للرد على اى سؤال او استفسار مع أ/ محمد حسن ضبعون

[كريم عصام خليل]

اتانتوىىوىلا

[كريم عصام خليل]

حرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااام

[كيمو عصام]

كنت بتمني ان امتحان محافظتي , البحيره , يكون مثله بس للاسف جاء اصعب امتحان علي مستو ي المحافظه

حسبي الله ونعم الوكيل

[Ahmed ELzaidy]

[سمسمه الشطوره]

ليه كدا
حرام عليكوا
يعني اللي شيفه سهل ميعقدش اللي شيفه صعب
بكل سهوله
تقولوا ده صعب!
ده مخدش معايا نص ساعه
طب خلاص اللي شيفه سهل يسكت
ويواسي اللي شيفه صعب
مش تزودا عليه حزنه

[ايمن عبده]

هل المدارس التي تستعد للاعتماد مازالت تستعد ام هناك جديد

[momw5]

هل ستتغيير الخطط الزمنية للجودة مع الظرف التي فيها البلد
شكــــــــــــــــــــــــــــــــــر

[محمد حسن ضبعون]

ملف انجاز المعلم

1- التخطيط ( يوضح تحديد الاحتياجات التعليمية للمتعلمين - تصميم الأنشطة التعليمية الملائمة).
1-1 تحديد الاحتياجات التعليمية للمتعلمين.
1-2 تصميم الأنشطة التعليمية المناسبة
2-استراتيجيات التعليم والتعلم وإدارة الفصل(يوضح استخدام استراتيجيات تعليمية استجابة لحاجات المتعلمين - تيسير خبرات التعلم الفعال - إدارة وقت التعلم بكفاءة والحد من الوقت الفاقد)
2-1 استخدام استراتيجيات تعليمية استجابة لحاجات المتعلمين.
2-2 تيسير خبرات التعلم الفعال
2-3 إدارة وقت التعلم بكفاءة
3-المادة العلمية: (يوضح التمكن من بنية المادة التعليمية وفهم طبيعتها. - التمكن من طرق البحث في المادة العلمية).
3-1 التمكن من بنية المادة التعليمية وفهم طبيعتها.
3-2 التمكن من طرق البحث في المادة العلمية
4-التقويم: (التقويم الذاتي لاداءه - تقويم المتعلمين)
4-1 التقويم الذاتي لاداء المعلم
4-2 تقويم المتعلمين
5- مهنية المعلم: (يوضح برامج التنمية المهنية)
5-1 التنمية المهنية
المرفقات (تضع فى اخر الملف):
1- مرفقات المكون الأول
- نماذج للاختبارات ومواصفات الورقة الامتحانية ونماذج التصحيح
- نماذج للأنشطة والمشروعات
- اية طرق تقويم اخرى استخدمها المعلم
2- مرفقات المكون الثانى
-امثلة مرفقات المكون الثانى:
• تلخيص وحدة دراسية تم التخطيط لها فى ضوء نموذج تخطيط واضح.
• بحث قمت بإنجازه حول مشكلة ميدانية ظهرت من خلال تعاملك مع المتعلمين داخل حجرة الدراسة.
• أنشطة موثقة حول مادة تخصصك تتمثل فى قراءة بحوث ودراسات، ورحلات تعليمية، وزيارات ميدانية لمدارس أخرى.
• الدورات التدريبية الحديثة موضحا أهدافها وما تم الاستفادة به من خلالها وما كنت تود الاستفادة منها.
• الدورات التدريبية التى يمكن القيام بها داخل وحدات التدريب للمشاركة مع زملائك فى النهوض بتدريس المادة.
• آراء رؤساء العمل فيك وتشمل استمارات تقويم، وخطابات موثقة.
• الخطة الدراسة للمادة فى العام الدراسي.
• بعض مصادر التعلم التى توضح الإلمام المعرفي لمادة التخصص.
• نموذج يوضح كيفية مراعاة احتياجات المتعلمين أثناء التخطيط.
• نموذج يوضح كيفية مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين.
• الطرائق والاستراتيجيات التدريسية التى تفضل استخدامها داخل حجرة الدراسة.
• عينات من أعمال المتعلمين وأنشطتهم فى حصص مختلفة.
• وضح استراتيجيتك فى تشجيع المتعلمين على المشاركة فى العمل والمناقشة والتفكير داخل الفصل.
• صور من ملصقات الحوائط.
• صور لمناقشات المتعلمين.
• صور للوسائل التكنولوجية المستخدمة.
• الأنشطة المختلفة للتنمية المهنية داخل وخارج المؤسسة التعليمية.،
• أنشطة التطوير داخل المؤسسة التعليمية.
• الأنشطة المرتبطة بالمشاركة المجتمعية.
• الجوائز وشهادات التقدير.
• الخطابات الرسمية المرتبطة بالعمل والتدريب

