قطوف لغوية من منهج الصف الثالث الثانوى

[احلام جميلة]

نموذج للتقرير

إنه في يوم ........ ,,, الموافق .......... الساعة ........... قمنا بحملة لضبط الخارجين عن القانون
و قد بحثنا عنهم و سألنا الأهالى فى الشوراع و تم القبض على كثير منهم ممن كانوا يحملون الاسلحة
بتعاون جميع المشتركين فى الحملة
أهم المميزات التى أعجبتنى التعاون بين أفراد الحملة
تعامل الشرطة برفق مع الخارجين عن القانون الذين تم القبض عليهم
و أخذت تنصحهم و سؤالهم عن سبب ما فعلوه ...،
و تعاون الاهالى معنا
العيوب التى احفظتنى كثرة هؤلاء الخارجين فاحزنى ذاك على المجتمع
مقدم التقرير____

[احلام جميلة]

كيف نكتب العدد بالحروف (( موضوع هام ))

أولا هناك قواعد ثابته هامة جدا كى نطبق عليها

1- العدد ( 1 ، 2 ) دوما يطابقان المعدود

2 - العدد ( 3 : 9 ) يخالف المعدود

3- العدد ( 10 ) نوعان

( أ ) لو مفرد يبقى يخالف

( ب ) لو مركب يبقى يطابق

4- ألفاظ العقود دوما مذكر سواء المعدود مذكر أو المعدود مؤنث

5 - العدد 11 والعدد 12 إما الكل مذكر أو الكل مؤنث

لو 11 المعدود معها مذكر (( أحد عشر))

لو العدد 11 و العدد معها مؤنث يكتب العدد ( إحدى عشرة )

العدد ( 12 ) كله مذكر أو كله مؤنث

( لو مذكر ) اثنا عشر -- اثنى عشر

لو مؤنث ( اثنتا عشرة - اثنتى عشرة )


نبدأ التطبيق العددى

أولا

نعمل دائرة حول الجزء الأول من العدد ودائرة حول المعدود

نرى الجزء الاول من العدد هل تبع ( 1 ،2 ) يبقى يطابقان المعدود أم تبع ( 3 : 9 ) يبقى يخالفان المعدود

بعدها نرى هل بها رقم ( 10 ) ام لا ؟ لو موجودة عشرة مفرة تخلف لكن لو مركبة من 11 : 19 يبقى رقم 10 مثل ما بعدها


أمثلة توضيحية

حضر 13 لاعبا

نعمل دائرة على 3 ودائرة على لاعبا

رقم 3 يخالف طبعا

عندى لاعبا مذكر يبقى رقم 3 مؤنث ( ثلاثة )

طيب رقم 10 هنا مركبة يبقى تطابق ما بعدها

إذن يكون العدد ثلاثة عشر لا عبا

مثال اخر

نجحت 11 فتاة

دائرة على واحد ودائرة على فتاه

رقم واحد يطابق وعشرة مركبة يبقى تطابق كمان

إذن فتها مؤنيث فيكتب العدد إحدى عشرة فتاة

ملحوظة هامة جداااااااااا

1 - تمييز العدد كله مفرد إلا من 3 : 10 يكون جمعا

2 - تمييز العدد كله مجرور إلا من 11 : 99 يكون منصوبا

[رفيقة الامل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احلام جميلة

كيف نكتب العدد بالحروف (( موضوع هام ))

أولا هناك قواعد ثابته هامة جدا كى نطبق عليها

1- العدد ( 1 ، 2 ) دوما يطابقان المعدود

2 - العدد ( 3 : 9 ) يخالف المعدود

3- العدد ( 10 ) نوعان

( أ ) لو مفرد يبقى يخالف

( ب ) لو مركب يبقى يطابق

4- ألفاظ العقود دوما مذكر سواء المعدود مذكر أو المعدود مؤنث

5 - العدد 11 والعدد 12 إما الكل مذكر أو الكل مؤنث

لو 11 المعدود معها مذكر (( أحد عشر))

لو العدد 11 و العدد معها مؤنث يكتب العدد ( إحدى عشرة )

