الى اهلنا بسوهاج - هذه غاليتى "جهينة الشرقية الاعدادية"

[Mr.Amir]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedhemmad

الاستاذ / خالد محروس غائب عننا جميعا وليس له ظهور خاصة وانه والاستاذ الامير لهما الفضل في ظهور هذه الصفحات المشرقه الي النور لعل المانع خير

لعل المانع خير يا اخى الحبيب استاذ خالد محروص، ونتمنى ان نراكم من جديد قريبا لا حرمنا الله من مشاركاتكم واثراءاتكم، فى انتظار عودكم الحميد من جديد

[Mr.Amir]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

قال تعالى: (( ( فَقُلْتُ اسْتَغْفِرُوا رَبَّكُمْ إِنَّهُ كَانَ غَفَّارًا يُرْسِلِ السَّمَاء عَلَيْكُم مِّدْرَارًا وَيُمْدِدْكُمْ بِأَمْوَالٍ وَبَنِينَ وَيَجْعَل لَّكُمْ جَنَّاتٍ وَيَجْعَل لَّكُمْ أَنْهَارًا ) ))

الإستغفار ياله من نعمةٍ عظيمه أغلبنا يجهلها ويجهل فوائدها
أنا منهم لم أكن أهتم بها أو بالأحرى كنت أجهل مافي هذه النعمه من فوائد ونفع قرأت عنها الكثير الكثير ولم اندهش كما اندهشت

::: كلمات في الاستغفار :::

:فضائله:

1- أنه طاعة لله عز وجل.
2- أنه سبب لمغفرة الذنوب: " فَقُلْتُ اسْتَغْفِرُوا رَبَّكُمْ إِنَّهُ كَانَ غَفَّاراًا"
3- نزول الأمطار "يُرْسِلِ السَّمَاء عَلَيْكُم مِّدْرَاراً"
4 - الإمداد بالأموال والبنين "وَيُمْدِدْكُمْ بِأَمْوَالٍ وَبَنِينَ"
5- دخول الجنات "وَيَجْعَل لَّكُمْ جَنَّاتٍ"
6- زيادة القوة بكل معانيها "وَيَزِدْكُمْ قُوَّةً إِلَى قُوَّتِكُمْ"
7- المتاع الحسن " يُمَتِّعْكُم مَّتَاعاً حَسَناً "
8- دفع البلاء " وَمَا كَانَ اللّهُ مُعَذِّبَهُمْ وَهُمْ يَسْتَغْفِرُونَ"
9- وهو سبب لايتاء كل ذي فضل فضله "وَيُؤْتِ كُلَّ ذِي فَضْلٍ فَضْلَهُ"
10- العباد أحوج ما يكونون إلى الاستغفار، لأنهم يخطئون بالليل والنهار، فاذا استغفروا الله غفر الله لهم.
11- الاستغفار سبب لنزول الرحمة "لَوْلَا تَسْتَغْفِرُونَ اللَّهَ لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُونَ"
12- وهو كفارة للمجلس. وهو تأسٍ بالنبي ؛ لأنه كان يستغفر الله في المجلس الواحد سبعين مرة، وفي رواية: مائة مرة.

::أقوال في الاستغفار::
1 - يروى عن لقمان عليه السلام أنه قال لابنه ( يا بني، عوِّد لسانك: اللهم اغفر لي، فإن لله ساعات لا يرد فيها سائلاً ).
2 - قالت عائشة رضي الله عنها ( طوبى لمن وجد في صحيفته استغفاراً كثيراً ).
3 - قال قتادة: ( إن هذا القرآن يدلكم على دائكم ودوائكم، فأما داؤكم فالذنوب، وأما دوائكم فالاستغفار ).
4 - قال أبو المنهال: (ما جاور عبد في قبره من جار أحب من الاستغفار ).
5 - قال الحسن: ( أكثروا من الاستغفار في بيوتكم، وعلى موائدكم، وفي طرقاتكم، وفي أسواقكم، وفي مجالسكم، فإنكم لا تدرون متى تنزل المغفرة ).
6 - قال أعرابي: ( من أقام في أرضنا فليكثر من الاستغفار، فان مع الاستغفار القطار )، والقطار: السحاب العظيم القطر.

