للرد على اى سؤال او استفسار مع أ/ محمد حسن ضبعون

[منال أحمد خليل]

مقاله رائعه ومشاعر خير طيبه وهائله منك يا أستاذه اميمه ودائما الى الامام وبالتوفيق ومعكى فى الوقفه ان شاء الله

[محمد حسن ضبعون]

نشكر كواكب المنتدى على مشاركاتهم بالموضوع
ونخص بالشكر الكوكب المنير صاحب الموضوع
الأستاذة أميمة أبوالمعاطى
متمنيين التوفيق لكم جميعا
ونجدد الدعوة
إنهم فتية آمنو بربهم فذدناهم هدى
يا أبناء مصر البررة
إنها بلدنا وطننا
نغار عليها ونفتخر بها
فهيا نعمل سويا للأرتقاء بها

[طارق69]

ادارة بنها التعليمية
مدرسة انس بن مالك ب
إحصاءات

مجالات الجودة 2011

م

المجال

عدد المعايير

عدد المؤشرات

عدد الممارسات

1

الرؤية و الرسالة

2

2

7

2

الحوكمة والقيادة

2

4

14

3

الموارد البشرية والمادية

3

6

18

4

المشاركة المجتمعية

1

2

6

5

ضمان الجودة والمسالة

2

4

13

6

المتعلم

3

10

28

7

المعلم

4

9

27

8

المنهج الدراسي

2

6

18

9

المناخ التربوي

2

5

11

الإجمالي

21

46

142

أعدها

طارق توفيق عبد العزيز

مدرسة /انس بن مالك

إدارة بنها التعليمية

[أحمد التازى]

شكراً أستاذ طارق

[محمد عبد الصمد جلال]

كل الشكر لسيادتكم
ولكن متى يتم اصدار ادوات جمع بيانات رياض الاطفال على الممارسات الجديدة 2011

[العربى446]

سؤال من فضلك انا مدرس فى مدرسة ابتدائى ورياض الاطفال عندنا داخله الجوده وتم الاستعانه ببعض المعلمين من المرحلة الابتدائية كى يشاركوا فى اعمال الجوده اقصد فى تشكيل اللجان والعمل معهم هل لو حصلت رياض الاطفال على الجوده المعلمون المشتركون معهم يكون حصلوا على الجوده معهم وهل لو المدرسة نفسها فى يوم من الايام هتدخل الجوده هل المعلمون سوف يشاركوا مرة اخرى اتمنى الرد بكل امانة وبالتفصيل لو سمحت ولك منى كل التقدير والتحية

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العربى446

سؤال من فضلك انا مدرس فى مدرسة ابتدائى ورياض الاطفال عندنا داخله الجوده وتم الاستعانه ببعض المعلمين من المرحلة الابتدائية كى يشاركوا فى اعمال الجوده اقصد فى تشكيل اللجان والعمل معهم هل لو حصلت رياض الاطفال على الجوده المعلمون المشتركون معهم يكون حصلوا على الجوده معهم وهل لو المدرسة نفسها فى يوم من الايام هتدخل الجوده هل المعلمون سوف يشاركوا مرة اخرى اتمنى الرد بكل امانة وبالتفصيل لو سمحت ولك منى كل التقدير والتحية

هنا تعتبر مشاركة ( تبادل زيارات وخبرات - ومشاركة مجتمعية) لأن اسماءئهم لم تسجل ضمن الفرق وذلك لأنهم ليسوا على قوة المدرسة القائمة باعمال الجودة . ومن هنا أسجل شكرى وتقديرى لمساعدتهم للمدرسة ونتمنى لهم التوفيق وسيذدادو خبرة

[العربى446]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد حسن ضبعون

هنا تعتبر مشاركة ( تبادل زيارات وخبرات - ومشاركة مجتمعية) لأن اسماءئهم لم تسجل ضمن الفرق وذلك لأنهم ليسوا على قوة المدرسة القائمة باعمال الجودة . ومن هنا أسجل شكرى وتقديرى لمساعدتهم للمدرسة ونتمنى لهم التوفيق وسيذدادو خبرة

