كلية التربية _جامعة طنطا_دبلوم مهنى _إدارة مدرسية

[hamoud69]

استاذ سمير جهد مشكور وليس عادي انما كله ابداع

جزاك الله كل خير بحثت عنك طويلا امس مع الاستاذ جمعة ولم اجدك نلتقي يوم السبت ان شاء الله تعالي

عيزين نتعلم منك يا استاذ يا كبير

[حبيب شاهين]

الدكتور سمير (الدبلوم المهنى شويه عليك )انت استاذ دكتور
انت مبدع الدفعة بل عميد الدفعة
وارجو من الزملاء ان نطلق على الاخ سمير لقب عميد الدفعة...

[سماح الشعراوى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام بهاء ومحمد

اخر محاضرة للدكتور سلامة

{ سؤال عن مشكلة تخص النظام (مدخلات النظام - داخل النظام - مخرجات النظام )الاجابة ((وصف الظاهرة – اسبابها – العوامل المؤثرة فيها – سبل العلاج ))مثال للمشكلات غياب المعلم واثره على التلاميذ – التسرب ومن المشكلات الجديدة ال فضلها الدكتور (الدروس الخصوصية معوقات الاشراف التربوى داخل المدرسة- ادارة الفصل – المشاركة المجتمعية – تدريب المعلمين اثناء الخدمة – الموارد ونقص التجهيزات مهمة وجديدة )علينا ان نختار مشكلة ونتحدث فيها مثل سؤال الدكتورة زينب والاجابة عليها واى موضوعات غير ذلك خطأ

{ النظريات 2فقط مكررين00000000000والشبكة الادارية بلاك وموتون
{ فصل التفويض( اسس وقواعد ومعوقات )
{ فصل التمكين (مفهوم وابعاده وعوقاته 6 نقاط)
{ الاخير ادارة الوقت
· العوامل التى تؤثر فى ضياع الوقت مهمة
· انماط التعامل مع الوقت مهمة
· اهمية الوقت مهمة بداية وخصائصها ومضياعتها الباقى ملغى

· صنع القرار مهم 3 صفحات

شكرا ام بهاء
هذا تحديد المقرر لمن سأل عنه
و النظريةالثانية اعتقد هي ليكرت

[قطرات المطر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هنادي الجسار

ممكن اي صفحه الواجب لوسمحتوااااااااااااااااااا بتاااااع سلامه ولونها متاخره وحياه النبي

الواجب اللى طلبه مننا د/ سلامة هو :
1- حدد 5 إجراءات تستطيع من خلالها بناء الثقة فى نفسك .
2- اكتب قائمة بنقاط القوة التى تمتلكها من وجهة نظرك من الاكثر قوة إلى الاقل قوة .
3- حدد أسوأ 3 صفات قيادية لديك واقترح طرق تعديلها .
4- ضع خطة اجرائية لتطوير أحد مجالات العمل .
5- ضع بعض ملامح لصورة قائد الغد.
6- الواقع هو هدف قديم تم تحقيقة فنحن نتجه نحو المستقبل بنفس سرعة عقرب الثوانى سواء برغبتنا أم لا
" ما دام المستقبل قادم كيف سنسهم فى تشكيله اقترح مجموعة من الخطوات التى تعتقد أنها أساسية فى تشكيل المستقبل ".
7- كيف تصنع من أتباعك قادة ؟
8- كيف ت*** قائدًا ( معنويًا ) ؟
9- معوقات الاتصال الادارى والجماعى .
الواجب ده المفروض كنتى تسلميه لدكتور سلامة مع ورقة الكتاب ص 273

[هنداوى على]

الى اساتذتى الكرام بحث اخر فى مشكلة الاتصال الادارى داخل المدرسة وهذا سؤال الدكتور بالضبط
من خلال دراستك للادارة المعاصرة إ ختار قضية (مشكلة)تواجه النظام التعليمى مع ذكر أسبابها والعوامل المؤثرة فيها و طرق علاجها.


