كلية التربية _جامعة طنطا_دبلوم مهنى _إدارة مدرسية

[هنداوى على]

هل علمت بقرارات وزير التعليم الجديدة
لمن لم يقرأها هاهى
قرر الدكتور أحمد زكى بدر، وزير التربية والتعليم، تقديم موعد عقد امتحانات الثانوية العامة خلال العام الدراسى المقبل بحيث تبدأ فى 28 مايو 2011، "تيسيراً على أولياء الأمور والطلاب"، حسب تأكيد الوزير، وكان امتحان الثانوية يبدأ كل عام فى النصف الثانى من شهر يونيو، كما قرر الوزير تحديد يوم 14 مايو 2011 موعداً لبدء امتحانات نهاية العام الدراسى لباقى المراحل الدراسية مع منح السلطات المحلية صلاحية لإضفاء تعديلات "بسيطة" على مواعيد امتحانات النقل.

وأعلن "بدر"، بعد انتهاء الاجتماع الأول للمجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعى بتشكيله الجديد ظهر اليوم، أن الوزارة قررت أن يكون نجاح الطالب فى ملف "الإنجاز" شرطاً لدخول امتحان الفصل الدراسى الثانى فى الصف الثالث الإعدادى فقط، والذى يشهد تطبيق نظام التقويم الشامل والمناهج المطورة لأول مرة خلال العام الدراسى الجديد.

وقال: "لو رسب الطالب فى ملف الإنجاز فى الصف الثالث الإعدادى لن يدخل امتحان الدور الأول ولكن يحصل على فرصة أخرى لخوض الدور الثانى"، كما أفاد "بدر" بأن الوزارة قررت ألا يُحتَسب "التقويم الشامل" ضمن درجات الطالب، بحيث يتألف مجموعه من الدرجات الفعلية لاختبارى الفصلين الدراسيين.

وأوضح "بدر"، فى تصريحات صحفية اليوم، أن المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعى وافق على أن يقتصر تطبيق نظام التقويم الشامل على مادتين فقط يختارهما الطالب، وذلك فى جميع المراحل الدراسية التى تطبق هذا النظام "من أولى ابتدائى وحتى ثالثة إعدادى"، مع تخصيص حصة كل شهر لمناقشة الطلاب جماعياً فى ملفات إنجازهم حتى يستفيدوا منها دون أن تكون هذه الاستفادة شكلية، وأضاف الوزير أن المجلس وافق على مجموعة من الإجراءات لضبط تطبيق نظام "التقويم الشامل" لتحقيق الاستفادة القصوى منه، موضحاً أن تطبيقه خلال السنوات الدراسية الماضية بشكله الحالى أفرز عددا من السلبيات التى شكا منها الطالب وولى الأمر.

وكشف وزير التعليم عن موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعى على ألا يكون الصف الثالث الابتدائى "شهادة"، فبدءاً من العام الدراسى المقبل سيؤدى طلاب هذا الصف امتحاناتهم على مستوى المدارس أسوة بباقى صفوف النقل وليس على مستوى الإدارات التعليمية مثلما كان متبعاً حتى العام الدراسى المنتهى.

وأوضح "بدر" أن الصف الثالث الابتدائى ليس نهاية مرحلة تعليمية حتى يتم التعامل معه باعتباره "شهادة"، مضيفا أن هذا القرار هدفه إزالة رهبة امتحان الصف الثالث الابتدائى من نفوس الطلاب وهم فى سن صغيرة، واستطرد "سيتم عمل نظام متابعة دقيق لامتحانات هذا الصف ولكيفية حساب درجات التقويم الشامل ودرجات السلوك بالمدارس عن طريق لجان من الموجهين".

فى سياق متصل أفاد وزير التعليم بأن "الأعلى للتعليم قبل الجامعى" وافق على قرار لوزارة التربية والتعليم ومؤسسة الأزهر بقبول الحاصلين على الإعدادية الأزهرية فى الصف الأول الثانوى الفنى بنسبة 5% من إجمالى عدد الطلاب المقبولين فى السنة الأولى من التعليم الفنى، دعماً لهذا النوع من التعليم وتوسيعاً لقاعدة المقبولين به.

وأضاف "المرحلة المقبلة ستشهد إصدار العديد من القرارات المتعلقة بتحسين جودة العملية التعليمية فنحن ندرس حالياً سبل إزالة الحشو من المناهج القائمة ودعم القدرة الاستيعابية للمواد بدلاً من الاعتماد على الحفظ والتلقين، وسنقوم بتحديث المناهج لتتواكب مع ما يقتضيه التطور من إجراءات بما يخفف العبء على الطلاب وأولياء الأمور وسنعلن عن هذه القرارات قريبا وتباعاً".

