مركز مطاى

[العروبة2]

نمي معلوماتك

[العروبة2]

رسايل
*طلب صغير؟ ممكن : تضحك وتعبر لي بضحكتك برنه وتقفل.
* استعد لتحليل فصيلة الدم. انتظر. النتيجة في الطريق . اكتشاف خطير. دمك ع.س.ل .

* خليك جاهز يمكن تنقص الكمية و نحتاج لك المرسل:مصنع العسل والشوكولاته.

* اذا احبك مليون فأنا منهم واذا احبك واحد فهو انا واذا لميحبك احد فأعلم اني مت.

* سأظل احبك ولو طال انتظاري فأن لم تكن قدريفأنت اختياري.

* حان ألان موعد بوستى حسب توقيت الشوق لشفايفك.

* ذرفت دمعه في أحد المحيطات إن استطاعوا الحصول عليها أعدك بنسيانك.

* أنا رسالة جايه من إنسان قاعد بروحه يفكر فيك كثير ويسلم عليككتير.

[العروبة2]

فضل الصلاة على النبي (صلى الله عليه وسلم)

[العروبة2]

مسابقة شهر رمضان المبارك 1430 هـ
لمسجد الشيخ أبو بكر الكبير بمطاى

أسئلة الأسبوع الأول

[العروبة2]

المجلس الأعلي اعتمد الخريطة الزمنية للعام الجديد
الدراسة 26 سبتمبر..إجازة نصف السنة 6 فبراير وامتحانات الثانوية 12 يونيه

كتب - سيد جاد:
وافق المجلس الأعلي للتعليم قبل الجامعي برئاسة د. يسري الجمل وزير التربية والتعليم علي الخريطة الزمنية للعام الدراسي 2009/..2010 يبدأ العام 26 سبتمبر القادم وينتهي 10 يونيه 2010 بالنسبة للتعليم العام. بواقع 36 أسبوعا تقريبا وينتهي 27 مايو 2010 بالنسبة للتعليم الفني بواقع 34 أسبوعا تتضمن ثلاثة أسابيع للتدريب الصيفي.
أكد د. الجمل ان هناك تنسيقا مع المجلس الأعلي للجامعات لبدء الدراسة في نفس التوقيت علي ألا يقل العام الدراسي عن 200 يوم وأن يكون هناك توازنا بين الفصلين الدراسيين بحيث لا يقل الفرق عن أسبوع.
أضاف ان خطة توزيع المناهج تبدأ من 26 سبتمبر 2009 حتي 20 يناير 2010 والأسبوع الأخير للمراجعة بالفصل الدراسي الأول. ومن 20 فبراير حتي 27 مايو 2010 للتعليم العام وحتي 13 مايو 2010 للتعليم الفني بالفصل الدراسي الثاني.
ويبدأ الفصل الدراسي الأول السبت 26 سبتمبر 2009 واجازة نصف العام تبدأ 6 فبراير .
وتبدأ امتحانات النقل والشهادات المحلية 29 مايو وتنتهي 10 يونيه للتعليم العام والدبلومات الفنية 29 مايو 2010 والامتحان النظري للدبلومات وتبدأ امتحانات الثانوية العامة 12 يونيو 2010 والامتحان العملي للدبلومات الفنية.

[العروبة2]

حسبي الله ونعم الوكيل .....................حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل .....................حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل .....................حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل .....................حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل .....................حسبي الله ونعم الوكيل
الأهرام المسائي 2/9/2009م
وقـف التثبيـت فـي الحكومــة
كتب ـ محمد مروان‏:‏

درويش

أكد الدكتور أحمد درويش وزير الدولة للتنمية الإدارية أنه ليس هناك فرصة علي الاطلاق للتثبيت بالجهاز الاداري للدولة في الفترة الحالية وأن من لجأوا للأبواب الخلفية ودفعوا رشاوي للبعض أملا في التثبيت‏..‏ أبشرهم بأن أموالهم ضاعت عليهم‏.‏

وأشار خلال لقائه بنقابة الصحفيين مساء أمس إلي أن الحكومة توجهت في الماضي إلي تعيين أعداد كبيرة في الجهاز الاداري لاحتواء تفاقم البطالة مما شكل عبئا علي كاهل الدولة وتزايدت البطالة المقنعة خلف المكاتب بصورة رهيبة‏.‏

وحول ما أثير عن الاعلان عن وظائف في عهد وزارته أكد ان هذا الكلام غير صحيح وانه تم الاعلان عن وظائف مرتين فقط في عامي‏2002‏ و‏2004‏ وتم تعيين‏280‏ ألف موظف واقتصر دوره علي تلقي شكاوي المتظلمين فور توليه الوزارة في‏2004.‏

وأوضح ان لجنة الشفافية والنزاهة رفعت تقريرين لمجلس الوزراء وسيتم رفع التقرير الثالث في أكتوبر المقبل وهي لجنة ليست حكومية تقيم وضع العمل الاداري في مصر‏..‏ مشيرا إلي أن اللجنة تتكون من‏15‏ عضوا من شخصيات عامة وتحت رئاستي‏.‏

وقال انه تم وضع‏10‏ خطوط عريضة لخطة مكافحة الفساد خلال جلسة بمجلس الشعب فبراير الماضي‏..‏ مشيرا إلي أن المواطن هو الذي أفسد الموظف لعدم رغبته في الانتظار ولاصراره علي تجاوز غيره بالرشوة الادارية فأخطر شيء ان يتعرض المجتمع لمثل هذه الهزة الاجتماعية‏.‏

وأكد درويش ان قانون الوظيفة العامة الجديد سيعالج السلبيات بالقانون الحالي حيث تمت اضافة العديد من المواد والبنود لتنظيم عملية التعاقدات والمساءلة والتي تغاضي عنها القانون الحالي والتأكيد علي الاعلان والمفاضلة عند شغل الوظائف الحكومية‏.‏

[العروبة2]

أصدر د.يسري الجمل وزير التربية والتعليم أكبر حركة تنقلات وانتدابات لمديريات التربية والتعليم بالمحافظات.
تم ندب محمود محمد وهدان (مستشار التربية الرياضية) مديراً لمديرية التعليم بالمنيا

[العروبة2]

تحقيقات

44831‏السنة 133-العدد2009سبتمبر3‏13 من رمضان 1430 هـالخميس

أمام التأمين الصحي‏:‏ تعذيب الطلاب‏!‏

تحقيق‏:‏ نادية يوسف

هذه واقعة تزوير خطيرة وصورة لسوء الأداء نقدمها للدكتور حاتم الجبلي وزير الصحة والدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم والدكتور سعيد راتب رئيس هيئة التأمين الصحي‏..‏ ولا نعفيهم من المسئولية‏..‏

بدأت الواقعة بعشرات من الاتصالات الساخنة والمؤلمة لمكتبنا في الصباح الباكر بجريدة الأهرام بقسم التحقيقات التي تحركت علي الفور للوقوف علي واقعة التزوير الخطيرة التي تمس حياة أطفالنا‏,‏ انتقلنا الي شارع أحمد كامل بالهرم وبالتحديد في مبني مستشفي التأمين الصحي للجيزة وشمال الصعيد الملاصق لمبني محافظة الجيزة لنجد الصورة مفزعة ننقلها للمسئولين بالصورة فهناك آلاف الأطفال في سن السادسة وحتي الخامسة عشرة بصحبة أولياء أمورهم سواء نساء أو رجالا‏,‏ الزحام شديد والجميع يشعر بضجر وسخط أمام باب المستشفي وعلي سلمه وأمام العيادات الخارجية والسبب في هذه المشكلة صدور قرار السيد الدكتور وزير الصحة باستخراج شهادة صحية لكل طالب أو طالبة في المرحلة الابتدائية والاعدادية أو الثانوية تؤكد خلوه من الأمراض المصرية خاصة انفلونزا الخنازير كشرط أساسي لدخوله العام الدراسي الجديد الذي يبدأ في‏9/26‏ القادم‏..‏ وهنا تبدأ المشكلة فقد توجه أهالي الطلبة والطالبات فرادي وجماعات من التابعين لإدارات بولاق الدكرور التعليمية والهرم والعمرانية وصفط اللبن وزنين وغيرها لعيادة التأمين الصحي للحصول علي هذه الشهادة بعد الكشف والتحليل لاطفالهم في نهار رمضان‏‏ وقت الصيام من السابعة صباحا وحتي الرابعة عصرا بعد أن تم مد فترة العمل من الواحدة للرابعة لإنهاء الكشف علي الطلاب‏.‏

وهذا التكدس أدي الي صراخ وعويل من بعض الأطفال الذين فقد بعضهم الوعي وتسبب الزحام في مشاجرات بين الأهالي وادارات المستشفي في هذا الجو الخانق حيث لا توجد تهوية أو إضاءة كافية لآلاف البشر من البسطاء المحبوسين في الدور الرابع انتظارا للكشف ليتعرضوا لاساءة المعاملة في جو ناقل للأمراض المعدية والفيروسات والضحية دائما أطفال صغار يعانون من سوء الاحوال‏.‏ ولا ندري كيف يعمل الأطباء في ظل هذه الضغوط‏..‏ فلا كشف ولا علاج ولا تحاليل‏!‏

ممنوع الدخول‏!‏
عندما فشلنا في الدخول من الباب الرئيسي تسللنا من باب جانبي حتي نري الصورة كاملة وواضحة ونعرف السبب وراء هذا الزحام‏,‏ وتم احتجاز مصور الأهرام مرة أخري الي ان اقنعهم بأنه لم يلتقط أي صورة للفوضي بالمستشفي‏.‏

يقول محمد علي عبدالقادر ولي أمر مصطفي بالصف السادس ورحاب بالصف الرابع بمدرسة نصر الدين بالهرم ويعمل مقاولا بمنطقة‏6‏ أكتوبر‏,‏ المشكلة بدأت عندما علمنا أنه لابد للكشف الطبي علي اطفالنا وعمل التحاليل اللازمة قبل بدء العام الدراسي والحصول علي شهادة بخلوهم من الأمراض‏,‏ ومنذ أسبوع وأنا وزوجتي نصطحب أطفالنا من السابعة صباحا ونعود منهوكي القوي لأننا نواجه زحاما شديدا ولا نستطيع مع نهاية الوقت المحدد للكشف ان نصل للدور فنعيد الكرة مرة أخري في اليوم التالي‏,‏ وفي النهاية حصلنا علي شهادة لائق طبيا دون أن يري الطبيب ابني أو ابنتي فبمجرد الدخول تختم الشهادة دون توقيع الكشف‏!‏

