مذكرة علوم الصف الأول الأعدادى ( الجديد)

[محمد على ابوزياد]

مشكور اخى الكريم

[محمد حسن ضبعون]

توزيع منهج علوم الصف الأول الأعدادى


فصل دراسى أول 2009/2010

الوحدة الأولى ( المادة وتركيبها)
1- المادة وخواصها ( من 26/9/2009 إلى 1/10/2009) فترتان
2- تركيب المادة ( من 3/10/2009 إلى 8/10/2009) فترتان (يتخللها أجازة 6 أكتوبر )
3- التركيب الذرى للمادة ( من 10/10/2009 إلى 15/10/2009 ) فترتان
تابع التركيب الذرى ( من 17/10/2009 إلى 22/10/2009) فترتان
مراجعة الوحدة الأولى
الوحدة الثانية ( الطــــاقة )
1- الطاقة : مصادرها وصورها ( من 31/10/2009 إلى 5/11/2009) فترة
2- تحولات الطاقة ( من 7/11/2009 إلى 12/11/2009 ) فترة
3- الطاقة الحرارية ( من 14/11/2009 إلى 19/11/2009 ) فترة
مراجعة الوحدة الثانية
الوحدة الثالثة ( تنوع الكائنات الحية )
1- تنوع الكائنات الحية ومبادىء تصنيفها ( من 21/11/2009 إلى 10/12/2009) 4 فترات يتخللها أجازة عيد الأضحى المبارك
2- التكيف وتنوع الكائنات الحية ( من 12/12/2009 إلى 24/12/2009 ) 3 فترات
3- التكيف واستمرار الحياة ( من 19/12/2009 إلى 31/12/2009 ) فترتان
مراجعة عامة ( من 2/1/2010 إلى 7/1/2010 ) فترتان عيد الميلاد 7/1/2010
الأمتحان العملى 9/1/2010 إلى 14/1/2010
امتحان نصف العام 16/1/2010 إلى 21/1/2010
اجازة نصف العام 23/1/2010 إلى 5/2/2010

[الشايب الشايب]

الف شكرا شكرررررررررررررررررررا

[الشايب الشايب]

شكرا جزيلا بس ياريت مذكرة لمنهج العلوم اللغات

[محمد حسن ضبعون]

ملخص علوم الصف الثانى الأعدادى
الوحدة الأولى
دورية العناصر وخواصها
1- محاولات تصنيف العناصر
2- تدرج خواص العناصر فى الجدول الدورى الحديث
3- المجموعات الرئيسية بالجدول الدورى الحديث
4- خواص الماء وملوثاته
أهداف الوحدة الأولى
1- يتتبع جهود ومحاولات بعض العلماء فى تصنيف العناصر ( مندليف – موزلى – الجدول الدورى الحديث
2- يتعرف اسس تصنيف العناصر بالجدول الدورى الحديث d
3- يقدر جهود العلماء فى أكتشاف العناصر وتصنيفها وأستثمارها a
4- يحدد موقع وخواص بعض العناصر بالجدول الدورى الحديث بمعرفة أعدادها الذرية b
5- يقارن بين خواص المجموعات والدورات بالجدول الدورى الحديث o
6- يقارن بين الفلزات واللافلزات e وأشباه الفلزات s والغازات الخاملة m من حيث التوزيع الألكترونى والنشاط الكيميائى
7- يصنف المجموعات الرئيسية بالجدول الدورى الحديث n
8- e يصف خواص العناصر واستخدامها
9- s يستخدم الأدوات والمواد والأجهزة فى دراسة خواص العناصر
10- l يتعرف أهمية الماء ومصادره
11- m يحدد الخواص الطبيعية والكيميائية للماء
12- d يفسر شذوذ الخواص الطبيعية للماء
13- a يصف الروابط الكيميائية بين ذرات وجزيئات الماء ( التساهمية – الهيدروجينية )
14- b يتعرف قطبية بعض المركبات الكيميائية ( الماء – الأمونيا )
15- o يتعرف التحليل الكهربى للماء
16- n يفسر تعادل الماء
17- يصف سلوك الماء عند تفاعله مع بعض عناصر متسلسلة النشاط الكيميائى
18- يحدد ملوثات الماء وأضرارها
19- يحدد أساليب ووسائل وأجرائات الحفاظ على الماء من التلوث
20- يقدر أهمية الماء محلياً وعالمياً
21- يحدد مسؤليته الشخصية فى حماية الماء من التلوث
22- يتخذ القرارات اللازمة لحماية الماء من التلوث
الوحدة الثانية
الغلاف الجوى وحماية كوكب الأرض
1- طبقات الغلاف الجوى
2- تآكل طبقة الأوزون وأرتفاع درجة حرارة الأرض
أهداف الوحدة
1- يُعّرف الضغط الجوى وطبقات الغلاف الجوى
2- يستخدم المواد والأدوات لقياس الضغط الجوى
3- يدرك أختلاف الضغط الجوى بأختلاف الأرتفاع عن سطح البحر
4- يتعرف أجهزة قياس الضغط الجوى
5- يقدر أهمية أجهزة قياس الضغط الجوى
6- يصف طبقات الغلاف الجوى
7- يقارن بين خصائص طبقات الغلاف الجوى
8- يستنتج أهمية كل طبقة من طبقات الغلاف الجوى
9- يدرك أهمية دراسة طبقات الغلاف الجوى
10- يقدر دور العلماء فى التوصل لأجهزة قياس الضغط الجوى
11- يوضح تركيب غاز الأوزون
12- يستنتج خطوات تكوين غاز الأوزون
13- يدرك أهمية طبقة الأوزون للإنسان والكائنات الحية
14- يصف التأثيرات الضارة لملوثات طبقة الأوزون
15- يستخدم المواد والأدوات لإثبات ووصفتآكل طبقة الأوزون
16- يحدد اساليب ووسائل وأجراءات المحافظة على طبقة الأوزون
17- يحرص على متابعة الأجراءات والحلول المقترحة لمشكلة الأوزون
18- يصف ظاهرة الأحتباس الحرارى
19- يتعرف الغازات الدفيئة
20- يفسر ارتفاع درجة حرارة الغلاف الجوى
21- يقدر عظمة الله جل شئنه فى توفير الغلاف الجوى والهواء للكائنات الحية
الوحدة الثالثة
الحفريات وحماية الأنواع من الأنقراض
1- الحفريات
2- الأنقراض
أهداف الوحدة
1- يتعرف مفهوم الحفرية
2- يذكر أمثلة متنوعة للحفريات
3- يوضح طرق تكوين الحفريات
4- يقارن بين أنواع الحفريات