المشكلة معوقات الاتصال الادارى داخل المدرسة
مقدمــه:
تعتبر الاتصالات الاداريه من الامورالهامه لأى مؤسسة تعليمية ولا يمكن نقل القرارات والتعليمات والنظم الا من خلال شبكه فعاله ومنظمة من الاتصالات الادارية حتى يساعد العاملين فى المدرسة على معرفة واجباتهم ومسؤلياتهم وحقوقهم مما يؤدى لتحقيق الاهداف المرجوة من السياسه التعليميه على جميع المستويات .
وإذا كانت الاتصالات الإدارية تعني نقل و تبادل المعلومات و البيانات داخل المنظمة و خارجها ، فالاتصال أيضا عملية ادارية و اجتماعية و عن طريقها تتفاعل الجماعة مع القائد لتحقيق الأهداف المنشوده
تعريف الاتصال:
" الأنشطة التي تتم من خلالها تبادل المعلومات والأفكار، وذلك من اجل تحقيق مفهوم مشترك ينعكس إيجابيا علي سير العملية الإدارية وبالتالي يحقق أهداف المنظمة.
أهمية الاتصال داخل المدرسة:
1- حل مشاكل العمل والعاملين.
2- تفسير مكونات العمليه التعليميه.
3- المساهمه فى عملية الرقابة.
4- احداث التقارب بين الادارة والاجراءات الاداريه و العاملين.

وسائل الاتصال الإداري على مستوى الإدارة المدرسية تنقسم إلى قسمين هما:


1- وسائل الاتصال الشفهية؛وتشمل: المقابلات الشخصية- المجالس المدرسية - اللجان- الاجتماعات المدرسية- الندوات- الاستشارات- البرامج التدريبية - المكالمات الهاتفية- الدعوات الخاصة- الحفلات العامة. وتعد الطريقة الشفهية من أفضل الطرق لإرسال المعلومات إلى الغير، حيث تتيح للمرسل الفرصة لإرسال المعلومات التي يريد إرسالها، والتأكد من استيعاب المرسل وقبوله لها أيضًا. كما تتيح الفرصة للمشاركة الفورية، مما قد يؤدي إلى زيادة درجة الفاعلية.
2- وسائل الاتصال الكتابية؛ وتشمل: التقارير- الخطابات- المذكرات- التعليمات والأوامر المكتوبة- لوحات الإعلانات- الاقتراحات- المجلات- الأدلة والكتيّبات- البريد الإلكتروني- الفاكس ملي. والحاجة إلى الطريقة الكتابية ضرورية لكون المعلومات المرسلة ترتبط بالعديد من الأفراد وعلى كافة المستويات، وخاصة التنظيمات المعقّدة التكوين

مما يشكو الاتصال؟
تزاول عملية الاتصال بقصد تبادل المعلومات والتعليمات، من خلال قنوات معينة، وإن أي تشويه في معانيها أو تعطّلها سينتج عنه بعض المشكلات التي تؤثّر على العمل والعاملين، مما يحول دون إتمام عملية الاتصالات الفعّالة، وهو ما يعرف بمعوّقات الاتصال. وبالرغم من تعدّد سبل الاتصال بين العاملين على مستوى المدرسة إلا أن هذا الاتصال قد لا يؤدي إلى الأثر المطلوب منه في كل المواقف.

