ألـــــــو الخط الساخن

[msh-tlba]

السوالين ، متجاوبين في التوبيك اللي انت عملته ،
بس احب اقولك ان اجابة تامر لك عليهم اصح بكتير من اجابة النموذج ... انا معايا النموذج ، الاجابات مش تمام اوي .
لأنه في السوال الاول ، اتكلم عن الاستقطاب و اللا استقطاب بس ، و مجبش سيرة المناطق المضيئة و شبة المضيئة و الداكنة ،
‏
و في السوال التاني ، اتكلم عن الحركة الدودية بس ! و مجبش حاجة عن المخاط ،

[msaid93]

يعني ايه الصح ولا لو جه نكتب ال 2 الاستقطاب والمناطق ؟

[msh-tlba]

الاصح ، المناطق لأن دي اللي سأل عليها ... بس برضة ميخسرش لو كتبت له عن الاستقطاب ،
‏
اديك شفت ذكاء واضعي الامتحانات اللي فاتت في نماذج الاجابة من عربي لانجلش لفيزيا ، عالم دماغها هربانة ، فخلينا احنا نلعب ع المضمون برضة و نربط الحمار مطرح ما يحب صاحبه عشان نقفش درجتنا و السلام .. ،
‏
‏
بيني و بينك ، النموذج اللي معايا دا بتاع جريدة اخبار التعليم ، يعني ممكن يكون مدرسين هم اللي مجاوبينه كدا ، حاول تشوف النموذج الرسمي ع النت ، و ابئا فيدنا باللي وصلت له ، الله يكرمك .

[msaid93]

ملاحظات
قطر الشعيرة الدموية 7 :10 مكرون
قطر الخشب 2. : 5. ملم
طول الشعيرة الجذرية 4 ملم
طول دي ان أ حقيقيات نواة الاصلي 2 متر بعد الضغط 2 الي 3 ميكرون
طول دي ان أ أوليات نواة 1.4 ملم بعد التكثيف خمس مكرون
الطفرة المستحدثة تحدث عند رش القمةالنامية ب الكولشسين و الخردل و النتروز
النقر ليست ثقوب بل هي أماكن غير ملجننة
الكرات البيضاأ أميبية الشكل لذلك لها القدرة ع التغلغل ف الشعيرات الدموية
البراز به عنصر اخراجي هو العصارة الصفراوية للكبد
بي اتش للتيالين سبعة و 4من عشرة
الكبد غدة مختلطة لافرازها الصفراء و الهيبارين

[msaid93]

ما لقتش النموذج ف أي حتة و لوجت نكتب ال 2 أضمن
سلام بكرة نراجع حاجات تانية انشاأ الله

[omar gamal dwidar]

انا الحمد لله خلصت مرجعا بس باقي اخر درس ف الdnaمش فاهم في حاجا وفي رسمه المتك الناضج ومراحل تكين المبيض ف الزهره مش عارف اتقنهم

[عفيفي مصطفي عفيفي]

بارك الله فيك

[تامر باسل]