[نورهان2008]

أرجو الاجابه على هذه الأسئله :صح او خطأ مع التعليل

1-كانت هزيمه محمد على العسكريه فى اليونان انتصارا سياسيا ودوليا ( )
2-اثارت انتصارات محمد على وتهديده للسلطان العثمانى للدول الاوروبيه () 3-وقعت الدول الاوروبيه الكبرى تسويه لندن 1840 فيما عدا النمسا ( )

مالنتائج المترتبه على
1-حروب محمد على فى الشام 1832

بم تفسر
1-يعتبر عهد اسماعيل عهدا انتقاليه


ايد بالادله
1-كسب اسماعيل اكثر مايمكن من حقوق ومزايا الحكومه العثمانيه وصولا للاستقلال لكن على حساب الخزينه المصريه

2-كانت تسويه لندن نكبه سياسيه واقتصاديه وعسكريه على مصر

3-حاول اسماعيل احياء مجد جده محمد على فى احياء الامبراطوريه المصريه

[كامل على]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورهان2008

أرجو الاجابه على هذه الأسئله :صح او خطأ مع التعليل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورهان2008

1-كانت هزيمه محمد على العسكريه فى اليونان انتصارا سياسيا ودوليا ( )
صح ونكتب نتائج الحرب
2-اثارت انتصارات محمد على وتهديده للسلطان العثمانى للدول الاوروبيه
صح حيث عقدت ضدة معاهدة لندن وكان يهدد التوزان الدولى
-وقعت الدول الاوروبيه الكبرى تسويه لندن 1840 فيما عدا النمسا ( )
خطاء لان هى فرنسا لتعاطفها مع محمد على
مالنتائج المترتبه على
1-حروب محمد على فى الشام 1832
ضم الشام وكون دولة عربية واقام نهضة حضارية فى الشام من الاحتكار ونشر التعليم وفرض الامن
بم تفسر
1-يعتبر عهد اسماعيل عهدا انتقاليه
حيث نقل مصر من فترة عقب سقوط الاحتكار الى التوسع ومشروعات التنمية ولكن توقفت فى الاخر بسبب الديون

ايد بالادله
1-كسب اسماعيل اكثر مايمكن من حقوق ومزايا الحكومه العثمانيه وصولا للاستقلال لكن على حساب الخزينه المصريه
اكتب الفرمانات بتعتة الاربعة
2-كانت تسويه لندن نكبه سياسيه واقتصاديه وعسكريه على مصر
اكتب نتائجها وشروطها
3-حاول اسماعيل احياء مجد جده محمد على فى احياء الامبراطوريه المصريه

نعم حيث اقام امبراطورية مصرية ولكن فى افريقيا واصطدم بالدول الاجنبية

[mhmanmisry]

من فضلكم ارجو المساعدة اريد خريطة المنهج للصف السادس الترم الثانى المنهج الجديد للغة العربية
ولكم جزيل الشكر

[فاطمة محمود حسن]

رياض الأطفال .. والأركان التعليمية
ما محتوى النشاط العلمى لهذه المرحلة ؟
ما تاثير هذا المحتوى على المهارات الحياتية للأطفال؟
ما مصادر المعرفة المتاحة للطفل بالروضة وما تأثير ها على تنمية مهارات تفكير الطفل؟
تساؤلات هامة نرى ونلمس اجاباتها فى غرفة الأركان ( رياض الأطفال)
الأركان الأساسية فى رياض الأطفال :
غرفة التعلم في الروضة تقسم إلى سبعة أركان تعليمية أساسية وهي:
1-ركن التعبير الفني.
2-ركن الألعاب الإدراكية (الرياضيات).
3-ركن البحث والاكتشاف (العلوم).
4-ركن المنزل(اللعب الإيهامي).
5-ركن المكعبات(البناء والهدم).
6-ركن المطالعة (المكتبة).
7-ركن اللغة

[mahammed33]

جزاكم الله خيرا يا شباب

[eljocker]

لو سمحت هو الامتحان التجريبى هيجى لنهايه الفصل الكام؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاطمة محمود حسن