العدد ( 12 ) كله مذكر أو كله مؤنث

( لو مذكر ) اثنا عشر -- اثنى عشر

لو مؤنث ( اثنتا عشرة - اثنتى عشرة )


نبدأ التطبيق العددى

أولا

نعمل دائرة حول الجزء الأول من العدد ودائرة حول المعدود

نرى الجزء الاول من العدد هل تبع ( 1 ،2 ) يبقى يطابقان المعدود أم تبع ( 3 : 9 ) يبقى يخالفان المعدود

بعدها نرى هل بها رقم ( 10 ) ام لا ؟ لو موجودة عشرة مفرة تخلف لكن لو مركبة من 11 : 19 يبقى رقم 10 مثل ما بعدها


أمثلة توضيحية

حضر 13 لاعبا

نعمل دائرة على 3 ودائرة على لاعبا

رقم 3 يخالف طبعا

عندى لاعبا مذكر يبقى رقم 3 مؤنث ( ثلاثة )

طيب رقم 10 هنا مركبة يبقى تطابق ما بعدها

إذن يكون العدد ثلاثة عشر لا عبا

مثال اخر

نجحت 11 فتاة

دائرة على واحد ودائرة على فتاه

رقم واحد يطابق وعشرة مركبة يبقى تطابق كمان

إذن فتها مؤنيث فيكتب العدد إحدى عشرة فتاة

ملحوظة هامة جداااااااااا

1 - تمييز العدد كله مفرد إلا من 3 : 10 يكون جمعا

2 - تمييز العدد كله مجرور إلا من 11 : 99 يكون منصوبا

العدد 8 ضرورى بو سمحتى

[احلام جميلة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رفيقة الامل

العدد 8 ضرورى بو سمحتى

قاعدة العدد رقم 8

تكتب ثمانية لو بعدها تمييز مذكر

حضر ثمانية طلاب


تكتب ثمانى لو بعدها تمييز مؤنث
حضرت ثمانى طالبات

تكتب ثمان

إذا لم يأت بعدها التمييز مباشرة و تكون عائدة على مؤنث

نجحت ثمان من الطالبات


كلمة ثمان ليس بعدها تمييز مباشرة وكذلك تعود على مؤنث وهى طالبات
فحذفت منها الياء والتاء المربوطة

بالتوفيق

[الأستاذ عمران ابراهيم]

جزاك الله خيرا

[احلام جميلة]

الصور البلاغية

التشبيه والاستعارة بنوعيها والكناية والمجاز المرسل

(( سرجماله ))
1 - التشخيص (( لو بنشبه غير عاقل بعاقل )) أتاك الربيع

2- التجسيم (( تحويل المعنى إلى مادى )) أحمل الهموم

3- التوضيح (( مادى بمادى )) او عاقل بغير عاقل

مثال

المؤمن حمامة سلام


المحسنات البديعية

أولا تصريع وهو اتفاق اواخر شطرى البيت (( غالبا فى البيت ))

ثانيا (( حسن تقسيم )) تساوى شطرى البيت فى عدد الكلمات

ثالثا (( طباق )) كلماتان عكس بعضهما

رابعا (( جناس )) تشابه الكلمتين فى بعض الحروف

خامسا (( مراعاة النظير )) كلماتن من بيئة واحدة مثل البحر والموج

سادسا (( التورية )) كلمة لها معنيا ن أحدهما قريب والاخر بعيد وهو المقصود

والتورية فى كل النصوص هذا العام لا توجد الا فى نص واحد فقط وهو غربة وحنين فى كلمة السواد

المعنى اللقريب سواد العين والمعنى البعيد الضواحى والاماكن فى عين شمس

[احلام جميلة]

أهم الاسس التى يجب أن تراعى عند التعبير الابداعى

الشكل العام للموضوع

1- الكتابة الواضحة بخط جيد .

2- وضع افكار (عناصر) تحدد الموضوع .

3- ترك مساحة بيضاء في بداية كل فقرة لراحة عين القارئ .

4- مراعاة استخدام علامات الترقيم وقواعد النحو .

5- عدم الكشط أو الشطب أو المحو بصورة تشوه شكل الكتابة .

