|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#271
05-06-2014, 12:26 PM
|
||||
|
||||
اولا: القصه
كتاب الاضواء الامتحانات :ص6 " ان العلم بحر لا ساحل له " متى ادرك الفتى معنى العباره؟ ص13 مضاد :مغرقا . اضطراب دليل التقويم ص29 معنى:جناح مضاد :تصرف ص44 مفرد اخلاط (خلط-خلطه-خليطه-خلاط) ص45 مرادف : الناشئه ص61 مضاد: يحفظ ص62 شيخ الازهر اب لجميع الطلاب دلل على ذلك ثانيا : النصوص دليل التقويم ص137 السؤال الثالث:د)تحت اى غرض يندرج النص؟وما اثر العصر فيها؟ الغرض هو الشعر الوطنى لكن هل يقصد بأثر العصر فيها هو مظاهر التجدبد؟ ثالثا : الادب لماذا غالى شعراء الرابطه القلميه فى تجديدهم للفن الشعرى ؟ وشكرااااا
__________________
[IMG]  [/IMG]
|
|
#272
05-06-2014, 12:32 PM
|
|||
|
|||
|
ممكن حد يقولى المقدمة والخاتمة اللى بنكتبها فى السؤال بتاع البلاغة
|
|
#274
05-06-2014, 02:28 PM
|
|||
|
|||
|
قصة نظرة
1- كان غريبا أن تسأل طفلة صغيرة مثلها إنسان مثلى لاتعرفه ، فى بساطة وبراءة أن يعدل من وضع ما تحمله فى ضوء فهمك معاني الكلمات فى سياقها : ضع مضاد البراءة فى جملة مفيدة . 2- "وجهها المنكمش " تعبير يوحى ب: (الحزن والألم –الأنانية وحب الذات – البؤس والضعف –الخوف والفزع ) * أذكر ثلاثا من الخصائص الفنية لأسلوب الكاتب " يوسف إدريس " في هذا النص . |
|
#275
05-06-2014, 03:24 PM
|
||||
|
||||
|
ارجو الحل سريعا
من درس لمحات من حياة العقاد
المراد ب مظانها ( مواضعها - شكوكها - احتمالاتها - حقيقيتها ) مضاد معرقلة مرادف الطابع جمع المشتى اختر يزحزح معناها ( يحرك - يزيل ) ومن ثم لم يؤثر عنه في باب المقالة غير القليل .......... غير القليل يدل على ( القلة - الكثرة - الندرة )
__________________
رحماك ربي إذا ضاقت بنا الأنفاس .. |
|
#276
05-06-2014, 03:26 PM
|
||||
|
||||
|
النقيض مضادها ( التمثل - التأمل - الاتفاق - التوحد )
· « يزحزح » معناها ( يحرك – يغير – يزيل ) يحرك ولا يزيل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
__________________
رحماك ربي إذا ضاقت بنا الأنفاس .. |
|
#277
05-06-2014, 05:54 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
*سابحاً * استقرار *ائم أو ذنب أو جرم *تشغل * خلط ( سبق الغجابة عليه ) *الناشئة : المراد الشابة فالناشئ هو الغلام جاوز حد الصغر وشب * يحفظ : ينسى * الإماممحمد عبده الذى كان قدوة ومثل لطلاب الأزهر أحبوه لعلمه وتفتح ذهنة وسعة أفقه فقد كان يدلهم على كتب قيمة لم يألفوها وكذلك العلوم الحديثة كالأدب والبلاغة والمنطق والتوحيد * اكتب السؤال * لبعدهم عن الثقافة العربية واندفاعهم نحو التجديد أدى إلى وقوعهم فى سقطات عروضية وركاكة أسلوب وععثرات لغوية
__________________
محمد صلاح الدين عبد اللطيف المنــــــــيا للغــــــــــــــــــات |
|
#278
05-06-2014, 05:55 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
الإجابة * عندما دخل الأزهر وتلقى علومه *سابحاً * استقرار *ائم أو ذنب أو جرم *تشغل * خلط ( سبق الغجابة عليه ) *الناشئة : المراد الشابة فالناشئ هو الغلام جاوز حد الصغر وشب * يحفظ : ينسى * الإماممحمد عبده الذى كان قدوة ومثل لطلاب الأزهر أحبوه لعلمه وتفتح ذهنة وسعة أفقه فقد كان يدلهم على كتب قيمة لم يألفوها وكذلك العلوم الحديثة كالأدب والبلاغة والمنطق والتوحيد * اكتب السؤال * لبعدهم عن الثقافة العربية واندفاعهم نحو التجديد أدى إلى وقوعهم فى سقطات عروضية وركاكة أسلوب وععثرات لغوية
__________________
محمد صلاح الدين عبد اللطيف المنــــــــيا للغــــــــــــــــــات |
|
#279
05-06-2014, 05:56 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