::صيغ الاستغفار::
1 - سيد الاستغفار وهو أفضلها، وهو أن يقول العبد: ( اللهم أنت ربي لا إله الا أنت، خلقتني وأنا عبدك وأنا على عهدك ووعدك ما استطعت، أعوذ بك من شر ما صنعت، أبوء لك بنعمتك عليّ وأبوء بذنبي، فاغفر لي، فإنه لا يغفر الذنوب إلا أنت ).
2 - أستغفر الله.
3 - رب اغفر لي.
4 - ( اللهم إني ظلمت نفسي فاغفر لي، فإنه لا يغفر الذنوب إلا أنت ).
5 - ( رب اغفر لي وتب عليّ إنك أنت التواب الغفور، أو التواب الرحيم ).
6 - ( اللهم إني ظلمت نفسي ظلماً كثيراً ولا يغفر الذنوب إلا الله، فاغفر لي مغفرةً من عندك، وارحمني إنك أنت الغفور الرحيم ).
7 - ( أستغفر الله الذي لا إله إلا هو الحي القيوم وأتوب إليه ).

اسألكم الدعاااااااااااااااااااااء،،،،،،،،،، غفر الله لكم ولنا وللمسلمين

[Mr.Amir]

نبكي لنرتقي

قال الحسن -رحمه الله

"يا ابن آدم:والله إن قرات القرآن ثم آمنت به ليطولن في الدنيا

حُزنُك،وليشتدَّنَّ في الدنيا خوفُك،وليكثُرَنَّ في الدنيا بكاؤُك".

سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم.

[Mr.Amir]

بسم الله الرحمن الرحيم

أأنت اكبر من الله

دخل أحد العلماء على المأمون فقال له :

يا عبد الله اتق الله

فقال المأمون :

خذوه وقيدوه , فلما اخذوه دعاه في الليل وبين يديه أرباب العقوبات .

فقال المأمون للعالم:

لم قلت : يا عبد الله , أردت أن تُعرف نفسك عند أهل بغداد إذ قلت لأمير المؤمنين : يا عبد الله ,

هلا قلت : يا امير المؤمنين

فإن أجبت بجواب وإلا قتلتك !

فقال العالم : إنا إذا اصابتنا شدة نقول :
يا الله يا الله , انت اكبر من الله ؟!

فقال المأمون : الله اكبر الله اكبر

فقال العالم : ((لن يستنكف المسيح أن يكون عبدا لله ولا الملائكة المقربون)) , فأنت أفضل ام المسيح ؟

فبكى حتى كاد ان يغشى عليه , وخلى سبيله .

[Mr.Amir]

ما المقصود بالبحث الإجرائي ؟
هو البحث الذي يقوم به المعلم أو المشرف التربوي بهدف تطوير أدائه وممارساته التعليمية ، أو لحل مشكلات تواجهه في العملية التعليمية / التعلمية .
وهو يقوم على التأمل الذاتي في الممارسات التعليمية من قِبَل الممارس نفسه ؛ لتحقيق فهمٍ أفضل للعملية التعليمية ، ولإحداث التغيير المنشود .
أهداف البحث الإجرائي
• تمكين المعلم من تحسين ممارساته التعليمية .
• إحداث تغيير مهم ودائم في تعلُّم الطلبة .
• زيادة دافعية المعلم وتدعيم ثقته عند اتخاذ قراراته التعليمية .
• إعطاء المعلم الفرصة للبحث والاستقصاء .
• ترسيخ فكرة المعلم الباحث والمعلم المتعلم الذي يطور نفسه .
• تحسين التواصل بين المعلمين والباحثين التربويين ، وبين المعلمين وزملائهم والإدارة المدرسية والمجتمع المحلي .
مسلَّمات منهج البحث الإجرائي
• كل فرد يواجه في عمله عددًا من المشكلات المهنية والعوائق التي تحد من فاعلية أدائه وتقلل من إنتاجه .
• إن خير من يتصدى لهذه المشكلات هو الفرد الذي يعيشها ويواجهها ويتأثر بها ويعرف جميع جوانبها .
• على كل معلم وتربوي أن يسعى لتطوير نفسه وتحسين أدائه وألا يقنع بما هو عليه مهما كان متميزًا
مجالات البحث الإجرائي
1- مشكلات تربوية : تتصل بالمنهاج وطرائق التدريس وأساليب التعلم والكتاب المدرسي والضعف في التحصيل والتواصل وأساليب التقويم ووسائله .
2- مشكلات نفسية : تتصل بمشاعر الطلبة وسلوكهم كالخوف والخجل والانطواء والكذب والسرقة .
3- مشكلات اجتماعية : تتصل بالهروب من المدرسة والعدوان وعلاقة المدرسة بالبيئة الاجتماعية وعلاقة الطلبة مع المعلم وعلاقة الطلبة مع بعضهم بعضًا .
4- مشكلات مادية : تتصل ببيئة المدرسة ومرافقها ( كالحديقة والمختبر والمكتبة )