6- وضع الشواهد والنصوص المقتبسة بين قوسين .

7- وضع مقدمة تمهيدية للموضوع وكذلك وضع خاتمة مناسبة فإذا حسن البدء حسن الختام .

المضمون العام للموضوع

+ قبل الشروع في كتابة أي موضوع ينبغي قراءة راس الموضوع بعناية وأهتمام ، للتعرف علي المطلوب بالتحديد .

+ تقوم بعد ذلك بوضع الأفكار (العناصر) وهي عبارة عن النقاط التي تحدد كلامنا في الموضوع .

+ لابد من التمهيد للموضوع بأية قرأنية مناسبة أو ما تراه مناسبا للدخول في الموضوع ذاتة .

+ أستعراض الافكار بالتوالي وتناول الفكرة من كافة جوانبها بعبرات محددة خالية من التكرار والترادف والملل والعبارات الرقيقة الضعيفة . أي يجب البعد عن التطويل والملل والإيجلز المخل .

+ يجب أن نبعد تماما عن الكلمات العامية غير الفصحي لأنها تفسد التعبير .

+ الاجتهاد في محاولة أستخدام الخيال ومواطن الجمال التعبيري .

+ لا تنس وضع مقترحاتك البناءة إذا كان الموضوع يتعلق بقضايا أجتماعية

إذا كان الموضوع يحث على العلم

+ من القران : "اقرا باسم ربك الذي خلق ..."

"يرفع الله الذين أمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات..."

+ ومن الحديث الشريف : "طلب العلم فريضة علي كل مسلم... "

+ ومن الشعر: تعلم فليس المرء يولد عالما ... وليس أخو علم كمن هو جاهل

إذا كان الموضوع حاثا على السلام

+ من القران : "وإن جنحوا للسلم فاجنح لها وتوكل علي الله..."

"نسالم من يسالمنا ونعادي من يعادينا..."

+ ومن الشعر : تعسأ لثائرة الحروب فإنها..تردي النفوس وتهلك الأبدانا

إذا كان الموضوع عن تطوير اتعليم ودور العلم

+ من القران : "وقل رب زدني علما" "وفوق كل ذي علم عليم"

+ من الحديث : "العلماء ورثة الانبياء"

+ قال الامام علي: "علوا أولادكم حسن الخط فإنة من مفاتيح الرزق"

+ قال أمير الشعراء أحمد شوقي :

قم للمعلم وفية تبجيلا .. كاد المعلم أن يكون رسولا

+ من القران : " وقل أعملوا فسيري الله عملكم ورسوله والمؤمنون"


إذا كان الموضوع عن العمل

+ من الحديث: "إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا ان اتقنة"

+ من الشعر: بالتعاون بالمحبة يصبح الناس أحبة..كلهم يخدم صحبة بالتاخي والمحبة

إذا كان الموضوع عن الحرب

+ من القران :"واعدوا لهم ما استطعتم من قوة ومن رباط الخيل ترهبون بة عدو الله وعدوكم"

إذا كان الموضوع عن الرياضة

+ من الحديث "علموا اولادكم السباحة والرماية وركوب الخيل"

+ من القران: "واعتصموا حبل الله جميعا ولا تفرقوا"

[ثريا فتحى]

جزاكم الله خيرا

[احلام جميلة]

الكشف عن دم تكون دمى وليست دمو

لآن المضارع تدمى

نقول الجراح تدمى وليست تدمو

[احلام جميلة]

فقرة نحوية شاملة للمنهج كله
( 1 )

(يمنح الله الأمم أغلبها مصلحين واضحة أهدافهم ينشرون في بني وطنهم روحاً دائماً جديدة تبدّل معالم الحاضر الذي قد يكون سيئاً ، وتبشر بطلائع لمستقبل جديد ، ومن أحق البلاد بالنهوض بلدنا مصر التي صنعت حضارة لاجدال في عظمتها بلا شك فالإخلاص الإخلاص هو الذي يجب أن يحرككم يا شباب مصر وكونوا لها سنداً تكن لكم عوناً) .