الاستاذ الفاضل محمد كيف تعتبر مشاركة واسماءهم ضمن الفريق ونعمل فى نفس المدرسة لكن المتقدم للجودة رياض الاطفال ونحن مدرسوا المدرسة الابتدائية ولكننا ضمن الفريق ارجوا ان يتسع صدرك لاستفسارى حيث انه هام جدا بالنسبة لنا
( اخى محمد رياض الاطفال فى مدرستى متقدمة للجوده وعدد العاملين فى رياض الاطفال لايكفى فتم الاستعانة بعدد 10 من معلموا المدرسة للمشاركة فى فريق الجوده هل لو الحضانة اخذت الجودة هيكون ال10 معلمون اخذوا الجوده مع رياض الاطفال )

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العربى446

الاستاذ الفاضل محمد كيف تعتبر مشاركة واسماءهم ضمن الفريق ونعمل فى نفس المدرسة لكن المتقدم للجودة رياض الاطفال ونحن مدرسوا المدرسة الابتدائية ولكننا ضمن الفريق ارجوا ان يتسع صدرك لاستفسارى حيث انه هام جدا بالنسبة لنا
( اخى محمد رياض الاطفال فى مدرستى متقدمة للجوده وعدد العاملين فى رياض الاطفال لايكفى فتم الاستعانة بعدد 10 من معلموا المدرسة للمشاركة فى فريق الجوده هل لو الحضانة اخذت الجودة هيكون ال10 معلمون اخذوا الجوده مع رياض الاطفال )

إن كان القائمون بالمساهمة ، كتبت اسمائهم ضمن العدد الفعلى لرياض الأطفال ، ووزع عليهم جدول حصص ومهام ، فهم فى هذه الحالة ضمن رياض الأطفال ولهم وعليهم جميع الحقوق

[العربى446]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد حسن ضبعون

إن كان القائمون بالمساهمة ، كتبت اسمائهم ضمن العدد الفعلى لرياض الأطفال ، ووزع عليهم جدول حصص ومهام ، فهم فى هذه الحالة ضمن رياض الأطفال ولهم وعليهم جميع الحقوق

شكرا على الرد ولك منى كل التقدير والتحية واتمنى لك كل التوفيق
لكن ممكن سؤال ولا تزهق من كتر اسئلتى اعتذر اخى
فعلا وزع علينا مهام و مثلا انا ضمن فريق المشاركة المجتمعية وغير ضمن القيادة والحوكمة وهكذا
لكن لم يوزع علينا حصص فى رياض الاطفال بل مهام فقط من خلال الفرق
هل هذا يعتبر من ضمن فريق الجودة الفعلى ولا مجرد مشاركة فقط

[أحمد التازى]

تجميع ما تحتاجه المدرسة للجودة 2011

اسمحوا لى الأخوة الأفاضل أن أشارككم بهذا العمل وهو نتاج ممارسة أعمال
الجودة فى إدارتى مديراً للدعم الفنى وأتمنى أن تقدم العون للمدارس فى تحقيق الجودة
التى ننشدها جميعاً ..... والله ولى التوفيق

http://www.2shared.com/file/KTlUJJQ4/__online.html

[طارق69]

أولا
جدول حصص المدرسة

يجب أن يتوفر الأتي في جدول حصص المدرسة:

1- مرونة في الجدول ليتناسب مع الظروف المختلفة والاحتياجات المحلية
2- توزيع الإشراف اليومي والأمن
3- مراعاة استغلال الفراغات على مدار الأسبوع
4- حصة اجتماع لكل مادة أسبوعيا
5- يخصص في الجدول فترات كافية للأنشطة

مع ضرورة وجود جدول خاص بكل غرفة من الغرف الدراسية من معمل العلوم ومعمل الحاسب الآلي والمكتبة وغرفة المصادر والتربية الفنية والاقتصاد المنزلي

ثانيا حجرة المدرسين

لكي تحقق حجرات المعلمين الجودة يجب أن يكون فيها الأتي

(1) وثيقة معلنة للرؤية والرسالة
(2) لائحة وميثاق مهني للمعلم
(3) جدول معلمي الحجرة
(4) لوحة بمواعيد الحصص واليوم الدراسي
(5) الخريطة الزمنية للعام الدراسي
(6) الوسائل التعليمية الخاصة بالمادة
(7) مواعيد اجتماعات وتدريبات المادة
( إرشادات الأمن والسلامة والإخلاء أثناء الكوارث
(9) لوحة للإشراف اليومي للمادة
(10) لوحة بريادة الفصول للمادة

