للرد على اى سؤال او استفسار مع أ/ محمد حسن ضبعون

[كاميليا رضوان]

القضايا المتضمنة بالمنهج الصف الثانى الثانوى لغة إنجليزية
كاميليا رضوان
الجمالية الثانوية بنات
الدقهلية

[كاميليا رضوان]

القضايا المتضمنة بالمنهج الصف الثانى الثانوى لغة إنجليزية

كاميليا رضوان
الجمالية الثانوية بنات
الدقهلية

[طارق69]

النظام
‌أ- طابور الصباح:
• يصطف التلاميذ عند قرع الجرس الأول الساعة 7:45صباحاً.
• يلتزم التلاميذ بالهدوء خلال القاء الكلمات من قبل التلاميذ والمعلمين ومدير المدرسة.
• كل معلم يقف أمام صفه أثناء طابور الصباح.
• المشرفون وباقي المعلمين يقفون أمام التلاميذ في طابور الصباح ويحافظون على النظام.
ب - الزي المدرسي:
• على كل تلميذ ارتداء الزي المدرسي الموحد وهو القميص البيج والبنطلون البيج
• في حالة عدم إحضار الزي يتصرف المعلم وفقاً لأنظمة المدرسة
السلوك والنظافة
• يمنع التلميذ من التعدي على زميله كلامياً أو جسدياً.
• يمنع التلميذ من التعدي على المعلم كلامياً أو جسدياً.
• يمنع التلميذ من إحضار أدوات حادة أو قابلة للكسر أو أي اداه قد تضر به ولا تلزم للتعليم ، وإذا كان التلميذ غير متزن باستعمالها تحفظ الأداه عند الاخصائى الاجتماعى.
• كل تلميذ ملزم بالحفاظ على نظافة ملابسه وجسده وقرطاسيته.
• كل تلميذ ملزم بالمحافظة على نظافة صفه وممتلكات المدرسة.
• يمنع القاء النفايات بأنواعها في الممرات داخل المدرسة أو فب ساحة المدرسة.
• يمنع التلميذ من التصرف بشكل غير لائق بحيث يعرقل سير الدرس.
• على التلاميذ أن يحافظوا على نظافة أظافرهم وعدم إطالتها .
الواجبات المدرسية
• يلزم التلميذ باحضار كتبه ودفاتره وفقاً لجدول الدروس الأسبوعي.
• يلزم التلميذ بأداء وظائفه البيتيه متمثله بالأبحاث أو الأسئلة المعطاه من قبل المعلم.
• يلزم التلميذ بالاشتراك بالامتحانات.
• يلزم المعلم بأبلاغ التلميذ عن موعد ومادة الامتحان قبل الموعد باسبوع على الاقل.
• يمنع المعلم من اجراء اكثر من امتحانين للتلميذ في نفس اليوم وتوزيع الامتحانات حسب جدول امتحانات للشهر او للفصل.
حقوق التلاميذ
• للتلميذ الحق في التعبير عن رأيه أثناء الدروس والسؤال عن أي معلومات قد تساعده على فهم المادة التي سيمتحن فيها.
• للتلميذ الحق في مراجعة المعلم في المواضيع التربوية والتعليمية.
• للتلميذ الحق في مراجعة إدارة المدرسة في أي موضوع يراه في حالة عدم استجابة المعلم له.
• للتلميذ الحق في المساهمة في رفع المستوى التعليمي داخل المدرسة وتقديم الاقتراحات الملائمة.
• للتلميذ الحق في ترشيح نفسه لمجلس التلاميذ داخل صفه ومدرسة.
• للتلميذ الحق في المحافظة في نشر وكتابة ما يدور بأفكاره شريطة أن لا يمس بالآخرين (بعد مراجعة المعلم المسؤول).
• للتلميذ الحق في المحافظة على كرامته واحترامه ولا يجوز بأي شكل من الأشكال شتمه او إيذاءه .
• للتلميذ الحق في كتابة أي ملاحظة ووضعها في صندوق الشكاوى دون كتابة اسمه.