( أ ) – أعرب الكلمات الآتية :
1 - أغلبها : بدل بعض من كل منصوب بالفتحة
2 - جديدة : نعت منصوب بالفتحة
3 - شك : اسم مجرور بالكسرة
4 - الإخلاص : توكيد لفظى منصوب بالفتحة
(ب) - استخرج من القطعة :
1 - اسم تفضيل : أحق 2 - أسلوب إغراء : فالاخلاص الاخلاص 3 – نعتاً : واضحة نعت مفرد
4 - ممنوعاً من الصرف مجروراً بالفتحة : طلائع السبب : ليس معرفا أو مضافا

5 - ملحقاً بجمع المذكر : بنى
6 - جملة لا محل لها من الإعراب : يمنح الله السبب : افتتاحية
7 - جملة لها محل من الإعراب : تبدل السبب : جملة وقعت نعتا
8 - اسم فاعل : واضحة نوعه من ثلاثى 9 - اسم زمان : مستقبل
10 - فعلاً ينصب مفعولين :يمنح
- المفعولان : الأول كلمة الامم والثانى كلمة مصلحين
11 - اسماً للا النافية لل*** : جدال - إعرابه : اسم لا مبنى على الفتح فى محل نصب
12 - فعلاً معرباً بعلامة فرعية: ينشرون
13 - اسماً مبنياً : الذى ( اسم موصول)
14 - ضميراً في محل جر :الهاء فى اغلبها
15 - ضميراً في محل رفع : واو الجماعةفى كلمة ينشرون
16 - مبتدأ مؤخراً :بلدنا
17 - فعلاً مبنياً : كونوا لأنه فعل امر
18 - فعلاً مضارعاً مجزوماً في جواب الطلب : تكن

(جـ) - صحح الخطأ فيما تحته خط :
- تقدر الدولة كل علماءها بخاصة المبتكرين . علمائها - المبتكرون
- و الله ليعيش الناس سعداء بالإيمان .
ليعيشن

- إن أبناؤنا مجتهدين .
أبناءنا مجتهدون


- ناقش المعلم طلابه تناقشاً .
نقاشا
- انتبه شادي نباهة .
انتباها
- الممرضات يساعدون المرضى .
يساعدن
- لولا المتقنين أعمالهم ما كان التقدم .
المتقون
- في الفصل خمس عشرة طالباً .
خمسة عشر طالبا

- أمذاكرٌ أخاك الدرس ؟
اخوك ( فاعل ) معمول صيغة المبالغة
(د) - (إن تتحدوا فسوف يسعى لكم الفوز) احذف " الفاء " ، وغير ما يلزم .
إن تتحدوا يسع لكم الفوز

(هـ) - في أي مادة تكشف عن معنى كلمة (دعاية - دائماً) ؟
دعو - دوم

[احلام جميلة]

تدريب نحوى شامل المنهج كله رقم 2

( 2 )

(اعتاد الناس في مجتمعنا الذي نعيش فيه سلوكيات مرفوضة دينياً وأخلاقياً ، من هذه السلوكيات التفاخر و التباهي على الآخرين ، والإنسان المؤدي هذه السلوكيات مريض لا خلاف على ذلك ، فمن كان التفاخر مسلكه فهو من الخاسرين .. لذلك كن متواضعاً دائماً تسعد بود الناس جميعاً..) .

( أ ) – أعرب الكلمات التالية :
1 – سلوكيات: مفعول به منصوب بالفتحة
2 – دينياً: نائب عن المفعول المطلق منصوب بالفتحة
3 – التفاخر: اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الضمه
4 – متواضعاً: خبر كن منصوب بالفتحة
5 - السلوكيات : بدل منصوب الكسرة لآنه جمع مؤنث