[Mr.Amir]

أنواع البحث الإجرائي
1- البحث الإجرائي الفردي الذي يقوم به المعلم في الصف الذي يعلمه .
2- البحث الإجرائي التعاوني الذي يضم عددًا قليلاً من المعلمين .
3- البحث الإجرائي الذي يقوم به جميع معلمي المدرسة .
4- البحث الإجرائي على مستوى الادارة او المديرية التعليمية
معايير المشكلة في البحث الإجرائي
• أن تكون المشكلة المراد معالجتها حقيقية وواقعية .
• أن يكون الممارس التربوي شاعرًا بآثار المشكلة ومهتمًا بحلها . • أن يتمكن الممارس من تحديد مشكلته وصوغها بدقة على شكل سؤال .
• أن تكون المشكلة نفسها قابلة للحل في نطاق الإمكانات المتاحة .
• أن يكون الممارس قادرًا على إثبات وجود المشكلة وإعطاء أدلة وشواهد عملية تُظهر جوانب المشكلة وتُبرِز مظاهرها .
• أن يجري التصدي للمشكلة وحلها في وقت قصير نسبيًا .
• أن يتناول الباحث جوانب محددة يمكنه السيطرة عليها .

[Mr.Amir]

أسئلة البحث الإجرائي
السؤال الرئيسى :
كيف أتمكن من مساعدة طلابى في التغلب على مشكلة كذا ؟
أو : كيف يمكنني توظيف أسلوب كذا بفاعلية في تعليم طلابى؟
الأسئلة الفرعية :
1- ما جوانب المشكلة المعروضة أو الأسلوب الجديد ؟
2- ما الذي سأقوم به فيما يتعلق بحل هذه المشكلة أو تطبيق هذا الأسلوب ؟
3- ما أهم النتائج التي توصلتُ إليها ؟
4- ما أهم العقبات التي واجهتني ؟ وكيف تغلبتُ عليها ؟
5- كيف سأطوِّر من ممارستي في هذا المجال مستقبلاً ؟
أسئلة البحث الإجرائي ( مثال 1 )
السؤال الرئيسى :
كيف يمكنني التغلب على الضعف الإملائي لدى طلابى؟
الأسئلة الفرعية :
1- ما مظاهر الضعف الإملائي لدى طلابى؟
2- كيف أصمم خطة علاجية ناجعة للتغلب على الضعف الإملائي لدى طلابى؟
3- ما الأنشطة التعليمية التعلُّمية المناسبة للتغلب على الضعف الإملائي لدى طلابى؟
4- كيف أنفذ الخطة العلاجية المقترحة للتغلب على الضعف الإملائي لدى طلابى؟
5- ما نتيجة تنفيذ الخطة العلاجية المقترحة على مستوى طلابى في الإملاء ؟
6- ما العقبات التي اعترضتني في تنفيذ الخطة العلاجية ؟ وكيف تغلَّبتُ عليها ؟
7- ما أهم المقترحات التي أراها للوصول إلى نتائج أفضل مستقبلاً عندما أضع خطة علاجية مشابهة وأنفذها ؟
أسئلة البحث الإجرائي ( مثال 2 )
السؤال الرئيسى :
كيف يمكنني توظيف أنماط التعلم بفاعلية في تعلُّم طلابى في اللغة العربية ؟
الأسئلة الفرعية :
1- ما أنماط تعلُّم طلبتي ؟
2- ما الأنشطة التعليمية التعلُّمية المناسبة لأنماط تعلُّم طلابى؟
3- كيف يمكن إعداد دروس اللغة العربية لتناسب أنماط تعلُّم طلابى؟
4- كيف يمكن تنفيذ دروس اللغة العربية لتناسب أنماط تعلُّم طلابى؟
5- ما المردود الإيجابي من وراء مراعاة أنماط التعلم في تعلُّم طلابى؟
6- ما العقبات التي اعترضتني في تعليم طلابى بمراعاة أنماط تعلُّمهم ؟ وكيف تغلَّبتُ عليها ؟
7- ما أهم المقترحات التي أراها للوصول إلى نتائج أفضل مستقبلاً عندما أعلم طلابى بمراعاة أنماط التعلم؟

