كل ما يخص المراجع الخارجى - دعوة للمناقشة

[m.m.m.m]

اختبار تنشيطى للمراجعين

‏
http://www.naqaae.eg/images/naqaae/retest.pdf


إلبس يا شعب

[مستر فرج]

ايمتا ؟؟؟؟

[مسامير]

مجدي قاسم في النيابه يا شعب متهم بسرقه 8 مليون جنيه هو والاخت صفاء والنواب بتوعه

[الشادى افندى]

فى حد جالة ميعاد اختبار تنشيطى

[الشادى افندى]

فى حد جالة ميعاد اختبار تنشيطى وهل فى مراحعات السنة دى ام لا

[مسامير]

يا سبحان الله لسه بدوروا علي المراجعه ..... الاختبار التنشيطي ده يا ناس عشان هيمشوا نص الناس دي وياخدوا فلوس من تاني فوقوا بقي حرام عليكوا

[الشادى افندى]

انا اتصلت النهاردة بالهيئة رد عليا واحد وخد اسمى وسالته عن سبب عدم خروجنا للمراجعة حتى الان قالى ان درجة المقابلة بتاعتى قليلة وقدم طلب وابعته بالبريد علشان تدخل مقابلة تانى . ايه النظام بتاعهم ده انا اول مرة اشوف واحد نجح فى المقابلة واصبح مراجعا خارجيا قولك انك درجتك قليلة فى اى نظام هذا انا حاليا بدور على محامى وهارفع قضية على مجدى قاسم اتهمه فيها بالفساد

[kareem.38]

الرسالة دى جاتلى امبارح ومش عارف هم عاوزين ايه بالظبط ما وعدنا هذا هو ........ الميل الخاص بقابلات المراجعين قبل الجامعي " prerev*naqaae.eg الراغب في التسجيل علية أن يرسل صفحة واحدة سيرة ذاتية بالدرجة العلمية والدورات التي حصل عليه وعدد المراجعات التي قام بها سابقا. (صفحة واحدة من فضلك ) مجدي قاسم نص الرسالــــة

[زهرة الحبيب]

السلام عليكم
انا اخذت دورة المراجعين الخارجييين المتقدمة وعقدت المقابلة اول امس ادعو لي بالتوفيق و غدا عند ي الاختبار المجمع لوسمحتوا لو فيه حد حضر اختبار مجمع بعد الدورة المتقدمة باريت يفيدنا ويقول كيف كا ن وما هي الاسئلة ز شكراااااااا

[الشادى افندى]

الاسئلة
1- فسسسسسسسسسسسسااااااااااااددددددددددد
2- محسوبييييييييييييييييييييييييييييييية
3- ضحككككككككككككككككككككككككك
4- كذذذذذذذذذذذذذذذذذبببببببببببببب

[ابو الحسن]

1-المسئول عن التنسيق بين اعضاء فريق المراجعة وتوزيع الادوار
a. عضو فريق المراجعة
b. رئيس فريق المراجعة
c. مدير المدرسة
d. المنسق

2- يقوم بالزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية
a. مدير المدرسة
b. رئيس فريق المراجعة الخارجية
c. عضو من فريق المراجعة الخارجية
d. جميع اعضاء فريق المراجعة الخارجية

3- من مهام عضو فريق المراجعة الخارجية (اذكر العبارة الخاطئة )
a. المشاركة في الاجتماعات اليومية لاعضاء الفريق
b. كتابة التقارير اليومية
c. كتابة التقرير الخارجي للاعتماد
d. الاسهام في تقديم التوصيات

4- من مهام رئيس فريق المراجعة الخارجية (اذكر العبارة الخاطئة )
a. استلام ملف المؤسسة التعليمية المتقدمة للاعتماد
b. اعداد تقرير التقييم الذاتي للمؤسسة
c. القيام بالزيارة التنسيقية
d. التاكد من تنفيذ اعضاء الفريق للخطة المتفق عليها

5- من ضمن شروط مقابلة الطلاب حضور (اذكر العبارة الخاطئة )
a. المنسق
b. الطلاب
c. رئيس فريق المراجعة
d. عضو من فريق المراجعة

6- يعتبر اول خطوات تقدم المؤسسة التعليمية للاعتماد
a. تقديم طلب الاعتماد
b. تقديم ملف الاعتماد
c. تقديم التقرير التذاتي للمؤسسة
d. اعداد خطة التحسين للمؤسسة