الاسباب التى تعوق الاتصال داخل المدرسة
-----------------------------------
1) معوقات نفسية وإجتماعية: يختلف المعلمون فى ميولهم لذلك فإن أى رسالة يتوقف تأثيرها عنده على حالته النفسيه وتلعب الدوافع الاجتماعية دورا كبيرا لدى المعلمين لتفسير كل كلمه تصل اليهم من مدرائهم بتفسيرات متفاوته.
2) معوقات ناشئه عن طبيعة الادارة: تؤثر طبيعة الادارة على الاتصال الفعال من خلال:
- مركزية الاداره
-غموض الادارة فى المدرسة وعدم تحديد الادوار.
- تعدد المستويات الاداريه مما يزيد المسافة بين القاعده وقمة
الهرم الادارى.
3) معوقات فنيه:
ومنها: عدم وجود هيكل تنظيمي، مما يؤدي إلى عدم وضوح الاختصاصات والمسؤوليات، وعدم كفاءة الهيكل التنظيمي من حيث المستويات الإدارية التي تمر بها الاتصالات، وعدم وجود إدارة للمعلومات أو القصور فيها، وعدم الاستقرار التنظيمي والتخصص، حيث تلجأ كل فئة إلى استخدام لغتها الفنية الخاصة بها، والتداخل بين التنفيذ والاستشارة، والقصور في ربط المنظمة بالبيئة
4) معوقات بيئيه
وتتمثل في: اللغة ومشكلة الألفاظ ومدلولاتها، والموقع الجغرافي، وعدم كفاية أدوات الاتصال، والإفراط في طلب البيانات، وعدم وجود نشاط اجتماعي في المنظمة ودرجة الحرارة والاضاءة وسوء التهويه ووجود الضوضاء .
لتحسين الاتصال داخل المدرسة:
--------------------
التوصيات التي تصب في مجال رفع فعالية وكفاءة الاتصال الإداري في المدارس وهي التوصيات التالية:
1- العمل على استخدام وسائل الاتصال الإداري الشفهية بشكل متوازن، دون التركيز على الاجتماعات المدرسية والمقابلات الشخصية فقط. فقد اتضح من نتائج الدراسة أن هناك وسائل اتصال شفهية تم استخدامها بدرجة ضعيفة، بالرغم من أهميتها في تدعيم العلاقات الإنسانية ؛ كالحفلات العامة والدعوات الخاصة.
2- العمل على استخدام وسائل الاتصال الكتابية بشكل متوازن، دون التركيز على الأوامر المكتوبة والخطابات فقط؛ وذلك كاستخدام الفاكس ملي والبريد الإلكتروني.
3- الحرص على تبني وسائل التقنية الحديثة، لرفع كفاءة الاتصال، مع الحرص على تهيئة استعداد الأفراد لذلك.
4- توعية الأفراد بأهمية الاتصال، وتنمية مهارات الاتصال لديهم، عن طريق عقد البرامج التدريبية، حيث إن فاعلية الاتصال تتوقف على مدى تمتع كل من مرسل الرسالة ومستقبلها بقدرات القراءة والكتابة والإصغاء؛ فتنمية مهارات الاتصال وتدريب الأفراد من شأنه أن يعمل على الحد من آثار معوقات الاتصال.
5- تعزيز العلاقات الإنسانية بين الأفراد، حيث بينت نتائج الدراسة أن سوء العلاقة بين الأفراد كانت إحدى أهم المعوقات الشخصية التي تؤثر في فعالية الاتصالات الإدارية بدرجة كبيرة.
6- تبني أسلوب عادل في معاملة الإدارة مع الأفراد، مع الابتعاد عن المحاباة؛ حيث أظهرت نتائج الدراسة أن عدم عدالة الإدارة في معاملة الأفراد احتلت المركز الأول في المعوقات التنظيمية. وتكمن أهمية هذه النتيجة فيما تؤكده أدبيات الاتصال في الإدارة التربوية من أن المعلمين الذين يُعاملون بعدالة من قبل الإداريين سوف ينقلون هذه الحساسية إلى علاقاتهم مع طلابهم.
7- العمل على توافر عنصر الثقة بين الأفراد في المدرسة، حيث بيّنت النتائج أن ضعف الثقة بين العاملين في المدرسة كان عائقًا للاتصال بدرجة كبيرة. ويمكن تحقيق ذلك من خلال الاجتماعات الدورية ومن خلال تفعيل الأنشطة في المدرسة. فقد أوضحت النتائج أن إهمال أهمية هذه الأنشطة يؤثر بدرجة متوسطة على فعالية الاتصالات الإدارية.
8- تشجيع المعلومات المرتدة وعدم إهمالها، مما يساعد على معرفة درجة فعالية الاتصال، ولذا يمكن الاعتماد على الاتصال ذي الاتجاهين نظرًا لتشجيعه للمعلومات المرتدة.
9- العمل على توضيح المسؤوليات والمهام، مع الاهتمام بالعنصر الإنساني عند مزاولة عملية الاتصالات، حيث تنتج الكثير من المعوقات بسبب إهمال العنصر الإنساني.
10- شرح اللوائح المستحدثة في العمل، حيث إن فهم تلك اللوائح يساعد الأفراد على الاتصال الفعال. ويمكن الاستفادة من الاجتماعات المدرسية لتحقيق ذلك، حيث اتضح من نتائج الدراسة أن الاجتماعات المدرسية احتلت المركز الأول في استخدام وسائل الاتصال الشفهية.