ثالثا الحجرات الدراسية
يجب أن تكون في حجرات الدراسة( الفصول) الأتى

(1) وثيقة معلنة للرؤية والرسالة
(2) جهاز كمبيوتر في كل فصل – لاب توب متحرك بالأدوار
(3) لوحة شرف في كل فصل للمتفوقين دراسياً والحاصلين على مراكز في الأنشطة
(4) جدول حصص الفصل
(5) لائحة الطلاب وميثاق الشرف
(6) مجلس الفصل
(7) نماذج من أعمال المتعلمين والوسائل التعليمية داخل الفصل
( الملصقات الخاصة بالتوعية الصحية – جدول النظافة
(9) ملفات انجاز المتعلمين
(10) إرشادات الأمن والسلامة أثناء الكوارث
(11) جلوس المتعلمين في جلسة التعليم التعاوني( يقسم الفصل إلى مجموعات)
(12) تكون حالة الفصل ممتازة من ناحية النظافة والأثاث والسعة والتهوية

رابعا معمل العلوم

يجب أن يتوفر لمعامل العلوم في المدرسة الأتى:-
(1) وثيقة معلنة للرؤية والرسالة
(2) عدد المعامل وسعتها
(3) مساحة المعامل وكثافة الفصول
(4) سجل العهدة 118
(5) جدول حصص المعمل
(6) نماذج أعمال المتعلمين
(7) الوسائل التعليمية داخل المعمل
( تواجد فني متخصص للمعمل
(9) لائحة بقواعد استخدام المعمل
(10) سجل الأعطال
(11) سجل الصيانة
(12) سجل المستهلك
(13) ضمانات الأجهزة
(14) طفاية حريق صالحة للاستعمال
(15) إرشادات الأمن والسلامة وخطوات الإخلاء خلال الكوارث
(16) أدوات التقييم العملي
(17) سجل الزوار

خامسا المكتبة

لكى تحقق المكتبة الجودة يجب أن تحقق الشروط الأتية

(1) وثيقة معلنة للرؤية والرسالة
(2) حصر عدد الكتب
(3) مساحة المكتبة وكثافة الفصول وأثاث المكتبة ونظافتها
(4) سجل العهدة 118
(5) دولاب البطاقات الدالة على الكتب
(6) جدول حصص المكتبة
(7) أجهزة الكمبيوتر ( متصلة بالنت)
( مصادر تعلم الكترونية
(9) تواجد كادر فني متخصص
(10) سجل المترددين
(11) سجل الاستعارة
(12) سجل اليومية( التحديث)
(13) سجل النشاط ( محاضرات – مناظرات – حلقات نقاشية – بحوث)
(14) الفهرسة( ورقية أم الكترونية)
(15) أدلة المعلم وسجل استخدامها من قبل المعلمين
(16) القرارات الوزارية والنشرات واللوائح والقوانين)
(17) قواعد العمل داخل المكتبة( ملصقات توعية وإرشادات)
(18) سجل تشغيل المكتبة بعد أوقات الدراسة والأجازات
(19) سجل استخدام المكتبة لأبناء المجتمع المحلى
(20) طفايات الحريق وتعليمات استخدامها
(21) إرشادات الأمن والسلامة وإخلاء المكتبة عند الكوارث
سادسا الأخصائي الاجتماعي