رياض الأطفال .. والأركان التعليمية

ما محتوى النشاط العلمى لهذه المرحلة ؟
ما تاثير هذا المحتوى على المهارات الحياتية للأطفال؟
ما مصادر المعرفة المتاحة للطفل بالروضة وما تأثير ها على تنمية مهارات تفكير الطفل؟
تساؤلات هامة نرى ونلمس اجاباتها فى غرفة الأركان ( رياض الأطفال)
الأركان الأساسية فى رياض الأطفال :
غرفة التعلم في الروضة تقسم إلى سبعة أركان تعليمية أساسية وهي:
1-ركن التعبير الفني.
2-ركن الألعاب الإدراكية (الرياضيات).
3-ركن البحث والاكتشاف (العلوم).
4-ركن المنزل(اللعب الإيهامي).
5-ركن المكعبات(البناء والهدم).
6-ركن المطالعة (المكتبة).
7-ركن اللغة

إن السنوات الأولى من عمر الطفل لها أثر فى حياته ، حيث تبنى عليه بقية مراحل عمره، فهى تعد الطفل وتنمى شخصيته وعاداته واتجاهاته وميوله واستعداداتهالجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والوجدانية تبعا لما توفره معلمة الروضة من البيئة المحيطة للطفل.
أكدت الدكتورة أمل خلف أستاذة بقسم تربية الطفل بكلية البنات جامعة عين شمس فى كتابها "مدخل إلى رياض الأطفال" على أن الأركان التعليميةهى جزء مهم من العملية التربوية الحديثة فى تربية الطفل، حيث إنها ترتكز على التعليم الذاتى للطفل بحث يقسم الفصل إلى مجموعة أركان رئيسيه يتم من خلالها توفيرالخبرات والمهارات المطلوب للطفل.
كما أشارت إلى شروط أساسية فى ترتيب وتوزيع الأركانبحيث يتوفر فيه عوامل تسهل العملية التعليمية من ناحية الضوء والهدوء مع توافر الأنشطة على حسب عدد الأطفال المسموح فيه لدخول الركن.
وتهدف بنظام الأركان إلى أن يواجهوا الأطفال المواقف الجديدة بثقة، تنمية الضبط الذاتى والاستقلال والشعور بالمسئولية، فهم نقاط القوة والضعف، مواجهة المشكلات وحلها، تنمية الوعى واللغة وتشجيع التعاون بين الأطفال ضبعون.
للأركان التعليمية أهمية كبيرة تتضح من خلال الآتي :-
* مراعاتها للخصائص الإنمائية للطفل.
* تلبية حاجات الأطفال ورعايتهم.
* إعطاء الطفل حرية الاختيار ودفعه للتعلم الافضل.
* مساعدة الاطفال على الاتصال والتواصل واكتساب الكثير من القيم والاتجاهات .
*مساعدة الاطفال على المرور بالخبرات السلوكية
*مراعاة ميول جميع الاطفال.
* مساعدة الطفل على اكتساب مهارة التعلم الذاتي
* إسهامها في معالجة السلوك غير المرغوب فيه.
* توفير الراحة والطمـأنينةdaboon.
* تحقيق كافة الأهداف التي تتعلق بتنمية قدرات الطفل المتكاملة والمتوازنة والشاملة.
العمل الحر بالأركان
يعتبر العمل الحر بالأركان ذو أهمية كبيرة برياض الأطفال الحديث ،وذلك لان الطفل يبدأ التفكير حين يبدأ في العمل والنشاط الحر ، وتقل همته ويفترتفكيره وإبداعه إذا قصرنا نشاطه على ما يقال له ، او ما يملى عليه ، وهذا هو مايحدث في رياض الأطفال التقليدية ، مما يولد لديهم شعورا بالعجز والقصور أو اليأس وقد يخلق عند الطفل نفورا من المعلمة والروضة يصاحبه في المدرسة الابتدائية بعد ذلك .