7- يعتبر المسئول عن فحص ملف الاعتماد
a. رئيس فريق المراجعة الخارجية
b. لجنة مشكلة من قبل المؤسسة
c. اعضاء فريق المراجعة الخارجية
d. رئيس الفريق مع اعضاء فريق المراجعة الخارجية

8- يتم اطلاع المؤسسة علي جدول الزيارة الميدانية
a. اول من الزيارة الميدانية
b. خلال الزيارة الميدانية
c. خلال الزيارة التنسيقية
d. قبل الزيارة الميدانية

9- من ضمن مسئوليات فريق المراجعة الخارجية عند كتابة التقرير النهائي
a. تقديم مقترحات للتحسين
b. تقديم خطة للتحسين والتعزير مكتوبة
c. تقديم مقترحات شفهية
d. عدم تقديم مقترحات

10-المسئول عن تيسير الزيارة للمراجعين الخارجين وتوفير المستندات والوثائق المطلوبة
a. مدير وحدة الجودة
b. مدير المدرسة
c. المنسق
d. وكيل المدرسة

10- من ضمن مهام رئيس الفريق في الزيارة التنسيقية
a. طلب اعداد والوثائق الناقصة
b. فحص ملف الاعتماد
c. فحص الوثائق الناقصة
d. فحص جوانب التميز والقصور في المؤسسة

11- يحق للمؤسسة التعليمة التي رفض منح الاعتماد لها التقدم بالتظلم الي الهيئة خلال
a. 45 يوم
b. 30 يوم
c. 15 يوم
d. 90 يوم

12- تصدر لجنة التظلمات توصياتها بقرار في التظلمات المقدمة اليها خلال
a. 30 يوم من تاريخ التظلم
b. 60 يوم من تاريخ التظلم
c. 90 يوم من تارخ التظلم
d. 15 يوم من تاريخ التظلم

13- يصدر مجلس ادارة الهيئة قراراتها في التظلم خلال من صدورة
a. 30 يوم
b. 90 يوم
c. 15 يوم
d. 45 يوم

14- تسري صلاحية شهادة الاعتماد التي تمنحها الهيئة للمؤسسة لمدة
a. 4 سنوات
b. سنه واحدة
c. 10 سنوات
d. 5 سنوات

15- تتقدم المؤسسة بطلب تجديد الاعتماد في
a. الشهر الاول من السنه الاخيرة لمدة الاعتماد السابقة
b. الشهر الاخير من السنة الاخيرة لمدة الاعتماد السابقة
c. الشهر الاول من السنة الرابعة للاعتماد
d. الشهر الاخير من السنة الخامسة للاعتماد

16- لايجوز للمؤسسة التي صدر قرار الهيئة بعدم اعتمادها باعادة تقديم طلب الاعتماد الا بعد مرور علي الاقل
a. 6 شهور
b. سنه واحدة
c. سنتان
d. 3 شهور

17- تخطر الهيئة المؤسسة بقرار ايقاف او الغاء الاعتماد خلال من تاريخ صدورة
a. 15 يوم
b. 30 يوم
c. 45 يوم
d. 60 يوم

19 - يتطلب الاعداد للزيارة الميدانية
a. التعرف علي موقع المؤسسة علي شبكة الانترنت
b. اعداد خطة الزيارة
c. القيام بارسال احد افراد فريق المتابعة لزيارة تنسيقية
d. تخصيص احد افراد الفريق بدراسة ملف الاعتماد واعداد تقرير نهائي بشأنه

20-من بين محتويات ملف الاعتماد الخاص بالمؤسسة التعليمية
a. البيانات الاساسية للمؤسسة
b. دور وزارة التربية والتعليم في اعداد الملف الخاص بالمؤسسة
c. الحالة المدية للعاملين بالمؤسسة
d. الاعمار الزمنية للقائمين علي ادارة المؤسسة

21- من افضل الطرق المستخدمة لتوزيع مهام فريق المراجعة الخارجية
a. ان يحدد مهام فريق عمل المراجعة الخارجية وادوار كل فر والمؤسسة المستهدفه بالزيارة
b. ان يحدد مهام كل فرد من افراد المراجعة والهيئة القومية لضان الاعتماد والجودة
c. ان يتفق رئيس الفريق مع بقية اعضائة علي توزيع مهام العمل ومسئولياته فيما بينهم تيسيرا لانجازه
d. ان يصدر قرار من وزير التربية والتعليم بتحديد مهام كل عضو من اعضاء فريق المراجعة الخارجية

22- يحدد جدول الزيارة الميدانية
a. وزارة التربية والتعليم
b. مدير المؤسسة المستهدف زيارتها
c. خبير من خبراء التعليم معتمد لدي الهيئة القومية لضمان الاعتماد والجودة
d. اعضاء الفريق مع الوضع في الاعتبار ما تسفر عنه الزيارة التنسيقية التي يقوم بها رئيس الفريق للموسسة .