الثناء والجزاء
• كل تلميذ يحافظ على أنظمة المدرسة وقوانينها ويتمشى حسبها يحظى بالثناء أما بالكلمة الطيبة أو بالشهادة التقديرية أو بالهدية الرمزية المعبرة من أجل دفعه للأمام وجعل الآخرين يقتدون به.
• يتحمل التلميذ مسؤولية أي تصرف عنيف، كلامي أو جسدي يحدث في المدرسة أو أي ضرر يحدثه لممتلكات المدرسة أو لممتلكات العاملين فيها أو لممتلكات زملاء له، وعليه وعلى أهله تقع مسؤولية التعويض في هذه الحالات.
• في الأماكن العامة (الشارع ، مؤسسة ، سيارة عمومية) يلتزم التلميذ بالتصرف بأدب وعليه المحافظة على الممتلكات العامة وعلى نظافتها. وكل شكوى عن تصرف غير لائق في هذه الأماكن تعالج وكأنها حدثت في المدرسة.
فيما يلي بعض نماذج ال***:
• خرق دستور وأنظمة المدرسة.
• *** تلاميذ ضد تلاميذ.
• *** تلاميذ ضد معلمين .
• تهديد تلاميذ من المدرسة ضد تلاميذ من خارج المدرسة.
• سرقة أدوات أو أغراض أو أموال من تلاميذ.
• حمل أدوات حادة تشكل خطر على التلاميذ.(في حالة الشك بوجود أدوات حادة أو خطرة يحق لأدارة المدرسة/ مربي الصف أجراء تفتيش في حقائب التلاميذ، واذا رفض أحد الحق لادارة المدرسة ابعاده، أو أخذ أغراض بالقوة من تلميذ.
تنفيذ الدستور:
يلتزم جميع المعلمين بتنفيذ الدستور ويقوموا بعملية شرح وتوضيح للتلاميذ والأهل على رائد الفصل تقع مسؤولية تنفيذ وتنظيم هذه الفعاليات.

أقتراحات لمعالجة التلاميذ قبل اتخاذ اجراءات قانونية.
• محادثة المعلم مع التلميذ.
• محادثة المعلم / المربي مع التلاميذ والأهل.
ردود فعل يمكن اتخاذها عند خرق الأنظمة والدستور
• تحذير شفوي.
• توبيخ شفوي.
• تحذير خطي للأهل
• دعوة ولي أمر التلميذ ومناقشة المخالفة.
• منعه من المشاركة في الانشطة الرياضية والرحلات.
• إبعاد التلميذ لعدة حصص من قبل المعلم بموافقة مدير المدرسة.
• نقل التلميذ ليوم واحد أو لقسم منه إلى صف اخر بموافقة المدير.
• ارسال التلميذ إلى البيت يوم دراسي- بموافقة المدير.
• توقيفه عن التعليم لمدة محدودة بموافقة المدير.
• ابعاد عن المدرسة.
• يقرر المعلم الطريقة التي يرد بها على خرق النظام والدستور خلال درسه.
• يجب الشرح للتلميذ تفاصيل المخالفة وإعطائه فرصه الشرح.
• بعد اتخاذ الأجراء يسجل المعلم تفاصيل المخالفة على النحو التالي:تاريخ المخالفة – نوع المخالفة- طريقة العلاج.

