كلية التربية _جامعة طنطا _ دبلوم خاص _ شعبة تربية مقارنة

[قطرات المطر]

محاضرة حلقة بحث ـــــــــــــــــــــ د/فاروق البوهى ــــــــــــــــــــــــــــــ 26/10/2010

منهجية البحث:
له معايير اعتماد مختلفة وتقنيات تختلف من بحث إلى آخر .

عند كتابة بحث :
نجعل المقدمة آخر ما يُكتب حيث أنها هى الموضحة للبحث فعند اكتمال البحث يبدأ الباحث فى كتابة مقدمة بحثه.

عند دراسة " الرجل والمرأة":

سنجد أن الفرق بين الرجل والمرأة ليس فرقًا بيولوجيا فقط وانما الاعداد التربوى والثقافى له دورً كبيرًا حيث :
الاعداد الثقافى والتربوى هو من يجعل المرآة أنثى .
الاعداد الثقافى والتربوى هو من يجعل الرجل ذكرًا.

وعند دراسة الذكاء عند كلاهما سنجد بعض الاختلافات بينهما مثل:

* المرأة قدرتها اللغوية أعلى من الرجل حيث أنها لديها مترادفات أكثر وتتكلم أكثر من الرجل خلال الدقيقة الواحدة .
الرجل قدرته اللغوية أقل من المرأة ومترادفاته محدودة وبالتالى يتحدث اقل من المرأة فى الدقيقة الواحدة .
* المرأة قدرتها العددية أقل من الرجل فليس لديها قدرة عددية كبيرة .
الرجل قدرته العددية أعلى من المرأة فلديه القدرة بنسبة اعلى .
* المرأة أكثر اهتمامًا بالتفاصيل "قد تتذكر ادق التفاصيل وتربط بين الاحداث وزمنها ومكانها ".
الرجل ليس لديه اهتمام كبير بالتفاصيل " قد ينسى احداث ماضية ومكانها وزمانها ".
مما سبق نستنتج أن المرأة تفوقت فى أشياء ولم تتفوق فى أشياء أخرى وكذلك الرجل تفوق فى أشياء ولم يتفوق فى أشياء أخرى .
فسنجد ان المرأة والرجل قد يتساوى ذكائهما ولكن تختلف القدرات فقط .

البحث :
مهارة وليس مجرد معلومات .

المنهج الوصفى :
هو دراسة الوصف مثل دراسة المدرسة والمدرسين وعدد الطلاب فهو مجرد وصف للظاهرة .

المنهج التجريبى:
هو دراسة العلاقات داخل الاطارات مثل دراسة الطلاب واختلاف نسبة ذكائهم وهكذا .



الاسبوع القادم محاضرة دكتور عطية ود/فاروق مش هيدينا .

[قطرات المطر]

المحاضرة الاولى ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ احصاء ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ د/محمد

موضوعات المنهج:
1- مصطلحات ومفاهيم احصائية:
- الاحصاء
- الاحصاء الوصفى
- المتغيرات .....إلخ

2 - عرض البيانات :
- عرض جدولى
- عرض بيانى

3- مقاييس النزعة المركزية.

4- التشتت .

5 - مقاييس العلاقة.

أولًا: مصطلحات ومفاهيم احصائية :
- معنى الاحصاء.
- فروع الاحصاء(وصفى،استدلالى،بارامترى،لابارامترى).
- التكرار.
- الدرجة الخام.
- المتغيرات.
- مستويات القياس.
- علاقة مستويات القياس بالاحصاء.

*معنى الاحصاء:
هو لغة العدد أو الارقام أو احصاء الاشياء وله تقسيمان :

1 - تقسيم على حسب مستوى التعامل:
- وصفى(يقسم بناءً على التعامل مع الارقام ومستوى الوصف والعرض فهو وصفى).
- استدلالى(اذا كان التعامل مع الارقام قائمًا على مستوى الاستنتاج والاستدلال والمقارنات والتنسيق والتعليل).

2 - التقسيم الثانى :
- بارامترى.
- لا بارامترى.
*الدرجة الخام :
هى كل درجة يحصل عليها الطالب نتيجة اجابته على اسئلة اختبار محدد.
*التكرار:
هى عدد الاشياء( مثل عدد الطلاب بالفصل وهكذا).


رسم توضيحى لموضوعات المنهج بالمرفقات.

[سماح الشعراوى]

خالص تقديري لطيب عملك و وإحترامي لكي يا هبه

[قطرات المطر]

احصاء تربوى ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ د/محمد ـــــــــــــــــــــــــــــــ 28/10/2010


اشتملت المحاضرة اليوم على جزأين :
- مستويات القياس .
- علاقة مستويات القياس بالاساليب الاحصائية.