ويعاني محمد كريم ابراهيم ولي أمر الطالبة رحاب محمد علي من مدرسة نصر الدين منذ أربعة أيام ولا تكفي عشر ساعات يوميا أمام سلالم مبني التأمين الصحي للوصول للطبيبة والكل يخرج ويؤكد ان الطبيبة لم تكشف علي ابنته وتحصل علي شهادة سليمة اكلينيكيا أو معافي أو الطالب سليم وفي النهاية فوجئت بأن الطبيبة تحولت الي عيادة نزلة السيسي بالهرم وعندما ذهبت الي هناك فوجئت بأنني لابد أن أعود من حيث أتيت الي تأمين الجيزة وشمال الصعيد بشارع أحمد كامل ولا أدري ماذا أفعل‏!‏ فلا يوجد كشوف أو جداول تحدد مكان الكشف أو الحصول علي الشهادات الطبية‏!‏

أما محمد خلف محمد من الفيوم فيقول إنه ذهب بأبنه لمستشفي التأمين الصحي بالفيوم للحصول علي الشهادة الطبية ليفاجأ بأنه لابد أن يذهب الي التأمين بالجيزة فذهب الي هناك ومنذ ثلاث أيام وهو يجلس وطفله أمام باب المستشفي ليحصل علي شهادة لإبنه دون جدوي‏.‏

ويقولي سليمان شحاتة عبدالعزيز ولي أمر الطالبة شروق من صفط اللبن‏:‏ إنه حضر لاستخراج شهادة صحية لابنته لالتحاقها بالعام الدراسي لكنه لم يجد مسئولا يرشده لأن الزحام شديد والجو خانق والناس صائمون ولا أحد يسمعني وتكدس الأطفال بشكل غير إنساني‏,‏ سألت‏:‏ ممكن أجيب شهادة من عيادة خاصة وكانت الاجابة بالنفي فماذا أعمل؟‏!‏

وفي ثورة عارمة للامهات تسأل فضيلة عبدالملك‏,‏ أنا مش عارفة ليه مادامت الشهادات مضروبة ليه مش بيوزعوها علي الأطفال في المدارس إيه لزمة العذاب ده؟

وتقول كريمة إبراهيم عمر‏:‏ في الحقيقة لا يوجد كشف طبي والمعاملة سيئة من جميع العاملين في العيادات الخارجية والمفروض أن هذه الخطوة مهمة وجيدة للكشف علي اطفالنا والتأكد من كونهم خالين من الأمراض خاصة إنفلونزا الخنازير‏,‏ فلابد أن يكون المكان جيد التهوية حتي لا يتعرض الطفل السليم للاصابة بالأمراض في هذا الزحام الشديد وأيضا المفروض ان يكون هناك تنسيق بين وزارتي التربية والتعليم والصحة حتي أوفر الجهد والتعب علي أولياء الأمور والتلاميذ في وقت نهار رمضان‏,‏ وكان يجب أن تتحرك القوافل الطبية تدور للمنازل والنوادي للكشف علي الأطفال في هذه المناطق دون تعذيب للامهات فهذه التصرفات أجهضت الهدف منها بالاضافة لاصابة العديد من الأطفال بالأمراض والإرهاق الشديد وعدم الحصول علي خدمة جيدة وأحب أن أضيف ان هناك حوادث تحرش وسرقة كثيرة ومشاجرات بسبب الزحام‏.‏

أيضا سهام ابراهيم‏,‏ والدة الطفلة أسماء أشرف من صفط اللبن توضح بأنها منذ أسبوع وهي تأتي كل يوم وفي النهاية دخلت لإحدي الطبيبات وكانت في غاية القسوة ومدت لي يدها بورقة عليها اسم ابنتي أسماء وختمتها بأنها سليمة وسألتها يعني ايه ده؟ قال يللا اللي بعده‏!!‏

ورقية محمد‏,‏ والدة الطالب أحمد من كفر طهرمس تقول‏:‏ لقد اصيب ابني بحالة اغماء واعياء شديدة بسبب الزحام والخنقة ونقص الأكسجين لانه مش عايز يفطر في رمضان وحتي الآن لم أحصل علي هذه الشهادة وأخرج به للهواء ليلتقط انفاسه ثم أدخل مرة أخري لأعرف مصيري فلماذا لا يتم الكشف علي الطلبة في المدرسة أول يوم دراسة؟

ورضا فراج أبنها ايضا في مدرسة صفط اللبن‏,‏ جاءت مع جيرانها للحصول علي الشهادة الطبية دون جدوي‏.‏

تقول‏:‏ منذ‏3‏ أيام وأن أحاول أن أدخل للطبيبة وحاولت ان اتصل بوزارة الصحة ورئيس هيئة التأمين الصحي ليجد لنا حل أو الوصول حتي للتليفزيون مش عارفة أعمل ايه الواد حيمون في ايدي ومش عارفة ليه كده؟

وأيضا نادر جمال مسعود من مدرسة أحمد شوقي بصفط اللبن يقول‏:‏ لم يكشف علي أحد وأنا هنا من السابعة صباحا وزملائي في الصف حصلوا علي شهادات وأنا لسة ولم يتم الكشف عليهم حتي الآن وأمي مريضة بالقلب وتأتي معي كل يوم عشان الشهادة ولم نأخذها؟

ويقول كمال سيد ـ من صفط اللبن ـ والد الطالبة نور من مدرسة الحقيقة‏,‏ نحن في مأساة الجو مهيأ لنقل العدوي والهدف من الكشف عمل تحاليل واعطاء تطعيمات والتأكد من كارت التطعيمات والحقيقة فلا أحد يكشف ولا يحلل ولا يعطي تطعيمات والطوابير ممتدة والبشر ملتحم ببعضه بشكل غير انساني وهناك تحرشات جنسية ومضايقات ومشاحنات بين أولياء الأمور لاختلاط النساء مع الرجال في الطوابير في رمضان وهذا حرام‏,‏ ولا أري مايحدث إلا أنه تعذيب لآلاف الأطفال والمفروض ان يتحول من تسبب في ذلك الي محاكمة عاجلة وإذا كانت الوزارة فجأة قررت الكشف علي كل طلاب المدارس فكان علي الأقل ان يكون هناك توزيع للطلبة علي العيادات ورقابة من الوزارة علي العيادات لمراقبة جودة الأداء ولكن كل المطلوب هو تسديد أوراق‏,‏ وأن كل شيء يكون تمام علي الورق‏.‏

وتقول شريفة احدي المعذبات‏:‏ الحقيقة أن شكوتنا من وزارة التربية والتعليم لإنها حولت‏600‏ مدرسة بكل طلابها للمراحل الثلاث للتأمين الصحي بالجيزة وشمال الصعيد وهذا المكان لا يكفي ولو كان الأطباء ملائكة لسقطوا من ضغط العمل‏,‏ وكان يمكن أن يكون التطعيم أو الكشف الطبي بعد رمضان وتؤجل المدارس بدلا من هذه الاهانات‏.‏

وسهير فتحي من منطقة صفط اللبن‏,‏ توجه رسالة عاجلة لوزير الصحة ووزير التربية والتعليم للحضور لمشاهدة مايحدث للأطفال الابرياء يوميا خاصة في رمضان ليشاهدوا سوء الأداء والشهادات المضروبة التي ينالها المواطن بعد رحلة عذاب طويلة علي الطوابير ووسط الزحام الهائل‏.‏

ومحمد معروف والد الطالبة فاطمة من منطقة العمرانية الغربية يقول‏:‏ إبنتي عندها اللوز وروماتيزم علي القلب والمفروض انها ستلتحق بالمدرسة يوم‏9/26‏ والمفروض أن أجري لها كشفا طبيا وأشعة وتحاليل ومش عارف أعمل ايه فهي مريضة وغير قادرة علي تحمل المشقة والزحام‏,‏ وغير مصرح بأن أكشف لها بالخارج فهل هذا يجوز أناشد المسئولين أن يرحموا الطفلة الصغيرة‏.‏

ومني محمد عبدالفتاح‏,‏ ابنها من مدرسة نجيب محفوظ تقول إبني مصاب بحرق في الوجه ويحتاج الي عملية تجميل فورية ولابد أن يجريها ويحصل علي شهادة مرضية بالخلو من الأمراض ومش عارفة أعمل إيه وهل تنطبق عليه شروط الأطفال المصحين أم سيحرم ابني من الدراسة لانه مصاب بالحروق؟

ووحيد سيد محمد ـ ولي أمر لأربعة أطفال من مدرسة أحمد شوقي بصفط اللبن ـ يقول‏:‏ أحضر أنا وأطفالي الأربعة كل يوم من الفجر عشان آآخذ دور وأخلص المهمة الثقيلة ولكن للأسف حتي اليوم الثالث وانا في مكاني علي سلم المستشفي ومفيش فايدة ومش عارف أدخل لأي طبيب أو أحصل علي تذكرة أو حتي شهادة مضروبة عشان أروح‏.‏

قرار خاطئ
وخرجت الينا فجأة الدكتورة هبة محمد عاطف مديرة العيادات الطبية في غضب شديد تسأل عن سر وجودنا وصرخت أمام أولياء الأمور والجميع بأن هذه القرارات خاطئة وأنه من الصعب ان أوقع الكشف ونجري والتحليل والأشعة علي‏600‏ طالب وطالبة يوميا فهذا مستحيل ولا تتحمله طاقة العيادة وأي سوء خدمة يشكو منه المواطن والطلاب بسبب الزحام الشديد وكثرة اعداد الطلبة والمفروض أن تقوم كل مجموعة طلاب بالتوجه للوحدة الصحية التابعة لها في المنطقة التي يسكن بها الطالب أو في حدود مدرسته فقط ويجب ألا يتكدس الآلاف هنا في وقت واحد فلا إمكانية لاستقبال هذا الكم الهائل ولا هناك مواعيد محددة للمدارس فالكل يأتي في وقت واحد فماذا أفعل؟

والآن ننقل الصورة واضحة بكل ملامحها المؤلمة للمسئولين بوزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة ولا نعفيهم من دورهم في المسئولية لاتخاذ الاجراءات السريعة فورا لانقاذ آلاف الأطفال من الاهانة والتعب يوميا من أجل الحصول علي لا شيء أقصد شهادة مضروبة ولا تعليق؟‏!!‏

[العروبة2]

