|
#1
|
|||
|
|||
المفروض غرض الاستغهام . و الأفضل عموما الغرض و الإيحاء معا . مثلا : ما له مولعا بمنع و حبس ؟ استفهام للتعجب و يوحى بالدهشة .
|
#2
|
|||
|
|||
تمام...شكرا لحضرتك !
|
#3
|
|||
|
|||
مهم جدا أسئلة بوكليت
ما حضر من العلماء إلا ذوو العلم
ما حضر من علماء إلا ذوو العلم أعرب ذوو في المثالين بالتفصيل |
#4
|
|||
|
|||
هل هذه الإجابات نموذجية؟
هل هذه الإجابات نموذجية؟ (الفصل 3 الجزء الثاني من كتاب الأيام)
كيف صور الصبي الظلمة وما أثرها على نفسه؟ صور الصبي الظلمة بأن لها طنينا متصلا مثل طنين البعوض، وأثرها علىه أنها كانت تؤذي أذنه وتملأ قلبه روعا. ما سبب عذاب الصبي بعد عودته من الأزهر؟ ولماذا؟ السبب هو وحدته في الغرفة حيث كان أخوه يتركه في الغرفة وحيدا من بعد درس الظهر، وكان يذهب ليقضي وقته مع أصحابه. علل: كان الصبي يرغب في مشاركة أخيه وأصحابه مجلسهم. لأنه كان كلفا محبا لحديثهم وتندرهم بالطلاب والشيوخ، وكان متشوقا متحرقا إلى مناظراتهم العلمية، وربما أحس في نفسه حاجة إلى كوب من الشاي فقد كلف به أيضا، وأخس برغبته إليه. (الفصل 8 الجزء الأول) هل تتوقع تغيرا في نظرة الكاتب إلى العلماء مع انتقاله للدراسة في القاهرة؟ ولماذا؟ نعم، أتوقع ذلك، فالشاعر سيتأثر بنفسية أهل القاهرة الذين لا يعظمون العلماء ولا يجلونهم لكثرتهم، حيث يجري عليهم قانون العرض والطلب، ففي الريف كان يستمع إلى العلماء في شيء من الإعجاب والدهشة ولكنه حاول أن يجد مثل هذا أما أكابر العلماء وجلة الشيوخ في العاصمة فلم يوفق. |
#5
|
|||
|
|||
نموذجية نموذجية
|
#6
|
|||
|
|||
سؤال في درس (الكنيسة نورت).
السلام عليكم،
"ركز الكاتب في قصته على فكرة المشترك الإنساني بين الأديان السماوية، وضح هذا المشترك" ممكن إجابة السؤال ده، لو سمحتوا ! شكرا مقدما ! |
#7
|
|||
|
|||
ركز الكاتب على فكرة المشترك الإنساني بين الأديان السماوية ، التي ضرب فيها المصريون بسهم وافر منذ مجيء الفتح الإسلامي لمصر
المشاركة الإنسانية نجدها في انصهار عائلة عم منصور المسيحي فيما يحدث من احتفاء بشهر رمضان ، ونجدها في تهنئة الصديق المسيحي الكاتب إدوار الخراط ، والمشاركة المكانية نجدها في إنارة الكنيسة الأضواء إيذاناً ببدء موعد الإفطار |
#8
|
|||
|
|||
سؤال في النحو
" يعلو الانسان قدراً " قدرا تعرب مفعول به أم تمييز ؟
جملة يطمئن المعلم على مستوى الطلاب . يطمئن مجرد أم مزيد ولو مزيد بحرف أم بحرفين ؟ |
#9
|
|||
|
|||
تميز
مجرد رباعى |
#10
|
|||
|
|||
اسئلة في نص (النسور)
ممكن لو سمحتوا إجابة الأسئلة دي:
لماذا حرص الشاعر على ذكر كلمة (الأفق)؟ في المقطع الثالث ما مراد الشاعر من كلمة النصال الأولى والثانية؟ ولماذا جاءت جمعا؟ |
#11
|
|||
|
|||
وياريت كمان جمع كلمة "طليقة" في (النسور الطليقة في الأفق).
|
#12
|
|||
|
|||
( الأفق ) : ليدل على أن الحرية ليس لها مكان محدد
__________________
وَهُوَ اللَّهُ لَا إِلَٰهَ إِلَّا هُوَ ۖ لَهُ الْحَمْدُ فِي الْأُولَىٰ وَالْآخِرَةِ ۖ وَلَهُ الْحُكْمُ وَإِلَيْهِ تُرْجَعُونَ |
#13
|
|||
|
|||
استفسار فى النحو
انتم طلاب العلم الاعلى شانا فى المجتمع
صحح العبارة انتم طلاب العلم الاعلون شانا فى المجتمع ام نحن طلاب العلم الاعلون شانا فى المجتمع مع التفسير لو سمحتم |
#14
|
|||
|
|||
انتم طلاب العلم الاعلون شانا فى المجتمع
|
#15
|
|||
|
|||
سؤال في نص أهواك يا وطنى في دليل التقويم
1- مرادف " تروى " : ( تسقى - تملأ – تحكى – تحادث )
الإجابة في دليل التقويم ( تحكي ) مع أن في ملخص الرسالة ( تسقي ) فما الصحيح |
العلامات المرجعية |
|
|