• مستويات القياس :

- ماهيتها .
- تعريفها.
- تعريف كل مستوى.
- مثال على كل مستوى.
- العمليات الرياضية المسموح بها داخل كل مستوى.

• يوجد (4) مستويات للقياس :

- المستوى الاسمى :
1. من حيث معناه : تستخدم فيه الارقام كاسماء.
2. مثال : بطاقة الرقم القومى .
3. العمليات الحسابية:لا توجد به عمليات حسابيه.
- المستوى الرتبى :
1. من حيث معناه : تستخدم فيه الارقام كرُتب .
2. مثال : ترتيب الطالب (المرتبة الاولى ، الثانية وهكذا).
3. العمليات الحسابية:المقارنة والترتيب .
- المستوى الفترى :
1. من حيث معناه : هو المستوى الذى يشمل كل ما له صفر افتراضى نسبى "التحصيل".
2. مثال : التحصيل قد يكون صفرًا أو رقم عادى .
3. العمليه الحسابية:المقارنة والترتيب والجمع والطرح.
- المستوى النسبى :
1. من حيث معناه : هو المستوى الذى يشمل كل ما له صفر حقيقى .
2. مثال : عدد الاشياء أو السرعة للسيارة قد تكون صفرًا أو رقم عادى .

3. العملية الحسابية : المقارنة والترتيب والجمع والطرح والقسمة .

• المستوى الفترى والمستوى النسبى اختلفوا على معنى الصفر:

1. صفر حقيقى أو مطلق .
2. صفر افتراضى أو نسبى .
# كيف نميز بينهم :
- الحقيقى :
هو الصفر الذى يدل على انعدام الصفة المقاسة .
مثال : كم طالب سودانى بالمدرج الاجابة صفر ( لايوجد نهائى "منعدم").
- الافتراضى :
هو الصفر الذى لا يدل على انعدام الصفة المقاسة .
مثال : عند حصول طالب على صفر فى اختبار لايدل على انه منعدم المعلومات .

المستوى الفترى :
يأخذ الصفر الافتراضى أو النسبى .
المستوى النسبى :
يأخذ الصفر الحقيقى .

$ سؤال :
ما شروط صحة القياس ؟
- تقنين ادوات القياس .
- الصدق .
- الثبات .
$ سؤال :
اذا كان عدد الطلاب المرحلة الثانوية الذين يجلسون فى لجنتك الآن هو صفر ،فهل هذا الصفر حقيقى أم افتراضى .
الاجابة : الصفر هنا مطلق وحقيقى حيث انعدام الصفة المقاسة ( طلاب مرحلة الثانوية ).

• مستويات القياس وعلاقتها بالاساليب الاحصائية :

هناك فروع للاحصاء :
- وصفى .
- استدلالى .
- بارامترى .
- لا بارامترى .
(الوصفى والاستدلالى سبق شرحهم فى المحاضرة الاولى ).

- بارامترى :
هو خاصية من الخصائص الكل يُشبه بالعمارة بها ادوار كل دور به شقق وكل شقة لها اسلوب غير الاخرى وهكذا ،ولها بواب يسألك سؤالين اذا اجبت عنهم يتركك تستخدم الاحصاء البارامترى واذا لم تجاوبهم تُجبر ان تستخدم الاحصاء لا بارامترى والسؤالين هما :
1. سؤال عن عدد الافراد .
2. سؤال عن مستوى القياس التابع له .
هناك انواع للعينات التى توضع تحت الدراسة :
- عينة كبيرة جدا : 200 فرد فأكثر .
- عينة كبيرة : 30 فأعلى .
- عينة صغيرة : من 5 إلى 25 .
- عينة صغيرة جدا : اقل من 5 افراد .

شروط الاحصاء البارامترى :
1. الفرض يكون فروق بين مجموعات أو متوسطات .
2. عدد العينة اكثر من 30 فردًا .
3. يستخدم المستوى الفترى أو النسبى .
اذا اختل احد الشروط السابقة نتحول من احصاء بارامترى إلى احصاء لابارامترى .


# الفرض :
هو مجموعة من الاحتمالات والحلول المؤقتة ويمكن أن تكون صحيحة أو خاطئة .
مثال :
اذا انقطعت الكهرباء نفرض بعض الفروض :
- احتمال قطع الكهرباء من المحطة الاساسية .
- احتمال قطعها من قبل طالب أو غيره وهكذا .
ملحوظة :
المستوى الفترى والنسبى : يستخدمان الاحصاء البارامترى .
المستوى الاسمى والرتبى : يستخدمان الاحصاء لابارامترى .

[عبدالله الفضلي]

جدول محاضرات الدبلوم الخاص - تربية مقارنة - للعام الجامعي 2010 – 2011

بعد التعديل الأخير بتاريخ24 أكتوبر 2010 ..