[Mr.Amir]

خصائص البحث الإجرائي
1- بحث دوري : أي على شكل دورة يتم فيها الإجراء والتأمل الناقد .
ضع خطة - نفذ - لاحظ - تأمل - عدِّل الخطة - نفذ - لاحظ - تأمل
2- بحث تأملي : يركز على تأمل الباحث فيما يقوم به من إجراءات وما يتوصل إليه من نتائج .
3- بحث كيفي : حيث يتعامل مع اللغة أكثر مما يتعامل مع الأرقام .
4- بحث تشاركي : حيث يشارك المعنيون بشكل نشط وكشركاء في عملية البحث الإجرائي .
5- بحث مباشر : حيث يرتبط البحث ونتائجه بالممارسة بشكل مباشر وواضح .
6- بحث مرن : بحيث يتيح المجال لبعض التعديلات أثناء عملية البحث ، ويستجيب للحاجات الطارئة أثناء البحث ويأخذها في الاعتبار .

العناصر الأساسية للبحث الإجرائي
1- مراجعة الممارسات الحالية .
2- التعرف على مشكلة البحث من خلال التأمل في الممارسات الحالية .
3- تخيُّل حل للمشكلة .
4- تطبيق الحل وتجريبه .
5- تقييم الحل .
6- تعديل الممارسة في حال نجاح الحل بعد التطبيق ، أو تجريب خيار آخر إذا لم ينجح .
7- مراجعة الممارسات الحالية بعد التغيير ، وهكذا .

البحث الإجرائي التشاركي
هو البحث الإجرائي الذي يقوم فيه مجموعة من الناس باستكشاف قضايا ذات اهتمام مشترك ، ويسهم الجميع بأفكارهم وخبراتهم ، بحيث يشعر كل فرد منهم بأنه جزء من النشاط الذي يجري بحثه . ولكل عضو في المجموعة رأيه في الأسئلة المطروحة وفي الأفكار مدار البحث وفي النتائج التي يتم التوصل إليها .

[Mr.Amir]