23- من اهم اهداف الزيارة الميدانية
a. التفتيش علي المؤسسة
b. فرصة جيدة للتواصل بين الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد والمؤسسات التعليمية الراغبة في الحصول علي الاعتماد
c. التاكد من ان العاملين بالمؤسسة قد وقعوا بدفتر الحضور والانصراف
d. التعرف علي شخصية المدير

24- من ادوات جمع البيانات التي يستخدمها المراجع الخارجي للمؤسسة التعليمية
a. تحليل الوثائق – الملاحظة – المقابلة
b. المجتمع الخارجي للمدرسة
c. الصحف والمجلات
d. الكتب والابحاث العلمية

25- يهدف دليل تحليل الوثائق الي
a. التعرف علي دور وزارة التربية والتعليم في الجودة
b. معرفة دور الهيئة القومية لضمان الاعتماد والجودة
c. فحص الوثائق المتوافرة في المؤسسة ومراجعتها للحصول علي بيانات ومعلومات ذات علاقة باداءات المؤسسة .
d. التعرف علي دور الانترنت في العملية التعليمية

26- تهدف بطاقة الملاحظة الي
a. تعريف فريق الزيارة بمهام وظائفهم
b. رصد الشواهد والادلة المتعلقة بمدي توافر الممارسات الجيدة في المؤسسة
c. كتابة توصية بمنح المؤسسة شهادة الجودة
d. جمع معلومة محدده عن النشاط المؤسسي

27- تهدف استمارة المقابلة الي
a. طرح فرصه للتعامل المباشر – فرديا او جماعيا – مع المعنيين ذوي العلاقة بالممارسات موضع التقويم
b. ارشاد المراجع الخارجي بمهام عمله
c. توعية العاملين بالمؤسسة باهمية زيارة المراجع الخارجي
d. التعرف علي الامكانات البشرية بالمؤسسة

28-من اهداف الزيارة التنسيقية
a. اعداد تقرير نهائي بمنح المؤسسة شهادة الجودة
b. التعرف علي الاحوال الاجتماعية للعاملين بالمؤسسة
c. التاكيد علي توفير الوثائق الداعمة ( الادلة والشواهد ) اثناء الزيارة الميدانية
d. اختيار المنسق الداخلي للمؤسسة المصاحب لفريق المراجعة

29-اللائحة التنفيذية لتوصيف الهيئة تحدد
a. اجراءات المراجعة الخارجية وتقويم المؤسسة التعليمية
b. اهداف الهيئة وهيكلها التنظيمي وصلاحيات مجلس وادارتها
c. اهداف ضمان جودة التعليم
d. a وb

30- رسالة الهيئة يجب ان
a. تقيس مستوي جودة التعليم وفقا للمعايير القومية
b. تتلائم مع المعايير القياسية الدولية
c. a وb
d. تحدد قواعد واجراءات حصول المؤسسة علي شهادة الاعتماد

31- تشرف الهيئة علي كافة المؤسسات التعليمية
a. الحكومية
b. الازهرية
c. الخاصة
d. كل ما سبق

32- يتم تشكيل فريق المراجعة الخارجية ويوضع المراجع الخارجي تحت الاختبار
a. عند مزاولة المهنة
b. قبل مزاولة المهنة
c. بعد التاكد من استفائه جميع معايير المراجع الجيد
d. a وc

33- تتخير الهيئة رئيسا لفريق المراجعة الخار جية ويفضل ان يكون لديه خبرة
a. لديه خبرة في المراجعة الداخلية
b. لديه خبرة في المراجعة الخارجية
c. لا يشترط الخبرة
d. a وb

34- من مهام فريق الاعتماد (اذكر العبارة الخاطئة )
a. المشاركة في فحص ملف المؤسسة التعليمية للتقدم والاعتماد
b. التعاون مع اعضاء فريق المراجعة في اعداد السيناريوهات اليومية
c. استخدام ادوات جمع الشواهد والادلة المرتبطة باداء المؤسسة
d. وضع رؤية للمؤسسة التعليمية التي لم تحصل علي الاعتماد

