للرد على اى سؤال او استفسار مع أ/ محمد حسن ضبعون

[بسنت النجار]

أنا من رأي إن الجودة دي مضيعة للوقت ولن يستفيد منها أحد لا المعلم ولا الطالب فالمدرس يدخل الفصل وباله مشغول بالجودة ومحدش فاهم حاجة ورق وبس ياريت يرجع المعلم تاني لفصله وتلاميذه فقط أنا في مدرسة أقسم بالله بأن 2% فهمين شوية والباقي ليس عند استعداد يفهم لأنهم سمعوا كتير ومشفهمين حاجة وأصبح الكل لايفكر إلا في الجودة وتركوا التلاميذ لأن النسق الخاص بالجودة تقريبأ ساكن في المدرسة وطالب شغل وهم مش عارفين حاجة وبعدين فين فلوس الجودة دي أعرف مدارس حصلت على الجودة ولم يحصلوا على شيئ حت الإمتيازات الموعود بها ذهبت مع الريح فياريت يلغوها أرحم ويتركونا نعمل فيى راحة بال دون أن يشغلنا أي شيئ آخر عن الهدف المشود وهو التلميذ . وشكراً

[hpl]ugn]

استاذى الفاضل
اجمل تحيه
نرجو منكم
افادتى
هل فعلا تم استبعاد الغير تربويين من اعمال المراجعه
نرجو افادتنا ولكم اشكر
احمد على
اسيوط

[mrkrkr]

مدرسة دار السعادة التجريبية للغات بادارة الزيتون التعليمية بالقاهرة
نريد مصلحة التلميذ اولا و اخيرا
لا لجودة الاوراق ونعم لاصلاح التعليم

[محمود صبرى شحاته]

نعم للجودة لا للملفات الورقية

[Ahmed Farag12]

نعم للجودة الحقيقية
لا للملفات الورقية
وأهدار وقت المدرسين والمال العام

[Ahmed Farag12]

نعم للجودة الحقيقية
لا للملفات الورقية
وأهدار وقت المدرسين والمال العام

[ابراهيم فتوح]

أخوانى أنا مدرس أول لغة فرنسية ومدرستى دخلت الجودة وأنا أترأس فيها وحدة التدريب والجودة لأننى مبعوث والمدرسة لا تتخيلوا مدى العمل بها ومدى نظافتها ولكن تم الإرجاء لأسباب لو تعلموها ما يصدقها عقل قالوا لنا أن مستوى اللغة الإنجليزية بالمدرسة ليس جيد فهل هذا يفسد كل ما عملناه رغم أننا قمنا بعمل خطط تحسين ومفعلة تماما ولكن ...0.... لهذا يجبل التعديل وليس الإلغاء

[حاتم مهدى محمود]

شكرا يا أستاذة هدى لسعة صدرك وتقبلوك الأراء المختلفة ما بين مؤيد ومعارض
لكن اسمحى لى اقول لحضرتك كل ما ذكرتيه فى رد حضرتك هو مفعل بالفعل قبل الجودة
المدرسين على مستوى عالى جدا فى الكبيوتر مع العلم ان الالكبيوتر مش هو السبب الحقيقى لتمييز مدرس عن مدرس
اما للطالب كلهم تقريبا لديهم نت وإميل وبنتحث معا عبر النت ونقيم مسابقات قبل الجودة أما الجديد هو بقت المسابقات من خلال موقع المدرسة وهو ده الجديد
انا فى مدرسة تجريبى ومستوى تعليم متميز
لكن مازلت يا أخت هدى بقول ان الجودة قد تكون مفيده بس أعتقد مش هى الجودة الى بيتم تطبيقا الأن فى مدارسنا

[خالد قاسم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هشام المراكبى

الأخ الفاضل والاستاذ العظيم/ أستاذى أحمد التازى الذى اشعر دائما انه يسير فى طريق ثقافة الجودة بخطى ثابتة
فشكر الله لك ياصاحب العطاء الدائم وبارك الله لك فى وقتك وصحتك

أصبت فهو بالفعل يستحق منا كل تقديره لاعماله ومجهوداته التي قدمها في مجال الجودة والاعتماد التربوي فله منا كل الشكر والتقدير

[هدى محمد احمد]

يا استاذ حاتم رسالة الجودة واضحة ومعلنة لكن العيب من تطبيق المدارس لها ولست اعمم كل المدارس فيه مدارس بتطبقها صح مثل مدرستى