خطوات البحث الإجرائي
1- مرحلة الإعداد للبحث :
• تحديد المشاركين في البحث ( إذا كان تشاركيًا ).
• تحديد مشكلة البحث .
• وضع خطة البحث .
• الاطلاع على الأدب التربوي والدراسات السابقة .
• تحديد أدوات البحث :
فيديو ـ استبانات ـ صحيفة مقابلة ـ سجلات تفكير تأملي ......... إلخ .
• إعداد أنشطة ملائمة لحل المشكلة أو تطبيق الأسلوب الجديد .
• إعداد دروس تطبيقية لتنفيذ الأنشطة المعدَّة .
2- مرحلة التنفيذ :
• تنفيذ الدروس التطبيقية ( وتصويرها بالفيديو إذا كان تشاركيًا ) .
• التأمل في الممارسة من المعلم نفسه أو من زملائه المشاركين .
• تعديل الخطة وإعداد دروس تطبيقية تراعي التعديلات المقترحة .
• تنفيذ الدروس المعدلة وتصويرها من الممارس نفسه ( أو من بعض زملائه إن كان تشاركيًا ) .
• التأمل في الممارسة المعدلة وإعطاء تغذية راجعة .
• تعديل الخطة مرة ثانية وإعداد دروس تطبيقية تراعي التعديلات الجديدة للحصول على نتائج أفضل
• تنفيذ الدروس المعدلة ..... وهكذا .
• قد يتخلل ذلك زيارات تبادلية بين المشاركين في البحث التشاركي .
3- مرحلة التقويم :
أ – التقويم المرحلي :
ويكون في كل خطوة من خطوات التنفيذ . ويكون عن طريق :
• اليوميات التي يكتبها المعلم في كل خطوة من خطوات التنفيذ .
• الجلسات التأملية بعد كل خطوة من خطوات التنفيذ .
ب – التقويم الختامي : ويشمل :
• آراء المعلم أو المعلمين المشاركين في البحث .
• آراء الطلبة الذين طبِّق عليهم البحث .
• نتائج الطلبة قبل التجربة وبعدها .
• ملاحظات المعلم الباحث على سلوك طلبته ودافعيتهم .
• كتابة تقرير البحث .

[زكريا مرسى]

احاديث عن فضائل جهينة و أهلها

[Mr.Amir]

خطة البحث الإجرائي
1- الفكرة العامة للبحث :
• كيف تم إدراك المشكلة والإحساس بها ؟
• كيف تطور فهم الباحث للمشكلة ؟
• ما الوضع الذي يرغب الباحث في تطويره أو تغييره من خلال حل المشكلة ؟
• كيف ظهرت الفكرة العامة للبحث وتطورت ؟
2- صوغ المشكلة ( سؤال البحث ) :
يتم هنا التعبير عن المشكلة أو الصعوبة المطروحة بصيغة تقريرية أو استفهامية .
3- الأدلة الأولية على وجود المشكلة :
• ما هي الحقائق المرتبطة بالمشكلة ؟
• ما هي المؤشرات والأدلة على وجود المشكلة ؟
• ما هي الأدوات المستخدمة للوصول إلى الأدلة ( الاختبارات ، المقابلات ، السجلات ... ) ؟
4- تحليل المشكلة :
• ما هي الأسباب التي أدت إلى وجود المشكلة ؟
• ما هي العوامل التي سيتم تغييرها أو تعديلها لحل المشكلة وتحسين الوضع الراهن ؟
5- فرضيات البحث :
• ما هي الإجابات المحتملة / المعقولة لأسئلة البحث ؟
6- طرائق البحث وأدواته :
• ما هي الطرائق والأدوات التي سيتم استخدامها لجمع البيانات والتي قد تشمل : الاستبانة ـ المقابلة ـ الملاحظة ـ يوميات الباحث ـ أعمال الطلبة ـ الاختبارات ـ السجلات ـ تحليل الوثائق ـ التصوير الفوتوغرافي ـ التسجيلات الصوتية ـ تسجيلات الفيديو ـ قوائم الرصد .
7- خطة إجرائية لتنفيذ البحث واختبار فرضياته :
• الإجراءات المقترحة .
• المصادر البشرية والمادية .
• الزمن المقترح للتنفيذ .
• الصعوبات المتوقعة والأبدال المقترحة .

