|
||||||
| الجودة والإعتماد التربــــــــــــــــــوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
| مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة بعد التغيرات السياسية | |||
| نعم سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
   
|
62 | 30.24% |
| لا لن يتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
  
|
131 | 63.90% |
| لا اعرف |
  
|
12 | 5.85% |
| المصوتون: 205. هذا الإستطلاع مغلق | |||
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
19-12-2010, 08:52 PM
|
||||
|
||||
ملف قياس نواتج التعلم للمؤسسة
أستاذي الفاضل /محمد حسن ضبعون
بالنسبة لملف قياس نواتج التعلم -قمنا بتشكيل الفريق للمؤسسة- قام الفريق بتوزيع بطاقة الجانب الوجداني علي التلاميذ(للمواد الخمسة ) وقمنابعمل الخطة الاجرائية لذوي الاحتياجات الخاصة لجميع الصفوف (شهرية )بالنسبة لتقييم الجانب المعرفي والمهاري للمتعلمين حسب الاداءات -ام نقوم بعمل بطاقات للجانب المهاري والمعرفي لكل متعلم -ارجوا نموذج لخطوات العمل بالملف وشكرا
__________________
 
|
|
#2
20-12-2010, 05:02 PM
|
||||
|
||||
اقتباس:
القدرة علي القيام بعمل ما بأعلي درجة ممكنة من الاتقان وبأقل جهد ممكن وفي أقصر فترة زمنية ممكنة ما جوانب المهارة ؟ الدقة --- السرعة ----الهد ف من أداء الفعل ما مراحل تعلم المهارة ؟ 1- التقليد 2- الممارسة 3- الدقة في الاداء 4- التفصيل ”الاهتمام بالجزيئات“ 5- التطبيع الملاحظة عند تقويم الجانب المهاري لا بد من تحليل العمل إلي مكونات واجراءات الآداء أفتح المرفقات
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية  <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#3
20-12-2010, 06:08 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
مرور كريم
افتح المرفقات
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#4
20-12-2010, 05:52 AM
|
|||
|
|||
رسالة هامة
رسال هامة اريد ان اوجها الي كل من يعمل في مجال الجودة
ان الجودة اذا تحقق بكل اهدافها المنشودة سيصبح التعليم في بلادنا متعة ما بعدها متعة و ستكون الفائدة اعم و اشمل علي المجتمع ككل . ولكن للاسف الشديد ان هناك من يعمل داخل مجال الجودة من وحدات الدعم الفني و منسقي الجودة بالمدراس لا يعطون هذا العمل حقة من الفهم و التركيز وعدم الاهتمام بالقدر الكافي و بالتالي يكون في معظم المدراس المتقدمة للجودة لامبالاة و عدم تقدير لهذا الامر قدرة الصحيح لان القائمين علي هذا المجال من وحدات الدعم الفني و منسقي الجودة لا يعطون الامر قدرة و لايقومون بدعم المداري فنينا بالقدر الصحيح و لا يعملون علي نشر ثقافة الجودة بالشكل الصحيح . وهناك امر اخر يقومون به و هو تثبيط همم من لديهم همة و ارادة للعمل و اصابتهم بالاحباط عن طرق اختلاف طرق و اساليب العمل بين اعضاء الفريق الواحد من الدعم الفني و عدم توحيد اساليب العمل و القرارت المتخذة من قبلهم لنا لقاء اخر ان شاء الله لاستكمال الحديث و ارجو منكم الرود و المشاركة
__________________
t . t .69
|
|
#5
20-12-2010, 05:11 PM
|
||||
|
||||
|
لكل قاعدة شواذ
إن خُلِت قُليِبت قد من الله على إدارة بيلا التعليمية بفريق أعتبره نعمة من عند الله مؤمن ومحب وملم بعمله يترأسه الدكتور عبدالمعبود دعواتنا لهم بالتوفيق
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#6
20-12-2010, 05:14 PM
|
||||
|
||||
اقتباس:
ليس هناك من هو أكثر بؤساً من المرء الذي أصبح اللاقرار هو عادته الوحيدة
إن سر النجاح في الحياة يكمن في أن يكون الإنسان مستعداً لأن يغتنم الفرصة عندما تسنح له ليس هناك ما يثبط همتي ، فاستبعاد كل محاولة خاطئة ليس سوى خطوة أخرى للأمام
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#7
20-12-2010, 01:15 PM
|
|||
|
|||
|
استفسار