وساعدت الآباء في تربية أبنائهم

وفي بريطانيا اظهرت ان الآباء البريطانيين يعتقدون ان الازمة الاقتصادية العالمية ساعدتهم علي تعليم اولادهم قيمة المال واهمية الحفاظ عليه‏.‏ واعرب اثنان من بين كل ثلاثة آباء لديهم اطفال في عمر السابعة عن اعتقادهم بان الكساد الذي اصاب الاقتصاد البريطاني ساهم في تعليم الاطفال بان السماء لاتسقط علينا اموالا وان عليهم ان يكونوا اكثر مسئولية في صرف الاموال وادارتها بشكل جيد وذكرت الدراسة التي قامت بها جمعية الادخار الاستثماري المالي للاطفال ان هناك نسبة تصل الي حدود‏47%‏ من الاسر لديهم اطفال في عمر السابعة قاموا بادخار الأموال لمشتريات معينة ويعتقد الآباء بأن اطفالهم علي دراية بما يحدث من تدهور في الاحوال المالية اكثر من السابق‏.‏

وقالت ان هناك ثمانية من بين عشرة من الآباء ساعدوا اطفالهم علي عدم هدر مصروف جيبهم بينما هناك‏59%‏ قالوا انهم لايستطيعون رفض طلبات أولادهم عند رغبتهم في شراء شيء لهم‏.‏ وقال المدير التنفيذي لجمعية الادخار الاستثماري المالي للاطفال ديفيد وايت نحن علي دراية كاملة بأن الكساد قد وضع العديد من الأفراد في مآزق مالية صعبة ولكن مايدهشنا أكثر هو الاتجاه الايجابي نحو التشجيع والدعم نحو التغيير سواء كان في الاتجاه أو السلوك‏.‏

[العروبة2]