[samir_helmy89]

"لاَ تَحْسَبَنَّ الَّذِينَ يَفْرَحُونَ بِمَا أَتَواْ وَّيُحِبُّونَ أَن يُحْمَدُواْ بِمَا لَمْ يَفْعَلُواْ ..........."
جزاكم الله جميعا خير الجزاء
اخجلتني ردودكم التي تدل على دماثة أخلاق وذوق رفيع وقلب طاهر
لكنني والله لا استحق شسئا من كل هذا
لم افعل شيئا
فالفضل يجب أن ينسب الى اهله
لمن فكر في فتح هذا اللينك على موقع الثانوية العامة
لمن حمل المحاضرات
لمن رفع الملخصات
لمن كتب الاسئلة
لمن صور امتحانات السنوات السابقة
لكل هؤلاء مني كل تقدير
وكلكم أساتذتي
على فكرة رقم تليفوني موجود في اخر الملف
جاري اعداد ملفات لباقي المادة
مرة ثانية عفوا لا يمكنني تقبل كل هذا المديح
لانني ببساطة لا استحقه
لاَ تَحْسَبَنَّ الَّذِينَ يَفْرَحُونَ بِمَا أَتَواْ وَّيُحِبُّونَ أَن يُحْمَدُواْ بِمَا لَمْ يَفْعَلُواْ فَلاَ تَحْسَبَنَّهُمْ بِمَفَازَةٍ مِّنَ الْعَذَابِ وَلَهُمْ عَذَابٌ أَلِيمٌ [أل عمران 188]

[m_adel_143]

المرض:هو الضيف الوحيد الذي لا يتخلى عنك بسهولة
الشرير:هو شخص يدرس طبائع معظم الناس
القلم:هو القوي الذي يتكلم وينطق نيابة عن لساننا الضعيف
الكلمة الطيبة:هي الجسر الرقيق الذي يصل بين قلوب الناس فوق بحر الانانية .
الحياة:هي عبارة عن سفينة شراعها الامل ووقودها العمل
الغضب:هو الريح التي تهب فجأة فتطفىء سراج العقل
الابتسامة:هي اللغة الوحيدة التي تفهمها جميع الشعوب دون ترجمان
الصداقة:عبارة عن صفقة تجارية رابحة بين قلبين وروحين الكتاب:المعلم الذي لا يعلم

[m_adel_143]

تلخيص المادة كااااااامل موجود في المكتبة الي امام الكلية

( بخط ايدي )

[m_adel_143]

شوية فرفشة

بلال فضل



كتاب جديد للكاتب الساخر المصري بلال فضل بعنوان «قلمين»، دار ميريت، 229 صفحة من القطع الكبير، 2007. والكتاب عبارة عن فقرات مقتبسة من الصفحة التي كان يكتبها بلال فضل أسبوعياً في جريدة الدستور بعنوان «قلمين» من 2005 إلى 2006. شعار الكتاب هو: «كتاب إن لم تضحك عليه، فلن يضحك عليك»!

