم بإدارة بيلا التعليمية
عنهم ( التوجيه)
الأستاذ / خليل الرفاعى
الأستاذة / اسماء خليفة
الأستاذ / عماد رياض
الأستاذ / حمدى الطيبانى
الأستاذ/ عبدالحافظ عبدالنبى
الأستاذة/ أميمة عرفات
الأستاذة/ أمال عبدالواحد
الأستاذة/ عفاف البقرى
الأستاذة/ نادية مصطفى
الأستاذة/ نسيبة زناتة
الأستاذة/ ايمان نعينع
الأستاذة/ وفاء رزق الله
الأستاذة/ سوسو عبدالعاطى
الأستاذة/ وجيهه عبدالرؤوف
الأستاذة/ اشجان عنز
الأستاذة/ حنان النجار
الأستاذ/ مجدى ابو المجد
الأستاذ/ السيد عامر
الأستاذ/ ابراهيم عبدالواحد
الأستاذ/ اشرف الصعيدى
الأستاذ/ هادى عساكر
مدير المدرسة
الأستاذ/ عبدالعزيز عامر

[الأستاذ علاء سليمان]

موجهى العلوم بمديريه التربيه والتعليم بكفر الشيخ
موجهى العلوم بادارت بيلا /بلطيم /الحامول
يشكرون مديرى الادارات
ومديرى المراحل
وموجهى المواد
ومعلمى العلوم بادارت بيلا وبلطيم والحامول /ونقابتى معلمى الحامول و بلطيم
ومعلمى المدارسوالتربيه الخاصه
فى مشاركتهم وفاه الزميل المرحوم الاستاذ /كامل على عبدالمطلب
موجه اول العلوم باداره الحامول التعليميه
نالكم الدعاء والفاتحه

[محمد حسن ضبعون]

بسم الله الرحمن الرحيم
يا ايتها النفس المطمئنة ارجعي الى ربك راضية مرضية فأدخلي في عـبادي وادخلي جنتي ::

إن لله وإن إليه راجعون

اللهم انه في ذمتك وحبل جوارك فقه من فتنه القبر وعذاب النار فأغفر له وارحمه إنك أنت الغفور الرحيم

اللهم اغفر له وارحمه .. وعافه واعف عنه .. وأكرم نٌزلـه ... ووسع مٌدخله ..

واغسلـه بالماء والثلج والبَرَد .. ونقـه من الخطايا كما نقيـت الثوب الأبيـض من الدنـس ..

وأبدلـه داراً خيراً من داره .. وأهلاً خيراً من أهله .. وزوجاً خيراً من زوجـه ..

وأدخله الجنة .. وأعذهٌ من عذاب القبر أو من عذاب النـار

اللهم اغفر لحيّنا وميّتنا ..وصغيرنا وكبيرنا .. وذَكرنا وأنثانـا ..وشاهِدنا وغائبنا ..

اللهم من أحييته منـا فأحيـه على الإسلام .. ومن توفيتـه منا فتوفّـه على الإيمان ..

اللهم لا تحرمنا أجره .. ولا تفتنّا بعده

اللهم عبدك وابن عبدك .. وابن أمتك .. يشهد أن لا إله إلا أنت وحدك ...

لا شريـك لك .. ويشهد أن محمداً عبدك ورسولك .. أصبح فقيراً إلى رحمـتك ..

وأصبحت غنياً عن عذابـه ..تخلّـى من الدنيـا وأهلهـا .. إن كان زاكيـاً فزكّـه ..