للأخصائي الاجتماعي وثائق يجب توافرها
(1) وثيقة معلنة للرؤية والرسالة
(2) ملصقات ولوحات ( اجتماعية/ سلوكية/تعريف الأنشطة)
(3) سجلات الرحلات
(4) سجلات الزيارات
(5) سجلات المعسكرات
(6) سجل مجلس الأمناء/ سجل الاجتماعات / أهم القرارات
(7) نشاط البيئة والنظافة
( لائحة وميثاق الطالب/ إشراك المتعلمين وإعلانها لهم
(9) لائحة وميثاق العاملين/ إشراك العاملين وإعلانها لهم
(10) قوائم تحفيز العاملين
(11) محاضر اجتماعات الجمعية العمومية ومجلس الإدارة
(12) محاضر اجتماعات أولياء الأمور
(13) حصر الجمعيات والمؤسسات المحيطة بالمؤسسة
(14) حصر احتياجات المجتمع من المؤسسة
(15) حصر احتياجات المؤسسة من المجتمع
(16) سجل مجالس الفصول
(17) سجل اتحاد الطلاب
(18) سجل الأنشطة( ندوات / محاضرات/ مناظرات)
(19) قوائم التحفيز للمتميزين دراسياً
(20) قوائم التحفيز للمتميزين في الأنشطة
(21) لوحة لإعلان الفائزين في المسابقات المختلفة تحدث دائماً
(22) لوحة شرف للمتميزين دراسياً وفى الأنشطة
(23) برامج الموهوبين وضعاف التحصيل
(24) حصر انجازات المدرسة
(25) إرشادات الأمن والسلامة والإخلاء أثناء الكوارث

سابعا الأخصائي النفسي

يجب توافر الأتى

(1) وثيقة معلنة للرؤية والرسالة
(2) ملصقات ولوحات ( اجتماعية/ سلوكية/ تعريف الأنشطة)
(3) صندوق للشكاوى النفسية
(4) سجلات الزيارات
(5) ندوات الإرشاد النفسي( علاجية/ وقائية)
(6) حصر جهات تحويل الحالات ( وعى المعنيين بدور الإرشاد)
(7) سجل الاختبارات النفسية
( سجل الحالات
(9) الاستعانة بالمتخصصين من المؤسسات النفسية والتربوية
(10) إرشادات الأمن والسلامة أثناء الكوارث

ثامنا معمل الحاسب وحجرة الأوساط المتعددة

لكى تتحقق الجودة فى معمل الحاسب وحجرة الأوساط
يجب توافر الأتى


(1) وثيقة معلنة للرؤية والرسالة
(2) عدد المعامل وسعتها وأثاثها
(3) مساحة المعامل وكثافة الفصول
(4) سجل العهدة 118
(5) جدول حصص كل معمل
(6) عدد الأجهزة في كل معمل وحالتها
(7) المادة العلمية الالكترونية الخاصة بتكنولوجيا التعليم
( تواجد فني متخصص للمعمل
(9) سجل الأعطال
(10) سجل المستهلك
(11) سجل الصيانة
(12) سجل التشغيل
(13) سجل ضمانات الأجهزة
(14) أدوات التقويم الاليكتروني
(15) قواعد العمل داخل المعمل( إرشادات للتعامل مع الأجهزة)
(16) الاتصال بالانترنت
(17) سجل الزوار
(18) سجل الأنشطة التكنولوجية المتاحة للمتعلمين
(19) سجل استخدام المعمل في تدريب المعلمين والبرامج المقدمة
(20) سجل تدريب المعمل في تدريب أفراد المجتمع المحلى
(21) طفايات الحريق وتعليمات استخدامها
(22) إرشادات الأمن والسلامة وإخلاء المعمل عند الكوارث

تاسعا حجرة الطبيب أو الزائرة الصحية

يجب توافر الأتى في حجرة الزائرة الصحية لتحقيق الجودة

(1) وثيقة معلنة للرؤية والرسالة
(2) ملصقات ولوحات ( إرشادات نظافة/ صحة)
(3) لوحات إرشادية في المبنى المدرسي للوصول للحجرة
(4) إعلان مواعيد توافر الخدمة قرب الحجرة
(5) توافر أدوات الإسعافات الأولية السريعة
(6) سجل المترددين
(7) سجل التحويلات للعيادات الخارجية
( سجل الأجازات المرضية للمتعلمين
(9) سجل الحالات المزمنة موقع من وكيل ش-ط والرواد
(10) بطاقات التأمين الصحي الخاصة بالمتعلمين
(11) سجل جماعة نشاط الهلال الأحمر
(12) سجل التثقيف الصحي
(13) إرشادات الأمن والسلامة والإخلاء أثناء الكوارث
(14) إعلان التطعيمات المناسبة للمرحلة العمرية ومواعيدها