بلال فضل – لمن لا يعلم – صحفي شاب معروف في منتصف الثلاثينات ومؤلف وسينارست . انتقيت لكم 35 فقرة فقط، فأرجو أن تحوذ اعجابكم

(1)

أتعجب كثيرا من الكتاب العرب الذين يسخرون من كون السفاح شارون يعيش بخصية واحدة بعد أن فقد الأخرىفي إحدى حروب العرب مع إسرائيل. الأولى أن يشعر هؤلاء بالخجل لأن شارون يفعل كل هذابنا.. بخصية واحدة!

(2)

دراسة مستقبلية إسرائيلية كشفت أن إسرائيل ستنهار من الداخل خلال 20 عاما. حلو قوي.. هنكون بقى لنا عشر سنين قد انهرنا.

(3)

مات جمال عبد الناصر وهو يدعو شعب مصر لأن يلبس مما يصنع،ويعيش حفيده جمال أشرف مروان من خير قناة ميلودي التي تدعو شعب مصر لأن يقلع مايلبس! (ملاحظة: جمال أشرف مروان هو ابن الدكتورة منى جمال عبد الناصر، وصاحب قنوات ميلودي). .... " أيوه كده ياوديع "

(4)

حتى منتصف الثمانينات كان المثقف المصري يحلم بتغييرالعالم... الآن يحلم المثقف المصري بتغيير عربيته!

(5)

رئيس تحريرصحيفة قومية كتب أن الرئيس بوش الأب بعد أن ترك الرئاسة قال إن صداقته بالرئيس مبارك هي الشيء الوحيد الذي سيأخذه معه إلى القبر. أنا شخصيا أصدق ما كتبه الكاتب إياه، وسر تصديقي يرجع إلى يقيني بأنه حتى في أمريكا هناك من يؤمن بعذاب القبر!

(6)

س: يحرص أي وزير داخلية عربي على شرب الشاي بعد كل وجبة... ليه؟

ج: عشان.. بيحب «يحبس»!

(7)

في عهد شيخ الأزهر الدكتورالعلامة محمد سيد طنطاوي أصبح «نفق» الأزهر أهم من الأزهر نفسه! (نفق الأزهر: معبرسيارات شهير تحت الأرض لتلافي الزحمة المرورية قرب الأزهر).

(8)

يحسب للرئيس مبارك أنه حكم مصر وهي تتحدث عن نفسها... وبعد ربع قرن من الحكم جعلها تتحدث مع نفسها!

(9)

يقال أن جرادة شوهدت تضرب زميلتها بالشبشب، وعندما تدخل ولاد الجراد لفض الخناقة قالت لهم الجرادة الضاربة: «تصورواالحشرة دي ما حرمتش، عايزانا نرجع مصر تاني»!

(10)

أصبح سيل الفتاوي الذي ينهال على برامج الفضائيات أمراً يدعو للسخرية المريرة. لا أستبعد أن نسمع قريبا أحداً يسأل: ما حكم الانفراد بحارس المرمى؟ وهل يعتبر خلوة شرعية؟ وماهو حكم حمل حامل الراية؟

(11)

كدت أنفجر من الضحك عندما قرأت أن محادثات الرئيس مبارك مع الرئيس الروسي بوتين شملت التعاون في مجال الفضاء. فكل علاقتنا بالفضاء إننا بلد دماغها فاضية!

(12)

سألني: إنت ليه مش فارق معاك تعيين نايب للريس؟ قلت له: عشان كفاية النايبة اللي إحنا فيها!

(13)

ليست المشكلة أبداً أن نطالب بالإفراج عن المعتقلين داخل السجون، المشكلة الحقيقية أننا لا نطالب بالإفراج عن المعتقلين خارج السجون!