فى سياق متصل أوضح "بدر" أن المجلس لم يتطرق أو يناقش مشروع "الثانوية الجديدة"، على أن يناقشه خلال اجتماعات مقبلة، كما أشار الوزير إلى أن الوزارة ستوفر للطلاب المناهج الدراسية بعد إزالة الحشو منها بدءاً من العام بعد المقبل، أما مناهج العام الجديد فستفحصها الوزارة لإلغاء الحشو منها عبر إخطار المديريات التعليمية به قبل بدء الدراسة، موضحاً أن مناهج العام الجديد تم طبعها بالفعل ووصلت إلى المدارس باستثناء المناهج "المطورة" والخاصة بالصفين السادس الابتدائى والثالث الإعدادى، والتى تبدأ طباعتها خلال أيام، حسب الوزير.

من ناحية أخرى علَّق "بدر" على أزمة "تراخيص الكتب الخارجية" قائلاً "لو أصحاب دور النشر شايفين إن إحنا مش حقنا كوزارة نحتفظ بحقوق الملكية الفكرية يبقى ناخد الكتب الخارجية دى ونطبعها ونوزعها على الطلاب فى المدارس ببلاش"، فى إشارة منه، لليوم الثانى على التوالى، إلى أحقية الوزارة فى الحصول على مقابل ملكية فكرية عن الكتب المدرسية، مقللاً من تأثير النقاش الدائر حاليا بين الوزارة ودور النشر حول حق "الملكية الفكرية" على الطلاب، مضيفاً "أكتر الشكاوى اللى بتوصلنا من أولياء الأمور بتكون من الدروس الخصوصية والكتب الخارجية".

[هنداوى على]

أرى ان الوزير واقعى فى قراراته
ما رأيكم؟
لنفتح باب الاراء والنقاش

[ا/السيد سليم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hamam55555

بدأت نسائم السهر الفضيل تفوح و عطره ينتشر
استعدت المحلات و المتاجر للشهر الكريم
ووتهيأ الدنيا للشهر المعظم
فهل استعددنا للشهر الكريم ؟

كل عام و أنتم جميعا بكل خير أعضاء المنتدى الكرام و جماعة الخير الأحباب
سعدت بصحبتى معكم و أتمنى من الله كل توفيق لكم
و محتاج الأخ عبد الله يعرفنا عن اخبار رمضان فى السعودية لأنى تعاقدت ومسافر قريبا بأمر الله
سلامى للأخ ابراهيم الزناتى (دمياط)
و الأخ أحمد هنداوى (القهلية)
و تامر مازن المحلة
و حسن حسنى المحلة
والعمده جمعه عاشور الشرقاوى الجميل
و الأخ السيد سليم الرجل الهادئ دمث الخلق

و عبد المجيد الجدى (دمياط)
و أيمن باشا المراقب العام للمنتدى ( ابن حيان) المحلة الكبرى
الأخ سمير حلمى اسكندرية
البستاوى
وجميع الأخوة العرب من الكويت الأفاضل
و جميع الأخوات الفضليات و الأخوة الفاضل الذين لم يكن لنا شرف اللقاء أو التعرف عليهم
بلغكم الله السهر و كتب لكم الأجر و بارك لنا فى شعبان و أكرمنا ببلوغ رمضان
اللهم اهله علينا بالأمن و الإيمان و السلامة و الإسلام

شكر وكل عام وانت بخير
ربنا يكتب التوفيق للجميع
إن شاء الله خير

[ولاء قاسم]

ان شاء الله كله ناجح وبتقدير كويس يارب التوفيق للجميع

[سماح الشعراوى]

دعواتي للجميع بالتوفيق و ربنا يكرمنا
وان شاء الله خير

[gomaa ashour]

ما شاء الله على الموضوعات المتميزة
جهد مشكور
للأستاذة / سماح الشعراوى
والأستاذة / ولاء قاسم

[هنادي الجسار]

الى اعضاء منتداي الغالي
والى شعب مصر كافه وخاص للاخ عبدالمجيد ومحمود النحال كل عام وانتم بخير بمناسبه رمضان

والى اخواني ضيفالله الشمري وعبدالله الفضلي وحسين المطيري كل عام وانتم بخير

[gomaa ashour]

سمات المعلم الجيد

سماته الشخصية

1- الإخلاص والصدق والأمانة.
2- الاتزان النفسي وعدم الثورة لأتفه الأسباب.
3- المظهر الحسن والسلوك الذي يدعو إلى الاحترام.
4- القدرة على إضفاء روح المرح والقضاء على الملل.

اتجاهاته نحو طلابه

1- أن يتصف بسعة الصدر والعدالة في معاملة الطلاب.
2- أن يراعي الفروق الفردية بين الطلاب وأن يرعى المتفوقين وأن يعتني بالضعفاء دراسيا.
3- أن يراعي المرحلة العمرية للطلاب ويتفهم خصائصها.
4- أن يشجع الطلاب على المناقشة والمشاركة في الأنشطة.
5- أن يهتم بمشكلات الطلاب وأن يحاول علاجها.
6- أن لايكثر من تهديد الطلاب وأن يشجعهم ولا يسخر منهم.
7- أن يكون قادرا على اكتشاف الجوانب الطيبة في الطالب وتشجيعها وتنميتها.
8- أن يبث الثقة في نفوس الطلاب ويحسن الاستماع إليهم.
9- أن يقدم الرحمة على العلم وأن يترفق بهم.
10- أن يرعى المعوقين وأن يشركهم في النشاط المناسب لهم.