عاشرا الفناء والمعامل

يجب توافر الأتى
(1) وثيقة معلنة للرؤية والرسالة
(2) ملصقات ولوحات ( إرشادات نظافة- صحة- رياضة)
(3) لوحات إرشادية لمباني المدرسة بالأسهم
(4) إعلان مواعيد مقابلة أولياء الأمور قرب المدخل
(5) ملاحظة مساحة الفناء بالنسبة للعدد الكلى بالمدرسة ( الطابور)
(6) ملاحظة أدوات الرياضة المتوفرة في الملعب وحالاتها
(7) جدول حصص التربية الرياضية
( لائحة الطلاب وميثاق الطالب
(9) تحديد نقطة الأمان عند إخلاء المباني
(10) أماكن خراطيم الحريق ومصدر المياه للضغط العالي
(11) أماكن مناسبة لجلوس المتعلمين أثناء الفسحة
(12) سلامة أبواب الخروج ومناسبتها لقواعد الأمن والسلامة
(13) لوحة مومنة لإعلان الفائزين في المسابقات الرياضية
(14) إرشادات الأمن والسلامة والإخلاء أثناء الكوارث
(15) لوحة شرف للمتميزين دراسياً وفى الأنشطة
(16) سجل استخدام الملاعب والفناء لخدمة المجتمع المحلى

الحادي عاشر موقع المدرسة


مايجب الاطلاع علية على موقع المدرسة الالكتروني

(1) إعلان الرؤية والرسالة
(2) تواصل المعلم والمتعلمين وأولياء الأمور
(3) نتائج خطط التغيير والتجديد التربوي
(4) التواصل مع المجتمع الخارجي عبر الموقع
(5) استغلال التكنولوجيا للاتصال مع المجتمع
(6) إعلان المؤسسة عن خطتها لخدمة المجتمع المحلى على الموقع
(7) تنشر المؤسسة نتائج التقييم الذاتي على الموقع
( تنشر برامج تربوية على الموقع تناسب المستويات المختلفة

الثاني عاشر نسبة غياب الطلاب

لحساب نسبة الغياب


مثال

عدد أيام الفصل الدراسي الأول 2008/2009 = 19 أسبوع
عدد الأيام الكلى = 19 × 6 = 114 يوم
عدد أيام العطلات والأجازات = 11 يوم
عدد أيام الدراسة المتوقعة = 114 – 11 = 103 يوم
جملة عدد التلاميذ المقيدين في بداية الفصل الدراسي = 500 تلميذ
جملة عدد أيام الدراسة المتوقعة = عدد التلاميذ × عدد الأيام المتوقعة
= 500 × 103 = 51500 يوم
جملة عدد أيام غياب التلاميذ أثناء الفصل الدراسي( من واقع سجلات الحضور والغياب) = 1000 يوم
نسبة الغياب = (جملة عدد أيام الغياب ÷ عدد أيام الدراسة المتوقعة) × 100
= ( 1000 ÷ 51500 ) × 100
= 1.9 %
ملاحظات

(1) في حالة وجود حالات للطلاب المنقطعين عن الدراسة يتم استبعادهم( طرحهم من عدد الطلاب المقيدين)
(2) الطالب المنقطع هو الذي تخطى نسبة الغياب القانونية بدون عذر مقبول
(3) لحساب نسبة المنقطعون حتى نهاية الفصل الدراسي الأول
عدد طلاب المدرسة = 500 طالب
عدد الطلاب المنقطعون عن الدراسة = 10 طلاب
نسبة المنقطعون عن الدراسة = ( 10 ÷ 500) × 100 = 2%


_________________

[eslamic]

شكرا استاذي الفاضل

[سلامة عدلي]

جهد مشكور ورائع يا أستاذ / احمد
إنك جمعت جميع ماتحتاج إليه المدرسة

ولي سؤال في تحليل البيانات لتقدير درجة الممارسة في ضوء نتائج أدوات جمع البيانات

هل نحسب درجة الممارسة بحساب المتوسط لدرجات الأدوات التي تم استخدامها في تقييم الممارسة ؟ أم نحسب درجة الممارسة بالنظر في نتائج تطبيق أدوات التقيييم الذاتي ثم إعطاء درجة للممارسة في ضوء هذه النتائج التي تم رصدها في الأدوات ( التحليل الكيفي التشاوري ) دون حساب للمتوسط؟

[نجيب البقلي]

شكرا استاذي الفاضل
بارك الله فيك