|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
![]()
ده كده معناه ان الأمتحان تم نشر جزء كبير منه بجريدة الأخوان بالأمس
|
#2
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
هو دا وقت دعاية لجماعتك ؟!!!!!!!! |
#3
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
يا اخى عيب عليك هذه مجرد مراجعة
|
#4
|
|||
|
|||
![]()
ما الدليل على تسامح الإسلام
للقدس مكانة عند أصحاب الديانات كذب اليهود |
#5
|
|||
|
|||
![]()
العلم له مجالات
مجالات : مبتدأ مؤخر |
#6
|
|||
|
|||
![]()
1-تفسير شعراء الواقعيه متناقضات الحياه
لان الشعر عندهم تعبير عن الواقع بوجوهه المختلفة من فرح و حزن و تقدم و تخلف . كقول صلاح عبد الصبور : جاءَ الزمنُ الوغد . صَدِئَ الغمد . 2-اتخاذ شعراء المهجر القصه وسيله للشعر ده الادب اتخاذهم القصة وسيلة للتعبير مما يساعد على تحليل المواقف الشعورية والعواطف الإنسانية، ومن تجسيد للمعاني، ومن هنا كانت " القصة الشعرية" لونا من ألوان البلاغة الجديدة في الأداء الشعري عند أدباء المهاجر، ومن هذه القصائد " الشاعر والأمة ـ والشاعر ـ والملك الحائر" وبعضهم تنوعت قصصه بين النثر والشعر مثل جبران، فمن قصصه النثرية " وردة الهانى" و" البنفسجة الطموح" . ومن القصائد المطولة التي تشبه الملاحم مطولة: " على طريق إرم" لنسيب عريضة في الصراع بين العقل والقلب على قيادة النفس، ومطولة: " الطلاسم" لإيليا في البحث عن الحقيقة ومطولة: " على بساط الريح ـ وشعلة العذاب" وهما لفوزي معلوف. |
#7
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
__________________
Minds, like parachutes, only work when opened ![]() |
#8
|
|||
|
|||
![]()
القصة اية الاخبار لو سمحتوا؟
|
#9
|
|||
|
|||
![]()
اكتب اقتراحاتك لتطوير التعليم
اللهم وفق أبناءنا |
#10
|
|||
|
|||
![]()
النحو فيه تكات حلوة للفروق الفردية
|
#11
|
|||
|
|||
![]()
اللهم وفق أبناءنا وبناتنا فى امتحان اللغة العربية اليوم وسدد خطاهم اللهم آمين
|
#12
|
|||
|
|||
![]()
يارب سهل علي الطلاب وقدر لكل واحد الخير
|
#13
|
|||
|
|||
![]()
القراءه من (القدس_اسلوب واسلوب)
النصوص(الصغيران_غربة وحنين_صخره الملتقى) الادب (المهجر_الواقعيه_القصه_المسرحيه) |
#14
|
|||
|
|||
![]()
التعبير عن تطوير التعليم اذكر مقترحاتك
|
#15
|
|||
|
|||
![]()
الامتحان ليس صعبا على الطالب المذاكر بجد
|
العلامات المرجعية |
|
|