(14)

أتعجب من بعض أصدقائي الذين يكتبون مطالبين بعض المسئولين بتقديم إقرارات ذمة مالية. واحد ما عندوش ذمة يقدم لها إقرار إزاي؟

(15)

في مصر جميع الحقوق محفوظة.. في ثلاجة القيادة السياسية!

(16)

س: لماذا قامت الحكومة بإزالة اللافتة التي كتب عليها: «حتى الجنين في بطن أمه يقول نعم لمبارك؟»

ج: عشان الجنين طلع طفل خطيئة!

(17)

بعد أن صرح الرئيس مبارك لأكثر من مرة أن محدودي الدخل في عقله وقلبه، لاأدري لماذا يريد محدودو الدخل أن يأكلوا؟ عايزين ينهبوا؟! أنا عن نفسي لو بقيت في عقل وقلب مبارك استحالة أفكر في الأكل!

(18)

قال لي قارئ بحرارة: بجد نفسي أقابل الرئيس مبارك. قلت له: أكيد نفسك تبايعه؟ قال لي: الحقيقة نفسي أديله الـ 500 جنية اللي باقبضهم وأقول له: سعادتك وريني إزاي حتكمل بيهم لحد آخرالشهر؟

(19)

كلما لمست حرص الرئيس مبارك على البقاء في الحكم أفهم لماذا يحرموننا هذه الأيام من الاستماع إلى عبد الحليم حافظ وهو يغني: «إن كنت حبيبي ساعدني كي أرحل عنك.. إن كنت طبيبي ساعدني كي أشفى منك.. إني أغرق أغرق أغرق»!

(20)

بدأ مشروع التنوير في مصر بدعوة قاسم أمين لتحريرالمرأة، وانتهى بربط الزبالة بفاتورة الكهرباء.

(21)

قال لي صديقي: أكيد الحكام العرب قلقانين قوي بعد الانقلاب اللي حصل في موريتانيا، تفتكر لو حد فيهم جاله واجب عزاء هيعمل إيه؟ قلت له: بسيطة، هياخد الجيش معاه.

(22)

الأمريكان قالبين دماغنا لأن لديهم سيدة ميتة دماغياً قامت بإنجاب طفلة. مثل هذا الحدث العلمي لا يأكل معنا ببصلة، ففي مصر يمكن أن تكون ميت دماغيا وتفعل أشياء كثيرة من بينها أن تحكم شعبا!

(23)

قال لي صديقي: هل يمكن أن نعتبر أن حضور القذافي مراسم اليمين القانونية هو إرهاصة إلى أن الرئيس مبارك سيمكث في الحكم 35 سنة كما فعل القذافي؟ قلت له: اعتبر ده وعد. قال لي: لكن القذافي من أجل أن يفعل ذلك كتب «الكتاب الأخضر»، والرئيس مبارك لم يكتب كتابا مماثلا؟ قلت له: لأن اللي اتعمل فينا ما يتكتبش!

(24)

أقوى فضيحة للنظام الحاكم جاءت على يد الأزهر الذي أعلن تخفيض زكاة الفطر من خمسة جنيهات إلى ثلاثة جنيهات في اعتراف صريح أن الخمسة جنيهات أصبحت فوق قدرة المواطن المصري العادي. كل سنة وأنت مبارك يا شعبي!

(25)

لا أدري لماذا يتحامل العديد من الكتاب والصحفيين قلالات الذوق على سيادة الرئيس فيسألون هل سيقدر على تنفيذ وعوده في عام 2006. ألا يكفي أن سيادته وعد؟! كمان عايزينه ينفذ؟! لا ده كتير، كان يمكن أن لايعد أصلا، يا ريت لكي نطاع نأمر بما يستطاع!

(26)

صحيفة الأخباربشرت المصريين على صدر صفحتها الأولى بأن عشرين بريطانيا فضلوا العلاج في المستشفيات المصرية على مستشفيات بلادهم. هل قرأ أحدكم شيئاً عن هروب جماعي من مستشفى الأمراض العقلية في برمنجهام؟!