السادة الافاضل رواد منتدانا العزيز بداية اشكر كل من ساهم في تقديم يد العون لنا ( المرشحين للاختبار التحريري 24 / 12 / 2010 ) سواء كان معلومات او اسئلة او كتب ومراجع . ولكن يتبقى لي بعض الاسئلة التي شاب اجاباتها اللبس ، واتمنى ان تتموا مساعدتكم لنا . · هل الاسئلة كلها ( اختيار من متعدد ) ام ان هناك بعض الاسئلة المفتوحة . · عدد الاسئلة 30 ام 45 . · هل زمن الاجابة 30 دقيقة . · وفي النهاية لا يسعني الا ان اكرر شكري للجميع متمنياً التوفيق للكل . 1 - أفضل أسلوب لتقويم مهارة القراءة لدى الطلاب هو : أ- المقابلة الجماعية ب-المقابلة الفردية ج- الاستبيان المفتوح د – الاستبيان المقيد 2 - أثناء فحص ملف الاعتماد وجد فريق المراجعين أن المؤسسة قد استخدمت أدواتها الخاصة فى تقييم المعايير والمؤشرات ولم تستخدم أدوات التقييم الذاتى للهيئة ، فكيف يتصرف الفريق ؟ أ – يرفض الزيارة الميدانية للمؤسسة ب- يؤجل الزيارة حتى تغير المؤسسة أدواتها ج - يستكمل الإجراءات على نحو طبيعى د- يستشير الهيئة فى اتخاذ القرار السديد 3 - إذا كان متوسط ثلاثة درجات هو (ل) وكانت احدى هذة الدرجات هى (س) والثانية (ص) فما هى الدرجة الثالثة ؟ أ- 3ل – س – ص ب- س ص – ل ج- س ص – ( ل/3) د- س – ص – (3/ص) 4 - أى مما يلى يمثل نقطة بداية لتقويم المراجع لإصدار حكم على مستوى أداء مؤسسة ؟ أ- المجال ب- المعيار ج- المؤشر د- الممارسة 5 - فى اليوم الاول لاعمال المراجعة الخارجية أى الاعمال الاتية ينبغى ان يبدأ المراجع فيها ؟ أ- تقييم أداء المعلمين ب- كتابة نتائج فحص الوثائق ج- كتابة تقرير الزيارة د- تقييم مستوى أداء المتعلم 6 - عند قيامك بفحص وثيقة لرؤية احد المدارس فانك تستخدم الشواهد التالية فيما عدا: أ- وجود لافتات وملصقات. ب- وجود محاضر واجتماعات. ج- وضع المدرسة لرؤية واضحة محددة. د- وجود وثيقة الرؤية مع العاملين. 7 - كل من المؤشرات التالية يتبع معيار ( التمكن من المهارات الأساسية)ما عدا: أ- يمارس المتعلم مهارات التفكير وحل المشكلات. ب- يستطيع المتعلم توظيف العلاقة بين فروع المواد الدراسية. ج- يمتلك المتعلم مهارات التعامل والحفاظ على البيئة. د- يشارك المتعلم فى إدارة الصف والمدرسة. 8 - تتم اجراءات الاعتماد وفقا لترتيب معين . اى من الترتيبات التالية يعد صحيحا. أ- قبول طلب المؤسسة للاعتماد- تسديد الرسوم- تشكيل فريق المراجعة الخارجية. ب- تقدم المؤسسة بطلب الاعتماد- تسديد الرسوم- تقديم المؤسسة ملف الاعتماد. ج- تسديد الرسوم – تقدبم المؤسسة ملف الاعتماد- تشكيل فريق المراجعة الخارجية د- تقدم المؤسسة بطلب الاعتماد- تقدبم المؤسسة ملف الاعتماد- تشكيل فريق المراجعة الخارجية. 9 - يتطلب الإعداد للزيارة الميدانية القيام بثلاثة مهام رئيسة أهمها: أ- متابعة سير عمليات المراجعة والتقويم والعمل على تذليل الصعوبات. ب- عقد مقابلات مع فريق الجودة للتعريف مع طبيعة عمل الفريق. ج- طلب توفير بعض الإمكانات المادية والبشرية والمعلومات د- مناقشة جدول الزيارة الميدانية وتنسيق جدول مبدئي للمقابلات الشخصية 10 - معظم أنماط الشخصية تستخدم معها الاستبيان ما عدا أ- الصاخب ب- الهادي ج – المجامل د – الناقد 11- أى مما يلى يمثل نقطة بداية لتقويم المراجع لإصدار حكمعلى مستوى أداء مؤسسة ؟ أ- المجال ب- المعيار ج- المؤشر د- الممارسة 12 - يستلزم الاضطلاع بعمليات المراجعه الخارجيه لمؤسسات التعليم قبل الجامعى ان يكون المراجع على درايه تامه بمجموعه من المفاهيم منها ............ أ - المراجعه الداخليه والراجعه الخارجيه ب- المجالات والمحاور ج- الرؤيه والرساله د- المعيار والمؤشر 13 - عند إعداد خطة الزياره الميدانيه يجب الوضع فى الاعتبار ......... أ-مراعاة طبيعة الادوات التى يستخدمها الفريق فى جمع البيانات ب-مراعاة مشاعر تلاميذ المؤسسه وأمانهم النفسي ج-تقديم المشوره الصادقه للزملاء أعضاء الفريق عند الحاجه د-تخصيص وقت محدد لإجتماع الفريق فى بداية اليوم الاول للزياره 14 - تهدف الزيارة الميدانية للمؤسسة التعليمية من قبل فريق المراجعة الخارجية إلى : أ- مقارنة أداء المؤسسة بأداءالمؤسسات المماثلة لها فى المنطقة ج- محاولة علاج أوجه الضعف فى أداء المؤسسة ب- جمع بيانات و معلومات عن مختلف جوانب أداء المؤسسة ء- تشجيع المؤسسة على التواصل مع الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد 15 - أى مما يأتى يعد من إجراءات الزيارة الميدانية للمؤسسة التعليمية؟ أ- فحص ملف المؤسسة للتقدم للاعتماد ج- عقد اجتماع اسبوعى بين رئيس الفريق و مدير المؤسسة ب- بناء علاقة مهنية و إنسانية جيدة مع أفراد المؤسسة ء- تحديد أعضاء المؤسسة المستهدفين بالمقابلة الشخصية 16 - اي العبارات التالية صحيحة : أ – هل التقويم الذاتي هو ركن من اركان المراجعة الخارجية . ب – ام ان المراجعة الخارجية هي ركن من اركان التقويم الذاتي . ج – ام ان المراجعة الخارجية والتقويم الذاتي الاثنان يندرجان تحت ما يسمى التقويم المؤسسي . 17- وجد المراجع أن نواتج التعلم تصف بدقة المطلوب تنفيذه فكيف يتحقق: أ- المقابلة مع المعلم ب- فحص دفاتر المتعلمين ج- الملاحظة د- مقابلة المتعلمين 18- فحص مراجع دفتر التحضير لأحد المعلمين ولاحظ أن المتعلمين يستفيدوا من نواتج التعلم فكيف يتأكد: أ- ملفات الانجاز ب- نتائج الاختبارات السابقة ج- مقابلة المتعلمين د- مقابلة المدير
|
|
#8
21-12-2010, 09:19 PM
|
||||
|
||||
|
الاستاذ العظيم /حسن ضبعون
شكراااااااا جزاك الله كل خير
__________________
|
|
#9
23-12-2010, 01:27 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
نتمنى لكى التوفيق
شكرا جزيلا
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
|
#10
22-12-2010, 12:41 AM
|
|||
|
|||
|
الجودة فى مصر بين مأيد ومعارض
هل الجودة فى مصر لها دور فى تطوير التعليم بجد
اما انها سبوبة لبعض العاملين فى الجودة وهل المدارس بهذه الكثافات يصلح فية جوده وهل المدارس التى تم اعتمادها فى الجودة تستمر بنفس المعدل فى الأداء وهل كل هذه الملايين التى تصرف هيكون لها مردود بجد اتمنى ان تقول رايك بصراحة حتى لو كنت تستفيد من هذه السبوبة
|
|
#11
22-12-2010, 08:09 PM
|
|||
|
|||
|
سيدي الفاضل اوافقك الرائ تماما اني لا اجد مردود من تلك الجودة علي المدارس سوء التي نجحت او التي متقدمة الا هدرا للوقت و الجهد و لا طائل منها سوء اضاعة الحهد و الوقت
__________________
t . t .69
|
|
#13
23-12-2010, 05:14 PM
|
|||
|
|||
|
يشترط نجاح الجودة بوجود الثواب والعقاب
|
|
#14
23-12-2010, 10:09 PM
|
||||
|
||||
|
أعضاء وزوار منتدانا الكرام
نشكر ثنائكم و مروركم الكريم الأخوة والأخوات الجودة هى الصدق والشفافية تفعيل فعلى على أرض الواقع ثواب وتحسين ثم عقاب ........... هل الجودة فى مصر لها دور فى تطوير التعليم بجد الجودة الشاملة هى الملاذ الأخير للنهوض بالتعليم وما يترتب عليه اما انها سبوبة لبعض العاملين فى الجودة وهل المدارس بهذه الكثافات يصلح فية جوده وضعت استراتيجيات وطرائق للكثافة وهى ليست سبوبة بقدر احتياجنا الفعلى لها وهل المدارس التى تم اعتمادها فى الجودة تستمر بنفس المعدل فى الأداء هناك فرق متابعة مستمرة ويوجد عقاب فعال وهل كل هذه الملايين التى تصرف هيكون لها مردود بجد تطبيق الجودة فعليا سنرى مردوده على أجيال الأجيال وليس الأن اتمنى ان تقول رايك بصراحة حتى لو كنت تستفيد من هذه السبوبة أقسم بالله إننى غير مستفيد من هذه السبوبة والأستفادة للأجيال القادمة
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
آخر تعديل بواسطة محمد حسن ضبعون ، 23-12-2010 الساعة 10:18 PM
|
|
#15
22-12-2010, 02:50 AM
|
|||
|
|||
|
القضايا المتضمنة بالمنهج (الصف الثالث ثانوى لغة إنجليزية)
القضايا المتضمنة بالمنهج (الصف الثالث ثانوى لغة إنجليزية)
كاميليا رضوان الجمالية الثانوية بنات الدقهلية
|
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 07:34 PM.
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