[abokahla2]

طالعنا موقع الهيئة بنتائج زيارات الاستكمال وبعد 5 ساعات او اقل تم تغيير النتائج فهل لدى احد منكم تفسير؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[حسن عوض ابراهيم]

الاستاذ الفاضل احمد التاذي اكثر الله من امثالك

[المعلمة]

بارك الله فيك
وجعله فى ميزان حسناتك

[mrkrkr]

تحية طيبة لجميع الاساتذة الافاضل
الجودة ليست هى المشكلة ولكن المشكلة فى
1- السادة مندوبى الدعم الفنى والمراجعين وغيرهم من الاشخاص المسئولين عن تطبيق خطة الحصول على الجودة فى اكبر
عدد من المدارس و فى اسرع وقت ممكن دون النظر الى النتائج المرجوة منها او كيفية تنفيذها

لذلك يقومون بالضغط على مديرى المدارس الذين يقومون بدورهم بالضغط على المدرسين لانجاز ما هو مطلوب فى الوقت المناسب باى طريقة مما يؤدى الى غضب المدرسين ويولد فى نفوسهم الرفض لهذا المشروع الذى ارهقهم وزاد من الاعباء على عاتقهم
وللاسف لا يدرك هؤلاء ان كل شىء يتم على عجل او يتم بسرعة ودون رضا جميع القائمين عليه فانه يشوبه الخطأ ولا يكون كاملا
2- المعلمين الذين لايعرفون كيف يرضون جميع الاطراف فى نفس الوقت

هل سوف يقومون بانجاز جميع مهامهم داخل الفصول من تدريس المناهج المحشوة بالمعلومات
هل سوف يتابعو تحصيل اولادهم من التلاميذ ويعلجو اى نقطة ضعف لديهم
هل سوف يصححوا الواجبات المنزلية وينموا قدرات تلاميذهم بالمناقشات والبحث وعمل الوسائل العلمية والتوضحية
هل سيقومون بما هو مفروض عليهم من عمل درجات لملف الانجاز وتصحيح التقويمات ورصدها فى كشوف الدرجات
هذا بجانب اعمال الاشراف على الادوار واشراف الفسحة والحصص الاحتياطى والملاحظة فى الامتحانات والتصحيح الداخلى والخارجى
ام

يقومون بما هو مطلوب منهم انجازه فى ملف الجودة من جمع بيانات وعمل مقابلات وفحص بيانات و وثائق وتعليق لافتات
وحفظ كل هذا فى عقولهم للاجابة عليه عندما تاتى اللجنة لتقييم المدرسة ومن يخطىء فى الرد او ينسى معلومةفهو مجرم
ومستهتر حتى لو كان من المدرسين الاكفاء
كلامى هذا ليس اعتراض على الجودة لاننى اريدها ولكن ليس بالطريقة الحالية

اننى ارى
ان اى مجتمع مدرسى يريد ان يحصل على الجودة يحتاج وقتا ليس بقليل ليحققها بشكل واضح و مثمر
ويتم ذلك فى خطوات هى
1- يتفق جميع العاملين فى المدرسة بما فيهم التلاميذ على رؤية فعلية ورسالةحقيقية تتناسب معها يكونوا قادرين فغلا على تحقيقهما
2- يتم ذلك بهدوء وروية دون استعجال لتحقيق الهدف منه
3-يحدد الجميع اوجه النقص فى المدرسة فى جميع النواحى ويتم تسجيلها لاصلاح اكبر قدر منها
4-قبل العمل فى ملفات الجودة يجب ان يفهم الجميع كل الملفات حتى ينجزوا العمل باتقان و نجاح
5-ان ياخذ العمل وقتا كافيا لايؤثر باى شكل على انجاز العملية التعليمية او يستقطع من وقت التلاميذ اى لحظة
6-ان يتم ذلك فى اوقات العمل الرسمية ولا يتخطاها مهما حدث لان المعلمين هم ايضا آباء و امهات و لبيوتهم عليهم حق

والمهم قبل كل ذلك هو وجود روح المودة و التعاون بين العاملين لانه بدونها سوف يسقط الجميع
و شكرا

[الأستاذ علاء سليمان]

اريد رد من مشرفى منتدى الثانويه العامه
تفعيل عضويه علاء المصرى2002