للعام الدراسي 2009 2010 انت تسأل ونحن نجيب

[تامر سيد احمد محمد]

جزاك لله كل خير جزاك لله كل خير
جزاك لله كل خير جزاك لله كل خير
جزاك لله كل خير جزاك لله كل خير

[smart5533]

بس انا فى مدرستى لم استلم المنهج القديم بل استلمت منهج اخر احتراف الانترنت

وقالوا انه لا يوجد كتاب كمبيوتر اخر و الذى استلمته ليس به خرائط تدفق

ارجو المساعد

[محمد عبد الحكم]

جزاك الله كل خير

[حسين المليجى]

لو سمحت تحضير الحاسب الالى للمرحلة الأبتدائية

[محمد عبد الحكم]

ده مستحيل

لا يوجد تغير في المنهج هناك اضافه فقط


رجاء التأكد من الكتاب

في اي محافظه او اداره استلمت الكتاب وهل تم تسليمه لطلبة الصف الثالث الاعدادي

[احمد عبدالشكور]

تسلم الايادى يااستاذ تامر

[ahmdatef]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النبراوى

تسلم ايدك حضرتك مدرس حاسب الى ولا ايه

ياريت حل للامثله اللى مش محلوله

حاضر إن شاء الله قريبا

[يويو الثلث]

نشكرك كثيرا على التوضيح

[ناجى تهامى]

العداد N موجود قبل القرار مباشرة وعندما تكون قيمة n=25 سوف يخرج من التكرار فتكون عدد مرات التكرار 25 مرة أى أول 25 رقم فردى

[أمير مطر]

للتبسيط سنجعل المثال كالتالى :

إرسم خريطة تدفق لحساب حاصل جمع أول ثلاثة أعداد فردية ؟

سنبدأ بـ start فى الشكل البيضاوى ... وسيكون الحل كما فى المثال تماماً لكننا سنغير الشرط إلى
Is N = 3

*********
تعالى بقى نمشى مع المسألة بعد ما إتعدلت

ستبدأ الـ Sum = 0
ثم الـ T = 1
وبنفس الوقت N =0


يجمع الـ T على الـ Sum فيصير المجموع = 1

ونزيد الـ N بمقدار 1 فتصير 1 وبنفس الوقت نزيد 2 إلى المقدار T فيصير 3 وهو ثانى عدد فردى

هل N = 3 ؟ ........ NO ..... فيرجع مرة أخرى ( التكرار ) .......
/\/\/\/\/\\/\

يجمع الـ T على الـ Sum فيصير المجموع = 4

ونزيد الـ N بمقدار 1 فتصير 2 وبنفس الوقت نزيد 2 إلى المقدار T فيصير 5 وهو ثالث عدد فردى

هل N = 3 ؟ ........ NO ..... فيرجع مرة أخرى ( التكرار ) .......
/\/\/\/\/\\/\

يجمع الـ T على الـ Sum فيصير المجموع = 9

ونزيد الـ N بمقدار 1 فتصير 3 وبنفس الوقت نزيد 2 إلى المقدار T فيصير 7 وهو رابع عدد فردى

هل N = 3 ؟ ........ Yes ..... إذن ينتهى التكرار الأن ويطبع المجموع الذى = كام ؟؟؟ = 9 ....... وبذلك لم يتم جمع العدد الفردى الرابع .... نعم تم الوصول إلى العدد الفردى الأكبر مما نريد .... لكننا لم نجمعة لأننا أوقفنا العداد عند الرقم الفردى المطلوب


***************

حاولت أن أشرح لك بإسلوب بسيط ( بدون رسم ) وأتمنى أن أكون أفدتك

***************

[نبض القلب]

المنهج مازال كما هو ,, وبالفعل تم إضافة جزء خاص بالتعدى الألكترونى
فى نهاية الفصل الدراسى الثانى ,, كما تمت إضافته الى مناهج الصف الثانى والاول بمسميات مختلفه
وكلها تندرج تحت تبويب الإستخدام الآمن للإنترنت

[نبض القلب]

اسمح لى بمداخله صغيره .. المشكله ليست فى زيادة درجات الماده ,,
المشكله فى توعية المحيطين باهمية وخطورة تعليم الطلاب ماده هتفيدهم فى حياتهم العمليه ..
للاسف كل المتعاملين مع الكمبيوتر أقصى حدودهم التعامل مع الإنترنت ,,
يمكن لو قدرنا نفهم الناس إن مناهج الحاسب الآلى اللى بيدرسها الطلبه مختلفه عن كدا تماما ً,,
اللى بيدرسه الطالب من الصف الثالث الإبتدائى وحتى نهاية حلقة التعليم الأساسى
بعد تخرجه من الجامعه بيجرى على مراكز متخصصه للحصول على دورات تدريبيه فيها ,,
يعنى احنا بنوفر له التعليم بالمجان ومن غير قلق ولا غرامه وفى النهايه بتكون النتيجه إهمال وتجاهل
سواء من أولياء الامور أو بداخل منظومتنا التعليميه وبكل اسف من بعض مدرسى الماده اللى واخدينها مجرد عمل متوفر لهم وخلاص ..
حقيقى حرام يضيع مجهودات ناس كتير بتحاول تبنى وتعمر وتخرج جيل واعى بكل ما يدور حوله من متغيرات
فى مجال التطور التكنولوجى باستخدام الحواسب ,,
ونركن الامر على الرف وكأننا نعام بندفن رؤوسنا فى الرمال ..
الماده جميله وشيقه ,, وتستحق التقدير اكثر من ذلك ,,
فكرة زيادة درجات الماده فكره تستحق التوقف امامها ,,
وخاصة إن الماده بالفعل مهضوم حقها فى المدارس بشكل لا يستهان به
وبعض الإخوة مدرسى المواد الاخرى يعتبرون الحاسب ماده ترفيهيه ولا يعتد بها ,, مجالات ,,
مع إن كل واحد فيهم بيسابق التانى للحصول على الرخصة الدوليه icdl ,, أكيد من اجل ما سبق وأعلن عنه
بخصوص شرط توفر صلاحيته للتعامل مع الكمبيوتر لحصوله على ترقيات بعد تطبيق نظام الكادر ..
لو بجد عايزين الحال ينصلح ,, لازم يكون فيه توعية اكبر من كدا للإهتمام بلغة العصر
اللى كل الدول تقريبا ًسبقونا فيها ..

[نبض القلب]

شكرا ًجزيلا ًلك ,, بارك الله فيك ..

[ريمون رامى]

عاوز برنامج فيجوال ستديو دوت نت 2005

[MR : ABO BATTA]

جزاك الله خيرا مستر وائل