نقلاً عن الجمهورية اليوم 3/9/2009م

الدراسة بين مطرقة التأجيل وسندان العودة في موعدها
الوزير يقرر عودتها 26 سبتمبر.. والمخاوف تزداد من قوة أنفلونزا الخنازير
اعد الملف :
سيد جاد - أشرف عبد اللطيف -محمد مرسي
محمد بهاء - محمود حافظ - منال سعيد - محمد زين
سيطر شبح أنفلونزا الخنازير علي انطلاق العام الدراسي الجديد وبث الرعب والقلق في قلوب الاسرة المصرية التي تخاف علي ابنائها من انتشار هذا الوباء في ظل تكدس الفصول وتحور المرض في فصلي الخريف والشتاء وهو ما أعلنته وحذرت منه منظمة الصحة العالمية مما دعا الكثيرين للمطالبة بتأجيل الدراسة وعلي الجانب الآخر يصر وزير التربية والتعليم علي بدء الدراسة في 26 سبتمبر رافضا التأجيل وإن كانت اللجنة العليا لمتابعة المرض منحت المحافظين حق ايقاف الدراسة في فصل أو مدرسة بسبب المرض والخوف والقلق في بدء الدراسة مع امكانية انتشار المرض وزيادة شراسته اثار ردود افعال متباينة بين البدء والتأجيل فالمطالبون بالتأجيل يرون أنه يضمن سلامة 20 مليون طالب بالمدارس والجامعات لحين وصول التطعيمات اللازمة للوقاية بينما يؤكد المؤيدون للبدء أنه لا داعي للتأجيل طالما اتخذت الاجراءات التي تؤمن الطلاب.
"الجمهورية الأسبوعي" فتحت الملف بحثا عن القرار الصائب والحل الأمثل لتلك القضية الشائكة.
رئيس لجنة تعليم الشعب يؤيد الوزير في عدم التأجيل
د. شريف عمر: التنسيق بين كل الجهات ورئيس الوزراء صاحب القرار
أكد د. شريف عمر رئيس لجنة التعليم بمجلس الشعب أن المسئولية تقع علي وزارة الصحة في تحديد طبيعة هذا المرض وبها احصائيات بعدد المصابين بهذا المرض وبؤر هذا الوباء والأماكن الأكثر عرضة للإصابة والأخري الأقل تأثيراً بناء علي رؤيتها التخصصية ومسئوليتها الدستورية في الوقاية والعلاج لجميع الأعمار وتحدد حجم الأزمة اليوم ومستقبلا وبناء علي معلومات وقرارات منظمة الصحة العالمية.
قال إنه بناء علي تقرير وتوصيات وزارة الصحة يتخذ وزيراً التعليم قرار بدء الدراسة أو التأجيل لانهما لايستطيعان تحديد هذه الأمور من تلقاء نفسها وانما بناء علي توصية وزارة الصحة.
رفض عمر أي اتجاه لتأجيل الدراسة لعدم وجود مبررات لذلك ولايمكن ان نظلم وزير التعليم في تمسكه ببدء العام الدراسي في موعده لأنه مسئول عن حسن سير العملية التعليمية وساعات الدراسة وتأثيرها علي الامتحانات والنتائج ومايترتب عليه من مشاكل فهو المسئول عن أي خلل تتعرض له العملية التعليمية.
طالب رئيس لجنة التعليم بتدخل رئيس الوزراء فهو المسئول التنفيذي الأعلي في تحقيق التنسيق والتوافق بين الوزراء المعنيين بهذه الأزمة والإسراع في§ اعداد التطعيمات والأمصال لمواجهة أي طاريء وأيضاً لابد من اشراك وزير التعليم العالي في هذه القرارات لأن مدرجات الجامعات مكتظة بالطلبة.
وأشار إلي أهمية قيام وزارتي التعليم والنقل باستقصاء رؤيتهما من وزارة الصحة في كيفية الدراسة في الفصول والانتقال بوسائل المواصلات في أمان لأن التصرف العشوائي يؤدي إلي كارثة وبدء الدراسة يتطلب تشغيل العقول ورؤية علمية.
وأضاف أنه يمكن مقارنة الوضع في مصر بالبلاد التي تحيط بنا ومثل طبيعتنا المناخية والتعليمية في تونس ولبنان وتركيا في الاجراءات التي قامت بها لاستقبال الدراسة لايجاد نوع من التناغم المقبول منطقياً وعملياً.
المدارس نائمة في العسل.. والاستعدادات لمواجهة المرض "فشنك"
أولياء الأمور : فتح قاعات الفيديو كونفرانس وتنظيم ندوات توعية للطلاب وأسرهم
لجان متابعة وغرف عمليات "فعلية" لمعرفة مدي استعداد المدارس لمواجهة الفيروس
المدرسون لا يعرفون شيئاً عن المرض وغلق المدارس أفضل
تأجيل الدراسة مطلب أسري ورفع درجة الوعي لدي العاملين
باق من الزمن 23 يوماً ويبدأ العام الدراسي الجديد.. والوزارات المختلفة من تعليم وصحة تصدر البيانات وخططها لمواجهة أنفلونزا الخنازير.. ولكن..!! المدارس لم تحرك ساكنا وتناست الوباء الخطير وتفرغوا لجمع أكبر حصيلة من التبرعات.
بالمرور علي مدارس القاهرة والجيزة لا يوجد بالمدرسة أكثر من 4 أو خمسة مدرسين من ضمنهم مدير المدرسة وذلك بسبب التحويلات والقبول وكل ما يهمهم في هذه الأيام "سبوبة" التحويلات.
لم تقم أي مدرسة بتنظيم برنامج صيفي لتوعية المدرسين والطلاب والبيئة المحيطة بخطورة المرض وأسبابه وكيفية الوقاية منه ولكنهم تركوا الأمر للظروف!!
خلال جولة "الجمهورية" علي المدارس وبسؤال المدرسين عن المرض وجدنا معلوماتهم عنه لا تتعدي اسمه فقط.. فالمعلومة الوحيدة التي يعلمونها انه مرض يحمله "الخنزير" وأي معلومات أخري عن الفيروس لا يعلمونها.. سواء اسمه العلمي وكيفية انتقاله والعوامل المساعدة وكيفية الوقاية منه.
الفصول كما هي وبنفس مقاعدها وزحامها ولا يوجد بها مراوح او تهوية جيدة.. دورات المياه تعاني من روائحها برغم عدم وجود دراسة.
أولياء الأمور القلائل الموجودون تظهر عليهم علامات القلق والحيرة ويرغبون في عدم ذهاب أبنائهم للمدارس خوفا من انتقال المرض اليهم في ظل اللاوعي والاهمال الذي تعاني منه مدارس القاهرة والجيزة.
يري أولياء الامور ان الفترة الحالية تتطلب وجود الطبيب والزائرة الصحية بالتعاون مع الاخصائيين الاجتماعيين والنفسيين والمدرسين وعمل لوحات توعية للطلاب تقدم لهم معلومات عن المرض وخطورته.
تنظيم حملات توعية للبيئة المحيطة ورفع المخلفات وأكياس القمامة الموجودة أمام باب المدرسة وحول اسوارها.. والكف نهائيا عن اسلوب المكاتبات وترديد مقولة لقد خاطبنا الحي وشركة النظافة.. فالفيروس العالمي يحتاج لتضافر الجهود لمواجهته.
يتمني أولياء الأمور ويرددون فيما بينهم ويطلقون الشائعات املا في تأجيل الدراسة حتي تستعد الوزارة لمواجهة المرض.
بل يري البعض عودة نظام الفترتين وتقسيم عدد الطلاب بكل مدرسة للقضاء علي التكدس والكثافات العالية.
اقترح عدد من أولياء الامور تطبيق تجربة عمان في ذهاب الطلاب ثلاثة ايام فقط للدراسة.. أو تقسيمهم علي مجموعتين.. مجموعة تذهب الثلاثة أيام الأولي من الاسبوع والمجموعة الثانية تذهب الثلاثة ايام الاخري.. حرصا علي حياة ابنائهم وحفاظا عليها.
طالب أولياء الامور الدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم بالنزول لأرض الواقع والمرور الفعلي علي المدارس لرصد حالتها ومدي استعدادها سواء في زيارة مفاجئة أو مرتبة ليكتشف الحقيقة الغائبة وعدم وجود أي وعي بشأن الفيروس.
وطالبوا بتأجيل الدراسة مدة كافية حتي تستعد المدارس لاستقبال العام الدراسي الجديد.. لأنهم يرون أن العام الحالي ليس مجرد توفير كتب وإجراء صيانة لتجديد شباب مبني تعليمي ولكن وباء ينتشر وينتقل بين الافراد بسرعة.
اتفق أولياء الامور علي أن كثافات الفصول بمعظم المدارس تتراوح بين 80 طالبا وطالبة بالفصل الي 120 ويجلس في المدارس الابتدائية اربعة أطفال علي المقعد الواحد.
أشار أولياء الامور الي انهم لا يرون فائدة من قاعات الفيديو كونفرانس ويرون أنها مجرد دعاية او شيء للوجاهة حتي يقال إننا نستخدم التكنولوجيا الحديثة.. مشيرين إلي أن هذه القاعات لا تستخدمها الوزارة بالشكل الأمثل.
طالب أولياء الأمور الوزير يسري الجمل بإصدار قرار بفتح هذه القاعات وتوجيه خطابات لأولياء الأمور وأبنائهم لحضور ندوات توعية بخطورة المرض وكيفية اكتشافه ومتي يمنعون ابناءهم من الذهاب للمدرسة..؟!
أبدي أولياء الأمور استياءهم من ردود فعل مسئولي التعليم بالمديريات والادارات التعليمية والاكتفاء بجلوسهم في مكاتبهم.. وعدم مرورهم علي المدارس وانتظارهم "البلاء" حتي يقع لانهم حتي الآن لا يقتنعون بأن المرض أصبح موجوداً بجمهورية مصر العربية.
طالب أولياء الأمور وكلاء الوزارة بتنظيم لجان متابعة يكون كل شغلها الشاغل المرور علي المدارس ومعرفة مدي استعدادهم لمواجهة الفيروس.
كما طالبوا بوجود غرف عمليات فعلية تعمل علي مدار 24 ساعة بديوان عام الوزارة ومديرية التربية التعليم بكل محافظة تكون مسئولة عن تلقي أي شكوي عن وجود حالة أو استفسار بخلاف خطوط وزارة الصحة.
يفضل عدد من أولياء الأمور حرمان ابنائه من الذهاب للمدرسة هذا العام خوفا عليهم من الإصابة بالمرض وبخاصة اصحاب المناعة الضعيفة والعرضة للاصابة بالبرد بصفة مستمرة.
رصدت كاميرا "الجمهورية" في جولتها علي مدارس القاهرة والجيزة ان المدارس تناست الاستعدادات وتفرغ المسئولون بالمدارس لجمع أكبر حصيلة من التبرعات والمدرسون تفرغوا لملء جداولهم الخاصة بمواعيد طلابية لحضور الدروس الخصوصية.
المدرسون والعمال بالمدارس لا يهتمون بالمرض ولا يذكرونه فيما بينهم وكل معلوماتهم سطحية.
قال أحمد عبدالله "مدرس لغة عربية" إنه لا يعرف شيئا عن المرض سوي اسمه وهناك تعليمات صدرت من الوزارة وتم تعميمها بأنه في حالة وجود حالة يفضل أن يتم غلق الفصل.
قال محمود الحسيني مدرس علوم اعدادي إنه لا يعرف اي شيء عن المرض وعلاماته أو أسبابه فكل الطلاب داخل الفصل مصابون بالبرد وأنفهم وبشرتهم حمراء وبعضهم يعاني من ارتفاع في درجات الحرارة وهذا الحال حال الطلاب دائما.
أوضح أشرف أمين مدرس لغة انجليزية انه لم يتم توعيتهم نهائيا عن المرض ولكنهم اكتفوا بالمعلومات التي يذيعها التليفزيون اما الوزارة أو المناطق التعليمية لم ترسل اي شيء للمدارس.
أضاف أن الفصول مزدحمة بالطلاب وأي إصابة بحالة واحدة ستصيب مدرسة بالكامل وكذلك من انتقل مع الطالب بوسائل المواصلات.. فحالة واحدة ستسبب كارثة.
اتفق معه زميله احمد سرور "مدرس فيزياء" مشيرا إلي أن مدارس مثل السعيدية الثانوية بنين بإدارة جنوب الجيزة وأحمد لطفي السيد بالعمرانية والاورمان الثانوية بنين بإدارة الدقي التعليمية كثافاتها تزيد علي 8 آلاف طالب فمجرد حالة واحدة ستسبب كارثة طلابية واسرية.
قال حسين السيد "ولي أمر": إن المدارس لم تستعد بأي شيء لمواجهة الأنفلونزا.. وإغلاقها وتأجيل الدراسة أفضل بكثير.
قال السيد نور الدين إبراهيم "ولي أمر": إن المدارس تفرغت لجمع حصيلة التبرعات ونسوا المرض والاستعداد لمواجهته
الصحة: مرور يومي علي الفصول لاكتشاف الحالات المصابة
فرق للتحكم والسيطرة علي مستوي المدارس
اتخذت وزارة الصحة العديد من الإجراءات لمواجهة انتشار أنفلونزا الخنازير في المدارس للحد من انتشار المرض ورفع الوعي الصحي لدي أفراد المجتمع المدرسي ورصد حدوث المرض في المدارس والاكتشاف المبكر للحالات والابلاغ الفوري عنها والتعامل مع الحالات المشتبهة أو المؤكدة.
أكد عمرو قنديل وكيل وزارة الصحة للطب الوقائي انه تم تشكيل فريق التحكم والسيطرة علي مستوي المدرسة من داخل المدرسة المدير والناظر رئيسا للفريق ومنسق الاتصال "مدرس" مدرسة. إداري. اخصائي اجتماعي. وزائرة صحية أو ممرضة. وطبيب المدرسة. وهناك فريق خارج المدرسة وهو الفريق الصحي بالمنشأة الصحية التابعة لها المدرسة ويتكون من طبيب الوحدة الصحية "طبيب مكتب الصحة". ممرضة. مراقب صحي.
