#211
|
|||
|
|||
فى درس الميول و الاتجاهات و القيم الميول قد ترجع الى الوراثة الجينية و الوراثة الثقافية بالله عليكم هل يوجد وراثة ثقافية ام من الافضل ان نقول الميول قد تكون نتيجة الوراثة الجينية أو البيئة الثقافية مثل ميل ابن الطبيب الى دراسة الطب فى المجمل الباب الثالث نفس كارثة |
#212
|
|||
|
|||
فى موضوع العولمة و الهوية القومية
ينقسم المفكرين العرب الى ثلاث اقسام المؤيدين و الرافضين لاحظ زميلى العزيز العنوان الثالث الصالحون معنى ذلك ان القسمين السابقين مفسدين اليس من الافضل ان نقول المصلحون او المعتدلون او الوسطيون او المحايدون |
#213
|
||||
|
||||
كلام منطقى ومقنع جدا
__________________
أ/هشـــام صالـح م أ علـم النفـس الدقهلية |
#214
|
|||
|
|||
فى درس الشائعات يوجد شائعة المارد الكبير
هل أحد من السادة المدرسين يعطنى مثال على ذلك و شكرا |
#215
|
|||
|
|||
فى درس الشائعات يوجد شائعة المارد الكبير
هل أحد من السادة المدرسين يعطنى مثال على ذلك و شكرا |
#216
|
|||
|
|||
فى درس إدارة الازمات يقول كتاب المدرسة
( يوجد تتداخل و تشابك بين مفهوم الأزمة و بعض المصطلحات المرتبطة بها أو المسببة لها أو الناتجة عنها .) ما هى المصطلحات المسببه للازمة لا تعرف ما هى المصطلحات المرتبطة بالازمة لا تعرف ما هى المصطلحات الناتجة عن الازمة لا تعرف |
#217
|
|||
|
|||
السلام عليكم :
ممكن طلب من الاساتذه الأفاضل انا مأجل علم نفس وذاكرت لحد دلوقتى اول وحدتين ياريت حد يعملى جدول امشى عليه او نظام معين عشان انا مهمل الماده جداً تانى حاجه : علم الإجتماع بحسه تقيل عن علم النفس وصعب شويه بالذات طبعاً اول وحدتين لو فيه اى ملاحظات للمذاكره اكون شاكر جداً وشكراً جزيلاً |
#218
|
||||
|
||||
مشروع جميل جداااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اا
__________________
الاستاذ/ رجب الغــــــــــــــــــول معلم خبير المواد الفلسفية
|
#219
|
|||
|
|||
اقتباس:
ممكن كل يوم تذكر موضوع واحد فقط وتحل عليه اسئلة سواء في علم النفس او علم الاجتماع وبالنسبة لعلم الاجتماع : ممكن تذاكر اجزاء بسيطة وتسمع كل جزء قبل مذاكرة الجديد
__________________
عبد من عباد الله طامع في الجنة |
#220
|
|||
|
|||
شكررررررررررررررى يا نسر علي هذه الملاحظات فعلآ جيدة وصحيحة
__________________
عبد من عباد الله طامع في الجنة |
#221
|
|||
|
|||
لا شكر على واجب يا استاذ تامر
|
#222
|
|||
|
|||
أستاذى القدير الأستاذ تامر والأساتذة الكرام ....
التخيل فى مرحلة المراهقة ... ( خيالى - بصرى - واقعى - كل ماسبق ) |
#223
|
||||
|
||||
خيالى والباقى خطا
__________________
أ/هشـــام صالـح م أ علـم النفـس الدقهلية |
#224
|
|||
|
|||
· تتسع قدرة المراهق على التخيل و يظهر ذلك واضحا في عمق كتابته فالمراهق خيالة خصب و يتصل التخيل بالتفكير الإبتكارى فالأفراد من أصحاب القدرات الإبتكاريه هم أساسا متفوقون في القدرة التخيلية
· فالمراهق خيالة خصب لدرجة انه يستغرق في أحلام اليقظة بدرجة زائدة و قد يجد المراهق لذة كبيرة في الاستغراق في هذه الأحلام و يضيق كثيرا بمن يقطع علية هذا الاستغراق · و أحلام اليقظة سلاح ذو حدين . فهي قد تكون نافعة إذا كانت حافزا على العمل و الاستذكار فهي بمثابة دافع إيجابي في حياة المراهق أما إذا استغرق المراهق في هذه الأحلام ساعات طويلة و انصرف عن العمل و الاستذكار فالأحلام هنا تكون هروب من الواقع و ليست وسيلة لتحسينه و تطويره |
#225
|
|||
|
|||
تسلم يا نسر ويا استاذ هشام ...
سؤال فى الفلسفة بيقول ... الفضيلة عند الفارابي فطرية أم مكتسبة علل لما تقول ... من الشرح استشفيت انها ممكن تكون فطرية وممكن تكون مكتسبة ؟؟؟ ارجو التوضيح لوجهه نظر حضراتكم |
العلامات المرجعية |
|
|