المراجعة النهائية للصف الثاني الإعدادي لغة عربية

[الطالب/عمرو عبد الفتاح]

الاختبار الخامس عشر

القصة :
من كتاب " كفاح شعب مصر
ولكن هذا البطل المصرى لم تخدعه هذه الألفاظ البراقة وأبى أن يترك بلاده فريسة لهذا الأجنبى الغاصب، أبى أن يلقى سلاحه من يده وعاد يكافح على رأس بقية من الأحرار والمجاهدين حتى قبض عليه رجال نابليون وأرسلوه للقاهرة لمحاكمته .
(أ) (أبى – فريسة) ما مرادف الأولى ، وجمع الثانية ؟
(ب) من البطل الذى تتحدث عنه العبارة السابقة ؟
(ج) ماذا عرض عليه نابليون ؟ ولماذا قبض عليه رجال نابليون ؟
************************************************** ************
القراءة :
من موضوع " الصقر الذهبي "
ولما وصل رمسيس الثاني سن الشباب تزوج الجميلة " نفرتاري" التي بهرت بجمالها كل من تقع عينه عليها وبعدها انفرد رمسيس وهو في سن العشرين بحكم مصر وهى مسئولية يندر أن يتولاها إنسان في مثل عمره .
(أ) ما مرادف (انفرد) ؟ وما مضاد (يندر) ؟ وما جمع (عمره) ؟
(ب) ما الدور الذي لعبه الملك (سيتي) في حياة ابنه رمسيس ؟ وما نتيجته ؟
(ج) ما مظاهر بر (رمسيس) بوالده وشعبه ؟
من موضوع " جوائز عالمية "
اخترع (ألفريد نوبل) الديناميت عام لأغراض سلمية غير أن البشر أساءوا استخدامه في الحروب والدمار فأحس بالألم وقرر أن يوصي باستثمار جزء كبير من ثروته ومنح أرباحها سنويا جائزة عالمية لأفضل إنجاز في مجالات : السلام والأدب والفيزياء والكيمياء والطب والاقتصاد .
(أ‌) ما مرادف (أرباحها) ؟ وما مضاد (سلمية) ؟ وما جمع (إنجاز) ؟
(ب‌) لماذا اخترع نوبل الديناميت ؟ ومتى خاب أمله ؟ وماذا قرر ؟
(ج) اذكر ما تعرفه عن جائزة (كفافيس الدولية) .
************************************************** ************
النصوص :
من نص " ذكريات أكتوبر "
إن يوم 6 أكتوبر ثمرة تصميم شعب وإصراره على الحياة الكريمة وتضحية جنود بواسل قدموا أرواحهم بغير حساب فداء للوطن وتدبير رجال حملوا الأمانة بلياقة وجدارة وجلال .
(أ‌) ما مضاد (تصميم) ؟ وما جمع (الكريمة) ؟ وما مرادف (لياقة) ؟
(ب‌) اشرح الفقرة موضحا الدروس المستفادة منها .
(ج) ما الجمال في ( إن يوم 6 أكتوبر ثمرة تصميم شعب وإصراره) ؟
من نص " حى الشباب "

كفكف دموعك ليس ينـــــ ـــفعك البكاء ولا العويل

وانهض ولا تشك الزما ن فما شكا إلا الكسول

واسلك بهمتك السبيـــ ـــــل ولا تقل كيف السبيل ؟

(أ‌) ما مضاد (كفكف) ؟ وما مرادف (العويل) ؟ وما جمع (الكسول) ؟
(ب‌) لمن يوجه الشاعر خطابه في الأبيات ؟ وماذا يطلب ؟
(ج) ما الجمال في ( وانهض ولا تشك الزمان ) ؟
************************************************** ************
القواعد النحوية :
أكدت الوثيقة الختامية أن حقوق الإنسان كل مترابط لا يمكن أن يتجزأ أو ينفصم وأن حمايتها هى المهمة الأولى والمقدسة للمجتمع الدولى بأكمله وقد أبرزت الوثيقة العلاقة القوية بين الديمقراطية والتنمية .
(أ) أعرب ما تحته خط . (ب) استخرج من الفقرة :
اسما معربا وآخر مبنيا – فعلا معربا وآخر مبنيا – فعلا صحيحا وآخر معتلا – نعتا مفردا – نعتا جملة وبين نوعها ورابطها – حالا شبه جملة – معطوفا وبين علامة إعرابه .
(ج) ضع المطلوب مما بين القوسين مكان النقط :
1- أحرز لاعبونا النصر ................... ( ضع حالا جملة اسمية )
2- ساندت الدول السلام ........... الحرب . ( ضع حرف عطف مناسب ).
3- لا يدخل الجنة العصاة بل ............. ( المتقون – المتقين ) .