مسؤوليات اتجاه ابنائكم في المدرسة
• تعقب ومتابعة أوضاع ابنكم في المجالات التحصيلية والسلوكية يومياً (تشجيع الأهل) وذلك عن طريق المحادثة معهم ومراقبة دفاترهم وكتبهم.
• أثناء سير الدرس يمنع منعاً باتاً دخولكم للصف للاستفسار عن ابنكم أو التحدث مع المعلم لأن ذلك يسبب ازعاجاً وتشويشاً للصف.
• يستطيع الاهل الاستفسار عن ابنه في أوقات الأستقبال المخصصه حسب جدول الفراغات للمعلمين.
• حث وتشجيع ابنائكم على حل وظائفهم واداء جميع واجباتهم المطلوبة من قبل المدرسة.
• تعقب عودة أولادكم من المدرسة حسب البرنامج وأوقات الدوام الذي يوزع في بداية السنة الدراسية.
• العمل على وصول ابنائكم في الوقت المحدد (حسب المذكور في بند الدوام).
• بذل جهودكم لعدم تغيب الأولاد لأسباب خاصة ومقنعة (في حالة غياب يرجى ملاحقة وتعويض الدروس التي فاتتهم).
• الاتصال مع المدرسة هاتفياً أو أرسال مكتوب خطي مع الولد في حالة رغبتكم بتحريره من المدرسة أثناء الدوام.
• تبليغ المدرسة عن حالة الولد الصحية وبصراحة تامة وارفاق تقارير (اذا وجدت) وتتعهد المدرسة بالمحافظة على السرية التامة.

الدوام المدرسي
عزيزي التلميذ/ عزيزتي التلميذة
تذكر أن الدوام الزامي حسب الأنظمة والقوانين وأن الغياب والتاخير له نتائج سلبية مختلفة.

التأخر:
• اذا تأخر التلميذ لا يسمح له بالدخول الى صفه الا بعد أن يحصل على تصريح من الادارة.
• اذا تأخر التلميذ أكثر من ثلاث مرات في الشهر يطلب منه أحضار ولي أمره.
• اذا ما قام التلميذ بزيارة الطبيب ، في هذه الحاله عليه احضار تصريح يشير الى ذلك.
الغياب:
• يمنع تغيب التلميذ بدون سبب وجيه.
• اذا تغيب التلميذ لسبب خاص عليه احضار تقرير خطي من ولي أمره .
• اذا تغيب التلميذ أكثر من ثلاث مرات في الشهر يتوجب عليه احضار ولي أمره.
• اذا تغيب التلميذ ولم يحضر تقريراً يوضح سبب الغياب ينذر في المرة الأولى وفي المرة الثانية يلزم باحضار ولي امره.
• في حالة عدم القيام باحد الأمور المذكوره أعلاه تنظر إدارة المدرسة بأتخاذ الأجراءات اللازمة .

[Mr. Medhat Salah]

بارك الله فيك

[فتحى بيومى]

جزاك الله خير الجزاء

[زهرة الحبيب]

بعد التحية
لو سمحتم أريد رؤية ورسالة الأزهر الشريف ضروري وبسرعة للأهمية وشكراااااااااااااااااااا

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة الحبيب

بعد التحية
لو سمحتم أريد رؤية ورسالة الأزهر الشريف ضروري وبسرعة للأهمية وشكراااااااااااااااااااا

رؤية الأزهر الشريف

أن يكون التعليم بالمعاهد الأزهرية تعليما عالي الجودة ( في ضوء المعايير العالمية لجودة التعليم ) للمصريين والوافدين مؤهلا خريجيه لاستكمال الدراسة الجامعية والالتحاق بسوق العمل لتحقيق التفاعل الايجابي مع المجتمع، ويكون نموذجا للتعليم الإسلامي العصري الشامل الذي يعمل على إعداد أجيال قادرة على استيعاب المتغيرات العالمية والتفاعل معها مستخدمة التقنيات الحديثة، ومحافظة على هويتها الإسلامية والعربية وممارسة دورها في مجتمع قائم على العلم والمعرفة، مفتخرة بالدور الرائد للأزهر الشريف بمنهجه القائم على الوسطية والاعتدال .

رسالة الازهر الشريف

الارتقاء بمستوى التعليم الأزهري قبل الجامعي وتطويره المستمر .
تهيئة المعاهد الأزهرية لتطبيق نظم جودة التعليم والاعتماد .
* إعداد جيلا :-
حافظا لكتاب الله عالما بسنة النبي (صلى الله عليه وسلم ) متمسكا بتعاليم الإسلام الصحيحة السمحة، داعيا إلى الله بالحكمة والموعظة الحسنة،معتزا بدينه وتراث أمتـــه وحضارتها.
محسنا التواصل مع الآخرين محترما قيمة المواطنة مدركا ما عليه من واجبات وماله من حقـــوق.
متمكنا من استخدام التقنيات الحديثة في الحصول على مصادر المعلومات وتوظيفها في الحياة العلمية والمهنية.
مستخدما المنهج العلمي في التفكير والبحث والمناقشة ومعالجة القضايا المطروحة في إطار من فهم الواقع.

