|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
01-03-2009, 07:52 PM
|
|||
|
|||
من البدايه فى الجوده والاعتماد
فى الجوده والاعتماد التربوى يمكن أن يكون بداية العمل كلأتى ( ارجو التصحيح إذ ا وجد خطأ فنحن نتعام منكم)
(1) التهيئة والاستعداد ويتم فى هذه الخطوة تشكيل فريق قيادة التطوير وهو فريق الجوده والاعتمادوهو الفريق الرئيسى( هل الرؤية والرساله فبل التقييم الذاتى أرجو الاجابه) (2) يقوم فريق قيادة التطوير بتشكيل فريق التقويم الذاتى ويكون قائد فريق التقييم الذاتى أحد أعضاء فريق قيادة التطوير وتكون خطوات التقييم الذاتى على النحو الأتى (تشكيل الفريق –تدريب الفريق- تجميع البيانات – تحليل البيانات- كتابه التقرير المبدئى ومراجعته-كتابة التقرير النهائى) · وتكون أدوات جمع البيانات متعده مثل الاختتبارات التحصيليه و الاستبيانات والمقابلات الفرديه والجماعيه وطرق أخرى يمكن أن تراها المدرسه · وتتطاب عملية التقييم الذاتى معلومات كميه مثل أعداد التلاميذ – الفصوا المعلمين- المعامل –أجهزة الحاسب – درجات التلاميذ فلى الاختباراتو--- ومعلومات كيفيه مثل رؤية المدرسة ورسالتهاوخصائص المناخ التربوى وطبيعة العلاقه بين أفراد الجتمع المدرسى (3) بعد التقييم الذاتى يتم وضع خطط التحسين المدرسى فى كل المجالات التسعه بعد تحديد قائد كل فريق ( هل هى خطة تحسين واحده أم خطط فى كل المجالات التسعه (4)فريق تحديد الأولويات يحدد الخطط المطلوب تنفيذها أول بأول حسب الأولويه (5) فرق تنفيذ الخطط تبدأ التنفيذ فى مجالاتهل (6) وفى النهاية يوجد فريق لمتابعة تنقيذ الخطط أرجو تصحيح المعلومات الخطأ |
|
#3
01-03-2009, 09:48 PM
|
|||
|
|||
عاجل من فضلكم
مدرستي معدة للدخول للامتياز
وانا مسئول عن ملف المعلم ولقد اطلعت على مكونات الملف ولكن ارجو التوضيح بالسجل ان امكن وبارك الله فيكم على حسن المتابعة |
|
#4
01-03-2009, 09:49 PM
|
|||
|
|||
|
انتظر ردودكم
|
|
#5
01-03-2009, 10:29 PM
|
||||
|
||||
أستفسار مهم جدا
هل تحدد الرؤية والرسالة لكل مدرسة مكونات الملفات التسعة أم أن تلك الملفات مكونتها ثابتة مهما أختلفت الرؤية والرسالة لكل مدرسة
أتمنى رد الأخوة الأعزاء
__________________
 Mr.AmirAdvice is ever in want مدرس أول لغة إنجليزية محافظة الأسماعيلية
|
|
#6
02-03-2009, 08:39 PM
|
||||
|
||||
|
المكونات ثابته يا اخى ولكن بها شئ من الاجتهاد فى تحليل الممارسات لكل مجال واستنتاج مكونات السجلات منها وهى لا تعبر عن رؤية المدرسة ولا رسالتها لان مكوناتها تصلح لكل المدارس والرؤية والرسالة لا تصلح الا لكل رؤية مدرسة
|
|
#7
02-03-2009, 09:17 PM
|
||||
|
||||
|
شكرا جزيلاً ......
للأيضاح ... وللأهتمام والرد ...... تحليل الممارسات صعب لأن ليس الكثير مقتنع والقلة تحب العمل بذلك
__________________
Mr.AmirAdvice is ever in want مدرس أول لغة إنجليزية محافظة الأسماعيلية
|
|
#8
01-03-2009, 10:49 PM
|
||||
|
||||
|
هل تحدد الرؤية والرسالة لكل مدرسة مكونات الملفات التسعة أم أن تلك الملفات مكونتها ثابتة مهما أختلفت الرؤية والرسالة لكل مدرسة
أتمنى رد الأخوة الأعزاء
__________________
Mr.AmirAdvice is ever in want مدرس أول لغة إنجليزية محافظة الأسماعيلية
|
|
#9
01-03-2009, 11:11 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
__________________
|
|
#10
02-03-2009, 07:04 PM
|
|||
|
|||
|
الى خبراء الجودة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
نرجو التكرم من سيادتكم وضع ملفات وفايلات جاهزة تملأ بمعرفة المدرسة مثال : الملفات الخاصة بالمتعلم عاوزين صورة من تلك الملفات التي يتم حصر الأنشطة المختلفة بها ولسيادتكم جزيل الشكر والتقدير |
|
#12
26-04-2009, 12:37 AM
|
|||
|
|||
|
أخى الفاضل mr. osamaانا شاكر جدا هذا المجهود العظيم
انا عضو ضمان الجودة بادارتى وانت ذو وعى عالى برجاء من حضرتك توضيح ما هى الخطوات التى نسير عليها دون ان يحدث اى لبس فى مدرسة جديدة نوفى وشكرا هشام المراكبى
__________________
هشام المراكبى معلم خبير رياضيات حديثه ( maths ) بمدرسة أبومليحة التجريبية لغات من مؤسسى قسم وحدة قياس الجوده
بإدارة أبو كبير التعليمية |
|
#13
11-03-2010, 12:55 AM
|
|||
|
|||
|
بعد اذنك ما هو العائد علي المدرسه وعلي المدرسين الحاصلين علي الجودة
|
|
#14
02-03-2009, 07:57 PM
|
|||
|
|||
|
فكرة ممتازة واضم صوتي لصوت حضراتكم
|
|
#15
02-03-2009, 08:35 PM
|
||||
|
||||
|
ان شاء الله قريبا ساضع لكم تصوراتى الخاصة لتلك السجلات
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 05:29 AM.