[محمد حسن ضبعون]

قال تعالى ( وجعلنا من الماء كل شىء حى )
فكل شىء فى هذه الحياة يحتاج إلى الماء لإستمرارية وبقاء الحياة ، وهذا تعميم على جميع الكائنات الحية .
ولكن
أكتشف العلماء حيوان لا يشرب الماء !!!!!! والأدهى من ذلك إنه إذا شرب الماء مات !!!!!!
الحيوان الذى لا يشرب الماء هو : الكنغر البرى ، يعيش فى صحراء استراليا ولا يشرب الماء اطلاقاً ويزن حجمه من 60 إلى 70 كيلو جرام .

قام العلماء بوضعه فى مزارع وعمل الدراسات عليه ، فحاولوا أن يسقوه الماء فمات .. مع أن الآية الكريمة تقول ( وجعلنا من الماء كل شىء حى ) وهذا تعميم ربانى لا استثناء فيه .
الزملاء الأفاضل : نبدء حصة أحيــــأء
بالدراسة على هذا الحيوان وجد أنه لديه مصنع للماء بالأضافة لجهازه الدورى والهضمى والتنفسى ( مصنع كامل )
يأكل هذا الحيوان نوع من الحبوب الجافة لايوجد بها قطرة ماء وهى موجودة بكثرة فى بيئته الطبيعية . فتدخل إلى الجهاز الهضمى الذى يحولها إلى غاز الهيدروجين H

الزملاء الأفاضل : نبدء حصة كيمياء
جميعنا يعلم أن الماء مكون من ذرتين هيدروجين وذرة أكسجين H2o .. وعن طريق التنفس يتم استخلاص الأكسجين من الهواء عبر جهازه التنفسى ... فيتم الحصول على الماء وذلك تأكيدا للمنهج الربانى

ليظل التعميم الربانى
( وجعلنا من الماء كل شىء حى )

منقول وشكر خاص للأستاذة أميمة محمد عرفات

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد حسن ضبعون

توزيع منهج علوم الصف الأول الأعدادى

فصل دراسى أول 2009/2010

الوحدة الأولى ( المادة وتركيبها)
1- المادة وخواصها ( من 26/9/2009 إلى 1/10/2009) فترتان
2- تركيب المادة ( من 3/10/2009 إلى 8/10/2009) فترتان (يتخللها أجازة 6 أكتوبر )
3- التركيب الذرى للمادة ( من 10/10/2009 إلى 15/10/2009 ) فترتان
تابع التركيب الذرى ( من 17/10/2009 إلى 22/10/2009) فترتان
مراجعة الوحدة الأولى
الوحدة الثانية ( الطــــاقة )
1- الطاقة : مصادرها وصورها ( من 31/10/2009 إلى 5/11/2009) فترة
2- تحولات الطاقة ( من 7/11/2009 إلى 12/11/2009 ) فترة
3- الطاقة الحرارية ( من 14/11/2009 إلى 19/11/2009 ) فترة
مراجعة الوحدة الثانية
الوحدة الثالثة ( تنوع الكائنات الحية )
1- تنوع الكائنات الحية ومبادىء تصنيفها ( من 21/11/2009 إلى 10/12/2009) 4 فترات يتخللها أجازة عيد الأضحى المبارك
2- التكيف وتنوع الكائنات الحية ( من 12/12/2009 إلى 24/12/2009 ) 3 فترات
3- التكيف واستمرار الحياة ( من 19/12/2009 إلى 31/12/2009 ) فترتان
مراجعة عامة ( من 2/1/2010 إلى 7/1/2010 ) فترتان عيد الميلاد 7/1/2010
الأمتحان العملى 9/1/2010 إلى 14/1/2010
امتحان نصف العام 16/1/2010 إلى 21/1/2010
اجازة نصف العام 23/1/2010 إلى 5/2/2010