[Mr.Amir]

معايير البحث الإجرائي الجيد
1- وضوح البحث :
• وضوح مشكلة البحث .
• وضوح الأهداف .
• وضوح أسلوب البحث وطريقته .
• وضوح المسلَّمات والفرضيات التي ينطلق منها الباحث .
• وضوح محددات الدراسة ومتغيراتها .
• وضوح النتائج
2- دقة البحث :
• دقة تحديد مشكلة البحث .
• دقة تحديد الفئة المستهدفة .
• دقة تحديد المتغيرات التي تؤثر في البحث وصدقه .
• دقة تحديد طرائق البحث وأدواته الملائمة لجمع المعلومات .
3- نتائج البحث :
• وضوح النتائج وإمكانية ملاحظتها .
• وضوح عرض النتائج وتخليلها .
• مناقشة النتائج وتفسيرها .
• قابلية النتائج للترجمة إلى ممارسات مفيدة .
4- تقرير البحث :
• تنظيم التقرير وتبويبه .
• شمولية التقرير .
• وضوح التقرير .
• احتواء التقرير على الملاحق الضرورية .
5- قيمة البحث :
• انسجام نتائج البحث مع الوضع القائم .
• جدوى البحث .
• عوائد البحث على المستهدَفين .
• احتواء البحث على توصيات عملية قابلة للتطبيق .
6- اعتبارات أخرى :
• صلاحية الأدوات المستخدمة ومصداقيتها وثباتها وموضوعيتها .
• واقعية الموقف أو المواقف التي استند إليها الباحث .
• وضوح التمييز بين النتائج والاستنتاجات والانعكاسات .
• قدرة الأدوات المستخدمة على وصف وتوضيح أهداف البحث .
• ارتباط مراجع البحث بمشكلة البحث وموضوعه .

[Mr.Amir]

عناصر التقرير عن البحث الإجرائي
1- الغلاف
2- قائمة المحتويات
3- الإهداء
4- الملخص
5- المقدمة
6- مرحلة الإعداد
7- مرحلة التنفيذ
8- مرحلة التقويم
9- نتائج البحث
10- التوصيات والمقترحات
11- المراجع والمصادر
12- الملاحق

[Mr.Amir]

مشكلات مقترحة للمعالجة باستخدام البحث الإجرائي
1- كيف أتمكن من معالجة المشكلات التالية المتكررة لدى بعض الطلبة :
• الغياب
• الغش .
• الهرب من المدرسة .
• التأخر في الحضور للمدرسة .
• عدم تنفيذ الأنشطة البيتية .
• الكذب أو السرقة .
• عدم المشاركة داخل الفصل .
2- كيف أزيد من مشاركة الطلبة في :
• الأنشطة اللاصفية .
• العمل في مجموعات صغيرة .
• أنشطة الإذاعة المدرسية .
• أنشطة حملة تشجيع القراءة .
• حملات العمل التطوعي داخل المدرسة .
• أنشطة الوساطة الطلابية وحل النزاعات .
• ................... إلخ
3- كيف أوظف ما يلي في تعليم مادة كذا بفاعلية :
• مهارات القراءة الإبداعية .
• مهارات الكتابة الإبداعية .
• الدراما .
• أنماط التعلم .
• مهارات التفكير الناقد .
• مهارات التفكير التحليلي .
• ............................ إلخ .
4- مشكلات أخرى :
• كيف يمكن إثارة دافعية مجموعة من الطلبة لا يرغبون في التعلم ؟
• كيف أُمَكِّن طلبتي من حل المسائل الحسابية اللفظية ؟
• كيف يمكن إثراء المنهاج باستخدام مواقع إنترنت مفيدة ؟
• كيف أنمي لدى طلبتي اتجاهات إيجابية نحو المسرح ؟
• كيف أعالج ضعف طلبتي في إجراء التجارب العملية في العلوم ؟
• كيف أساعد طلبتي على اكتساب مهارة كتابة الملخصات والتقارير ؟
• ................................ إلخ .

[Mr.Amir]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زكريا مرسى

احاديث عن فضائل جهينة و أهلها

اخيرا يا ابو احمد،،، مبارك علينا وعلى صفحة المدرسة وجود الزميل العزيز والاستاذ الفاضل...مستر زكريا المرسى
مشكور على هذا العمل الاكثر من رائع،، بحق لنرفع رؤوسنا جميعا ونقول بكل فخر: نحن ابناء جهينة.
وفى انتظار المزيد من ابداعاتك