[أحـمد قرنى]

جزاكم الله خيراً
وجعله فى ميزان حسناتكم

[محمود العيسي]

مشكوووووووووووووووووووووووووووووور

[اشرف عياد]

جزاكم الله خيرا

[الطالب/عمرو عبد الفتاح]

الاختبار السادس عشر

القصة :
من كتاب " كفاح شعب مصر
وخرج قظز على رأس الجيش ، وجنود مصر متحفزة للقاء هؤلاء الغزاة ، وفى قلوبهم حمية وفى نفوسهم حماس شديد .
(أ) تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
1- مرادف "متحفزة" : (مندفعة – مستعدة – متصلة)
2- مضاد "حمية" : (جبن – حزن – ألم)
(ب) ما الخطة التى أعدها قطز للنصر على المغول ؟
(ج) لماذا كان ظهور الجيش المصرى مفاجأة للمغول ؟ وما أثر هذه المفاجأة ؟

من موضوع " الصقر الذهبي "
لقد كان رمسيس الثاني مثالا عظيما للابن البار بأبيه فقد حافظ على ملكه وتميزت سيرته بالعدل والحب لكل شعبه الذي أحبه .
(أ) ما مضاد (العدل) ؟ وما جمع(البار) ؟ وما معنى (سيرته) ؟
(ب) بم تميز رمسيس منذ صغره ؟ وما أول اختبار حقيقي له ؟
(ج‌) علل : 1- حب الشعب المصري لرمسيس .
2- تلقيب رمسيس بالصقر الذهبي

النصوص :
من نص " كيف تسود بين الناس ؟ "
قال تعالى : " يا بنى أقم الصلاة وأمر بالمعروف وانه عن المنكر واصبر على ما أصابك إن ذلك من عزم الأمور * ولا تصعر خدك للناس ولا تمش في الأرض مرحا إن الله لا يحب كل مختال فخور * واقصد في مشيك واغضض من صوتك إن أنكر الأصوات لصوت الحمير "
(أ‌) ما معنى (المنكر) ؟ وما مضاد (مختال) ؟ وما مفرد (الأمور) ؟
(ب‌) اشتملت الآيات على ثلاث نصائح . وضحها وبين أثرها على الفرد ومن حوله .
(ج) ما الجمال في (أقم الصلاة) ؟ ولماذا اختار صوت الحمير دون غيره ؟
القواعد النحوية ::
"الدولة تسعى جاهدةللقضاء على البطالة، ومن يقرأ الصحف كل يوم يجد العناوين الكثيرة التى تبرز دور الحكومة ، ولن تدخر الحكومة جهداً فى سبيل رفعة هذا الوطن".
(أ) تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
- "جاهدة منصوبة لأنها: ( حال – تمييز - نعت)
- "دور" تعرب : ( مفعولا به – فاعلا – اسم إن )
- "تدخر" فعل مضارع : ( مجزوم – مرفوع – منصوب )
(ب) استخرج من القطعة السابقة :
1- فعلاً صحيحا وبين نوعه .2 - فعلاً معتلاً واذكر نوعه . 3- اسما معربا وآخر مبنيا . 4- فعلا معربا وآخر مبنيا مع بيان السبب .
(ج) اجعل الفعل ( يجتهد ) مبنيا بطريقتين مختلفتين في جملتين .

[mohamed abdallah]

جزاك الله كل الخير وبارك فيك انت والاستاذ هشام خاطر

[omar_elbtal]

شششششششششششككككككككككككككررررررررررررراااااااااااا ااااااااااااا

[omar_elbtal]

جججججججججججددددددددددددددددددااااااااااااااا

[عفيفي مصطفي عفيفي]

بارك الله فيك وجزاك خيراً

[الطالب/عمرو عبد الفتاح]

شكراً لكم جميعاً
الشكر ليس ليه ولكن الشكر كله للاستاذ الفاضل /هشام خاطر

[zekaa]

جزاك الله خيرا

[لاب لاب]

جزاكم الله خيرا

[ياسر الجداوى]

جزاك الله كل خير وبارك لك وجعله فى ميزان حسناتك يوم العرض واللقاء

[ayman202073]

جزاك الله خيرا

[الأستاذ / أحمد حسين]

جزيت خيرا وأكلت لحم طير