تغيير طريقة حصول المعلمين على

[حنان حلوة]

الظاهر والله وأعلم المعلم دا معادلة صعبة

[امجد ماهر]

موعدنا : 2/5/2011 امام الوزارة لا تنسوا
ثمبعد ذلك ال إمتناع عن الشهادت والملاحظة والتصحيح
حرام عليكم اهانة واحتقار وعدم مراعاة لفئة المعلمين

[alneseem]

لجان رئيسية ولجان فرعية ودوشه كدابه على ايه ده كله الموضوع ابسط من كده خالص هى لجنه من 5 مدرسين فقط هيعملو نظام للكادر لن يستطيع مستشاري الوزير المئه ان يضعو مثله من جميع النواحي

[الأستاذ علاء سليمان]

ما حك جلدك إلا ظفرك ..........
لماذا لا يستعان بمعلمين و معلمين أوائل من جميع المواد و من جميع المحافظات فى مؤتمر مجمع لمده أسبوع فى الأكاديميه لوضع حلول عمليه لمشاكل التعليم فى مصر
مع إحترامى للجان المنظمه و لكنها تناقش نظريات إداريه و تربويه بشكل أكاديمى نظرى
و مشاكل التعليم فى مصر هى آليه تطبيق النظريات التربويه
بالبلدى العيب ليس فى النظريات التعليميه و لكن فى إستراتجيات و طرق التنفيذ التى تم إتخاذ القرارات فيها من مجموعه لا تدرك معنى أن تكون كثافه الفصل 70 طالب
كيف يتم تدريب المدرس على طرق غير تقليديه لتمكينه من توصيل و تفهيم المعلومات الى أعداد كثيره فى وقت محدد و قصير ( دى ممكن تكون رساله دكتوراه )
و بعدين مفهوم الإختبار يجب أن يؤدى الى نجاح و رسوب و بالتالى إختبار المعلم غير وارد لأن رسوبه لن يمنعه من ممارسه المهنه و بالتالى يجبب أن يتوقف دور الأكاديميه على التدريب و الإرتقاء بالمستوى و ليس إختبار
أتمنى أن يقرأ التعليق أحد المسئولين و يفكر فى إقتراحى
احسنت بارك الله فيك