(ب) – استخرج من القطعة :
1 - حالاً: جميعا نوعه : مفردة
2 - جواب شرط ، واذكر سبب اقترانه بالفاء:
فهو من الخاسرين ( جواب الشرط جملة اسميه)
3 - جملة لا محل لها من الإعراب : اعتاد الناس السبب جملة افتتاحية
4 - فعلاً مجزوماً : تسعد علامة الجزم : السكون
5 - اسم فاعل : المؤدي معموله: هذه وهى اسم اشارة مبنى فى محل نصب مفعول به
6- اسم مفعول : مرفوضه فعله : رُفِض
7 - مصدراً خماسياً: التفاخر نوعه : خماسي قياسى
8 - بدلاً : السلوكيات نوعه : مطابق أعربه : بدل مطابق منصوب بالكسرة
(جـ ) - أعرب ما تحته خط فى الجمل التالية :
- أنت أشد مني تواضعاً وأكثر علمًا. تمييز منصوب بالفتحة
- ذهبنا لتشجيع فريق الأهلي بملابس حمراء . نعت مجرور بالفتحة نيابة عن الكسرة لأنها ممنوعة من الصرف
- استخدم عقلك جيداً تربح السعادة .جيدا : نائب عن المفعول المطلق منصوب - تربح : فعل مضارع مجزوم فى جواب الطلب وعلامة جزمه السكون
- إنما المتفوقون صفوة الطلاب . مبتدأ مرفوع بالواو
- أمام طلاب التفوق تحديات للوصول إلى أهدافهم . مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
- نعم طالباً المجتهد . تمييز مصوب بالفتحة
( د ) – أعرب كلمة (شك) في الجملتين التاليتين :
(أهتم بإسعاد أمي بلا شك - أهتم بإسعاد أمي ولا شك).
الأول : اسم مجرور والثانية : اسم لا مبنى على الفتح فى محل نصب
( هـ ) - أى عاقل يتمتع بالخلق يسعد بحب الناس . ضع أداة شرط مناسبة .
( و ) - صوّب الخطأ فيما يأتي :
- نحن المصريون نعشق التحدي.
نحن المصريين نعشق التحدى
- والله لسوف أذاكرنّ أيام الامتحانات . والله لأذاكرن أو والله لسوف أذاكر
- المصاب مكسورٌ فكيه . المصاب مكسور فكاه
- ما أعظم المجتهدون . ما اعظم المجتهدين

[احلام جميلة]

( 3)

(أبنائي الأعزاء بعد أيام قلائل يأتينا الامتحان ، وعند الامتحان يُكرم المرء أو يُهان ، لذلك يجب أن نعلم أن الذين سهروا الليالي واجتهدوا كثيراً وكانوا أشد إخلاصاً في مذاكرتهم موعدهم مع التفوق في ذلك اليوم .. أما المهملون الكسالى فلا مكان لهم في ذلك اليوم ؛ لأنهم مسئولون عن عواقب استهتارهم المتكرر) .


( أ) - أعرب الكلمات التالية :
1 - الامتحان : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمه الظاهرة


2 - المرء : نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة


3 - أشد : خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة


-4 - المتكرر : نعت مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة




(ب) - استخرج من القطعة :



1 - ثلاثة مصادر مختلفة : إخلاص ( مصدر رباعى ) * ( تفوق مصدر خماسى ) * استهتار ( مصدر سداسي )


2 - اسم تفضيل : أشد


-3 - فعلاً أجوفاً : كانوا



4 - فعلاً مضارعاً منصوباً : نعلم


-5 - اسم فاعل : المهملون


6 - اسم مفعول :مسئولون


7 - مصدراً مؤولاً :أن نعلم


8 - منادى : أبنائي نوعه : مضاف


9 - ظرف زمان : عند


-10 - فعلاً معتلاً ناقصاً :يأتينا


11 - خبراً لحرف لناسخ : مسئولولون ( نوعه مفرد ) أو لهم فى جمله لا مكان لهم ( خبر لا نفاية لل*** ونوعه شبه جملة


12 - اسماً للا النافية للج ن س مكان أعربه : اسم لا مبنى على الفتح فى محل نصب


13 - ممنوعاً من الصرف : قلائل ( صيغة منتهى الجموع )


14 - نائباً عن المفعول المطلق : كثيرا


(جـ) - " الطلاب فرحون بالتفوق " : ادخل على الجملة السابقة فعلاً للرجاء ، وغير ما يلزم

عسى الطلاب أن يفرحوا

(د) - أعرب ما تحته خط :


1 - إن التفوق في الحياة لشرف ما بعده شرف .