35- من معايير المراجعة الخارجية (اذكر العبارة الخاطئة )
a. الواقعية
b. الشفافية
c. استثمار المعلومات
d. المرونة والاقتصاد

36 – لابد ان يشتمل ملف المؤسسة المقدم للاعتماد
a. استمارة التقييم الذاتي
b. خطة تحسين المؤسسة
c. تقارير الكفاية
d. a وb

37- الزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية
a. يجب ان تحدد موعد لها
b. يحدث بصورة فجائية
c. تحدث بعد الزيارة الميدانية
d. a وc

38- دراسة التقييم الذاتي يقصد به
a. مراجعة اداء المؤسسة في ضوء معايير الاعتماد
b. مراقبة العاملين داخل المؤسسة
c. وضع خطة لتحسين
d. a وc

39- يتمثل السياق المؤسسي فيما يلي
a. البيئة المحيطة بالمؤسسة التعليمية
b. الامكانات المتاحة والظروف المحيطة
c. المناخ التنظيمي داخل المؤسسة
d. جميع ما سبق

40- في اغلب الاحيان يتراوح عدد فريق المراجعة الخاجية بين
a. 1- 3
b. 3- 5
c. 2- 6
d. 2- 7

41- من اهداف التقييم الذاتي التعرف علي
a. جوانب القوة والضعف في اداء المؤسسة التعليمية في ضوء متطلبات الوصول الي معايير الجودة والاعتماد
b. تشكيل فريق قيادة التقييم الذاتي
c. اعداد التقرير النهائي

42- من خطوات التقييم الذاتي
a. جمع الادلة الشواهد
b. تحديد نقاطة الانطلاق في بناء تنفيذ خطط التحسين المستمر لتحقيق الجودة
c. تشكلي فريق التقييم الذاتي للمؤسسة

43- يشتمل تقرير دراسة التقييم الذاتي علي
a. المنهجية
b. الموضوعية
c. الدقة والسرعة

44- يشكل فريق المراجعة الخارجية من قبل
a. المؤسسة
b. الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد
c. وزارة التربية والتعليم

45- من ادوات جمع البيانات
a. الملاحظة
b. استمارة الملاحظة
c. دفاتر تحضير المعلمين




أسئلة مجموعة صلاح الدين
1-تهدف الهيئة إلى ضمان جودة التعليم وتطويره المستمر من خلال:
نشر الوعي بثقافة الجودة.
دعم القدرات الذاتية للمؤسسات التعليمية للقيام بالتقويم الذاتى.
التقويم الشامل للمؤسسات.
جميع ما سبق.

2-أنشئت الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد سنة:
2005
2006
2007
2008

3-من معايير مجال الفاعلية التعليمية :
القيادة والحوكمة.
تنمية الموارد البشرية والمادية.
رؤية المدرسة ورسالتها.
المناخ التربوى.

4-ليست من معايير القدرة المؤسسية :
المتعلم.
توكيد الجودة والمسائلة.
المشاركة المجتمعية.
جميع ماسبق.

5-يحتوى ملف الاعتماد على :
رؤية ورسالة المدرسة.
دراسة التقييم الذاتى للمؤسسة.
خطط التحسين للمجالات التى لم تحقق المستوى المطلوب.
كل ماسبق.

6-مبادئ اعتماد مؤسسات التعليم القبل جامعى:
الموضوعية والعدالة.
الشمول والدقة.
الوضوح والشفافية.
كل ماسبق.

7-التقويم المؤسسي هو عملية تتم فى ضوء معايير محددة
لتحديد جوانب الضعف والقوة.
لوضع خطط تحسين للأداء المدرسى.
لتعزيز نقاط القوة وعلاج نقاط الضعف.
كل ما سبق.


8-يقوم بالمراجعة الداخلية :
فريق من المدرسة.
فريق من الادارة التعليمية.
فريق من الوزارة.
جميع ماسبق.

9- يقوم بالمراجعة الخارجية :
فريق من المدرسة.
فريق من الادارة التعليمية.
فريق من الوزارة.
فريق من هيئة الاعتماد.