أضاف أنه يتم عقد اجتماع أولي للفريق لتحديد المهام المنوطة به وتوزيع المهام علي كل فرد من الفريق. ثم يتم عقد اجتماعات دورية لتقييم الأداء وما يستجد. ويتم تشكيل لجان مماثلة علي مستوي الإدارة الصحية والمديرية لتنسيق اتخاذ قرارات تعليق أو اعادة فتح الفصول الدراسية وابلاغ مديري المدارس بالقرارات المتخذة.
أشار إلي أن مهام فريق التحكم والسيطرة داخل المدرسة هي المحاضرات للتوعية للمدرسين والمدرسات وبقية الموظفين عن المرض وطرق انتقاله والوقاية منه بواسطة طبيب الفريق وتكرار نفس المحاضرة للتلاميذ بواسطة الزائرة الصحية. الممرضة. المنسق بالمدرسة وذلك بصفة دورية ومناقشة موضوع جائحة الأنفلونزا والإجراءات المتعلقة بحدوثها داخل المدرسة وتهيئة الأسر للتفهم والتعاون لتحقيق تطبيق أمثل لهذه الإجراءات.
أضاف أن من مهام الفريق أيضاً الترصد لحدوث المرض حيث يقوم منسق المدرسة. الزائرة الصحية بترصد حدوث المرض في المدرسة عن طريق المرور الصباحي علي الفصول والعاملين بالمدرسة لاكتشاف الحالات المشتبهة وابلاغ مدير المدرسة وطبيبها وتسجيل حالات الغياب والإعلان عنها إلي منسق المدرسة. الزائرة الصحية لاتخاذ إجراءات تقصي أسباب الغياب.
أوضح ان اتخاذ قرارات تعليق الدراسة تبعا لتطور الموقف فحدوث حالة واحدة أو أكثر في فصل واحد خلال أسبوع واحد يتم غلق الفصل لمدة أسبوعين. وحدوث حالة أو أكثر في أكثر من فصل يتم غلق المدرسة من 2 4 أسابيع.
قال إن قرار غلق المدارس يتم اتخاذه وفق المؤشرات الصحية التي تتخذ مركزيا في وزارتي الصحة والتربية والتعليم ويتم الإبلاغ الفوري عن اكتشاف أي حالات مشتبه في إصابتها إلي الإدارة الصحية والتعليمية التابعة وكذلك إلي مديريات الصحة والتعليم علي مستوي المحافظة ويتم ابلاغ كل محافظة بالإجراءات التي تم اتخاذها بصفة دورية.
أضاف انه سيتم التركيز علي مكافحة العدوي داخل المدارس باتخاذ الاجراءات الوقائية من التهوية الجيدة داخل الفصول والنظافة العامة وتوفير المياه والصابون وتنظيف وتطهير الأسطح بصفة يومية وتخصيص مكان بالمدرسة لعزل الحالات المشتبه في اصابتها لحين احالتها للمستشفي أو المنزل.
أكد أن من مهام ناظر المدرسة تعيين منسق بالمدرسة مسئول عن متابعة كافة الاجراءات المطلوبة وتوفير كافة وسائل مكافحة العدوي وتوفير العمالة اللازمة للقيام بأعمال النظافة العامة وإجراءات مكافحة العدوي والعمل علي رفع وعي الطلبة وجميع العاملين بالمدرسة عن مرض الأنفلونزا وكيفية الوقاية منه من خلال التدريب والندوات والاذاعة المدرسية ومجلات الحائط ومتابعة نسب الغياب اليومية للطلبة والمدرسين وحث المجتمع المحلي علي المشاركة في رفع الوعي وتوفير الاحتياجات اللازمة والإشراف علي جميع الإجراءات الوقائية بالمدرسة والتنسيق مع الإدارة التعليمية والصحية.
أشار إلي أن المنسق يتعاون مع الزائرة الصحية في المرور علي الفصول ورصد الحالات المصابة ومتابعة حالات الغياب وإخطار طبيب الوحدة ببيان يومي عن نسبة الغياب واستدعاء الطبيب في حالة الاشتباه في حالة أو أكثر بعد عزلها في الغرفة المخصصة لذلك.
أشار إلي أن هناك مسئوليات ومهام لسير الاجراءات عند اكتشاف أي حالات اشتباه بالمدرسة حيث يتم المرور الصباحي بشكل يومي ويكون مسئولية منسق المدرسة أو الزائرة الصحية أو الممرضة وعند اكتشاف حالة أو حالتين يتم إبلاغ مدير المدرسة والطبيب حيث يتم عمل عزل بغرفة عزل المدرسة وعمل التدابير اللازمة للعودة للمنزل بواسطة المدير والذي يقوم بابلاغ ولي الأمر أو اتخاذ قرار استمرار المدرسة وطمأنة ولي الأمر ثم إبلاغ الإدارة التعليمية والإدارة الصحية.
أضاف ان علي المدير ابلاغ وحدة الرعاية الأساسية أو مكتب الصحة لتقديم النصح للمخالطي الحالة بالمنزل ومتابعة الحالة المعزولة بالمنزل يوميا وإذا تدهورت الحالة ينقل للمستشفي وإذا تحسنت يعود الطالب للمدرسة بعد 7 أيام من تاريخ اختفاء المرض.
أوضح انه عند وجود الطالب أو المريض في غرفة منفصلة داخل المنزل ينصح بوجوده 7 أيام من بدء ظهور الاعراض أو يوم بعد زوالها أيهما أطول مع اتباع القواعد القياسية لمكافحة العدوي وهي زيادة الوعي لدي الأفراد عن الجائحة "الاعراض" العلامات الاكلينيكية. وطرق العدوي. النظافة الشخصية. من خلال أجهزة الإعلام والجرائد والخط الساخن وتوزيع المطويات والكتيبات وتقليل عدد المخالطين بقدر الامكان من الأهل والزملاء والحفاظ علي مسافة لا تقل عن مقر عند التعامل مع المريض.
أكد علي ضرورة اتباع الأساليب الصحية عند الكحة أو العطس وذلك عن طريق غسل الأيدي وتغطية الفم والأنف والتخلص من مخلفات المرضي وغسل الأيدي بالماء والصابون باستمرار وإبقاء الهواء الطبيعي بطريقة غير مباشرة في المنزل خاصة في غرف العزل بفتح النوافذ وتلف الأبواب مع عدم استخدام المراوح والنظافة المنزلية والتطهير للأسطح والبيئة المحيطة بالشخص وكذلك المساحة التي تحيط بالشخص الذي عليه اعراض لابد أن تنظف بالماء والصابون والمطهرات واستخدام الأقنعة لتقليل انتشار العدوي.
خطة للتعامل مع أنفلونزا الخنازير بالمدارس
نظام الفترتين للحد من الزحام وتكدس الطلاب
ندوات ومحاضرات للتوعية والوقاية من المرض
غلق الفصل الذي يصاب فيه أحد التلاميذ وتوفير مكان للعزل
ملصقات وكتيبات بكيفية مواجهة العدوي قبل الدراسة
علنت وزارة التربية والتعليم حالة الطواريء لمتابعة خطة التعامل مع انفلونزا الخنازير بالمدارس والتنسيق مع المديريات التعليمية والإدارات التعليمية لمواجهة المرض.
أكد د. رضا أبوسريع مساعد أول الوزير انه سيتم عقد عدة اجتماعات للتوعية الصحية والوقائية بين جميع العاملين والطلاب في المدارس ورفع الوعي وتوفير مكان لعزل المصابين وقيام مديري المديريات بعقد اجتماعات مع مديري الإدارات ومديري المدارس ومجالس الأمناء بكيفية التعامل مع الخطة التي وضعتها وزارة الصحة من ملصقات وكتيبات بالمدارس.
أوضح ضرورة عقد اجتماع في الأسبوع الأول من شهر سبتمبر لرفع وعي الصحة العامة مع مجالس الأمناء وكذلك عقد الاجتماع الثاني بعد بداية الدراسة بأسبوع للمتابعة والوقوف علي حالة المدرسة وان المسئول الأول عن الابلاغ من الحالات ومتابعة قواعد الصحة العامة بالمدرسة هو مدير المدرسة.
القاهرة
أعلنت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة حالة الطواريء قبل بداية العام الدراسي الجديد لمواجهة خطر مرض انفلونزا الخنازير خوفا من وصوله لمرحلة الوباء بين تلاميذ المدارس.
قالت ثناء عبدالصادق وكيل المديرية لشئون الإدارات ان هناك اجتماعات يومية بالمسئولين في ال 25 ادارة التابعة للمديرية للتعرف علي مدارس الكثافة العالية وتخفيض الأعداد بها إما بتوزيعها علي مدارس أخري أقل كثافة أو جعل الدراسة بها بنظام الفترتين وذلك تجنبا للزحام والتكدس الذي يعد من أهم وسائل نقل المرض بين الأفراد.
أضافت ان عملية إعادة توزيع الطلاب تراعي البعد الجغرافي لكل منهم تجنبا لإحداث عوائق أمام وصول الطلاب لمدارسهم وحرصا علي لم شمل الأسرة موضحة ان عمليات النقل لن تخرج عن حدود مدارس الإدارة التعليمية التي يتبعها الطالب حفاظا علي عملية التوازن في الكثافة بين كل ادارة تعليمية.
أضاف مدحت مسعد وكيل وزارة التربية والتعليم بالقاهرة ان خطة مواجهة المرض التي ترسل من الوزارة يتم اتباعها بشكل دقيق حرصا علي انجاح عملية السيطرة علي المرض خاصة أن نسبة الطلاب بالمدارس كبيرة جدا لذا فان هناك حرصا تاما علي اتمام كافة الاجراءات الوقائية قبل وأثناء الدراسة التي تبدأ 26 من الشهر القادم.
أوضح ان جميع المسئولين بالمديرية والإدارات التعليمية يكثفون العمل خلال الفترة الحالية استعدادا لبدء الدراسة للسيطرة علي المرض قبل وصوله للمرحلة الوبائية.
الجيزة
واستعدت مديرية التربية والتعليم بالجيزة وأعدت خطة للتعامل مع أزمة انفلونزا الخنازير.
أكد محمود العريني وكيل وزارة التربية والتعليم بالجيزة انه تم عقد اجتماع مع مديري الإدارات التعليمية وابلاغهم بالتعليمات الخاصة للوقاية من المرض وانه علي كل مدير ادارة عقد اجتماعات دورية مع مديري المدارس لابلاغهم بالاجراءات المطلوب اتخاذها وتشمل توفير وسائل التهوية بالفصول وتركيب مراوح ودراسة تخفيض الكثافات وصيانة دورات المياه بالمدارس والمحافظة علي نظافتها بالمطهرات بصفة مستمرة.
أوضح محمود صديق وكيل مديرية التربية والتعليم انه سيتم القاء محاضرات وندوات لتوعية الطلاب والمدرسين وبكيفية الوقاية من انفلونزا الخنازير ويتم عمل ندوات علي مستوي الإدارات ومتابعة مستمرة بالاشتراك مع مديرية الصحة وضرورة تواجد زائرة وطبيب بكل مدرسة بصفة مستمرة.
أوضح انه تم اتخاذ قرار بغلق الفصل الذي يصاب فيه تلميذ واحد واذا زاد عن ذلك يتم غلق المدرسة ولكن بقرار من المحافظ كما تم تحديد حجرة أو اثنين بالمدرسة لعزل الحالات وستكون المستشفيات في حالة طواريء حيث يتم نقل الحالات مباشرة بعد ابلاغ ولي الأمر.
مواجهة مع الجمل
الوزير: لن أفرط في حماية وأمن التلاميذ
الحصة الأولي من العام الدراسي للتوعية
واجهنا د. يسري الجمل وزير التربية والتعليم بمخاوف أولياء الأمور من انتشار العدوي في الفصول والمطالبة بتأجيل الدراسة وماهي وسائل الحماية التي تتخذها الوزارة.
قال الوزير إنه حريص كل الحرص علي سلامة التلاميذ ولن يتهاون أو يفرط في أمنهم وحمايتهم من خلال اتخاذ كافة الاجراءات الوقائية لمنع انتشار الوباء بالتعاون مع وزارة الصحة مشيراً إلي ان هذه الاجراءات تتضمن خفض كثافة الفصول إلي أقل من 40 تلميذا واختصار زمن الفسحة والانصراف من المدرسة علي دفعات وليس مرة واحدة وتخصيص غرف عزل بالمدارس لاحتواء أي إصابة قد تحدث.
كما سيتم تخصيص الحصة الأولي من العام الدراسي للتوعية بمخاطر الوباء وطرق العدوي والوقاية بالاضافة إلي توزيع نصف مليون بوستر ارشادي به الاسباب والوقاية بالتعاون مع مجالس الامناء بالمدارس وكذلك تزويد المدارس بالاقنعة الواقية والمواد الطبية واخضاع دورات المياه للاشراف الصحي وفحص يومي للطلاب.
وأكد الوزير ان قرار غلق المدرسة أو الفصل لا يتم بقرار فردي ولكن بقرار تشاوري يشترك فيه المحافظ ومدير مديرية التعليم والصحة لاغلاق الفصل وبالنسبة لاغلاق المدرسة يكون بقرار من وزيري التعليم والصحة.
أكد الوزير انه لا تراجع عن قرار موعد بدء الدراسة في 16 سبتمبر لتحقيق فترة دراسة 34 أسبوعاً وإجراء الامتحانات في موعدها
مد اليوم الدراسي بجامعة القاهرة حتي الثامنة مساء
3 أطباء مقيمين بكل كلية.. وتحويل المصابين إلي الحميات فوراً
