|
حجرة مـعـلـمـى المواد العلمية الرياضيات - الكيمياء - الفزياء - الأحياء |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
جميلة اوى
شكرا يا غالى
__________________
شكراااا لكل عضو يضيف اضافة ولو بسيطة للمنتدى |
#2
|
|||
|
|||
طريقة رائعة جزاك الله خيرا
|
#3
|
|||
|
|||
مشكووووووور
|
#4
|
|||
|
|||
الله اكبر (جزاكم الله خيرا )
|
#5
|
|||
|
|||
رائع مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووور
|
#6
|
|||
|
|||
مششششششششككككككككككككككككككككووووووووووووووووووووو ورررررررررررررررررررررر
|
#7
|
|||
|
|||
ممتازجدااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
|
#8
|
|||
|
|||
يارب يجزيك خير
|
#9
|
||||
|
||||
مشكووووووووووووووووووووووور
|
#10
|
|||
|
|||
شكرا لحضرتك و لكن انا شايف ان حفظ جدول الضرب من البداية افضل حتى يصبح استدعاء المعلومة اسرع فيما بعد عند الكبر
و بعدين انا لاحظت ان بعض الكبار (اي و الله الكبار ) بيعدوا على صوابعهم و بيبقى موقف محرج جدا كمان يا محترم لما يبدأ يضرب عدد مكون من عدة ارقام في عدد اخر مثل 5786 × 3689 هيحط الرقمين تحت بعض و بعدين يبدأ ضرب الاحاد في الاحاد و هكذا يا ترا هيقعد في كل رقم يفرد صوابعه و يطبق صوابعه و يعد دا احنا معانا للصبح و بعدين انا بلاحظ مدرسين من تخصصات غير الرياضيات مش حافظين جدول الضرب و الله العظيم و اسأل المدرسين عندك و شوف و انا من وجهة نظري ان السبب في كده هو انهم و هما صغيرين علموهم بالطريقة دي لكن لو كانوا حفظوا الجدول كحفظ عمرهم ما كانوا هينسوه عارف المثل اللي بيقول جه يكحلها عماها اهو هو ده اللي بيحصل |
#11
|
|||
|
|||
مشاء الله
عبقرى |
العلامات المرجعية |
|
|