* الاتفاق * يحرك
__________________
محمد صلاح الدين عبد اللطيف المنــــــــيا للغــــــــــــــــــات |
|
#280
05-06-2014, 06:03 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
* المراد بالمظان : مواضعها ونكشف عنها فى ( ظ - ن - ن ) * معرقلة : المعوقة x الميسرة * الطابع : السجية - طبيعته * المشتى : مشاتى * يحرك * القلة
__________________
محمد صلاح الدين عبد اللطيف المنــــــــيا للغــــــــــــــــــات |
|
#281
05-06-2014, 06:11 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
* البؤس والضعف * سمات أسلوب الكاتب : 1- السهولة والوضوح 2- الإيجاز والتركيز والتكثيف 3- الألفاظ الموحية 4- إحكام الصياغة 5- البعد عن المحسنات المتكلفة 6- الصور الكلية 7- الكشف عن الجوانب الإنسانية *( سؤال هام ) خصائص وسمات القصة القصيرة التى تحققت فى النص ؟ *تحقق مبدأ الوحدة : حيث يعالج الكاتب موقف واحد من البداية حتى النهاية المنطقية بطريقة واحدة وبهدف واحد * تحقق مبدأ التكثيف : وهو عدم الاستطراد فى السر وعدم الثرثرة والاقتصاد الواضح فى الوصف ويظهر ذلك جلياً فى كلمة ستى حيث تدل على القهر وعدم تحكمها فى مصيرها والظلم الاجتماعى الواقع عليها .*
__________________
محمد صلاح الدين عبد اللطيف المنــــــــيا للغــــــــــــــــــات |
|
#282
05-06-2014, 06:24 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
كل : نائب عن المفعول المطلق منصوب بالفتحة ( لأن بكل سهوله يمكن أن يحذف من الجملة وتقول ( إن المجد لمن يحبون الوطن ) المجد : اسم إن منصوب بالفتحة والشبه جمله فى محل رفع خبر إن تفصيل ذلك * ( لمن ) اللام : حرف جر و (من ) اسم موصول مبنى فى محل جر اسم مجرور والشبه جملة فى محل رفع خبر إن الجملة الثانية ( وهو يراه المجد كل المجد ) *الفعل يرى : من الأفعال التى تنصب مفعولين والهاء : ضمير مبنى فى محل نصب مفعول به أول والمجد : مفعول به ثان كل : نائب عن المفعول المطلق منصوب بالفتحة المجد : مضاف إليه ***** فائدة نحوية وبلاغية :هامة جداً ومتميزة * المفعول المطلق & يعتبر أحد أسليب التوكيد فعندما تقول : فهمت النحو كل الفهم & فأنت تؤكد على فهمك للنحو وفى النحو يمكن الاستغناء عن التوكيد * فتقول فهمت النحو * وهنا تعرب ( كل ) نائب عن المفعول المطلق
__________________
محمد صلاح الدين عبد اللطيف المنــــــــيا للغــــــــــــــــــات آخر تعديل بواسطة محمد أبو السلاطين ، 22-06-2014 الساعة 05:22 PM |
|
#283
05-06-2014, 06:31 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
عزيزى الطالب اعلم أن حرف الجر ( من ) يأتى زائداً إذا سبق بنفى أو استفهام ( أى يمكن الاستغناء عن ( من ) ويناء عليه الجملة ( والذى نفسي بيده ما بعد الموت من مستعتب ) = .......ما بعد الموت مستعتب والشبه جملة ( بعد ) فى محل رفع خبر مقدم الموت : مضاف إليه من : حرف جر زائد مستعتب : خبر مرفوع محلاً مجرور لفظاً & أو خبر مرفوع بالضمة المقدرة
__________________
محمد صلاح الدين عبد اللطيف المنــــــــيا للغــــــــــــــــــات |
|
#285
05-06-2014, 06:37 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
بعض الأولى : نائب عن الظرف منصوب بالفتحة ( دلت على زمن المذاكرة ) بعض :الثانية : مفعول به ( وقع عليه فعل الفاعل ) * نادراً ( والسؤال فى الجزء الثانى هيكون أسهل من الأول ) * ( الاسم المنصوب بعد ازداد - قل نقص -فاض - طاب - اشتعل - امتلأ - اشتد ) & تمييز منصوب بالفتحة
__________________
محمد صلاح الدين عبد اللطيف المنــــــــيا للغــــــــــــــــــات |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 02:11 PM.