10- من دواعي اعتماد مؤسسات التعليم القبل جامعى :
التأكد من اتساق رؤية المؤسسة ورسالتها مع الرؤية القومية للتعليم.
الاسهام فى تنمية الموارد البشرية والمادية للمؤسسة.
التحقق من توافر نظام ضمان الجودة والمحاسبية المؤسسية.
جميع ماسبق.

11-أول إجراء من إجراءات اعتماد المؤسسة:
دفع الرسوم.
تقدم المؤسسة بطلب الاعتماد.
تقديم ملف الاعتماد.
قبول طلب الاعتماد.

12-أي الخطوات الآتية يتم أولا :
الزيارة الميدانية.
الزيارة التنسيقية.
تشكيل فريق المراجعة.
التقييم الذاتى.

13-يحق للمؤسسة التقدم للاعتماد مرة ثانية فى حين عدم منح شهادة الاعتماد بعد :
مرور سنة.
أربع سنوات.
شهر.
ثلاثة أشهر.

14-يجب على المؤسسة استيفاء شروط التقدم لطلب الاعتماد خلال :
شهر بعد التقدم لطلب الاعتماد.
شهرين بعد التقدم لطلب الاعتماد.
أسبوع شهر بعد التقدم لطلب الاعتماد.
مدة غير محددة.


15-أي الجمل الآتية صحيحة :
الزيارة الميدانية تسبق الزيارة التنسيقية.
الزيارة التنسيقية تسبق الزيارة الميدانية.
تتم الزيارتين فى نفس الوقت.
يقوم نفس فريق المراجعة بالزيارتين.

16-تلغى شهادة الاعتماد فى حالة :
تغيير المؤسسة للغرض الأساسى من انشاءها.
اذا ثبت عدم صحة بيانات المؤسسة.
اذا الغى ترخيص المؤسسة لأى سبب من الجهة المختصة.
كل ماسبق.

17-فترة صلاحية شهادة الاعتماد :
5سنوات.
10 سنوات.
مدى الحياة.
4 سنوات.

18-على المؤسسة المعتمدة تجديد التقدم للاعتماد:
فى بداية السنة الأخيرة.
بعد مرور أربع سنوات.
فى اول السنة الخامسة للاعتماد.
كل ماسبق.

19-يجب أن تتمتع شخصية المراجع الخارجى ب :
الايمان بدور المراجعة الخارجية.
الحفاظ على السرية المطلقة.
التواصل مع الأخرين.
الادارة الجيدة للمواقف.

20-أي من المهام الآتية ليست من مهام عضو فريق المراجعة الخارجية:
استخدام أدوات جمع الشواهد والأدلة.
المشاركة فى الاجتماعات اليومية للفريق.
المشاركة فى فحص ملف المؤسسة.
القيام بالزيارة التنسيقية للمؤسسة.

21-- أي المهارات الآتية من مهام رئيس فريق المراجعة الخارجية:
تسلم ملف المؤسسة للتقدم للاعتماد.
القيام بدور المتحدث الرسمى للفريق.
كتابة التقرير الخارجى للاعتماد.
كل ما سبق.

22-من معايير المراجعة الخارجية :
الواقعية.
استثمار المعلومات.
المرونة والاقتصاد.
كل ما سبق.

23-- أي البنود الآتية ليس من بنود الميثاق الأخلاقى المهنى لفريق المراجعة :
الاستماع الجيد الى الأخرين.
المحافظة على سرية البيانات.
احترام أفراد المؤسسة ومراعاة مشاعر تلاميذها.
اصدار الحكم بناء على الانطباعات الذاتية.

24-يطلب الإعداد للزيارة الميدانية مهام ليس منها:
فحص ملف الاعتماد.
اعداد خطة الزيارة.
جمع الأدلة والشواهد على استحقاق تقدم المؤسسة للاعتماد.
القيام بالزيارة التنسيقية للمؤسسة.

25-أي الوثائق الآتية لا يتضمنها ملف الاعتماد :
استمارة التقييم الذاتى.
رؤية ورسالة المؤسسة.
تقرير التقييم الذاتى.
رؤية ورسالة الهيئة.

26-السياق المؤسسي هو :
وصف لنظام الجودة فى المدرسة.
مجموعة الشواهد والأدلة على استحقاق المؤسسة للاعتماد.
وصف لكل ما يحيط بالمدرسة من عوامل داخلية وخارجية.
الجزء الخاص ببيانات المؤسسة.

