للرد على اى سؤال او استفسار مع أ/ محمد حسن ضبعون

[هيما2012]

من خلال هذا المحرك تستطيع تحميل اي برنامج فقط ادخل اسمة واختار لينك التحميل سواء كان :

الرابيدشير او المديا فير او جدشار او اي لينك ... ارجو الدعاء لوالدي بالرحمة لة فالدعاء .

[محمد شحاته على]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هيما2012

من خلال هذا المحرك تستطيع تحميل اي برنامج فقط ادخل اسمة واختار لينك التحميل سواء كان :

الرابيدشير او المديا فير او جدشار او اي لينك ... ارجو الدعاء لوالدي بالرحمة لة فالدعاء .

جزاك الله خيرا أخى الكريم
وغفر الله لوالدك وأسكنه الله فسيح جناته

[سامي الطنب]

جزاك الله خيرا أخى الكريم
وغفر الله لوالدك وأسكنه الله فسيح جناته

[ابو عيد]

الى كل المعلمين بغض النظر عن الانتماءات والتحزبات

أولا بداية كلامى هذا ليس من قبيل اليأس والقنوط أوضرب من الافتراء أو الكذب أو يحمل نوعا من التجنى على أحد ولا يبخس دور البعض أو يحابى أحد على حساب الاخر أو ينصر طرفا على طرف ولكن يظهر الحقيقة العارية من منظورى الذى أدعى انه صحيح مدللا على صدق حديثى بما جرى من الوقائع والاحداث
فى الفترة السابقة وللأسف هذه الحقيقة خافية على بعض الناس

ماذا جنى المعلمون فى الفترة السابقة ؟

أقول لكم
ـ السباب والشتائم من هنا تارة ومن هناك تارة أخرى ومما يؤيد ذلك المقالات والاحاديث التليفزيونية التى هاجمت المعلم

ـ الخزى والخسران ما يؤيد ذلك تطاول أولياء الامور على المعلمين بالقول تارة والفعل تارة أخرى

ـ تجاهل المسؤولين ويظهر ذلك فى بيانات وقرارات الوزارة والحكومة

ـ الفرقة والتشرذم ويظهر ذلك جليا فى وجود عدد لا نهائى من حركات و ومجموعات المعلمين على مختلف الاطياف والانتماءات

ـ تفشى ظاهرة من ليس معنا فهو خائن وعميل وضعيف ومتخاذل ومرتعش الى غير ذلك من الصفات القبيحة
وهنالك المزيد مما لا يتسع المجال لذكره وكلكم يعلمها

وبنظرة بعيدة المدى وعميقة التحليل وقوية الاثر استطعت أن أحدد من وجهة نظرى الاسباب التى أدت لذلك الا وهى :

ـ الجهل الذى أرسى دعائمه النظام السابق على مر القرون والذى يعانى منه بعض شعبنا الطيب قلبه والذى لا يقبل بفكرة أن التعليم هو بداية الاصلاح

ـ إنقياد البعض حول ثقافات ترسخ الفرقة والتشرذم بدون تفكير أو إدراك على النتائج الترتبة وما الخطوة التالية

ـ تسرع البعض فى اتخاذ قرارات غير مدروسة يظهر عدم الحكمة فى التعامل مع الامور واعتمادها على الغيبية أو ربما

ـ إدعاء الديمقراطية وعدم تقبل الاخر وظهر ذلك فى عدم تقبل الاختلاف فى وجهات النظر وليت الامر اقتصر عن هذا الحد بل توجيه السباب والشتائم والخيانة الى أنصارالرأى المعارض

ـ اختيارمن يمثل المعلمين على أساس عاطفى لا على أساس مدروس وقواعد ثابتة وراسخة ويظهر ذلك فى اختلاف قادة الروابط والحركات فرغم توحيد الهدف الا أن قادة الروابط فشلوا فى توحيد المعلمين حول راية واحدة فذهبت ريحهم وأعمالهم أدراج الرياح وفشلوا أيضا فى كسب الرأى العام الى جانبهم بالاضافة الى الفشل فى توحيد الصفوف

ـ إدعاء البطولة فهناك من يريد أن ينسب الفضل الى نفسه دائما
فرغم توحد الهدف تجد الافكار المتشتتة فلو خلصت النية لتوحدت الجهود والصفوف فما أن دخلت النية الصالحة العمل إلا وحدته

