|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
مشاهدة نتائج الإستطلاع: ما هو الحل فى وجهة نظرك لكى تأتى الامتحانات موضوعية | |||
لا يوجد حل | 0 | 0% | |
تقديم شكوى من كل عضو الى الوزير | 4 | 100.00% | |
هذا الموضوع غير مهم | 0 | 0% | |
إستطلاع متعدد الإختيارات. المصوتون: 4. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#196
|
|||
|
|||
مذكرة رائعة استاذ / طارق زادكم الله من فضله خالص الدعوات لحضرتك |
#197
|
|||
|
|||
ممكن اعادة تحميل الملف word او pdf
شكرا جزيلا
__________________
|
#198
|
|||
|
|||
ان شاء الله تعالى
قريبا جدا فى اسرع وقت ممكن |
#199
|
|||
|
|||
مذكرة الفصل الدراسى الاول
مذكرة تيرم اول http://www.4shared.com/file/129471481/3df91ddc/tarek_elhamy.html |
#200
|
|||
|
|||
تم اعادة تحميل الملف |
#201
|
|||
|
|||
__________________
|
#202
|
|||
|
|||
الرجاء الإجابة علي هذا السؤال
ترس مكون من خمسيبن سن طلب منك المعلم لف الترس عشر مرات أرسم خريطة تدفق لذلك هل تكون بالطريقة العادية أم بالعداد |
#203
|
|||
|
|||
مشكورين يااساتذة جدااااااااااااااااااااا
انا سمعت ان المادة هاتكون الدرجة العظمى من 30 بدلا من 20 هل هذا صحيح ! |
#204
|
|||
|
|||
اقتباس:
ترس به 50 سن طلب منك مدرسك لف الترس 10 مرات كم عدد سنون الترس التي تم لفها ؟ ارسم خريطة التدفق التي تحقق ذلك الشرح تحديد المتغيرات واعطاء اسماء لها عدد السن بالترس X عدد لفات الترس Y عدد السنون الكلي Z ايجاد العلاقة بين المتغيرات ووضعها في شكل معادلات Z=x*y كتابة Algorithm المناسب وذلك بترتيب المعادلات الترتيب المنطقي الذي يؤدي الى الحل البداية الرمز المستخدم بيضاوي قراءة X وY متوازي اضلاع اجراء العملية Z=X*Y مستطيل طباعة عدد السنون الكلي Z متوازي النهاية بيضاوي الرسم
__________________
آخر تعديل بواسطة سيف سالم ، 02-09-2009 الساعة 05:42 PM |
#205
|
|||
|
|||
اقتباس:
لا دي كلها اشاعات
لم يرد شئ بخصوص هذا الموضوع وشكرا لك ومنتظرين اعمالك
__________________
|
#206
|
||||
|
||||
بارك الله فيك
__________________
تحيــــاتي وتقــديري للجمــــيع <CENTER></CENTER><CENTER></CENTER> |
#207
|
|||
|
|||
يا مدرسى الحاسب الى متى تظل درجة الحاسب 20 درجة فقط!!!!!!!!!!!!!!!
يا أساتذة كل مجهوداتكم محترمة وممتازة ولكن هناك عدة عوامل مؤثرة فى اهتمام الطلبة بالمادة:
1- صعوبة المادة على الطلبة 2- مع صعوبة المادة فإن مجموعها عشرين درجة فقط 3- من يهتم بالمادة من الطلبة نسبة لاتتعدى 10% فقط ( المتفوقين) 4- سهولة الامتحانات وطريقة وضعها بما يسهل عملية الغش 5- ضمان معظم الطلبة للحد الأدنى للنحاح بعض خطوات الحل : رفع الدرجة الى 40 بما يتناسب مع الجهد الذى يبذله الطالب |
#208
|
|||
|
|||
شكراااااااااااااااا جزيلا علي الرد ولكن هذا ما أعلمه ولكن علمت أن نموذج الإجابة يحتوي علي حل هذه المسألة بطريقة العداد
|
#209
|
|||
|
|||
اقتباس:
ثانيا 1- المادة ليس بالصعبة مثلها مثل الرياضيات والعلوم 2- فعلا 20 درجة قليلة مع المجهود المبذول من المدرس والطالب وتؤدي الى الاحباط من كلاهما 3- نعم الطلبه الفائقين فقط والنسبة 10% نسبة متفائلة 4- لان واضعيها لم يبذل اي منهم اب مجهود وكمان مستواهم ضعيف للغاية ومدرسيهم لم يشرحوا وهم لم يتابعوا 5- دا في معظم المواد وليس الكمبيوتر فقط وان كان الكمبيوتر اكثرهم على الاطلاق دا لما مصر تبتدأ بناء نضة حديثة وهذا لا اعتقده في الوقت الحالي
__________________
|
#210
|
|||
|
|||
اقتباس:
ممكن لو تكرمت رفع نموذج الاجابة
او على الاقل الحل كما جاء بالنموذج وياريت يكون في http://www.thanwya.com/vb/showthread...=1#post1558093
__________________
|
العلامات المرجعية |
الكلمات الدلالية (Tags) |
مذكرة, مراجعة, منهج . كمبيوتر . 3 . ع, الكمبيوتر الثالث الاعدادى, اسئلة, اعدادى, حاسب الى, حصص:كمبيوتر:3:اعدادي, سيف سالم, كمبيوتر, كتب 2011 |
|
|