من ناحية أخري قدم خبراء الأحياء الكيمياء روشتة تفوق لطلاب الثانوية العامة بمرحلتيها والتي تضمنت الوصفة السحرية للحصول علي الدرجة النهائية في امتحاني المادتين غداً ويوم الثلاثاء القادم علي التوالي.
نصح الخبراء الطلاب بحل امتحانات الأعوام السابقة والاجابة علي المطلوب فقط بدون أي زيادة حتي لايضيع الوقت بدون فائدة..!!
قدم عمر البنا خبيرالأحياء روشتة تفوق لطلاب الثانوية العامة بمرحلتيها جاءت في صورة عدة نصائح.. حيث نصح طلابه بضرورة قراءة الورقة الامتحانية كاملة وبكل دقة قبل البدء في الاجابة.. وضرورة أن يبدأ الطالب بالاجابة علي السؤال السهل أولا.. ويفضل الاجابة عن خمسة أسئلة فقط من ستة للتركيز.
نصح البنا طلابه بضرورة التأني وعدم التسرع في قراءة فقرات كل سؤال حتي يتمكن من الاجابة الصحيحة وإجابة كل سؤال في كراسة الإجابة في صفحة جديدة.
أكد خبير الاحياء أنه أثناء الاجابة علي فقرات سؤال اختر أو المصطلح العملي لابد من عمل جدول يكتب فيه رقماً لاختيار المتعدد أو رقم المصطلح العلمي ولا تنقل الأسئلة في كراسة الاجابة.
أضاف انه بالنسبة لفقرات أسئلة علل لما يأتي أو فسر كلاً مما يأتي.. لاتزيد الاجابة للتعليل الواحد أو التفسير الواحد عن خمسة أسطر.. ولابد من عمل فاصل بين إجابة كل تعليل بالمسطرة والقلم الرصاص.
أوضح البنا أنه أثناء الاجابة علي فقرة سؤال الاختيار من عمودين لابد من كتابة الجمل كاملة في كراسة الاجابة ولاتكتب الاجابة علي هيئة أرقام فقط.
قال خبير الاحياء إنه في فقرة سؤال المقارنات أو ما وجه الاختلاف بين..؟! لابد من عمل جدول للمقارنة والاجابة تكون قاصرة ومحددة للمطلوب فقط.
الشرح ممنوع
أكد أنه في فقرة سؤال بِّين بالرسم فقط مع كتابة البيانات لابد ان ينتبه الطالب لكلمة فقط لأنه في هذه الحالة يرسم المطلوب بالقلم الرصاص ويكتب البيانات بالقلم الرصاص أيضا ولا يكتب أي شرح نظري.
أضاف انه إذا كان سؤال الرسم موجوداً بالورقة الامتحانية لابد وأن يركز الطالب ويدقق لمعرفة الشكل المرسوم واتجاه الأسهم علي الأجزاء لمعرفة الأجزاء المطلوبة من الرسم.. ولا ينقل الرسم من ورقة الأسئلة إلي كراسة الاجابة إلا إذا طلب منه ذلك في صيغة السؤال.
لابد أن يلاحظ الطالب أن فقرة سؤال الرسم لابد وأن تكون محددة ولاتحتاج لحشو أو إجابات زائدة تكون غير مطلوبة وتسهم في تضييع الوقت وفقدان الدرجات.
أوضح البنا أن امتحان الثانوية العامة لا يخلو سنويا من تجربة عملية من ست تجارب في المنهج وخاصة في التنفس والاخراج.. وعلي الطالب أن يرسم الجهاز المستخدم في التجربة ويكتب المشاهدة والاستنتاج لها ويتأكد قبل البدء في الاجابة هل التجربة تخص التنفس أم الاخراج.
أضاف أنه في فقرة سؤال اكتب العبارات التالية في كراسة الاجابة قد يذكر لك بعد تصويب ماتحته خط أو مع تثبيت ما تحته خط يجب التأني جيدا حتي لا تتم الاجابة بصورة عكسية وتنقله كما هو بدون تصحيح ولابد من تصويبه في المسودة ثم نقله بعد تصويبه.
قال انه في فقرة سؤال ما موقع ووظيفة كل مما يأتي: لابد من عمل جدول من خانتين إحداهما للموقع والأخري للوظيفة.
الحل بالأزرق
أكد البنا علي أن مسائل الوراثة تحتاج لتحديد الحالة الوراثية في كراسة الاجابة قبل أن تبدأ في الاجابة عليها من حيث هل المسألة سيادة تامة "وراثة مندلية" أم تلقيح اختباري أم جينات متكاملة أم جينات مميتة أم نصائل الدم "تهدد بدائل" أم ارتباط تام أم ارتباط غير تام مصحوب بنسبة عبور وراثي ثم بعد ذلك تكتب الطرز المظهرية والجينية للآباء ثم استنتاج الأمشاج ثم كتابة الطرز الجينية والطرز المظهرية ونسبها المئوية في الجيل الناتج وتحل المسائل بالقلم الجاف الأزرق ولايستخدم القلم الرصاص.
طالب خبير الأحياء الطلاب بالتركيز علي الأعداد خاصة في الفصل الخامس "الاحساس" مثل عدد الأعصاب المخية وعدد الأعصاب الشوكية وانتظامها "أماكنها" أي توزيعها.. وكذلك الأعداد في الفصل السابع "الدعامة والحركة" مثل عدد فقرات العمود الفقري وتوزيعها وعدد عظام الجمجمة.