ـ هناك الكثير يستطيع حضراتكم الاضافة

خلاصة القول ان هذا رأى ازعم أنه صحيح ويحتمل الخطأ فيما حدث فى الفترة الاخيرة ولا ألزم الجميع بقبوله أو تصديقه فضلا عن إنكاره كما ان كلامى لا يهاجم أحدا بعينه او فصيلا يخصه فإنما هو من قبيل مرحبا بمن أهدى الى عيوبى فإذا رأينا العيوب جلية وواضحة وضوح الشمس فى كبد السماء وضحت بعد ذلك سبل العلاج
والله الموفق والمستعان

[ابو عيد]

الى كل المعلمين بغض النظر عن الانتماءات والتحزبات

أولا بداية كلامى هذا ليس من قبيل اليأس والقنوط أوضرب من الافتراء أو الكذب أو يحمل نوعا من التجنى على أحد ولا يبخس دور البعض أو يحابى أحد على حساب الاخر أو ينصر طرفا على طرف ولكن يظهر الحقيقة العارية من منظورى الذى أدعى انه صحيح مدللا على صدق حديثى بما جرى من الوقائع والاحداث
فى الفترة السابقة وللأسف هذه الحقيقة خافية على بعض الناس

ماذا جنى المعلمون فى الفترة السابقة ؟

أقول لكم
ـ السباب والشتائم من هنا تارة ومن هناك تارة أخرى ومما يؤيد ذلك المقالات والاحاديث التليفزيونية التى هاجمت المعلم

ـ الخزى والخسران ما يؤيد ذلك تطاول أولياء الامور على المعلمين بالقول تارة والفعل تارة أخرى

ـ تجاهل المسؤولين ويظهر ذلك فى بيانات وقرارات الوزارة والحكومة

ـ الفرقة والتشرذم ويظهر ذلك جليا فى وجود عدد لا نهائى من حركات و ومجموعات المعلمين على مختلف الاطياف والانتماءات

ـ تفشى ظاهرة من ليس معنا فهو خائن وعميل وضعيف ومتخاذل ومرتعش الى غير ذلك من الصفات القبيحة
وهنالك المزيد مما لا يتسع المجال لذكره وكلكم يعلمها

وبنظرة بعيدة المدى وعميقة التحليل وقوية الاثر استطعت أن أحدد من وجهة نظرى الاسباب التى أدت لذلك الا وهى :

ـ الجهل الذى أرسى دعائمه النظام السابق على مر القرون والذى يعانى منه بعض شعبنا الطيب قلبه والذى لا يقبل بفكرة أن التعليم هو بداية الاصلاح

ـ إنقياد البعض حول ثقافات ترسخ الفرقة والتشرذم بدون تفكير أو إدراك على النتائج الترتبة وما الخطوة التالية

ـ تسرع البعض فى اتخاذ قرارات غير مدروسة يظهر عدم الحكمة فى التعامل مع الامور واعتمادها على الغيبية أو ربما

ـ إدعاء الديمقراطية وعدم تقبل الاخر وظهر ذلك فى عدم تقبل الاختلاف فى وجهات النظر وليت الامر اقتصر عن هذا الحد بل توجيه السباب والشتائم والخيانة الى أنصارالرأى المعارض

ـ اختيارمن يمثل المعلمين على أساس عاطفى لا على أساس مدروس وقواعد ثابتة وراسخة ويظهر ذلك فى اختلاف قادة الروابط والحركات فرغم توحيد الهدف الا أن قادة الروابط فشلوا فى توحيد المعلمين حول راية واحدة فذهبت ريحهم وأعمالهم أدراج الرياح وفشلوا أيضا فى كسب الرأى العام الى جانبهم بالاضافة الى الفشل فى توحيد الصفوف

ـ إدعاء البطولة فهناك من يريد أن ينسب الفضل الى نفسه دائما
فرغم توحد الهدف تجد الافكار المتشتتة فلو خلصت النية لتوحدت الجهود والصفوف فما أن دخلت النية الصالحة العمل إلا وحدته

ـ هناك الكثير يستطيع حضراتكم الاضافة

خلاصة القول ان هذا رأى ازعم أنه صحيح ويحتمل الخطأ فيما حدث فى الفترة الاخيرة ولا ألزم الجميع بقبوله أو تصديقه فضلا عن إنكاره كما ان كلامى لا يهاجم أحدا بعينه او فصيلا يخصه فإنما هو من قبيل مرحبا بمن أهدى الى عيوبى فإذا رأينا العيوب جلية وواضحة وضوح الشمس فى كبد السماء وضحت بعد ذلك سبل العلاج
والله الموفق والمستعان

