|
#1966
27-08-2011, 03:36 AM
|
|||
|
|||
اقتباس:
على تعاونك الدائم معنا وربنا يوفق الجميع 
|
|
#1967
27-08-2011, 03:39 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
استاذ محمد.. نرجو حل السؤالين المتبقين من السؤال الأول بالوصفي أقصد البندين الأخيرين وشكرا لك مقدما...
__________________
|
|
#1969
27-08-2011, 01:34 PM
|
|||
|
|||
|
مايدل على الصفر المطلق
20طالبا موجود فى راس السؤال الثانى او 3ساعات تعريف الصفر المطلق هوانعدام الصفة المقاسة وينطبق على عددالاشياء او السرعة مثال السيارة واقفة اذا السرعة صفر وذللك عكس الصفر الافتراضى النسبى الخاص بدرجة التحصيل وهو عدم انعدام الصفة المقاسة كما وضحنا فى اجابة السؤال السابق مثال لتوضيح الصفر المطلق كم طالب المانى كان فى امتحان الاحصاء بالدور الاول؟ لايوجد =صفر هذه صفر مطلق لانعدام الصفة المقاسة وهى عدد الطلاب الالمان
|
|
#1970
27-08-2011, 01:48 PM
|
|||
|
|||
|
متغير وسيط
زملاؤك فى السؤال الرابع هو متغير من حيث النوع(طلاب-طالبات) التوضيح كمية المذاكرة تؤثر على التحصيل كمية المذاكرة: متغير مستقل التحصيل: متغير تابع النوع :متغيروسيط لان الطالبات اكثر تحصيل من الطلاب وبهذا النوع :يكون متغير وسيط يؤثر فى التحصيل ايضا وليس المتغير الاساسى المؤثر على التحصيل. مثل كمية المذاكرة
|
|
#1971
27-08-2011, 03:25 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
والله يا أخ محمد عبدالعزيز ..كفيت ووفيت... وأشكرك كثير الشكر على جهودك ووقفتك معنا.. وعسانا ما ننحرم منك.. وفعلا في حل هذا السؤال كثير من الألغاز..وها أنت حليته ولم أتوقع أن تكون كلمة" زملائك" متغير .. ومنكم نستفيد..دمتم لنا..
__________________
|
|
#1972
27-08-2011, 03:28 PM
|
||||
|
||||
|
ياجماعة عندي استسفار..هل اختبار "ت" مهم ولالا؟؟
بصراحة عليه أربع قوانين ومسائل صعبة ..فهل هو مهم بالأسئلة الموضووعية أكمل صح وخطأ أم بالمقالية.؟؟ نورونا الله ينور عليكم.. وحاجة تانية...ماهي الصفحات أو الدروس المهمة جدا التي دعا لها الدكتور مجدي حبيب بالتركيز عليها في الاستدلالي؟ نرجو الرد العاجل..لأن العيد قرب وعارف محدش ح يكون فاضي من الناجحين ...
__________________
|
|
#1973
27-08-2011, 08:00 PM
|
|||
|
|||
|
ايجاد المتوسط الحسابى
الجدول الاتى مجموعات / تكرار /مركز الفئة/ ح /ح شرطة /ح شرطة *ك 2- / 1 / 3.5 /-12 /-4 / -4 5- / 3 /6.5 / -9 / -3 / -9 8- / 4 / 9.5 /-6 / -2 / -8 11- /5 / 12.5 / -3 / -1 /-5 14- /6 / 15.5 / صفر / صفر /صفر 17- / 1 /18.5 /3 / 1 / 1 المجموع/20 ------------------------------------ -25 خطوات تكوين الجدول 1- ايجاد مركز الفئة عن طريق (جمع نصف طول الفئة مع رقم الفئة) مركز الفئة الاولى=ءءءءءءء 1 ءءءءءءءءءءءءءءءء ءءء --- * 3 + 2 = 3.5 وهكذا لكل فئة . ءءءءءءءءءءءءءءءءءءء 2 2- نحدد الوسط الفرضى وهو يوجد فى مركز الفئة ايجاده: نحدد اكبر تكرار وهو 6 اذا العدد الموجود بجانبه فى مركز الفئة يكون الوسط الفرضى وهو 15.5 3- ايجاد ح (الانحراف عن المتوسط الفرضى) ح للفئة الاولى=3.5 -15.5 =-12 وهكذا لكل فئة 4- ايجاد ح شرطة (انحراف مختصر) ح شرطة للفئة الاولى=ح/طول الفئة=-12/3=-4 وهكذا لكل فئة 5- ايجاد ح شرطة*ك للفئة الاولى=-4*1=-4 وهكذا لكل فئةءءءءءءمج ح شرطة*ك 6- ايجاد المتوسط الحسابى=الوسط الفرضى+ ----------------- * طول الفئة ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء ءءءءءء مج ك ءءءءءء -25 =15.5+---- *3 =11.75 ءءءءء 20