تمكنه من مادته

1- أن يكون كثير الاطلاع ملما بمادته وبآخر ماحدث فيها من تطورات.
2- التقسيم الجيد لموضوعات المقرر على شهور السنة.
3- الدقة في التعبير والثقة بالنفس.
4- القدرة على إثارة وتحبيب التلاميذ في مادته.
5- وضوح العبارة والصوت في الحديث مع التكرار.
6- الإجابة على أسئلة الطلاب بوضوح.
7- أن يربط الدرس بالدروس السابقة المرتبطة بها.
8- أن يستخدم الوسيلة التعليمية المناسبة في الوقت المناسب.
9- أن يصحح كراسات المادة أولا بأول مع توضيح الأخطاء وتنبيه الطلاب لتصحيحها.
10- أن يعلم أن نجاح الطلاب في فهم العنصر الأول يدفعه إلى فهم العنصر التالي وهكذا.
11- أن يستخدم الأسئلة للتأكد من فهم الطلاب لما تم شرحه أولا بأول.

مهاراته فى حسن التصرف

1- القدرة على حفظ النظام مع استخدام أسماء الطلاب .
2- حسن التصرف في المواقف الحرجة والبعد عن الانفعال.
3- البعد عن العقاب الجماعي والإكثار من التشجيع والمكافأة.
4- القدرة على الإقناع.
5- أن يكون العقاب مساويا للخطأ .
6- أن يعرف الطالب سبب عقابه قبل أن يعاقب.

مهاراته فى تقويم الطلاب

1- وضع الأسئلة المناسبة لمستوى الطلاب وتحديد الزمن المناسب.
2- أن يشير السؤال إلى معنى واحد و أن لا يحتمل التأويل.
3- تصويب الاختبارلتعريف الطلاب بنواحي قوتهم وضعفهم أولا بأول.
4- الإكثار من الاختبارات البسيطة السهلة لتشجيع وتحبيب وزيادة تقبل الطلاب للمادة وللمعلم.
5- علاج نقاط الضعف حتى لوكانت في معلومات متصلة بالأعوام السابقة.

واجباته نحو زملائه

1- احترام آراء الزملاء وتجنب البحث عن أخطائهم.
2- الاهتمام بهم ومدح مايستحق التقدير من أعمالهم.
3- تقبل نقد الزملاء والاستفادة من خبرات الآخرين.
4- التعاون مع مدرسي الفصل الواحد في علاج الطلاب الضعفاء أو مثيري الشغب.

واجباته نحو عمله

1- المحافظة على مواعيد الحصص.
2- حضور الحصص الإضافية التي يكلف بها عند غياب أحد الزملاء.
3- التعاون مع الإدارة وتنفيذ مايكلف به.
4- المشاركة في الأنشطة العامة المتصلة بمادته.

[gomaa ashour]

سمات المعلم الجيد

ملف مرفق

[ولاء قاسم]

اتضح من التجارب أن في أجسام الطيور والحيوانات المهاجرة أعضاء تساعدها على معرفة الاتجاه الذي تسير فيه كما تساعد البوصلة البحارة في معرفة اتجاه سفينتهم

[ولاء قاسم]

أبعد مكان في العالم عن مياه المحيط يقع في صحراء سينكيانج
بالصين اذ يبعد عن أقرب محيط له بحوالي 1500ميل

[سماح الشعراوى]

إلي مربي النحل
مشكله يواجهها العالم
وهي تناقص أعدادا النحل مما سيؤثر طبعا علي اتخفاض انتاج العسل و ايضا علي التكاثر في النباتات
ويرجع العلماء السبب الي (المحمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــول )
حيث يوجد لدي النحلة رادارا بواسطته تستطيع العوده الي الخلية بعد جمع الرحيق
لكن الموجات الصادرة من المحمول تحدث تشويشا علي النحلة وتضل طريقها وتموت في النهاية
و الآن
علي العالم أن يختار
ما النحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــل
أو
المحمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــول
ّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

اختيارات صعبة بالفعل

ليرحمنا الله

[حسن المالحي]

السلام عليكم ورحمة الله
سلامى لجميع الأخوة أعضاء المنتدى
يا ريت حد يطمنا على النتيجة
الدمايطة

[سماح الشعراوى]

عليكم السلام ورحمة الله وبركاته
ربنا يكتب التوفيق للجميع
إن شاء الله خير
ربنا يستر

[قطرات المطر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حسن المالحي

السلام عليكم ورحمة الله
سلامى لجميع الأخوة أعضاء المنتدى
يا ريت حد يطمنا على النتيجة
الدمايطة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
متقلقش ربنا يسترها إن شاء الله ويوفقنا كلنا