تجميع أسئلة كادر المعلمين تربوي مع إجاباتها

[امل حسين كامل]

ان يتدرب الطالب علي مهارة فحص الزهرة هدف
تربوي عام
جيد الصياغة
شامل
ايها تختاري و لماذا؟

[الدكتورة سلوى]

تشخيص صعوبات التعلم: ويقصد به التعرف على نوع الصعوبات التي يعاني منها التلميذ لتحديد العلاج المناسب، وتتمثل مراحل التشخيص في:

1- ملاحظة المدرس لسلوكات التلميذ داخل القسم من كلام وأنشطة وحركات ووضعية للإنجاز, وتحصيل دراسي.

2- المقابلة الإكلينيكية، وتجرى مع الأسرة والمدرس والأخصائي الاجتماعي وأخصائي القياس النفسي والطبيب النفسي.

3- محكّات التشخيص وهي خمسة محكات يمكن بواسطتها تحديد صعوبات التعلم والتعرف عليها وهي:محك التباعد الذي يقصد به تباعد المستوى التحصيلي للتلميذ في مادة عن المستوى المتوقع منه حسب حالته؛ محك الاستبعاد، حيث يستبعد عند التشخيص وتحديد فئة صعوبات التعلم؛ محك التربية الخاصة: ويرتبط بالمحك السابق ومفاده أن ذوي صعوبات التعلم لا تصلح لهم طرق التدريس المتبعة مع التلاميذ العاديين؛ محك المشكلات المرتبطة بالنضج، حيث تختلف معدلات النمو من طفل لآخر ممّا يؤدّي إلى صعوبة تهيئته لعمليات التعلم


8-كل مما يأتي يمكن من خلاله تحديد صعوبات التعلم لدى الطلاب ماعدا ............
( أ ) الملاحظة البسيطة للطلاب .
( ب ) سلوكيات الطلاب داخل الفصل .
( ج ) الأنشطة التي يمارسها الطلاب في أوقات فراغهم .
( د ) اختبار ستانفورد بينية

[ماجد2003]

جزاك الله خيرا مجهود كبييييييييير جدا

بالتوفيق لزملائنا الافاضل مع تمنياتنا لهم بالنجاح

[الدكتورة سلوى]

8 - أن يتدرب الطلاب على مهارة فحص تركيب الزهرة تعد صياغة هذا الهدف....

( أ ) جيدة لاشتمالها على عناصر الصياغة الصحيحة

( ب ) دقيقة لأنها تصف نشاط التعلم

( ج ) عامه لأنها تعبر عن هدف تربوي عام

( د ) شامله لأنها تعبر عن هدف تعليمي شامل

[امل حسين كامل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدكتورة سلوى

تشخيص صعوبات التعلم: ويقصد به التعرف على نوع الصعوبات التي يعاني منها التلميذ لتحديد العلاج المناسب، وتتمثل مراحل التشخيص في:

1- ملاحظة المدرس لسلوكات التلميذ داخل القسم من كلام وأنشطة وحركات ووضعية للإنجاز, وتحصيل دراسي.

2- المقابلة الإكلينيكية، وتجرى مع الأسرة والمدرس والأخصائي الاجتماعي وأخصائي القياس النفسي والطبيب النفسي.

3- محكّات التشخيص وهي خمسة محكات يمكن بواسطتها تحديد صعوبات التعلم والتعرف عليها وهي:محك التباعد الذي يقصد به تباعد المستوى التحصيلي للتلميذ في مادة عن المستوى المتوقع منه حسب حالته؛ محك الاستبعاد، حيث يستبعد عند التشخيص وتحديد فئة صعوبات التعلم؛ محك التربية الخاصة: ويرتبط بالمحك السابق ومفاده أن ذوي صعوبات التعلم لا تصلح لهم طرق التدريس المتبعة مع التلاميذ العاديين؛ محك المشكلات المرتبطة بالنضج، حيث تختلف معدلات النمو من طفل لآخر ممّا يؤدّي إلى صعوبة تهيئته لعمليات التعلم


8-كل مما يأتي يمكن من خلاله تحديد صعوبات التعلم لدى الطلاب ماعدا ............
( أ ) الملاحظة البسيطة للطلاب .
( ب ) سلوكيات الطلاب داخل الفصل .
( ج ) الأنشطة التي يمارسها الطلاب في أوقات فراغهم .
( د ) اختبار ستانفورد بينية

مشكورة جدا جدا

[الدكتورة سلوى]

مهارات اللغة العربية للمرحلة الإبتدائية
http://elmwdh.com/Cdown/download.php?file=610301.rar

http://alrdwa.com/icdl/KdrAns/C10.pdf



http://alrdwa.com/معلم عربي ابتدائي
http://alrdwa.com/icdl/KdrAns/C10.pdf
http://alrdwa.com/icdl/KdrAns/C10%20%3f ... %3f%3f.pdficdl/KdrAns/C10%20%3f ... %3f%3f.pdf

[أحمد السيد عبد الله]

شكررررررررررررررا

[امل حسين كامل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدكتورة سلوى

8 - أن يتدرب الطلاب على مهارة فحص تركيب الزهرة تعد صياغة هذا الهدف....

( أ ) جيدة لاشتمالها على عناصر الصياغة الصحيحة

( ب ) دقيقة لأنها تصف نشاط التعلم

( ج ) عامه لأنها تعبر عن هدف تربوي عام

( د ) شامله لأنها تعبر عن هدف تعليمي شامل

دكتورة سلوي هذا السؤال اجابته منفية منقول عن الكراسات الحقيقية
اي
( ب ) دقيقة لأنها لا تصف نشاط التعلم
اذن هذه الاجابة مستبعدة فما هي الاجابة الصحيحة؟

[العروبة2]

جزاكم الله خيرا

[امل حسين كامل]

نريد منك مهرات لغة عربية اعدادي لغير المتخصصين

[abojulia]

lمجهود رائع وأكثر من رائع بارك الله فيكي لمنفعتك للجميع

[samybassam]

نشكرك من عمق القلب يا بروفيسر سلوى وبارك الله فيك وفي امثالك

[الدكتورة سلوى]

أعتقد إنها ناقصة
ب ) غير دقيقة لأنها لا تصف نشاط التعلم
وبكدة تكون صحيحة لأنه ليس هدفا عاما ولا شاملا ولم يستوف عناصر صياغة الهدف
أن+فعل مضارع+المتعلم(الفاعل)+نوع التعلم المرغوب
(المهارة المنشودة)+شروط الأداء+معايير الأداء( المستوى المراد بلوغه)0

[الدكتورة سلوى]

http://www.4shared.com/file/10681449...0____100_.html

[امل حسين كامل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدكتورة سلوى

أعتقد إنها ناقصة
ب ) غير دقيقة لأنها لا تصف نشاط التعلم
وبكدة تكون صحيحة لأنه ليس هدفا عاما ولا شاملا ولم يستوف عناصر صياغة الهدف
أن+فعل مضارع+المتعلم(الفاعل)+نوع التعلم المرغوب
(المهارة المنشودة)+شروط الأداء+معايير الأداء( المستوى المراد بلوغه)0

السؤال مصور من الكراسات الحقيقة دقيقة لأنها لا تصف نشاط التعلم
وعلي هذا تكون اقرب الاجابات شاملة حيث ان مهارة فحص الزهرة تتطلب اكثر من اجراء مثل:
ان يعدد محيطات الزهرة
ان يفرق بين الزهرة المذكرة و المؤنثة
ان يجيد استخدام الميكروسكوب
ان يري حبوب اللقاح تحت الميكرسكوب.... وهكذا