اللام لام المزحلقة وهى التى فى خبر إن
شرف خبر إن مرفوع وعلامة رفه الضمة


2 - أحب أن أسير وشاطئ النيل قبيل الغروب .

الواو واو المعية
شاطىء مفعول معه منصوب بالفتحة

3 - أحب مذاكرة اللغة العربية وبخاصة النحو .

النحو :مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة

4 - أحب مذاكرة اللغة العربية وخصوصاً النحو .



النحو : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة


5 – لولا الإيمان لهلك الإنسان .

الإيمان : مبتدأ مرفوع بالضمة خبره محذوف تقديره موجود

[احلام جميلة]

كلاهما ووكلتاهما لو فى جمله اسمية ليس لهما الا اعرابان

الاول مبتدأ : لو حذفتها وتغير المعنى مثالث ( الكتابان كلاهما جديد ) كلاهما لا يمكن الاستغناء عنها فتعرب مبتدأ ... طيب أنا عندى مبتدأ فى الاول .. يبقى تعرب مبتدأ ثان وجديد خبر للمبتدأ الثانى وكلاهما جديد خبر للمبتدأ الاول كلمة كتابان

اما الاعراب الثانىفهى توكيد معوى لو حذفتها ولا يتغير المعنى

مثال

المسلمان كلاهما صائمان

لو حذفت كلاهما لا يتأثر المعنى

لذا فهى توكيد معنوى مرفوع بالالف لانها ملحق بالمثنى

[احلام جميلة]

حال جملة :

معرفة (( تعرب فاعل أو مفعول به )) + فعل = الفعل حال جملة فعلية

مثال

أقبل الولد يضحك

يضحك فعل .. يعود على الولد .. الولد معرفة .. الولد اتعربت فاعل (( فكلمة يضحك إذن حال جملة فعلية ))


معرفة (( تعرب فاعل أو مفعول به )) + (( كلمتـــــــــــــــان ))

الكلمتان

1- الاولى بها ضمير

او

2 - الأول قبلها واو

أو

3- الأولى ضمير وقبلها واو

تعرب الكلمة الأولى مبتدأ والثانية خبر والاتنين حال جملة اسمية

مثااااااااااااااال

أقبل الطالب أخلاقه مهذبة

الطالب : معرفة

اتعربت فاعل

أخلاقه مهذبة كلمتان

الاولى بها ضمير

تكون اخلاق : مبتدأ

مهذبة خبر

اخلاقة مهذبة حال جملة اسمية

مثال ثان

حضر الطالب والقطار منطلق

الطالب ( معرفة + تعرب فاعل )

و القطار منطلق ( كلمتان ) الأولى قبلها واو

تصبح الواو واو الحال

القطار مبتدا

منطلق : خبر

والاتنين حال جملة اسمية

مثال اخير

رأيت المطرب وهو سعيد

المطرب ( معرفة + مفعول به )

وهو سعيد ( كلمتان الاولى ضمير وقبلها واو )

تصبح هو مبتدأ + سعيد خبر

والجملة كلها حال جملة اسمية

[احلام جميلة]

المبتدأ الثانى بنجده فى الخبر الجملة الاسمية فقط للمبتدأ

يعنى مثال

الولد أخلاقه مهذبة

الولد : مبتدأ

أخلاقه : مبتدأ ثان

والهاء مضافاليه

مهذبة : خبر للمبتدأ الثانى

واخلاقه مهذبة جملة اسمية خبر للمتدأ الاول

طيب لو الخبر جلمة اسمية لفعل ناسخ اولحرف ناسخ

يبقى مبتدأ فقط مش مبتدأ ثان

مثال

ما زال أحمد أخلاقه طيبة

احمد : اسم مازال مرفوع

أخلاقه : مبتدأ فقط مش ثان مرفوع بالضمة والهاء مضاف اليه
طيبة : خبر المبتدأ

اخلاقه طيبة جملة اسميه فى محل رفع خبر ما زال

يا رب تكون واضحه