اللغة العربية ,التربوي للجميع ,مشكلات تربوية وحلها (لـ ا/امال ومدرسي المنتدي)

[سيف سالم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة امال عبد الهادى

وراء كل أمة عظيمة تربية عظيمة ...
ووراء كل تربية عظيمة معلم متميز

زملائى الاعزاء اعجبتى هذة المقولة . لذا ارد ان افيد معلمى مصر الاعزاء بالموضوع الذى سبق ان كنت قد بداته الا وهو المشكلات التربوية الطلابية التى تواجه معلمينا الافاضل وكيفية التغلب عليها .
فارجو ا الاهتمام بها عسى ان تفيدكم فى حياتكم العملية مع طلابنا وابنائنا ونتلافى الوقوع فى مشكلة زميلنا الاخيرة التى ادعوا الله ان يكون معه فى كربته هذه ويمنح عائلة التليمذ الصبر والسلوان فاسمحوا لى ان اشارك بهذا الموضوع .

احنا مش عارفين اللي حصل ايه
وطب لو كان مذنب برده زميل وندعو له

[nahoous]

اللهم فك كربه

يارب تدعو كلكم وترددوا معايه

اللهم فك كربه

[عبد المطلب]

مجهود عظيم

[امال عبد الهادى]

مستر nahoous معلش لم انسب المقولة الى حضرتك لان موضوعك كان هنا واعجبتنى المقولة وخطر لى الاسهام بالموضوع وركزت فى استكمال فاعتذر لحضرتك عن سهوى هذا فرغبتى الافادة للجميع دفعتنى الى ان انسى ما كان المفترض ان يكون بالشكر لك على هذه المقولة .

[امال عبد الهادى]

شكرا مستر شريف على دعوتك الكريمة لى وان شارك الله تكون دعوة مشتركة لجميع زملائنا الافاضل

[امال عبد الهادى]

من الموضوعات التربوية التى تضمنتها الاسئلة فى اختبار الكادر ولم تكن مقررة على المدرس من ضمن الموضوعات التى قررتها الوزارة ولكنها جاءت ضمن النماذج التربوية المختلفةللاسئلة فى شهر اغسطس الموضوعات المرفقة .

[ayman615]

شكرا استاذة امال على هذا المجهود وجزاكى الله كل خير وجاح وتوفيق

[يسري الجمال]

هو الموضوع اتنقل ليه

[ابوسلمى]

لو سمحتكم نريد اسئلة كادر معلمين الأزهر وبالذات المواد الشرعية
وشكراً لكم لحسن تعاونكم معنا
عادل جابر

[امال عبد الهادى]

شكرا اخوتى على مروركم الكريم

عدم المشاركة الصفية
تمثل عدم مشاركة أفراد التلاميذ في المناقشة و الأنشطة الصفية في كثير من الأحيان , عائقا كبيرا أمام تقدم التعليم و تنوع أساليبه و طرقه , كما تثبط من حماس المعلم للتدريس و تبعث في نفسه خيبة الأمل و التذمر , فنسمع في بعض الأحيان هؤلاء يشكون من " عدم تحرك الفصل " , " صمته التام " إن الفصل يريد أن يسمع المعلومات , ولا يريد مناقشتها أو المشاركة في تعلمها , " يريدون أن يجلسوا في مقاعدهم طيلة الحصة دون جهد يذكر منهم " , إلى غير هذا من تعابير تشير إلى مشكلة المشاركة الصفية من قبل التلاميذ و مشكلة عدم المشاركة كما يعنيها الكثير هي عامة , يعاني منها التعليم في مدارسنا على اختلاف مراحله .

مظاهر السلوك:
تظهر مشكلة عدم المشاركة الصفية بإحدى أو كل مما يلي:
عدم استجابة التلاميذ للأسئلة المعلم المباشرة .
عدم قيامهم بالأنشطة الصفية الشفوية أو الكتابية و الإكتفاء بجلوسهم في مقاعدهم بهدوء يلاحظون بعض أقرانهم المشاركين .
عدم قيامهم بدورهم في الناقشة الصفية مع أقرانهم .
المنبهات ( العوامل ) المحتملة :
قد ترجع عدم مشاركة أفراد التلاميذ في الأنشطة و المناقشة الصفية إلى المنبهات أو العوامل التالية :
1.الشعور بالخجل الذي قد يمنع بعض التلاميذ من المشاركة أو يبطئ منها.
2.معاناة بعض التلاميذ من مشاكل أسرية أو خاصة , مما قد يشوّش تركيزهم و انتباههم العام ويضعف من رغبتهم في آراء الغير و التعليق عليها .
3.عدم حفظ أو تعلم البعض لمادة الناقشة أو المشاركة الصفية مما يجبرهم على الجلوس في مقاعدهم بصمت انتظارا لإنتهاء النشاط الصفي.
4.خوف البعض من انتقاد أقرانهم لإجابتهم أو نوع مشاركتهم أو السخرية منها .
5.عدم معرفة البعض لكيفية المشاركة الصفية و طبيعتها .