27-ليس من أهداف الزيارة الميدانية :
اتاحة فرصة جيدة للتواصل بين الهيئة والمؤسسات التعليمية.
تقويم المؤسسة وتحديد مستوى أدائها.
طرح توجيهات لتحسين جوانب الضعف.
تقييم المؤسسة ذاتيا.

28-من أساليب المراجع الداخلى وليس الخارجى لجمع البيانات :
الملاحظة.
المقابلة.
الاستبيانات.
تحليل الوثائق.


29-- من أهداف بطاقة الملاحظة :
طرح فرصة للتعامل المباشر مع الأفراد
رصد الشواهد والأدلة.
مراجعة البيانات والمعلومات فى الوثائق.
تحليل قواعد بيانات المؤسسة.
30-يتمتع المراجع القائم بالمقابلة ب :
حسن الاستماع.
المهارة فى طرح الأسئلة.
قوة الذاكرة.
كل ما سبق.

منقول من :
د. امام حنفي سيد عبدالله
اميل: iimaamm_001***********

[احمد السويري]

رااااااااائع وجزااااااااااااااااااااااااااك الله خيرااااااااااااااااااااااااااااا
وجعله فى ميزان حسناتك

[احمد السويري]

مكونات أداة المراجعة الخارجية المطورة :
1 – الغلاف 2 – المحتوى 3 – إرشادات استخدام الأداة 4 – بيانات المؤسسة
5 – البيانات والإحصاءات الأساسية 6 – المبنى المدرسى
7 – نتائج تقويم القدرة المؤسسية 8 – استمارة حالة المبنى للأمن والسلامة
9 – نتائج تقويم الفاعلية التعليمية 10 – امثلة استراشادية لأهم الوثائق ولحوارات المقابلات
11 – المرفقات ( تقرير فحص الملف – جدول الزيارة – التقدير الكمى للممارسات – الإملاء)

مكونات تقرير المراجعة الخارجية
1 – صفحة الغلاف 2 – المقدمة 3 – البيانات الأساسية 4 – أدوات / مصادر جمع البيانات
5 – معايير اعتماد المؤسسات 6 – خلاصة نتائج التقويم 7 – تحليل نتائج التقويم 8 – التوصية

[احمد السويري]

1 - تعتمد اداة المراجعة الخارجية المطورة فى التقويم على .......................
معيار – ممارسة – مؤشر – معيار ومؤشر
2 - يعتمد تقرير المراجعة الخارجية فى التقويم على .................................
ممارسة – معيار – مؤشر – مؤشر وممارسة

3 - من مكونات اداة المراجعة الخارجية المطورة ...........................
1 – صفحة الغلاف 2 – محتويات 3 – إرشادات للإستخدام 4 – بيانات وإحصاءات 5 – كل ما سبق
4 - الوثيقة التى تضمن تفاصيل نتائج تقويم المؤسسة لأعمال المراجعة الخارجية .......
تقرير المراجعة الخارجية – اداة المراجعة الخارجية المطورة – التقويم الذاتى – المراجعة الداخلية
5 - مكونات اداة المراجعة الخارجية المطورة
1 – صفحة الغلاف 2 – محتوى اداة المراجعة 3 – إرشادات استخدام الأداة
4 – بيانات أساسية 5 – بيانات وإحصاءات أساسية للمؤسسة التعليمية 6 – نتائج تقويم القدرة المؤسسية 7 – نتائج تقويم الفاعلية التعليمية 8 – ملاحق أداة المراجعة 9 – مرفقات
6 - نحصل على التقدير الكمى للمعايير من ..................
1 – أداة المراجعة 2 – تقرير المراجعة الخارجية 3 – النظام الإلكترونى للهيئة
7 – يبلغ عدد معايير القدرة المؤسسية .......................
1 - 8 2 – 10 3 - 9 4 – 7
8 – عدد معايير الفاعلية التعليمية ..............................
1 – 6 2 – 9 3 – 8 4 – 10
9 – " بيئة داعمة للعلاقات الإنسانية " إلى أى مجال ينتمى هذا المعيار ...............
1 – ضمان الجودة 2 – المشاركة المجتمعية 3 – المناخ التربوى
10 – من خطوات التقويم الذاتى .........................
1 – تشكيل فريق قيادة التقويم الذاتى 2 – وضع خطة دراسة التقويم الذاتى 3 – التهيئة والإعلان 4 – كل ما سبق
11 - ....... هى عبارات أكثر تحديدا وإجرائيا تصف الإداءات المطلوبة لتحقيق المعيار
1 - المؤشر 2 – الممارسة 3 – المعيار
12 - ........هى عبارات تمثل الحد الادنى من الأداءات الواجب توافرها لدى المؤسسة
1 - المعيار 2 – الممارسة 3 – إجابة آخرى