|
|
#1974
27-08-2011, 09:37 PM
|
||||
|
||||
|
اخواني الاعزاء
كل عام وانتم بخير دعواتي بالنجاح والتوفيق لتكتمل الفرحة بغذن الله السؤال رقم اربعة في الاستدلالي : لدينا ثلاث مجموعات عدد افرادها 5 - 7 - 9 تختلف في مستوى ذكائها والمطلوب معرفة مدى اختلافها في درجة الاحصاء أكمل بيانات الجدول التالي . استنتج ما اذا كانت الفروق دالة لأم لا احسب قيمة الارتباط . مصدر التباين .... مجموع المربعات ... درجة الحرية .... التباين ... قيمة ف بين المجموعات . ؟ ؟ ؟ ؟ داخل المجموعات ؟ ؟ 2 المجموع الكلي 64 ؟ ؟ علما بان ف (2،18) = 32و5 عند مستوى (05و0) = 26و11 عند مستوى (01و0)
|
|
#1975
27-08-2011, 09:41 PM
|
|||
|
|||
|
المنوال
ايجاد المنوال عن طريق قانون الرافعة المجموعات/2-/5-/8-/11-/14-/17-/المجموع التكرارات/1//3//4//5///6///1///20 خطوات الحل 1-نحدد الفئة صاحبة اكثر تكرار وهى 14- لان تكرارها6 وهو اكبر تكرار 2-نستخدم قانون الرافعة لايجاد المنوال وهو القوة*زراعها=المقاومة*زراعها نرسم الرافعة كالاتى ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء ءءءطول هذه الفئة ءء 3 ءءءءءءءءءءءءءءءء ءءءءءءالفئة صاحبة اكبر تكرار 14-حتى 17ءءءءءءءء14ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء 17 ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءاااءءءءءءءسءءءءءءءءءءyyyءءءء ءءء(3-س)ءءءاا ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءاااءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءاا ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء ءااءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءاا ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء5 ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء1 ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءتكرار ماقبل المنوالءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءتكرار مابعد المنوال القوة*زراعها=المقاومة*زراعها 5*س=1(3-س) 5س=3-س 5س+س=3 6س=3 س=3/6=5. المنوال=بداية فئة المنوال+س =14+5.=14.5 الوسيط من الصاعد والنازل المرة القادمة
|
|
#1976
27-08-2011, 11:22 PM
|
|||
|
|||
|
بالنسبة للمتغير الوسيط يا اخ محمد ممكن تعديل
المتغير الوسيط هو المتغير الذي يؤثر في المتغير التابع دون قصد من الباحث بالدراسة اما نوع الجنس طلاب وطالبات كما تفضلت فهو يصنف في البحوث النفسية والتربوية متغير عضويا وليس وسيط ولكن المتغير الوسيط في هذه الورقة هو زمن الامتحان او شكل الورقة او تنظيم الاسئلة الانها اثرت في الطلاب دون قصد من الدكتور وجزاكم الله خيرا
|
|
#1979
27-08-2011, 11:57 PM
|
|||
|
|||
|
هناك خطاء في معادلة غير الخطي البسيط لانه متغير مستقل واحد وليس هناك ثلاث متغيرات يا اخ محمد وهو يكون مع البيانات غير الموبوبة وتكون العلاقة بين س و ص غير خطية يعني انها منحنية وبذلك يوجد نقطتي للانحدار الجزئ مع متغير مستقل واحد ثم نربع القيمة مع الانحدار الجزئ الثاني وبذلك يكون هناك أ1 س+ أ2 س2 +ب +e1
|
 |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 10:23 PM.
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
