|
أرشيف المنتدي هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#16
|
|||
|
|||
![]()
المديرة الفاضلة تهتمين بالنشاط على حساب المواد الدراسية اتق الله وشوفى الاهمال وبعض المدرسين لم يعطى اداءات طوال السنة واعطى الجميع الدرجات النهائية والكلام اكيد من مصادر موثوقه ونرجو البحث مع تحياتي
|
#17
|
|||
|
|||
![]()
السلام عليكم يا مديرة يافاضلة هل يصح ان الميس تمسك ايد احدى التلميذات وتجاوب لها الامتحان هو ده التميز ؟؟! لازم تكونى عارفة الوضع الحقيقى فى المدرسة مع تحياتى
![]() |
#18
|
||||
|
||||
![]()
السيد او السيدة الفاضلة:شكرا علي المداخله
لماذا الجدل والشكوي الدائمه في حال المدارس والمعلمين ففي المدارس الحكوميه العاديه المعلمين والضرب والضغط النفسي علي الطلاب وفي المدارس الخاصه والتجريبية النشاط الرياضي والانشطه الاخري التي تواكب المواد الدراسيه : سنظل دائما في جدال و شكوي الاخ او الاخت الفاضل(ه) ان المدرسه دورها مكمل للاسرة - فزرع حب التعليم والبحث يكمن في الاسرة اولا ثم المدرسة التي تكمل المشوار ففي خطط وزارة التربية والتعليم علي مدار الخمس سنوات الاخيرة وجد أن النشاط هو المحرك الاساسي لشخصية الفرد فلذلك تم تطبيقه مواكبة مع المواد الدراسيه وهل تعتقدي ان المعلمين في المدرسة لايهتموا بالجانب العلمي - علي العكس كلنا نحاول بكل جهد في تنمية جميع مهارات التلاميذ العلميه والرياضيه ولكن الاجيال اختلفت - هل اجيالنا منذ 20 سنة او اكثر مثل الاجيال الحاليه - اجيال تملك ثقافة الانترنت والستالايت التي كانت غير موجوده في اجيالنا - نحن نواجه تحديات كبري في المدرسة وفي الاسرة ايضا - كلنا أباء وامهات مثلكم ونريد الخير والنجاح لكل الطلاب لكن الان في قوي اكبر بكثير من الاسرة والمدرسة بدأت تسيطر بل وتسود علي عقول أ ولادنا - ومن ذلك المنطلق جاء تطبيق النشط من قبل الوزارة في االمدرسة مواكبة مع المواد الدراسية التي نقدمها منذ بداية عملية التعلم والتي تسهم الاسرة الي حد كبير في تشجيع ابنائها علي حب البحث والاطلاع العلمي - فهل المعلمين يصنعون المعجزات - طبعا لا - - نحن ننظم المواد الدراسية ونقدمها في نقاط واضحه مع استخدام طرق ووسائل التدريس الحديثه وتقع مسئو لية الاسرة في تشجيع الطلاب علي المذاكرة والاسترجاع والبحث العلمي الامن بعيدا عن مغريات العصر الحالي وبخصوص موضوع الاداءات لا يمكن ان يكون هناك معلم او معلمه لم يعطي اداءات طول العام - لأن ذلك مخالف لنظام ملف الانجاز - وهناك متابعه شهرية للمعلمين من قبل المشرفين والموجهين ومديري المراحل بشأن ذلك الموضوع |
#19
|
||||
|
||||
![]() ![]() |
#20
|
||||
|
||||
![]()
ألف مبروك أستاذ عبد الرحمن
وهل لى أن أطلب تبادل الخبرات معك لأنى قائد فريق توكيد الجودة بمدرستى وأريد أن أستفيد من خبرتكم
__________________
لا إله إلا أنت سبحانك إنى كنت من الظالمين |
#21
|
||||
|
||||
![]()
شكرا للاخ الفاضل الاستاذ : عبد الرحمن علي حيث انه من المعلمين ا لاكفاء علي مستوي مدرسة المستقبل بل وعلي مستوي ادارة المعادي - وله جهود واضحه في اعمال الكنترول والامتحانات - ودائما النجاح علي المستوي الشخصي والمستوي المهني .