ما تم تعديله وحذفه من المنهج
1- صفحة رقم 6 سطر رقم 1 إضافة : لأن زيت البترول يطفو فوق سطح الماء
2- 6 سطر4 حذف : الفقرة رقم 3
3- من 13 : 20 حذف الدرس الثانى المادة والطاقة
4- 43 15 حذف فقرة 3 من السؤال الأول ب
5- 44 9 حذف : تحولات المادة إلى طاقة
6- 44 10 حذف الفقرة ج
7- 57 من 15 : 18 إضافة رسم مبسط للعمود البسيط
8- 64 نشاط 1 تعديل : أحضر كأس به قليل من الماء وسجل درجة حرارة الماء بالترمومتر سخن مجموعة من الكرات المعدنية بأستخدام الغلاية وسجل درجة حرارة الكرات . قم بأسقاط الكرات الساخنة فى الماء وسجل درجة حرارة الماء والكرات معاً .. ماذا تلاحظ ؟.... الأستنتاج ....

[مجدى سليمان عطيه داود]

:0 22yb4:شكرا

[مجدى سليمان عطيه داود]

انت كبيرجدااااااااااااااااااااااااااااااااا

[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجدى سليمان عطيه داود

انت كبيرجدااااااااااااااااااااااااااااااااا

حجم - وزن - كثافة - درجة غليان - وضح ؟ ولك شكرى

[حسن أمين بلده]

بارك الله فيكم جميعا وجعل هذا الجهد الرائع فى ميزان حسناتكم

[محمد حسن ضبعون]

كل عيد
والخير دربك وممشاك
والبسمة دوم ما تفارق شفاك
وجنة ربي هي سكناك

اختبارات كادر المعلمين بـ«البصمة الإلكترونية»

أعلن الدكتور يسرى الجمل، وزير التربية والتعليم، إجراء اختبارات كادر المعلمين باستخدام البصمة الإلكترونية، فى المستقبل القريب بعد اتفاق بين وزارتى «الاتصالات» و«التعليم» يقضى بتطبيق هذه التقنية الحديثة.


وقال الجمل فى تصريحات صحفية أمس إن الوزارة تهدف من وراء استخدام البصمة الإلكترونية، القضاء على الأخطاء التى وقع فيها المعلمون عند التسجيل وإدخال الرقم السرى، والرقم الكودى، والرقم القومى.


وأضاف أن الوزارة حريصة على نجاح كل من سجل نفسه فى اختبارات الكادر، وتابع: «الهدف ليس مادياً بقدر ما هو تنمية مهارات المعلم»، موضحاً أن النظام الجديد سيبدأ مع إجراء اختبارات التعيين لـ ١٥٥ ألف معلم مساعد، تم التعاقد معهم.


وأشار الجمل إلى أن الوزارة ستقوم بصرف كارت ذاكرة «فلاشة» لكل معلم مساعد، يستطيع من خلالها أداء الامتحان والتعامل مع جهاز الكمبيوتر عقب التأكد من شخصيته من خلال بصمة اليد، بالإضافة إلى أن الرقم الخاص سيمكن المعلم فى أى مكان بالجمهورية من مراجعة بياناته والتأكد منها.


وأوضح أن المعلم سيظهر له الاختبار المناسب من خلال تقنية «بنك الأسئلة»، لافتاً إلى أنه مع نهاية المدة الزمنية المحددة للاختبار يستطيع المعلم معرفة النتيجة الخاصة به مباشرة.


وأكد أن اختبارات كادر المعلمين التى أجريت إلكترونياً سيتم استخدامها فى إعداد «بنك الأسئلة» للثانوية العامة فى نظامها الجديد، وأضاف أن أكاديمية المعلمين ستنفذ برامجها وخططها بالكامل إلكترونياً، مشيراً إلى أن صندوق تمويل المشروعات التعليمية يدعم الأكاديمية مادياً وفنياً، من خلال عدد كبير من الأساتذة والمتخصصين فى هذا المجال.


المصدر
جريدة المصرى اليوم

[أ/ هشام سلامه]

شكرا علي المجهود

[fekri]

موضوع جميل

[ناصر الاسيوطى]

شكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــرا