الامتحان بالحل

[khaled Ti]

ياريت حد من المدرسين يرد عليا :
(1) ينفع في الفيند زا مستاك 2 نغير has ب have? علي اساس ان احنا بنقول عليها في العربي الواحات الداخلة
(2)في القطعة الاولي 3 لازم اجابة معينة ولا اني اكسبتابل انسار؟
ينفع:


we can sometimes use body gestures as it complements verbal messages trying to explain ideas that are difficult to put into a
word.
but i think this can't be all time as verbal communication is very
important and we can't do without it
(3)

ازاي الجملة رقم 6 في التشوووووووووز Was جاي بعدها to ? انا اول مرة اشوفها
انا عملتها were علي اساس انها مكان if بس دة مينفعش الا اذا كانت النقط قبل I ولا ايه؟

بالنسبة للراي اللي بيقول ان في اول جملة تشووز ينفع اجابتين بيتهيقلي غلط لان دي reach يصل مش rich غني !

[taaaatoooo]

الاجابه رقم 6 فى ال تشوز were مش was
وياريت اللى بيقول was يدينا تفسير ويقول المعنى

[Mr. ABDELHADY]

عفوا أساتذتي الأفاضل
في حل الاختياري
6-c
subjenctive ( BE

[Ostaz Abdallah ibn Shirbeen]

اجابة الامتخان على الرابط التالي
http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222

[mamandooo]

user friendly websites are NOT easy to operate
user friendly websites are easy to use
SO
1 c
online shops are out of reach

[أ/ أحمد البسيونى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khaled ti

يا مستر طلبة اخر شهر ايه؟
ما احنا بنذاكر طووووووووول السنة مطحونين والامتحان ملوش علاقة بالمذاكرة خالص المستشار اللي حاطط الامتحان حب يتفزلك علينا وجايب جمل الاختيارات دقيقة اوي زي 4 ,6 في التشووز و القطعة صعبة جدا انا عما فهمتها كان فات ساعتين دة انا كنت بحل الامتحان المتوسط في 1.5 !و الترجمة برده رخمة شوية . كل دة ملوش علاقة بالمذاكرة .واللي يأكد كدة ان كمان انتوا-المدرسين- بتتجادلوا في الاجابات و في اراء كتيييييييييير

انت محق فيما قلت وانا معك

[khaled Ti]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khaled Ti

ياريت حد من المدرسين يرد عليا :
(1) ينفع في الفيند زا مستاك 2 نغير has ب have? علي اساس ان احنا بنقول عليها في العربي الواحات الداخلة
(2)في القطعة الاولي 3 لازم اجابة معينة ولا اني اكسبتابل انسار؟
ينفع:


we can sometimes use body gestures as it complements verbal messages trying to explain ideas that are difficult to put into a
word.
but i think this can't be all time as verbal communication is very
important and we can't do without it
(3)

ازاي الجملة رقم 6 في التشوووووووووز Was جاي بعدها to ? انا اول مرة اشوفها
انا عملتها were علي اساس انها مكان if بس دة مينفعش الا اذا كانت النقط قبل I ولا ايه؟

بالنسبة للراي اللي بيقول ان في اول جملة تشووز ينفع اجابتين بيتهيقلي غلط لان دي reach يصل مش rich غني !

محدش رد لييييييييييييييييييييييييييييه؟!!!

[مستر صلاح الخشاب]

شكرا للأساتذة الكرام ولكن لى ملحوظة هامة وهى أن كل المنتديات ترجمت كلمة geaglesالنسور وهذا غير صحيح لن eagles
تترجم الصقور والترجمة الصحيحة هى hawks وهذا ليس كلام من عندى ومرجعى فى ذلك كتاب فن الترجمة للدكتور محمد عنانى

[yassergawargy]

شكرا على مجهودك يا مستر

[Ostaz Abdallah ibn Shirbeen]

الصح طبعا في رقم 6 was و مش محتاجه نقاش - وبالنسبه لرقم 4 هو فعلا معنى الاستمرار وعدم ترتب الحدث الثاني عن الاول يخليها اقرب الى الماضي التام المستمر عن التام البسيط يعني الادق had been planning فكرنا في الاول ان التخطيط لا يستغرق مده لكن مع وجود كلمة suddenlyوعدم ترتب الحدث التاني على الاول يبقي الاقرب للصح التام المستمر

We use the past perfect continuous when we talk about the continuity or duration of a situation

* or activity, and the past perfect to talk about the completion of a situation or
activity or its effects
و ده نموزج اجابة من وجهة نظري المتواضعه على الرابط التالي
http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222
ونرجو مناقشة الجمل محل الخلافز وفعلا الله يكون في عون الطلبه الي اتحطوا قدام اكتر من نقطه محل خلاف بين المدرسين

[Ostaz Abdallah ibn Shirbeen]

الصح طبعا في رقم 6 was و مش محتاجه نقاش لوهي subjunctive كانت هتبقي الجمله I had instructions that i have left the door unlocked حيث كان اصلها should have left
ولو مضارع تبقى i have instructions that i leave the door .........- وبالنسبه لرقم 4 هو فعلا معنى الاستمرار وعدم ترتب الحدث الثاني عن الاول يخليها اقرب الى الماضي التام المستمر عن التام البسيط يعني الادق had been planning فكرنا في الاول ان التخطيط لا يستغرق مده لكن مع وجود كلمة suddenlyوعدم ترتب الحدث التاني على الاول يبقي الاقرب للصح التام المستمر

We use the past perfect continuous when we talk about the continuity or duration of a situation or activity, and the past perfect to talk about the completion of a situation or activity or its effects
- open صفه وفعل فبهذا الشكل ليست خط ولكن التصحيح بس في except
- agitated is more closely related to nervous ( oxford dic./ prospect = reasonable hope or chance (longman active study

و ده نموزج اجابة من وجهة نظري المتواضعه على الرابط التالي
http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222
ونرجو مناقشة الجمل محل الخلافز وفعلا الله يكون في عون الطلبه الي اتحطوا قدام اكتر من نقطه محل خلاف بين المدرسين

[taaaatoooo]

يا حبيبى ادينى تفسير ليه هى was ولا هو كلام و خلاص

[Ostaz Abdallah ibn Shirbeen]

يعني مش حرام يحط الطالب قدام جمل بيختلف عليها المرسون وتحتمل اكتر من اجابه
************************************************** *******************
الصح طبعا في رقم 6 was و مش محتاجه نقاش لوهي subjunctive كانت هتبقي الجمله I had instructions that i have left the door unlocked

حيث كان اصلها should have left
ولو مضارع تبقى i have instructions that i leave the door .........- وبالنسبه لرقم 4 هو فعلا معنى الاستمرار وعدم ترتب الحدث الثاني عن الاول يخليها اقرب الى الماضي التام المستمر عن التام البسيط يعني الادق had been planning فكرنا في الاول ان التخطيط لا يستغرق مده لكن مع وجود كلمة suddenlyوعدم ترتب الحدث التاني على الاول يبقي الاقرب للصح التام المستمر

We use the past perfect continuous when we talk about the continuity or duration of a situation or activity, and the past perfect to talk about the completion of a situation or activity or its effects
- open صفه وفعل فبهذا الشكل ليست خطأ ولكن التصحيح بس في except
- agitated is more closely related to nervous ( oxford dic./ prospect = reasonable hope or chance (longman active study

و ده نموزج اجابة من وجهة نظري المتواضعه على الرابط التالي
http://abdallahshirbini.boardeducati...c-t219.htm#222
ونرجو مناقشة الجمل محل الخلاف وفعلا الله يكون في عون الطلبه الي اتحطوا قدام اكتر من نقطه محل خلاف بين المدرسين
********** كان نفسي واضع الامتحان يتخيل نفسه مكان الطالب ============ لما كان في تانيه ثانوي كان هيفكر ازاي في نقط ذي دي ز الامتحان معقول في اجزاء كتيره لكن نقطتين تلاته كان لازم يغيرهم بما يتناسب مع المنهج ومستوي الطلاب

[mlhadeer]

خلاص اللى راح راح يا ولدى

[جواد عوض]

شكرا للجميع