استعدت جامعة القاهرة لمواجهة مرض انفلونزا الخنازير بعدة اجراءات للحد من انتشاره بين الطلاب الذين يصل عددهم الي حوالي 200 ألف طالب وطالبة.
قال د. حسام كامل رئيس الجامعة ان الخطة ترتكز علي تخفيض أعداد الطلاب في المحاضرات خاصة في الكليات ذات الكثافة العالية بتقسيمهم الي مجموعات صغيرة لا تزيد علي 300 طالب مع مدّ اليوم الدراسي حتي الثامنة مساء مع الاهتمام بأن يكون مكان تلقي المحاضرات جيد التهوية مشيرا الي أن قرار تقسيم اعداد الطلاب لمجموعات صغيرة سيؤدي الي إلغاء إجازة السبت الأسبوعية.
أوضح د. عادل زايد نائب رئيس الجامعة للتعليم والطلاب انه تقرر انشاء غرفة عمليات مركزية تحت اشرافه لتلقي أي إشارات بشأن وجود حالات اشتباه أو إصابة بمرض انفلونزا الخنازير وتحويلها للجهات المختصة بالعلاج.
أوضح انه سيتم توزيع نشرات للتوعية الصحية بكيفية التعامل مع حالات الاشتباه بالتعاون مع الاتحادات الطلابية بمختلف الكليات ومكاتب رعاية الشباب بالجامعة.
بالنسبة للمدن الجامعية أكد د. زايد انه تم تعيين طبيب وطبيبة مقيمين للتعامل مع أي حالة اشتباه وتم التأكيد علي مديري المباني الجامعية بالاهتمام بالنظافة العامة والمرور علي حجرات الطلاب للتأكد من نظافتها.. قال د. أحمد العربي مدير مستشفي الطلبة انه تم وضع خطة طبية تتضمن تواجد 3 أطباء مقيمين بكل كلية علي مدار اليوم الدراسي الأول للفترة الصباحية والثاني للظهيرة والثالث للمسائية.
أضاف انه تم التعاقد مع مستشفي الحميات بالعباسية لاستقبال الحالات المشتبه بها وعلاجها حيث ان "عقار التاميفلو" المخصص لعلاج انفلونزا الخنازير يتم اعطاؤه تحت اشراف وزارة الصحة.
أكد الدكتور محمد مصباح عميد كلية الحقوق بجامعة حلوان انه حرصا علي صحة ومصلحة الطلاب لتجنب مخاطر الظواهر التي أصابت مجتمعنا مؤخرا خاصة مرض أنفلونزا الخنازير ستكون المحاضرات طوال الأسبوع بما فيه يوم السبت لتفادي ازدحام الطلاب في المدرجات وتم تجهيز القاعات بالمراوح لتكون جيدة التهوية.
أضاف انه منعا لتكدس الطلاب تم توزيعهم بشكل مجموعات صغيرة العدد داخل القاعات مشيرا الي دور الوحدة الطبية المجهزة بالأدوية لمواجهة أي حالة اشتباه في انفلونزا الخنازير حيث يتم استدعاء الطبيب المعالج للكشف علي الحالة وتوفير الرعاية الصحية للطلاب في مثل هذه الحالات مؤكدا علي ضرورة الاهتمام بنظافة المدرجات والقاعات بالكلية والجامعة وكذلك نظافة دورات المياه وعدم تواجد مجموعات كبيرة من الطلاب في أي مكان بالكلية.. أوضح اننا نحرص علي حل أي مشاكل تواجه الطلاب مع بداية العام الدراسي عقب اجازة عيد الفطر وستكون الكتب متوفرة من اللحظة الأولي بمكتبات الجامعة لتفادي التكدس والازدحام بالأماكن المغلقة وحرصا علي سير العملية التعليمية بشكل منتظم.
قال العميد إن كلية الصيدلة بالجامعة تتوافر بها أعداد كبيرة من الأدوية بالاضافة لدور القوافل التي تنظمها لمواجهة هذا المرض في المناطق الشعبية بمحافظة حلوان مشيرا الي ان كلية الصيدلة ستدعم كلية الحقوق بالأدوية التي تحتاجها بالاضافة لوجود اتصال بين وزارة الصحة والجامعة للوقوف علي مخاطر هذا المرض الخطير وكيفية حماية الطلاب منه.. أكد دكتور جاب الله عبدالفضيل عميد كلية التجارة جامعة حلوان ان الكلية تستعد لمواجهة أي حالة يشتبه بها أيام الدراسة وتم تقسيم الطلاب في جميع الفرق لمجموعات صغيرة من الطلاب لتفادي التكدس والزحام.
أشار الي ان الكلية حريصة علي نظافة المدرجات بشكل دائم ومستمر وخاصة دورات المياه والسكاشن المغلقة.
قال العميد إن الكلية تستقبل الطلاب القدامي والجدد وتقدم اليهم الارشادات الكافية للوقاية من مرض انفلونزا الخنازير خاصة الطلاب الجدد الذين انتقلوا من المرحلة الثانوية للجامعية وهي مرحلة جديدة عليهم لذلك كان من الضروري عمل ارشادات مكتوبة لتوعيتهم.
أشارت الدكتورة سالي السيد عبدالمعطي الطبيبة بالوحدة الطبية بكلية التمريض بحلوان إلي ان العيادة مجهزة لاستقبال الطلاب عند وجود اشتباه في حالة انفلونزا الخنازير تبلغ الإدارة العامة للشئون الطبية ليتم الكشف علي الحالة وارسالها بعربة الإسعاف لاجراء التحاليل اللازمة وتشخيص المرض والتعامل معه.
أكدت ان مرض انفلونزا الخنازير هي أنفلونزا عادية جدا ونسبة الوفيات منها قليلة جدا كما ان مصل التاميفلو له مضاعفات أخطر من الانفلونزا نفسها مؤكدة انه طالما مناعة الشخص قوية ويتابع بشكل جيد سيشفي من الانفلونزا بسهولة والذي يسبب الوفاة فقط مضاعفات الانفلونزا وليس الانفلونزا نفسها.. نصحت الطلاب بضرورة ممارسة الرياضة حيث انها ترفع المناعة بشكل كبير وتناول فيتامينات طبيعية متمثلة في الخضار والفاكهة وأخذ قسط كاف من النوم ولا داعي للارهاق العصبي أو الجسمي مع مراعاة النظافة الشخصية..شددت علي ضرورة غسل الأيدي بعد استخدام الكمبيوتر في حالة اذا كان يستخدمه أكثر من شخص مشيرة الي ان الرياضة تسهم بشكل كبير في علاج العديد من الأمراض دون تناول أي أدوية..قالت زينب حسن عبدالرحمن أمينة كلية التمريض ان الكلية تستعد لاستقبال طلاب الفرق كافة والطلاب الجدد حيث يوجد بالفرقة الثالثة والثانية مائتا طالب وطالبة مشيرة الي ان الاعداد قليلة بالكلية والقاعات كبيرة ولا يوجد مشاكل تكدس أو ازدحام كما أن المعامل مجهزة لاستقبال الدراسة والمدرجات بها مراوح للتهوية وشددت علي أهمية النظافة في الكلية كلها لتجنب أي أمراض خاصة انفلونزا الخنازير.
بدراوي يحذر من تداعيات تأخير الدراسة وتأثيرها السلبي
رئيس تعليم الوطني: الوقاية المشددة ونشر ثقافة النظافة أفضل
أكد الدكتور حسام بدراوي رئيس لجنة التعليم بالحزب الوطني ان العالم كله لم يؤجل الدراسة بسبب وباء انفلونزا الخنازير والاجراءات الوقائية لا يجب ان تؤثر علي العملية التعليمية وموعد بدء الدراسة لاتهاون فيه ولاتأجيل.
وحذر بدراوي من تداعيات تأخير الدراسة وانعكساتها السلبية علي الأسرة المصرية التي برمجت حياتها وأعمالها علي مواعيد الدراسة في الشتاء والاجازة في الصيف وهذا يؤثر اجتماعيا ويفجر مزيداً من المشاكل يجب تجنبها كما انه يؤثر في محور رئيسي في التنمية في مصر.
وطالب بالتشديد في الاجراءات الوقائية ونشر ثقافة النظافة في المدارس والجامعات بالفعل وليس بالشعارات علي الجدران!! بما لايؤثر علي موعد بدء الدراسة.
ورفض بدراوي فكرة عودة نظام الفترتين للمدارس لتقليل الكثافات قائلا انها انتهت في العالم وهذا تراجع مرفوض مشيراً إلي انه في حالة الشك في حالة وباء تغلق المدرسة ولا تغلق الدراسة لأن هذا فيه كثيرا من عدم الحكمة.
دراسة الجامعات في موعدها
هلال: الإجراءات كافية لحماية الطلاب
أكد د. هاني هلال وزير التعليم العالي والبحث العلمي انه تم اتخاذ كافة رسائل الحماية والوقاية من الفيروس في الجامعات والمعاهد من خلال عدة قرارات في مقدمتها الغاء اجازة السبت في جميع الكليات وتقليل اعداد الطلاب في المدرجات وتقسيمهم إلي مجموعات صغيرة لا تتجاوز كل مجموعة 300 طالب.
وأوضح هلال ان الدراسة ستبدأ في موعدها وسيتم التنسيق مع وزارة الصحة للمتابعة اليومية لأي طارئ مشيراً إلي انه سيتم مد فترة المحاضرات حتي الثامنة مساء لتعويض يوم الاجازة الملغي وتقليل الكثافات.
رؤية الأحزاب اختلفت حول القرار
أيد ناجي الشهابي رئيس حزب الجيل قرار بدء الدراسة في موعدها حفاظاً علي استقرار العملية التعليمية وانه لا يوجد مبرر للتأجيل فلا توجد حتي الآن حالة وفاة واحدة في مصر والحالات التي توفيت اصيبت من الخارج فلا داعي لحالة القلق في الشارع من بدء الدراسة.
وحدة صحية
وطالب د. سامي حجازي رئيس حزب الأمة بإنشاء وحدة صحية صغيرة بكل مدرسة وزيادة اعداد الزائرات الصحيات والمرور الدائم علي الفصول واتخاذ كافة التدابير لمنع انتشار الوباء هذا هو الشرط لانطلاق الدراسة فإن لم يتحقق ذلك فالتأجيل هو الحل لمنع وقوع كارثة صحية في المدارس والجامعات وانتقالها للمنازل.
التجمعات المزدحمة
خالد فؤاد نائب رئيس حزب الشعب الديمقراطي قال ان التأجيل لن يمنع بأي حال من الأحوال انتشار الوباء إذ إن التجمعات الدائمة للمواطنين مستمرة في مترو الانفاق ومباريات كرة القدم والأسواق والشوارع المكتظة بالمارة فمن الاحوط اتباع الارشادات الصحية الوقائية كارتداء الكمامات ودفع جهود البحث العلمي المفقودة لابتكار وسائل حماية صحة المواطنين والطلاب.. د. وجدي لويس عضو مجلس الشوري ولجنة التعليم بالحزب الوطني اكد ان الاغلاق أو التأجيل ليس الحل لانه حتماً سيعود التلاميذ إلي مدارسهم ولكن هناك حلولاً لمواجهة هذه الأزمة تتمثل في احياء شعار "الوقاية خير من العلاج" وتتمثل في النظافة الشخصية للتلميذ ونظافة البيوت والفصول وغسلها بالمطهرات وزيادة التهوية في الفصول والمدرجات.. وطلب لويس من المدرسين التركيز علي توعية التلاميذ بهذا الوباء الخطير واضراره وطرق انتقال العدوي وذلك بشكل يومي لحين زوال هذا الكابوس وكذلك منع القبلات بينهم لانها اقصر طرق العدوي والتحذير من تدخين الشيشة.
أوضح أن تقسيم المدارس لنظام الفترات يتطلب امكانيات.
التأجيل أفضل
عبدالقوي عبيد نائب الفيوم وعضو الامانة العامة للحزب الوطني يري تأجيل الدراسة لحين اشعار آخر حفاظاً علي أطفال وشباب مصر وهم أمل المستقبل ولا يمكن التفريط فيهم تحت اي ظرف فلا قيمة للتعليم في ظل اصابة بهذا الوباء القاتل واقترح ان يتم استخدام نظام المنازل في الامتحانات بمناهج مبسطة لحين انتهاء الأزمة ومحاصرة المرض وتساءل عبيد كيف نقلل كثافات الفصول ولدينا عجز في المدارس أو قال ان البدائل الأخري هي الغاء اجازة السبت مع تقسيم الاسبوع الدراسي إلي مجموعتين السبت والاثنين والاربعاء لمجموعة والأحد والثلاثاء والخميس لمجموعة أخري.
رئيس لجنة التعليم بالشوري:
طبيب في كل مدرسة.. مأزق للتعليم والصحة.. والرواتب فين؟
كتب - محمد الصايم:
حذر د. فاروق اسماعيل رئيس لجنة التعليم بمجلس الشوري من خطورة انتشار انفلونزا الخنازير في المدارس والجامعات خاصة ان هناك 42 الف مدرسة و500 كلية جامعية و120 معهدا عاليا بالاضافة إلي كليات الأزهر ومن الصعب توفير طبيب بكل منشأة تعليمية وتدريبية حتي يتعامل مع المرضي وسوف تواجه وزارة التربية والتعليم والصحة مأزقا في رواتب هؤلاء الاطباء ايضا أو زيادة المكافآت الخاصة بهم وفي ظل الاجراء الذي نأمل ان يتخذ وهو تقليل الكثافات داخل الفصول وعودة الفترات الدراسية والدراسة المسائية بالمدارس سوف يتضاعف عدد الاطباء مما يعقد عملية وجود طبيب في كل مدرسة ويمكن تخفيض 42 الف مدرسة إلي 10 آلاف في حالة تخصيص طبيب لكل 10 مدارس وبذلك يمكن تدبير رواتب الاطباء مشيراً إلي ان البرلمان سيواجه هذه المشكلة لأنه يدرك خطورتها المطلقة.