وإن كـان مخطئاً فاغفر له .. اللهم لاتحرمنا أجره .. ولا تضلنا بعده

بقلوب راضية مرضية بقضاء الله وقدره
ننعى الفقيد المرحوم أ/ كامل على عبدالمطلب
ونشاطركم الأحزان ولفقيدنا الرحمة ولأله وأصدقائه الصبر والسلوان
اسرة العلوم بإدارة بيلا التعليمية
عنهم ( التوجيه)
الأستاذ / خليل الرفاعى
الأستاذة / اسماء خليفة
الأستاذ / عماد رياض
الأستاذ / حمدى الطيبانى
الأستاذ/ عبدالحافظ عبدالنبى
الأستاذة/ أميمة عرفات
الأستاذة/ أمال عبدالواحد
الأستاذة/ عفاف البقرى
الأستاذة/ نادية مصطفى
الأستاذة/ نسيبة زناتة
الأستاذة/ ايمان نعينع
الأستاذة/ وفاء رزق الله
الأستاذة/ سوسو عبدالعاطى
الأستاذة/ وجيهه عبدالرؤوف
الأستاذة/ اشجان عنز
الأستاذة/ حنان النجار
الأستاذ/ مجدى ابو المجد
الأستاذ/ السيد عامر
الأستاذ/ ابراهيم عبدالواحد
الأستاذ/ اشرف الصعيدى
الأستاذ/ هادى عساكر
مدير مدرسة بيلا الأعدادية بنين
الأستاذ/ عبدالعزيز عامر
مدير مدرسة الأعدادية المشتركة
الأستاذ / عبدالرازق القطرى
مدير مدرسة الثانوية
الأستاذ/ محمد الكداب
نقيب المعلمين
الأستاذ/ السيد المشرفى

[الأستاذ علاء سليمان]

بسم الله الرحمن الرحيم
يا ايتها النفس المطمئنة ارجعي الى ربك راضية مرضية فأدخلي في عـبادي وادخلي جنتي ::


إن لله وإن إليه راجعون


اللهم انه في ذمتك وحبل جوارك فقه من فتنه القبر وعذاب النار فأغفر له وارحمه إنك أنت الغفور الرحيم


اللهم اغفر له وارحمه .. وعافه واعف عنه .. وأكرم نٌزلـه ... ووسع مٌدخله ..


واغسلـه بالماء والثلج والبَرَد .. ونقـه من الخطايا كما نقيـت الثوب الأبيـض من الدنـس ..


وأبدلـه داراً خيراً من داره .. وأهلاً خيراً من أهله .. وزوجاً خيراً من زوجـه ..


وأدخله الجنة .. وأعذهٌ من عذاب القبر أو من عذاب النـار


اللهم اغفر لحيّنا وميّتنا ..وصغيرنا وكبيرنا .. وذَكرنا وأنثانـا ..وشاهِدنا وغائبنا ..


اللهم من أحييته منـا فأحيـه على الإسلام .. ومن توفيتـه منا فتوفّـه على الإيمان ..


اللهم لا تحرمنا أجره .. ولا تفتنّا بعده


اللهم عبدك وابن عبدك .. وابن أمتك .. يشهد أن لا إله إلا أنت وحدك ...


لا شريـك لك .. ويشهد أن محمداً عبدك ورسولك .. أصبح فقيراً إلى رحمـتك ..


وأصبحت غنياً عن عذابـه ..تخلّـى من الدنيـا وأهلهـا .. إن كان زاكيـاً فزكّـه ..


وإن كـان مخطئاً فاغفر له .. اللهم لاتحرمنا أجره .. ولا تضلنا بعده



بقلوب راضية مرضية بقضاء الله وقدره
ننعى الفقيد المرحوم أ/ كامل على عبدالمطلب
ونشاطركم الأحزان ولفقيدنا الرحمة ولأله وأصدقائه الصبر والسلوان
مدرسه ابوبدوى الثانويه
مدرسه ابوبدوى الاعداديه

عنهم
مديرى المدارس أ /حسن على صابر
أ/ابراهيم صالح
أ/ربيع موسى
د/محمد احمد عبدالوهاب المضنى

[الأستاذ علاء سليمان]

شكر خاص
الاستاذ الفاضل /محمد ضعبون

[اشرف المصرى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سعيد عطا

الأستاذ الفاضل / محمد حسن ضبعون
نشكرك على هذا المجهود الرائع للمدارس المعتمدة
ومدرسة عبد الغنى محمود الإعدادية بنات بفضل من الله تم حصولها على شهادة الإعتماد.
ونشكر سعادتك وبوابة الثانوية على الإستفادة الكبيرة فى مجالات الجودة وكانت من أسباب حصولنا على الجودة
وشكرا
سعيد عطا

الف مبروك يا استاذ سعيد
ويكفى انها المدرسة الحكومية الوحيدة بادارة بلبيس الحاصلة على الجودة
فهو شرف كبير
وكله بفضل وجهد اسرة المدرسة وتعاونهم معا

مودتى

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجم المنصورة

ماذا لو ضاع الباسورد الخاص بالمدرسة والذي يتيح لنا الدخول على الهيئة ؟
ماذا نفعل

عليكم بالتوجه إلى قسم الأحصاء التابع للإدارة التعليمية
ولديهم نسخة منه ويتوجب عليكم تغييره