وتتميز فترة العمل بالأركان بأنها أطول فترة في البرنامج اليومي ، وخاصة في بداية التحاق الطفل بالروضة ثم تقل مدة هذه الفترة بالتدرج .
أهداف نظام الأركان:
تتلخص أهداف نظام الأركان في الآتي:
اختيار كل طفل الركن والنشاط الذي يشبع حاجاته ويرضي ميوله ويتفق مع ميوله ،حيث أن الأطفال متفاوتون في اتجاهاتهم ودرجة إقبالهم على أي عمل من الأعمال ،ونجد مع ذلك أطفال لا يرغب في المشاركة في اي نشاط بالأركان فهذا يحتاج الى عناية خاصة لنخرجه من عزلته ونشجعه على مشاركة أقرانه .
خصائص نظام الأركان:
اختيار مجموعة من الأطفال ( خمسة) للعمل في ركن معين حتى ينتهوا منه ،في فترة العمل بالركن تقوم المعلمة بالتوجيه المباشر ثم استبدال المجموعة بركن آخر ، وتراعي عدم التبديل او التغيير اوالتعديل في رغبة الطفل واختياره لمجرد الظن بان اختياره قد لا يعود بالنفع عليه فى المستقبل .
الذي يشعر الطفل فيه بحاجته إليه فتؤديه المعلمة بالقدر الذي لا يضعف من همته .
ان فترة العمل بالأركان تساعد الأطفال على التواصل ببعضهم ، حيثي كون أسلوب التفاهم بينهم يشبه الجو الأسرى وهذا مطلوب حيث يدفعهم الى تعلم الكثيرمن القيم والاتجاهات الاجتماعية المرغوب فيها.
إعداد الأركان التعليمية:
يجب على المعلمة أو إدارة الروضة تقسيم الروضة إلى أركان مثل ركن المطالعة وركن التعايش الأسرى وركن البناء والهدم وغيرها من الأركان التعليمية مثل ركن الماء والهواء وركن الرمل وركن البيع والشراء وغيرها ، وهناك أمور يجب مراعاتها في عمل الأركان هي :
- عدم اصطدام الطفل بالأثاثعندالدخول والخروج منه.
- أن يكون الأثاث ثابت وأدوات اللعب المستخدمة .
- أن تكون الإضاءة كافية في جميع الأركان.
- أن تكون الأركان مصنوعة من الخامات البيئية التي يعرفها الطفل ولا تكون باهظة التكاليف .
- أن يكون مكان الركن متسع غير ضيق لمساعدة الطفل على الحركة بحرية .
- أن يوضع اسم الركن على جداره ويكون بألوان محببة ووسائل الإيضاح محببة للأطفال من ناحية موضوعها وألوانها
- ثبوت الركن خلال العام الواحد حتى لايتغير شكله على الطفل من الأشياء المهمة جدا حتى يتم التآلف بين الركن والطفل .
- أن يكون هناك مكان مخصص للأطفال بإنتاجهم وان يكون في مستوى نظرهم .
الأركان الأساسية :

1/ ركن العلوم :
ممكن ان نتحدث مع الاطفال من خلاله عن الذوبان - النباتات - الجاذبيه - المعناطيس - ........
2/ ركن الاسره :
و تتحدث المعلمه مع صغارها عن معنى الاسره و افرادها و دور كل فرد بها ...
و من خلاله ايضا يتم اللعب الدرامى بتقمص الادوار و استخدام الوسائل التى تعبر عن الادوات الفعليه الموجوده بالمنزل
3/ ركن مسرح العرائس :
و طبعا من اسمه واضح اللى موجود بيه عباره عن عرائس من اى نوع و مسرح سواء خشبى او من الكارتون او غيره
4/ ركن البيئه :
و الركن ده للأسف مش واخد حقه من معظمنا كمعلمات الروضه
وهو بالمختصر المفيد هدفه يعرف الطفل البيئات الموجودهفى وطنه سواء ريفيه صحراويه حضر ساحليه
و تصنع هذه البيئات بعمل ماكيت صغير مجسم لكل نموذج منها من خامات البيئه الموجوده من حولنا
5/ ركن الفنون :
و طبعا فى الركن ده نترك للطفل عنان الحريه فى التعبير عما بداخله سواء من خلال الرسم و التلوين أو الصلصال ...........
و اللى منه بنأخذ الاعمال الفنيه للطفل
6/ ركن المكتبه :
تقوم المعلمه بعمل نموذج صغير سواء من الناصيبيان او الفوم او غيره لمكتبه رمزيه تحمل القصص المحببه لريا ض الاطفال
7/ ركن الموسيقى :
طبعا اكيد يحتوى على الادوات الموسيقيه و من خلاله يحظى الطفل بثروه لغويه جديده عليه من خلال الاغانى المقدمه له
8/ ركن المتحف :
فى بعض المعلمات من خلال اسم الركن يظنون انه مقتصر على نماذج لأثار فرعونيه و لكن هو للأثار الفرعونيه و القبطيه و الاسلاميه ....
9/ ركن الحل و التركيب :
طبعا الطفل هنا يختار لعبته المفضله من خلال هذا الركن سواء مكعبات - بازل - .....