13 – دراسة الكواكب الشمسية يعتبر .............( محتوى – منهج - ناتج تعلم )
14 – أن يقرأ التلميذ الدرس قراءة جهرية صحيحة ..ما الاداة المناسبة لتقييم هذ الهدف ..........
1 – اختبارات تحصيلية 2 – بطاقات ملاخظة 3 – استبيان
15 – تقوم المؤسسة بالتقويم الذاتى عالرغم من عدم مرور 5 سنوات على اعتمادها .......
1 – تغيير قيادة المؤسسة 2 – نغيير مجالات الجودة 3 – نغيير هيئة التدريس
16 – الهدف من زيارة الإعتماد والمتابعة ........................
1 – معالجة القصور 2 – إستيفاء معايير 3 – التأكد من البيانات والإحصاءات
17 – يشارك فى استيفاء اداة المراجعة الخارجية المطورة ....................
1 – العضو 2 – الرئيس 3 – إجابة آخرى
18 – ما المعايير الحاكمة للإعتماد .......................
1 – توافر عوامل الأمن والسلامة 2 – نواتج التعلم المستهدفة 3 – القراءة والكتابة
4 – الكثافة 5 – نظام الدراسة 6 – نسب الغياب 7 – الإنقطاع

19- كتب أحد فرق المراجعة الخارجية أن نسبة الـ 65 % فى مادة اللغة العربية للعام 2018 بلغت 78 % تعتبر ..........
1 – المستوى الثالث 2 – ثبات 3 – ثبات فى المستوى الثالث 4 – المستوى الرابع
20 – التقويم المؤسسى يشمل ......................
1 – التقويم الذاتى 2 – المراجعة الداخلية 3- المراجعة الخارجية 4 – كل ما سبق
21 – " أن يتحمس التلميذ للدفاع عن وطنه " يندرج هذ ا تحت الأهداف ...................
1 – المعرفية 2 – النفس حركية 3 – الوجدانية
22 – من مواصفات إعداد الإختبار ....................... اختر العبارة الخاطئة
1 – تحديد الهدف من الأختبار 2 – تحليل محتوى المادة الدراسية 3 – صياغة مفردات الإمتحان 4 = تحديد مستوى التلاميذ
23 – من اداوار ومسئوليات فرق التقويم الذاتى ........................
1 – دراسة معايير المجال 2 – تحديد وجمع ومعالجة البيانات 3 – الإشراف على تدريب فرق العمل 4 – كل ماسبق

[احمد السويري]

خطوات التقويم الذاتى :
1 – تشكيل فريق قيادة التقويم الذاتى 2 – وضع خطة دراسة التقويم الذاتى
3 – التهيئة والإعلان 4 – تشكيل وتدريب فريق العمل
5 – الإتفاق على نوعية جمع البيانات 6 – معالجة البيانات وتحليلها
7 – إعداد وكتابة التقرير النهائى 8 – إعداد خطة التحسين
أداور ومسئوليات فريق التقويم الذاتى :
1 – دراسة معايير المجال 2 – الإشراف على تدريب فرق العمل
3 – الإشراف على تحديد وجمع البيانات 4 – تحليل البيانات
5 – كتابة التقرير النهائى 6 – وضع خطة التحسين 7 – تنفيذ خطة التحسين
ما الفرق بين القياس والتقييم والتقويم ؟
القياس : إعطاء قيمة عددية للشئ " درجة " التقييم : تشخيص " تحديد جوانب القوة والضعف "
التقويم " تشخيص وعلاج
متى تقوم المؤسسة بالتقويم الذاتى عالرغم من عدم مرور 5 سنوات ؟
عندما يحدث تغيير فى هيئة التدريس
ما العلاقة بين زيارة الإعتماد وزيارة المتابعة ؟
التأكد من استيفاء معايير الهيئة
ما المعايير الحاكمة لمعايير الجودة ؟
1 – توافر عوامل الأمن والسلامة 2 – نواتج التعلم 3 – قراءة وكتابة 4 – الكثافة 5 – نظام اليوم الدراسى
6 – نسب الغياب 7 – نسب الإنقطاع