(27)

أعلنت أجهزة الدولة عن تسليم وثائق انتخابات الرئاسة إلى دار الكتب. كان الأولى تسليمها إلى المركز القومي للمسرح!

(28)

من مساخر مصر أن عدد الذين صوتوا للمتسابق المصري في برنامج ستار أكاديمي أكثر من الذين صوتوا لرئيس الجمهورية!

(29)

بعد الحكم على بأحقية البهائيين في إثبات ديانتهم في خانة الدين في البطاقةالشخصية، تخشى الحكومة أن يطالب الذين كفرتهم سياستها بإثبات حالتهم في البطاقة!

(30)

قرأت حوارا متميزا في جريدة الوفد مع الكاتب العربي الكبيرأدونيس قال فيه: «إذا رأيت عالماً يلوذ بباب سلطان فاعلم أنه لص». أخالف أدونيس في صلاحية هذه العبارة للحكم على علماء السلطان في زماننا وبلادنا فهم لا يلوذون بباب السلطان بل يقعدون على حجره!

(31)

عمنا أحمد فؤاد نجم قال في حواره مع الدستور إنه شاف ناس تحب عبد الناصر والسادات، لكن عمره ما شاف حد بيحب مبارك. رؤساء تحرير الصحف القومية أرسلوا برقيات إلى رئاسة الجمهورية يحلفون فيها إن عمرهم ما شافوا عم أحمد في حياتهم!

(32)

قبل أسبوعين طرحت الدستور سؤالا سياسيا بالبنط العريض: «متى يقول الرئيس مبارك للشعب المصري أنا آسف؟». بعد تفكير دام أسبوعين في الإجابة، أعتقد أن الرئيس مبارك سيقول للشعب «أنا آسف» عندما يقول له الشعب: «ممكن تسيب الحكم يا ريس؟».

(33)

عندما قرأت خبراً عن دراسة طبية تكشف أن الجمبري والإستاكوزا يسببان العقم فهمت لماذا ينجب ملايين المصريين كثيراً!

(34)

هيفاء وهبي أحيت حفلا خيريا في القاهرة مخصصا لمرضى الصدر. اختيار موفق!

(35)

نشرت الصحف حادثة مفزعة عن قيام سيدتين في الفيوم ببيع طفل رضيع بخمسة وثلاثين جنيها فقط لا غير، وأخذت تتعجب كيف ينخفض سعر الإنسان في مصر إلى هذه الحد! في اعتقادي أن سر انخفاض مثل هذا الرضيع هو أنه وهو في بطن أمه لم يقل نعم لمبارك، وإلا كان ده فرق في سعره كتير

[samir_helmy89]

مبادئ التخطيط
سؤال مهم

ما رايكم ؟؟؟

رقم التليفون بالملف

بالتوفيق

[samir_helmy89]

mdel 143
ما رايك

[sara besho]

شكرا أستاذ سمير

ونحن نقدر هذا التواضع الجميل

فاعداداتك مبذول فيها مجهود واستحققت الشكر والتقدير

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " أحب الناس إلى الله تعالى أنفعهم للناس " صدق رسول الله

[sara besho]

السلام عليكم

ماهو مقرر ماده المناقشه ارجوكم اغيثوني

فلا اعلم ما الذي سوف اذاكره في هذه الماده

؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[samir_helmy89]

سمير حلمي
هدية للاساتذة الكرام
الزملاء الاعزاء
بارك الله فيكم جميعا
سؤال التنظيم
مع تمنياتي للجميع بالتوفيق
أخوكم سمير حلمي
سمير محمد محمد السيد محمد
لجنة رقم 64
رقم جلوس 1031

[hamam55555]

يا سمير باشا ..نفسى أعرف بتعمل الشغل ده إزاى ؟؟!!
رسم الخرائط و تنسيقاتك هل هذا على الفوتوشوب ..؟؟
جزاك الله خيرا أخوك محمدابومسلم