الحلول الإجرائية المقترحة :
1.محاولة المعلم توزيع التلاميذ الخجولين على مجموعات الفصل , مع تعمد جمعهم بمن يفضلون من الأقران .
2.تعرف المعلم على مشكلة التلميذ الأسرية أو الخاصة و محاولته الإستجابة لها علميا موضوعيا و إنسانيا .
3.تعزيز المعلم و تحفيزه لتعلم التلاميذ للمادة , وذلك باستعماله أي إجراء يراه مناسبا لعلاج عدم تعلم التلاميذ للمادة و لنوع و درجة و سرعة هذا التعلم .
4.استعمال المعلم لأكثر من إجراءات التعزيز السلبي , وذلك للحد من سلوك بعض التلاميذ الساخر من أقرانهم , و لتوفير بيئة صفية بناءة ومشجعة .
5.تعليم التلاميذ لمهارة المشاركة , مستعملا في ذلك الأساليب و الإجراءات المناسبة كالنموذج التالي :
يختار اثنين من التلاميذ الذين يفتقدون مهارة المشاركة أولا و يدربهم عليها بالأسئلة و الأجوبة والتعليق و ثم يضيف لهما تلميذا آخر و هكذا حتى يتكون منهم مجموعة عادية قادرة على المناقشة الجماعية و المشاركة بالخبرات و الأنشطة الصفية المطلوبة .

[منى عبد الحافظ]

استاذى الفاضل المشرف على المنتدى الامتحانات انتهت منذ فترة كبيروة والواجب حذف جميع الموضوعات القديمة واثراء المنتدى بموضوعات جديدة لاثراء المنتدى ولمواكبة التجديد فى كل شئ وخصوصا العملية التربويةمنى عبد الحافظ_الثانوية للبنات-بورسعيد

[sssahmed]

شكرا لك اختى الفاضلة أستاذة / أمال
ولكن اسمحى ان اهمس لك بهمسة عتاب . وذلك لأننى لاحظت قلة اسهاماتك من فترة . رغم ان حضرتك كنت من انشط الأعضاء و المشرفين فى الكادر ......
نتمنى ان نراك دائما فى هذا الموقع المتميز وان ترفعى صورتك مرة أخرى ... ولك منا كل تقدير واحترام

[امال عبد الهادى]

والله انا اسهمت بالكثير لكن للاسف الموضوعات بتنقل او تحذف اسالوا الادارة ؟ واسال مسيو وليد موضوعى الاخير عن المشكلات التربوية التى تقابل المدرس من قبل الطلاب وكيفية مواجهتها وتضمنت الكثير من الاسئلة التى وردت فى اسئلة الكادر التى قمنا بالاختبار فيه فى مادة التربوى رغم انها لم تكن من الموضوعات التى قررتها لنا الوزارة فى الكادر لذا ساهمت بها للمرة الثانية وقمت بنقلها ممكن اعرف وجهة نظركم . امال عبد الهادى

[مسيو وليد عسكر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samsmsoso

استاذى الفاضل المشرف على المنتدى الامتحانات انتهت منذ فترة كبيروة والواجب حذف جميع الموضوعات القديمة واثراء المنتدى بموضوعات جديدة لاثراء المنتدى ولمواكبة التجديد فى كل شئ وخصوصا العملية التربويةمنى عبد الحافظ_الثانوية للبنات-بورسعيد

استاذتي الفاضله
متفق معك تماما في اثراء الصفحه بكل ما هو جديد ولكن في عمليه الاحلال والتبديل لا ينبغي ان نكون متسرعين فهذه الموضوعات تمثل قيمه كبيره في اي فتره زمنيه ...قد نضيف اليها ولكن يبقي جهد الاساتذه الكبار الذين اثروا الصفحه بهذه الموضوعات القيمه ولذا تم اضافه موضوع جديد للتخصص (المواد الادبيه ) يمكن لحضرتك ان تراجعيه وسوف يتبعه ان شاء الله بموضوع اخر للاقسام العلميه واخر للمواد التطبيقيه والتعليم الفني وان شاء الله علي مدار الايام القادمه ستجدين كل ما يرضيكي من موضوعات جديده

[metwali]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ممكن ان نتعرف على نتائج الكادر التعليمى امتى انشاء الله