[العروبة2]

نقلاً عن المساء 3/9/2009
نجوم المنتخب.. اختاروا الصيام.. في رواندا
اختار نجوم منتخبنا الوطني لكرة القدم الصيام ورفضوا جميعاً فكرة الإفطار في رمضان رغم الصعوبات الكثيرة التي واجهتهم فور وصولهم لرواندا استعداداً للقاء الهام والمرتقب مع رواندا بعد غد في التصفيات المؤهلة لمونديال 2010 بجنوب أفريقيا.

[العروبة2]

نصيحة طبية
الصوم يخلص الجسم من المواد الضارة
د. محمد الحسانين
استشاري الكبد ومناظير الجهاز الهضمي
تتعرض خلايا الجسم المختلفة خلال عملها الشاق طوال أحد عشر شهرا. إلي ضغوط كبيرة نتيجة التعامل مع الطعام الذي يتناوله الإنسان. وما يتبع ذلك من عمليات التمثيل الغذائي. التي تنتج عنها كثيراً من المواد الضارة أو النفايات. وهذه المواد تضر بالخلايا وتعجل بموتها. وتزداد هذه الأضرار عند المسرفين في الطعام. أو الذين يأكلون بلا حساب. وتختنق الخلايا بتراكم تلك النفايات علي مدار العام.
ويتيح الصيام للجسم فرصة التخلص من المواد الضارة التي تتراكم في خلاياه. وتوقع بها أشد الضرر. ويستطيع الجسم التخلص من تلك النفايات أثناء الصوم عن طريق القولون والرئتين والكليتين والجلد. وقد وجد أن المسرفين في الطعام هم أشد الناس تعبا أثناء الأيام الأوائل من رمضان. نظرا لأنهم أدمنوا الطعام. وأصبح الأكل عندهم غاية وليس وسيلة.. وما يشعر به هؤلاء من صداع وعصبية وإرهاق. يسمي بالأعراض الإنسحابية للطعام. وكأن هؤلاء قد أدمنوا الأكل. فجاء رمضان فرصة للتدريب علي عدم إدمان الطعام.

[العروبة2]

هؤلاء أنصفوا الإسلام
دينيه: محمد لم يتعلم القراءة والكتابة.. لكنه أرقي الناس تعليما
لا يمكن أن ننكر علي الرسول في بداية حياته.. كمال إيمانه
حسن حامد
اينين دينيه عالم فرنسي سبق التعريف به وله صولات وجولات في الدفاع عن الاسلام ومن أهم آرائه ان محمد صلي الله عليه وسلم من أهم دلائل الله علي رحمته بالبشر.
يقول: يبدو ان احدا لم يعن بتعليم محمد صلي الله عليه وسلم القراءة والكتابة ولم يعرف عنه انه كتب شيئا بنفسه ولكن هذا لم يحل بينه وبين قدرته علي تعرف شئون الناس تعرفا قلما يصل إليه ارقي الناس تعليما لا يمكن أن ننكر علي محمد صلي الله عليه وسلم في الدور الأول من حياته كمال ايمانه وإخلاص صدقه فاما الايمان فلن يتزعزع مثقال ذرة من قلبه في الدور الثاني "الدور المدني" وما اوتيه من نصر كان من شأنه أن يقويه علي الايمان لولا ان الاعتقاد كله قد بلغ منه مبلغا لا محل للزيادة فيه وما كان يميل إلي الزخارف ولم يكن شحيحا وكان قنوعا خرج من "الدنيا" ولم يشبع من خبز الشعير مرة في حياته تجرد من الطمع وتمكن من نوال المقام الأعلي في بلاد العرب ولكنه لم يجنح إلي الاستبداد فيها فلم يكن له حاشية ولم يتخذ وزيرا ولا حشما وقد احتقر المال.
نبي الاسلام
ان نبي الاسلام هو الوحيد من بين اصحاب الديانات الذي لم يعتمد في اتمام رسالته علي المعجزات وليست عمدته الكبري إلا بلاغة التنزيل الحكيم.
ان سنة الرسول الغراء صلي الله عليه وسلم باقية إلي يومنا هذا يجلوها أعظم اخلاص ديني تفيض به نفوس مئات الملايين من اتباع سنته منتشرين علي سطح الكرة.
كان النبي صلي الله عليه وسلم يعني بنفسه عناية تامة إلي حد أن عرف له نمط من التأنق علي غاية من البساطة ولكن علي جانب كبير من الذوق والجمال وكان ينظر نفسه في المرآة ليتمشط أو ليسوي طيات عمامته وهو في كل ذلك يريد من حسن منظره البشري أن يروق الخالق سبحانه وتعالي.
لقد دعا عيسي عليه السلام إلي المساواة والاخوة اما محمد صلي الله عليه وسلم فوفق إلي تحقيق المساواة والاخوة بين المؤمنين أثناء حياته.
ان الشخصية التي حملها محمد صلي الله عليه وسلم بين برديه كانت خارقة للعادة وكانت ذات أثر عظيم جدا حتي انها طبعت شريعته بطابع قوي جعل لها روح الابداع وأعطاها صفة الشيء الجديد

[العروبة2]

نقلاً عن جريدة المساء

هؤلاء أنصفوا الإسلام
راموني:الإسلام يعزز تعاليمه بالمنطق.. عّكس الأديان الأخري
اعتنقت هذا الدين.. لأنه يسوي بين طبقات الناس جميعاً

حسن حامد
لله جنود في الغرب يدافعون عن دينه.. ويرفعون رايته.. فيعلنون جمال هذا الدين وكماله.. وتساميه علي أحقاد أعدائه.. في شهادة حق لا تبتغي إلا الإنصاف.. ولهذا.. هؤلاء أنصفوا الإسلام.
ناجيمو راموني Najimu Ramoni من غانا. بإفريقية الغربية. ولد لأبوين مسيحيين. عضوين في كنيسة البعثة المعمدانية. وتلقي تعليمه في المدارس التبشيرية. ولما بلغ العشرين بدأ مهمته كمبشر متحمس. لكنه عثر يوماً علي كتاب عن الإسلام قدمه إليه أحد أصدقائه فاهتزت قناعاته بدينه أمام صدق الإسلام ووضوحه ودقته المعجزة. واستمر في طريق البحث عن الحق حيث أعلن إسلامه. وله مولفات هامة عن الإسلام.
يقول: لم يكن لي خيار من المقارنة بين مبدأ توحيد الله في التصور القرآني وبين اعتقادي في أي ديانة أخري فوجدت أن مباديء هذه الأديان أدني بكثير من المبدأ الإسلامي ومن تلك البقعة بالذات بدأت أفقد الثقة في أي دين آخر علي اعتبار أن الإيمان بالله هو أول وأهم مبدأ في أي دين من الأديان فإذا كان إيماني بالله خاطئاً بالمفهوم الديني الصحيح. فمعني ذلك ان كل نشاط آخر يصبح عبثاً لا جدوي منه ولا معني له.
إنني علي يقين تام من ان الإسلام يعزز مبادئه وتعاليمه بالحجج المنطقية علي النقيض من الأديان الأخري وهكذا فعلي الرغم من الجهود الضخمة التي تبذلها الأديان المختلفة الأخري فقد عجزت تماماً عن منافسة الإسلام. ناهيك عن سبقه إلي قلوب الناس.. كما ان الملاحظ أن جميع الدعوات الأخري في انحسار دائم أمام عظمة الإسلام.
إن الإسلام هو أعظم الأديان ملاءمة لجليلنا المتحضر ولكل جيل فالإسلام لا يفصل بين الدين والدنيا بحيث تتحول الحياة إلي طريقين مختلفين تماماًً. وهذا يشكل خلاصة الأزمة المعاصرة للإنسان لقد اعتنقت الإسلام لأنه دين طبقات الناس جميعاً. كبيرها وصغيرها. غنيها وفقيرها. دين الأحرار والعبيد. والسادة والمسودين.

