#241
|
|||
|
|||
1) يتسم النمو والارتقاء بالاستمرار والاتصال.علل 2) تتبع يإيجاز مظاهر النمو العقلى من الطفولة المبكرة حتى مرحلة المراهقة ؟ |
#242
|
||||
|
||||
اقتباس:
فالطفولة المتأخرةممتدة من منتصف الطفولة المبكرة وحتى منتصف المراهقة مستمر لا يتوقف عندمرحلة معين مكتسب كل ما يؤهلة للنضج فى هذة المرحلة 2- الطفولة المبكرة - تعتمدعلى المحسوسات (تسمى ما قبل العيانية ) التفكير الذاتى من خلال نفسة لا الاخرين اللعب التوهمى الخيالى الطفولة المتأخرة تفكيرمجرد محدود التفكير الايحائى التذكرفى اولة نصف الى(نصف حفظ) ثم فى النصف الثانى يدخل عامل الفهم المراهقة *استدلال * استنباط * مجرد * صورى * ناقد - التخيل عميق - التذكر قائم على الفهم -الانتباة متزايد فى المدة(أكثر من 10/20ثانية والمدىأكثررمن 5و6 وحدات)
__________________
أ/هشـــام صالـح م أ علـم النفـس الدقهلية |
#243
|
|||
|
|||
هل يمكن علميا تغيير دم الجنين داخل رحم الام و تغيير احد مكونات الدم و هل النخاع يستجيب لعملية التغيير
و لكم جزيل الشكر |
#244
|
|||
|
|||
هل فعلا تم الغاء الاعاقة والسعادة فى علم النفس وقضية المياه فى علم الاجتماع
|
#245
|
|||
|
|||
الحمد لله ... بالفعل تم حذفهم ...
|
#246
|
|||
|
|||
هل يمكن علميا تغيير دم الجنين داخل رحم الام و تغيير احد مكونات الدم و هل النخاع يستجيب لعملية التغيير
و لكم جزيل الشكر |
#247
|
||||
|
||||
اقتباس:
لكن اؤكدلك انه بالفعل يمكن تغيير احد مكونات الدم داخل الجنين وهو فى رحم امه واعادتة من خلال مراكز متخصصه بطب الجنين والأم ولديهاالإمكانيات والمختبرات التي يمكن فيها عمل الفحوص الدقيقةوتملك خططا علاجية مدروسة ومفصلة حسب كل حالة لكن ايضا غير مؤكد ولم يرد تغيير دم الجنين بشكل كلى وتغيير فصيلتة
__________________
أ/هشـــام صالـح م أ علـم النفـس الدقهلية آخر تعديل بواسطة heshamahmedsaleh ، 17-01-2014 الساعة 03:01 AM |
#248
|
|||
|
|||
السؤال غير مرتبط بالمنهج ولكننا سنأخذها بشكا اثرائى واضافة لمعلوماتك
لكن اؤكدلك انه بالفعل يمكن تغيير احد مكونات الدم داخل الجنين وهو فى رحم امه واعادتة من خلال مراكز متخصصه بطب الجنين والأم ولديهاالإمكانيات والمختبرات التي يمكن فيها عمل الفحوص الدقيقةوتملك خططا علاجية مدروسة ومفصلة حسب كل حالة لكن ايضا غير مؤكد ولم يرد تغيير دم الجنين بشكل كلى وتغيير فصيلتة __________________ أ/هشـــام صالـح م أ علـم النفـس ادارة الزرقـــا الف شكر يا استاذ هشام |
#249
|
|||
|
|||
حدد العلاقة بين مفاهيم السفر والانتقال والسياحة
|
#250
|
|||
|
|||
ما الفرق بين التجاة والميل برد توضيحي
|
#251
|
|||
|
|||
الاتجاه: مفهوم له ثلاث جوانب موجب – سالب – محايد بينما
الميل ليس له إلا جانب واحد هو الإيجاب فالإنسان لا يميل إلى ما يرفض أو يكره |
#252
|
|||
|
|||
يوجد تداخل و تشابك بين مفهوم الازمة و بعض المصطلحات
ما المصطلحات المرتبطة بالازمة ما المصطلحات المسببة للازمة ما المصطلحات الناتجة عن الازمة |
#253
|
||||
|
||||
يا جماعة لو سمحتوا
مرحلة الحضانة المقصود بها مرحلة الطفولة المبكرة او مرحلة الرضاعة |
#254
|
|||
|
|||
سؤال لأساتذتى الكرام
هناك علاقة وطيدة بين الوراثة والميول .. هل تؤيد ، اذكر مبرراتك أرجو التفضل بالرد ولكم جزيل الشكر والاحترام |
#255
|
||||
|
||||
استاذتنا الكرام / هل نظرية ايزنك وفرويد من نظريات الانماط النفسية الخاصة بالشخصية
|
العلامات المرجعية |
|
|