نصح الطلاب بالتركيز في تحديد مواقع الجينات علي الكروموسومات في الجينيوم البشري.. وضرورة أن يركز الطالب أثناء الاجابة علي سؤال ماذا يحدث؟! أوما الذي تتوقعه في كل حالة من الحالات الآتية أن تكون الاجابة محددة لكل حالة ولا تزيد علي خمسة أسطر.
أضاف أنه أثناء الاجابة علي سؤال ما الدور الذي يقوم به كل مما يأتي يجب أن تكون إجابة الطالب حول الأهمية أو الوظيفة فقط للمطلوب ولا تكتب أي إجابات أخري.
زمن قياسي
قال البنا: في حالة التزام الطالب أو الطالبة بالتعليمات السابقة يستطيع أن ينتهي من الاجابة والمراجعة في زمن قياسي لا يتجاوز الساعتين ونصف الساعة من الثلاث ساعات المحددة للاجابة علي الامتحان وهذا للطالب المتوسط.
أضاف أنه لوحظ في السنوات السابقة شكوي الطلاب من طول الأسئلة وفقرات السؤال الواحد كثيرة ومتنوعة ووقتهم يضيع قبل الاجابة علي الامتحان بالكامل والسبب في ذلك أن مادة الاحياء ليست مادة حفظ بل فهم واستنتاج.
أوضح أن خير دليل علي ذلك امتحان العام الماضي 2010 حيث كان نموذج الاجابة عبارة عن ست ورقات فقط موزعة كالتالي:
* إجابة السؤال الأول صفحة واحدة: عدد أسطر الاجابة لفقراته "18" سطراً منها "8" للرسم.
* إجابة السؤال الثاني صفحة واحدة: عدد أسطر الاجابة لفقراته "20" سطرا منها حل مسألة وراثة
* إجابة السؤال الثالث صفحة واحدة: عدد أسطر الاجابة لفقراته "23" سطراً منها رسمتان.
* إجابة السؤال الرابع صفحة واحدة: عدد أسطرالاجابة لفقراته "14" سطراً "70 كلمة".
* إجابة السؤال الخامس صفحة واحدة: عدد أسطر الاجابة لفقراته "22" سطرا.
* إجابة السؤال الخامس صفحة واحدة: عدد أسطر الاجابة "30" سطرا.
أهم التوقعات
قال البنا انه من أهم التوقعات في أسئلة امتحان الاحياء هذا العام في الباب الأول مخطط التفاعلات الضوئية في عملية البناء الضوئي. وانزيمات الهضم. والدورة الدموية في الانسان. ودورة كريبس. والتجارب العملية في التنفس والاخراج وهذه الجزئية مهمة جدا علي الأقل تأتي تجربة واحدة من ست تجارب بنسبة 100% والتركيز علي رسم الجهاز المستخدم والمشاهدة والاستنتاج. وبعض تأثيرات الجهاز العصبي الذاتي "جدول ص127" بكتاب الوزارة. ووظائف قشرة المخ ص121 بكتاب الوزارة والانتماء الضوئي والأرضي والمائي. ودورة حياة طفيل الملاريا والفوجير"رسم وشرح". والاقتران السلمي والجانبي في طحلب اسبير وميسرا. ومراحل نضج المبيض والميوتك ص179 بكتاب الوزارة. أضاف أنه من الأجزاء المهمة أيضا في هذا الباب رسم مراحل انبات حبة اللقاح ص181 بكتاب الوزارة. وخطوات تكوين الحيوان المنوي ص185. ورسم مراحل تكوين البويضة في انثي الانسان.
طالب البنا الطلاب بالتركيز علي مسائل الباب الثاني الخاصة بوراثة اللون في الفئران ص212 بكتاب الوزارة مجاب عنها ومسألة وراثة صفة اتساع العين في الانسان ص213 ومسألة التلقيح الاختباري ص216 ومسائل وراثة لون الازهار في نبات شب الليل ووراثة لون الريش في الدجاج الاندلسي ص219و 220 بكتاب الوزارة ومسألة لون الازهار في بسلة الزهور ومسألة وراثة مرض الانيميا المنجلية في الانسان ص227 وسؤال نظري تعيين فصيلة الدم لشخص مجهول الفصيلة ص225 بكتاب الوزارة وعامل ريسيس ومسألة الارتباط التام في حشرة ذبابة الفاكهة ص228 ورسم تخطيط للعبور الوراثي ص230 ورسم الخرائط الصبغية ص.232
أكد خبير الاحياء علي أن الباب الثالث هو الذي يفرق مع الطالب في الدرجات ويحدد المتميز من الضعيف لأنه يحتاج لطالب يجيد الفهم وليس الحفظ رسم تكاثر الناج ص254 ورسم اللولب المزدوج "dna" ص258 وظائف الأنزيمات الثالية "اللولب البلمرة الربط دي إكس ريبو نيوكليز المسخ العكسي وانزيمات الربط الطفرات وظائف الأحماض النووية "الرسول الريبوسوسي الناقل" الشفرة الوراثية ومجالات استخدام ال "dna" معاد الاتحاد الجينيوم البشري والاستفادة منه.