[العروبة2]

سين جيم

vلماذا سميت سورة الفاتحة بهذا الأسم ؟
vلأنها تفتتح القرآن الكريم
vكم هو عدد حروف القرآن الكريم ؟
240740 حرفاً وقال السيوطيرحمه الله قد ذكر في عدد حروف القرآن عدةأقوال عن السلف، وذكر منها قولابن عباسأن عددها (323671)، وذكر أيضاً أنه روى عنعمرأن عددها (1000000)، وذكر غيرالسيوطيأنه روى عنعمرأن عددها (1027000)، وكلا القولين المرويين عنعمررواهماالطبراني.
وذكرالقرطبي وابن كثيرأقوالاً أخرى منها: عنعطاءأن عددها (323015)، وعنمجاهدأن عددها (321180)،وسلام الجمانيأن عددها (340740).
وهذه الأقوال لا تخلو أسانيدها من كلام، ثم إن الاشتغال بهذا عدهالسيوطيمن البطالات، وذكر أنه لا يترتب عليه كبيرفائدة.
vكم هو عدد آيات القرآن الكريم ؟
6236 آية
vكم هو عدد كلمات القرآن الكريم ؟
77429 كلمة
vكم عدد أحزاب القرآن الكريم ؟
vستون حزباً
vكم هو عدد القراءات التي نزلت عليها القرآن الكريم ؟
vسبع قراءات
vكم مرة وردت كلمة " نجم " في القرآن الكريم ؟
vثلاث عشرة مرة
vهل نزلت سورة البقرة على الرسول محمد صلى الله عليه وسلّم في المدينة المنّورة أم في مكة المكرمة ؟
vفي المدينة المنّورة
vما معنى سورة مكيّة ؟
vنزلت في مكة المكرمة
vما معنى سورة مدنية ؟
vنزلت في المدينة المنّورة
vبماذا تبدأ سورة الشّرح ؟
vأَلَمْ نَشْرَحْ لَكَ صَدْرَكَ
vبماذا تبدأ سورة النصر ؟
vإِذَا جَاء نَصْرُ اللَّهِ وَالْفَتْحُ
vبماذا تبدأ سورة محَمّد ؟
vالَّذِينَ كَفَرُوا وَصَدُّوا عَن سَبِيلِ اللَّهِ أَضَلَّ أَعْمَالَهُمْ
vبماذا تبدأ سورة القارعة ؟
v القَارِعَةُ
vبماذا تبدأ سورة الزّلزلة ؟
vإِذَا زُلْزِلَتِ الْأَرْضُ زِلْزَالَهَا
vبماذا تبدأ سورة الحاقّة ؟
vالحَاقَّةُ
vبماذا تبدأ سورة الهُمَزَة ؟
vوَيْلٌ لِّكُلِّ هُمَزَةٍ لُّمَزَةٍ
vبماذا تبدأ سورة القلم ؟
vن وَالْقَلَمِ وَمَا يَسْطُرُونَ
vبماذا تبدأ سورة الرّحمَن ؟
vالرَّحْمَنُ
vبماذا تبدأ سورة النّجم ؟
vوَالنَّجْمِ إِذَا هَوَى
vأَكمِل هذه الآية : ( وَتَكُونُ الجِبَالُ كَالْعِهْن ...
vالمَنْقُوشِ ) سورة القارعة الآية 5
vأَكمِل هذه الآية : ( لَكُمْ دِينْكُمْ ...
vوَليَ دِين ) سورة الكافرون الآية 6
vأَكمِل هذه الآية : (وَأَقِيمُواْ الصَّلاَةَ وَآتُواْ الزَّكَاةَ …
vوَارْكَعُواْ مَعَ الرَّاكِعِينَ ( سورة البقرة الآية 43
vأَكمِل هذه الآية : ( خَلَقَ الإنْسَانِ مِنْ ...
vصَلْصَالٍ كَالفَخَّارِ ( سورة الرّحمن الآية 14
vأَكمِل هذه الآية : ( وَاسْتعِينُوا بِالصَّبْرِ وَالصّلاة ...
vوإنَّهَا لَكَبيرَةٌ إلاَّ عَلَى الخَاشِعِين ( سورة البقرة الآية 45
vأَكمِل هذه الآية : ( يَخْرُجُ مِنْهُمَا الُّلؤْلُؤُ ...
vوالمَرْجَانُ ( سورة الرّحمن الآية 22
vأَكمِل هذه الآية : ( إنّ مَعَ العُسْرِ ...
vيُسْراً ( سورة الشرح الآية 6
vأَكمِل هذه الآية : ( لقَدّ خَلَقْنَا الإنْسَانَ فِي أَحْسَنِ ...
vتَقْوِيمٍ ( سورة التّين الآية 4
vأَكمِل هذه الآية : ( فَأَمَّا مَنْ ثَقُلَتْ ...
vمِوِازِينُهُ ( سورة القارعة الآية 6
vقَال الله تَعالى : ( وَأَرْسَلَ عَليْيهمْ طِيْراً أَبابيل) في أيّة سورة توجد هذه الآية ؟
vسورة الفيل الآية 3
vقَال الله تَعالى : (إِنَّ اللَّهَ يَعْلَمُ غَيْبَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاللَّهُ بَصِيرٌ بِمَاتَعْمَلُونَ) ما أسم السورة التي توجد فيها هذه الآية ؟
vالحجرات الآية 18
vقَال الله تَعالى : (وَلاَيَنظُرُ إِلَيْهِمْ يَوْمَ الْقِيَامَةِ وَلاَ يُزَكِّيهِمْ وَلَهُمْ عَذَابٌأَلِيمٌ) من هم هؤلاء ؟
vهم الَّذِينَ يَشْتَرُونَ بِعَهْدِ اللّهِ وَأَيْمَانِهِمْ ثَمَنًا قَلِيلاً
vمن هو الرضيع الذي تكلّم في مهده ؟
vالمسيح {عليه السلام} دفاعاً عن شرف أمه مريم البتول
vيقول الله تعالى (وَالَّذِينَ كَذَّبُواْ بِآيَاتِنَا وَاسْتَكْبَرُواْ عَنْهَا أُوْلََئِكَأَصْحَابُ النَّارِ هُمْ فِيهَا خَالِدُونَ) في أية سورة توجد هذه الآية ؟
vسورة الأعراف الآية 36
vقال الله تعالى (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تُقَدِّمُوا بَيْنَ يَدَيِ اللَّهِ وَرَسُولِهِوَاتَّقُوا اللَّهَ إِنَّ اللَّهَ سَمِيعٌ عَلِيمٌ) في أيّة سورة توجد هذه الآية ؟
vسورة الحجرات الأية 2
vقال الله تعالى (فَقَالَ أَنَا رَبُّكُمُ الْأَعْلَى) سورة النازعات الآية 24، من الطاغية الذي قال لقومه هذا ؟
vفرعون
vقال الله تعالى (وَقَالَ الْإِنسَانُ مَا لَهَا) في أيّة سورة توجد هذه الآية ؟
vسورة الزّلزلة الآية 3
vإقرأ سورة العصر
vوَالْعَصْرِ (1) إِنَّ الْإِنسَانَ لَفِي خُسْرٍ (2) إِلَّا الَّذِينَ آمَنُواوَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ وَتَوَاصَوْا بِالْحَقِّ وَتَوَاصَوْا بِالصَّبْرِ (3)
vقال الله تعالى (وَمَا أُمِرُوا إِلَّا لِيَعْبُدُوا اللَّهَ مُخْلِصِينَ لَهُ الدِّينَ حُنَفَاءوَيُقِيمُوا الصَّلَاةَ وَيُؤْتُوا الزَّكَاةَ وَذَلِكَ دِينُ الْقَيِّمَةِ) في أيّة سورة توجد هذه الآية ؟
vسورة البيِّنة الآية 5
vقال الله تعالى (فَجَعَلَهُمْ كَعَصْفٍ مَّأْكُولٍ) في أيّة سورة توجد هذه الآية ؟
vسورة الفيل الآية 5
vقال الله تعالى (وَالْعَادِيَاتِ ضَبْحًا) ما أٍم السورة التي تبدأ بهذه الآية ؟
vسورة العاديات
vقال الله تعالى (فَلْيَعْبُدُوا رَبَّ هَذَا الْبَيْتِ) في أيّة سورة توجد هذه الآية ؟
vسورة قريش الآية 3
vقال الله تعالى (أَوْ زِدْ عَلَيْهِ وَرَتِّلِ الْقُرْآنَ تَرْتِيلًا) في أيّة سورة توجد هذه الآية ؟
vسورة المزمل الآية 4
vقال الله تعالى (يَا مَعْشَرَ الْجِنِّ وَالْإِنسِ إِنِ اسْتَطَعْتُمْ أَن تَنفُذُوا مِنْ أَقْطَارِالسَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ فَانفُذُوا لَا تَنفُذُونَ إِلَّا بِسُلْطَانٍ) سورة الرحمن الآية 33 ، ما هو هذا السلطان ؟
vسلطان العلم
vماذا تعني الآية (وَإِذَا النُّجُومُ انكَدَرَتْ) سورة التكوير الآية 2
vحينما تنطفئ النجوم
vقال الله تعالى : وَمَا يَنطِقُ عَنِ الْهَوَى (3) إِنْ هُوَ إِلَّا وَحْيٌ يُوحَى (4) سورة النجم ، بحق من قال الله هذا الكلام ؟
vالنبيّ محمد {صلى الله عليه وسلّم}
vقال الله تعالى (سَنَشُدُّ عَضُدَكَ بِأَخِيكَ وَنَجْعَلُ لَكُمَا سُلْطَانًا) في حق أيّ رسول نزلت هذه الآية ؟
vموسى عليه السلام ، سورة القصص الآية 35
vقال الله تعالى (وَمَا كَانَ الْمُؤْمِنُونَ لِيَنفِرُواْ كَآفَّةً فَلَوْلاَ نَفَرَ مِن كُلِّفِرْقَةٍ مِّنْهُمْ طَآئِفَةٌ لِّيَتَفَقَّهُواْ فِي الدِّينِ وَلِيُنذِرُواْقَوْمَهُمْ إِذَا رَجَعُواْ إِلَيْهِمْ لَعَلَّهُمْ يَحْذَرُونَ (ما أسم السورة التي توجد فيها هذه الآية ؟
vسورة التّوبة الآية 122
vقال الله تعالى (تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبَّ) سورة المسد آية 1، من هو أبو لهب ؟
vعمُّ الرسول محمد عليه الصلاة والسلام
vمن هم أصحاب الشمال في القرآن الكريم ؟
vهم الكفرة الذين لم يتوبوا
vمن هم أصحاب الكهف ؟
vفنية مؤمنون فرّوا من ملك طرسوس بسوريا
vمن هم قوم النبيّ صالح { عليه السلام } ؟
vقبائل ثمود
vمن هم قوم النبيّ هود { عليه السلام } ؟
vعاد
vما معنى كلمة إسلام شرعاً ؟
vهو الإستسلام لله ولإرادته
vطيلة كم سنة دعا النبيّ نوح { عليه السلام } ، قومه للإيمان ؟
950 سنة
vمِمَ خلق الله حواء ؟
vخلقها من ضلع آدم { عليه السلام } من الناحية اليسرى
vمن هو المخلوق الذي جاء بغير أب ولا أم ؟
vآدم أبو البشرية { عليه السلام }
vمن هي المرأة التي يرَاها الله من فوق سبع سماوات ؟
vعائشة بنت أبو بكر
vما أسم الأخوين اللذين بعثهما الله لبني إسرائيل ؟
vموسى وهارون { عليهما السلام }
vلمن أوحي الله بالزبور ؟
vالنبيّ داوود { عليه السلام }