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة الحبيب

بعد التحية
لو سمحتم أريد رؤية ورسالة الأزهر الشريف ضروري وبسرعة للأهمية وشكراااااااااااااااااااا

رؤية ورسالة إحدى المعاهد الأزهرية

الرؤية

نسعى إلى تعليم عالى الجودة وبيئة مشوقة ومشاركة مجتمعية فى إعداد جيل مبدع ومبتكر ملتزم بدينه منتمى لوطنه يتغير نحو الأفضل داع إلى الله مسلح بمهارات تكنولوجية واسعة متعدد الثقافات

الرسالة

تفعيـــل وحــــــدة التدريـــــب بالمعهـــــد.
استخدام التعلم النشــــــط داخــــــل المعهــــد.
الاهتمام بالأنشطـة التربويــة الصفية واللاصفيــة.
مساعدة الطلاب على الابتكـــــار والاختراع والإبــداع.
إكســـاب المهــارات التكنولوجية للمعلمين والمتعلمـــــين.
دمج ذوى الاحتياجـات الخاصــة في المجتمــع الطلابي والمحلى.
إكساب الطلاب قيم مجتمعية حميدة في النواحي الدينية والنفسية والاجتماعية والتعليمية.
تفعيل المشاركة المجتمعية لنشر الوعي الثقافي لدى المجتمع المحلى لدعم العملية التعليمية.

[أ/ أحمد البسيونى]

الاخوة الاعزاء
بعد ان حصلت مدرستى صهرجت الصغرى الثانوية المشتركة على الاعتماد والحمد لله - ظهر سؤال على الساحة بشكل متكرر
ما هو العائد المادى من الجودة للمدارس؟
بالنسبة للمعلم ثم المتعلم
سمعنا ان هناك مكافأت مادية للمعلم ونسبة 2.5% للمتعلم زيادة على مجموعه فى الثانوية العامة
فهل هذا صحيح؟
ارجو التعليق
مع الشكر

[أ/محمد ابراهيم]

اخى الفاضل
مكافأة الجودة
شهران للعاملين بالمدرسة سواء اساسى او منتدب او تعاقد
وثلاثة شهور فقط للمدير
وقد حصلت مدرستنا على الجودة ولم يكن هناك غير ذلك

[yasser3y]

بشرى ساره لقد وصل الى خبر انه تم الغاء الجوده من المدارس الصغيره تهانينا لأصحاب المدارس الصغيره

[حنان حلوة]

يعنى ايه اتسحبت منهم الجودة أم لا يتقدمون اصلا للاعتماد

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yasser3y

بشرى ساره لقد وصل الى خبر انه تم الغاء الجوده من المدارس الصغيره تهانينا لأصحاب المدارس الصغيره

أخى الفاضل ياسر
كيف تكون بشرى سارة
والجودة هى الملاز الوحيد للنهوض بالتعليم
بارك الله فيك يا أخى

[MRsayedabbas]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد حسن ضبعون

أخى الفاضل ياسر

كيف تكون بشرى سارة
والجودة هى الملاز الوحيد للنهوض بالتعليم

بارك الله فيك يا أخى

احسنت يا استاذنا
وقلت ما كنا نريد ان نقوله

[yasser3y]

طيب هوه اللى اللى احنا بنعمله ده والمماراسات والملفات هوه ده اللى حيصلح التعليم ، التعليم ده كان زمان انما دلوقتى ده ممكن نسميه تهريج- كل المهم هوه ملف الانجاز فيه نشاط ولا لأ وصفحة الغلاف عليها ايه وعليها صورة الولد ولا لأ انما مستوى الولد مستواه ايه ولا المدرس شغال ولا لأ مش مهم
لنا الله