[Arkenine]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تامر باسل

والله السؤال ده مـــــوجه قالهولنا فى المدرسة .. ولما لقيت البنت اللى اتصلت بتسأل فيه دورت علـ الاجابة وهى زى ما قولتلكم .. ولو كان علــى تكبير الدماغ ,, ففى حاجات كتيـــر جدا فى التوبيك ممكن نكبر دماغنا منها ,, لكن اللى عنده علم حتى ولو كان بسيــط وميخرجوش للناس ربنا هيحاسبه ..
انا مش جايب السؤال ده كده وخلاص ,, لكن لما يجي فى الامتحان فى صورة سؤال مقالى ساعتها هتدعيلي .

على فكرة أنا مش قصدى حاجة ، إوعى تكون زعلت ......... أنا بس قصدى إنى أقفل الباب فى وش المناقشة فى الحته دى لأنها هتبقى غير مجدية وهتضيع الوقت هباء ، وشكرا على المعلومة يا دوك ، وحتى لو ماجاش فى الأمتحان هدعيلك .

[Arkenine]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة x_alaa

علل
- التفاعلات الكيميائية في الكائنات الحية تتم في مدى قصير من درجات الحرارة.

يمكن لأن درجة حرارة الكائنات الحية تتغير فى مدى قصير من درجات الحرارة ، وأى زيادة أو نقص فى درجة الحرارة عن المعدل ده سيسبب أضرار للبروتوبلازم ........ مش متأكد .

[رقية الطنطاوى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة arkenine

يمكن لأن درجة حرارة الكائنات الحية تتغير فى مدى قصير من درجات الحرارة ، وأى زيادة أو نقص فى درجة الحرارة عن المعدل ده سيسبب أضرار للبروتوبلازم ........ مش متأكد .

بسبب الانزيمات التي تقلل طاقه التنشيط اللازمه لبدايه التفاعل
بالتالي لا يضر بالماده الحيه كما لا يستهلك طاقه كبيره

[msh-tlba]

لأن درجة نشاط الانزيمات ( المواد الحفازة ) تعتمد علي درجة الحرارة ،
فكلما زادت درجة الحرارة ، زاد نشاط الانزيم ، حتي درجة الحرارة المثلي التي يقل بعدها النشاط الانزيمي بزيادة درجة الحرارة .
افتحوا كدا دليل التقويم ص 15 رقم 36 ،،،

[msh-tlba]

ص 289
س3
‏
جين X يتكون من 150 زوج من النيوكليوتيدات ، كم عدد الاحماض الامينيه التي تدخل في تكوين البروتين الناتج ؟
‏
ج :- يتم نسخ الm.RNA ، من شريط واحد من الDNA
و ع ذلك يكون عدد النيوكليوتيدة بجزي MRNA هو 150 نيوكليوتيدة
عدد الاحماض الامينية = 150 / 3 = 50 حمض اميني ،
‏
عارف ان في ناس ممكن تفكر و تقول ما كودون الوقف لا يترجم ، يبئا 49 حمض اميني ، بس خدوا بالكوا انه مجبش سيرة كودون وقف او تتابع نيوكليوتيدات كودون الوقف او اي حاجة كدا خالص ، فاحنا بنتعامل ع ان كل كودوناته تترجم .

[msh-tlba]

ص 200
س 5 - ه
ماذا يحدث عن إستئصال المبيضين من امرأة اثناء فترة الحمل ؟ لماذا ؟

اذا كانت الازالة قبل الشهر الرابع ( قبل تكون المشيمة ) ، يحدث اجهاض ، لعدم افراز البروجسترون من الجسم الاصفر و بالتالي يقل الامداد الدموي لبطانة الرحم و يقل تماسك الجنين و يحدث الاجهاض .

اما اذا كانت هذة الازالة بعد الشهر الرابع ، لا يتأثر الجنين ، و لكنها ستصاب بالعقم بسبب ازالة المناسل لها . ( يعني الواد هيكون سليم ، بس مش هيجيله اخوات اصغر منه يطلع عينهم ! )

[Basma52]

حاجه مبدئيه ::

منشأ العصب السمبثاوي : المنطقه الصدريه من الحيل الشوكي ( وليس العقده الجيب اذينيه )

منشأ العصب الحائر : جذع الدماغ ( وليس العقده الجيب اذينيه )