[هيما2012]

دا لينك الاذاعة :
mms://radio.onlinehorizons.net/QuranKarem

[طارق محمود حنيش]

جزاك الله خيرا

[احمدالحازم]

جزاك الله خيرا

[احمدالحازم]

جزاك الله خيرا

[كمال زيدان]

جزاك الله خيرا

[ابو عيد]

أزمة مطار القاهرة.. انتهت

استقرت الحركة الجوية بمطار القاهرة الدولي أمس بعد يوم حافل من التكدس والزحام ساد شركات الطيران وصالات السفر والوصول بالمطار بسبب التباطؤ الشديد من جانب ضباط المراقبة الجوية وشهد المطار انتظاما في الحركة الجوية في الاقلاع والهبوط بعد قيام ضباط المراقبة بتعويض التأخير منذ الساعة الخامسة من مساء أول أمس بالسماح بثلاث تحركات اقلاع وهبوط كل دقيقة.
صرح الدكتور احمد حافظ رئيس شركة ميناء القاهرة الجوي ان المطار شهد أمس 323 رحلة جوية منش بينها 161 رحلة سفر لشركة مصر للطيران وشركات الطيران العربية والاجنبية و162 رحلة وصول في المبنيين 3 و.1
اشار حافظ إلي حدوث بعض التأخيرات المحدودة لعدد من رحلات مصر للطيران نظرا لتداعيات الأزمة وتراكم الرحلات من بينها رحلتا الخرطوم ودبي وأكد ان الوضع استقر تماما بعد تحديد مواعيد لاحقة لهذه الرحلات وقال ان ما حدث في خلال اليومين الماضيين يؤثر بالسلب علي سمعة المطار باعتباره مطارا محوريا نعمل من خلاله علي جذب ركاب الترانزيت الذين قد يفكرون مائة مرة قبل القدوم إليه عابرين إلي مطارات اخري نظرا لمثل هذه التصرفات التي تدخل في نطاق خدمة الركاب وقال ان هناك خسائر كبيرة قد تصل إلي 10 ملايين دولار لشركة الميناء لتأثير ما حدث علي حصيلة رسوم الاقلاع والهبوط والايواء موضحا ان مطار القاهرة قد حصل العام الماضي علي المركز الأول علي مستوي قارة افريقيا في تقديم الخدمة للركاب. 323 رحلة أمس منها 161 سفر و162 وصول
http://www.algomhuria.net.eg/algomhu...e/detail03.asp

[Mohamed Ibrahim Shady]

إلى الزملاء فى التربية والتعليم:
متى نستطيع مواكبة العالم فى الأسلوب التعليمي؟ بالطبع أناس كثيرون سيردون باندفاع (مصر فيها أساتذة عظام كثيرون ) على عينى وراسى ياسيدى ، ولكن أين مخرجات التعليم سواء كان من المدرسة أو من مراكز الدروس أو الجامعات؟ أين حصيلة الطلاب فى اللغة العربية رغم أن المنهج راقى حسب ملاحظتى رغم أننى لا أدرس العربية؟ ويعنى إيه عدم قدرة الطلاب على التحدث بالانجليزية بعد دراسة حاليا تصل الى 12 عام؟ وبالطبع لبقية المواد نصيب ......... لعدم الإطالة أكتفى بمثالين.
ح نقول النظام التعليمي والامتحانات والمنظومة التعليمية والكلام الكبير الذى يردده البعض فى مناسبات مختلفة ، يا ترى كانت المنظومة مختلفة كتير أيام ما كنا تلاميذ فى المرحلة الابتدائية (أقصد العواجيز يعنى من حوالى 50 سنة)؟ واضح إن فيه مشكلة واحنا نقدر نحلها ، مش كده واللا إيه؟ ما تزعلوش أنا موجه وأدرس أيضا ، ولامس للواقع مع المدرسين والطلبة ، ياريت نتحاور فى هدوء بحثا عن أفكار تسهم فى الحل ، تصبحوا على خير.

[nany_hamad]

الحقيقة عند حضرتك حق

[عبد الله الرفاعي]

[hamadauomna]

السلام عليكم
ما الفرق بين المدارس التجريبية والقومية والنموذجية واللغات .......؟؟؟
وايهما افضل بالنسبة للمرحلة الابتدائية وما قبلها......؟؟؟
شكرا