أخوك : أسامه أحمد مصطفي - مدرس اول اللغة الانجليزية بمدرسة مستقبل زهراء المعادي |
#22
|
||||
|
||||
![]()
فلسفة التعلم النشط:
-يرتبط التعليم النشط بحياة التلميذ وواقعه واحتياجاته واهتماماته. -يحدث التعلم النشط من خلال تفاعل التلميذ وتواصله مع أقرانه وأهله وأفراد مجتمعه. -يرتكز التعلم النشط علي قدرات التلميذ وسرعة نموه وإيقاع تعلمه الخاصين به. -التعلم النشط يضع التلميذ حقاً في "مركز" العملية التعليمية. -تضمن المبادرات الذاتية من التلميذ نجاح التعلم بمعني أن قابلية التلميذ للتعليم تكون أعلي درجة لها. -يحدث التعلم النشط في جميع الأماكن التي ينشط فيها الأطفال في البيت¡ المدرسة¡ الحي¡ النادي¡ الطبي أسس ومبادئ التعلم النشط: 1.اشتراك التلاميذ في اختيار نظام العمل وقواعده. 2.اشراك التلاميذ في تحديد أهدافهم التعليمية. 3.السماح للتلاميذ بطرح الأسئلة للمعلم أو لبعضهم البعض. 4.كثرة مصادر التعلم وتنوعها. 5.مراعاة حرية الاختيار. 6.اشراك التلاميذ في تقويم أنفسهم وزملائهم. 7.إتاحة التواصل في جميع الاتجاهات. 8.التنوع في جلوس التلاميذ وحرية حركتهم. 9.السماح للتلاميذ بالإدارة الذاتية. 10.إشاعة جو من الطمأنينة والمرح أثناء التعلم. 11.السماح لكل تلميذ أن يتعلم حسب سرعته. 12.مساعدة التلميذ في فهم ذاته واكتشاف نواحي القوة والضعف. 13.إتباع طرق التدريس المتمركزة حول التلميذ. مع تحياتي : أسامه أحمد مصطفي - مدرس اول اللغة الانجليزية بمدرسة مستقبل زهراء المعادي |
#23
|
||||
|
||||
![]()
أتشرف وبالتعاون بيننا وهذا هو الايميل abdo_deeb8@yahoo.com
|
#24
|
||||
|
||||
![]()
أخي الفاضل : الكلام غير صحيح أقسم بالله أنا شخصيا أنني لم أعمل في مدرسة من قبل يوجد بها هذا الإهتمام بالتعليم مع العلم أنني أعمل من خمس عشر سنة منها ثماني سنوات بالخليج .. وهذه ليس دفاعا بل شهادة أسأل عنها يوم القيامة .. أ - عبدالرحمن علي ( مدرس أول اللغة اللعربية بالمدرسة )
|
#25
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
|
#26
|
||||
|
||||
![]()
أحب أسألك سؤال : هل رأيت بنفسك ؟ لا بد أن نتقي الله فيما نقوله يا أخي لاتروج إشاعات خاطئة يحاسبك الله عليها .. ا - عبدالرحمن علي
|
#27
|
|||
|
|||
![]()
جميل جدا مجاملة المدرسين لبعض لكن الحقيقة مؤلمة اذا كان هناك مدرسين كويسين لاننكر وانت منهم يامستر عبدالرحمن انا لم اقل كذبا ابحث عما قلتة ستجد ان المدرسة بها خلل تعليمى كبير جدا
![]() |
#28
|
|||
|
|||
![]()
بالنسبة ان نتقى الله الحمد لله عشرين تلميذ شاهد على الميس والناظرة وهذا يكفى
![]() |
#29
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم ( إن جاءكم فاسق بنبأ فتبينوا عسى أن تصيبوا قوماً بجهالة فتصبحوا على ما فعلتم نادمين ) وأعتقد أخي الفاضل أنك صدقت كلام مصدرك الموثوق ولم تتبين فأصبت العاملين في مدرستنا الكريمة بجهالة واتهمتهم خطأ مما يوجب التراجع و الإعتذار ونحن في الانتظار اقتباس:
ما جدوى التحيات إذا سبقتها الإهانات ؟؟؟؟؟؟؟؟ |
#30
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
جزاك الله كل خير أستاذ عبدالرحمن
بارك الله فيك ولك وأعزك وأعز الإسلام بك |
العلامات المرجعية |
|
|