الخميس من 1 إلى 2 ==> اقتصاديات تعليم ( اختياري) ==>مكتب د. منير بجانب مدرج 4 ==> د. منير حربي

الخميس من 2 إلى 4 ==> إحصاء تربوي ==> المدرج العلوي بالمجمع الطبي ==> د. أحمد الدسوقي

الجمعة من 1 إلى 3 ==> إدارة تعليمية ==> قاعة 1==> د. سلامة عبدالعظيم

الجمعة من 4 إلى 6 ==> تصميمات تدريسية ( اختياري) ==> مدرج 2 ==> د.عطية هجرس

السبت من 2.30 إلى 3 ==> قراءات في التخصص باللغة الإنجليزية==>مدرج 9 ==> د.هدى سعد

السبت من 3 إلى5 ==> مناهج بحث ==> قاعة 1==> د.هدى سعد ( الأسبوع التالي).

السبت من 2 إلى 4 ==> تربية مقارنة ==> قاعة 1==> د.أحمد طنطاوي ( بالتناوب ..أسبوع تربية مقارنة والأسبوع التالي مناهج بحث )

الثلاثاء من 1 إلى 2 ==> حلقة بحث ==> مدرج 9 ==> د.فاروق البوهي

ملاحظة:

وأرجو ممن حضر إلى الكلية إبلاغنا بمستجدات أماكن ومواعيد وساعات المحاضرات ( من :وإلى) وأسماء المحاضرين ..لتعديل الجدول مرة أخرى..( في حال استجدت أي تعديلات )..

[قطرات المطر]

جدول محاضرات الدبلوم الخاص - تربية مقارنة - للعام الجامعي 2010 – 2011

الخميس من 1 إلى 2 ==> اقتصاديات تعليم ( اختياري) ==>مكتب د. منير بجانب مدرج 4 ==> د. منير حربي

الخميس من 2 إلى 4 ==> إحصاء تربوي ==> المدرج العلوي بالمجمع الطبي ==> د/ محمد الدسوقي

الجمعة من 1 إلى 3 ==> إدارة تعليمية ==> مدرج10==> د. سلامة عبدالعظيم

الثلاثاء من 1 إلى 2اسبوع واسبوع ==> تصميمات تدريسية ( اختياري) ==> مدرج10 ==> د.عطية هجرس

السبت من 2.30 إلى5 ==> قراءات في التخصص باللغة الإنجليزية==> مدرج10 ==> د.هدى سعد

السبت من2.5 إلى5 ==> مناهج بحث ==> قاعة10==> د.هدى سعد اما المحاضرتين فى نفس اليوم او اسبوع واسبوع.

الثلاثاء من 1 إلى 2 ==> حلقة بحث ==> مدرج10 ==> د.فاروق البوهي اسبوع واسبوع.

الثلاثاء من 2إلى 3 ==> تربية مقارنة ==> مدرج10 ==> د.احمد اسبوع واسبوع .

[m_adel_143]

شكرا عبد الله

واحشني حبيبي جدااااااااا

[عبدالله الفضلي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة m_adel_143

شكرا عبد الله

واحشني حبيبي جداااااااا

ياريت بلغ سلامي لضيف
ا

أهلا أستاذ محمد عادل

كيف حالك يا وحش المنصورة ..

أنا بخير عساك بخير يارب ..

واعتذر عن عدم دخولي الأيام الماضية لانشغالي بالعمل..

كل اللي اقدر اقوله اني مشتاق لك وللجميع والله وحشتونا..

.وسلامك وصل لأبي مشاري وهو يبادلك بأحر منه ..

وبإذن الله اللقااء قريبا جدا ..

[m_adel_143]

ياريت بلغ سلامي لضيف

[قطرات المطر]

يسلمووووووووووووو على مجهودك ومتابعتك مشكووووووور عبد الله جزاك الله كل خير

[m_adel_143]

لازم حل ليوم الثلاثاء

[قطرات المطر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة m_adel_143

لازم حل ليوم الثلاثاء

مفيش حل غير اننا كلنا نتكلم مع الدكتور وربنا يسهل او نقدم طلب وربنا الموفق

[محمود ابو العز]

السلام عليكم فية حد قسم صحة نفسية يرغب التواصل معنا

[مدحت 22]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمود ابو العز

السلام عليكم فية حد قسم صحة نفسية يرغب التواصل معنا

نعم مدحت 22

[مدحت 22]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مدحت 22

نعم مدحت 22

انا عضو جديد

مسجل دبلومة خاصة في صحة نفسية
ارجو ان نستفيد ونفيد
يارب مع الاخوة والاخوات