فهـرس إستمـارات وسجلات المكتبة الإدارية الشاملة ( متجدد )

[omardegaish]

جهد رائع تشكر عليه بس لي رجاء لو امكن نحط كل دا في ملف واحد مضغوط تبقى كده وصلت لمرحلة الابداع لك الف شكر ياطيب

[الاستاذ عوض على]

جزاكم الله خيرا

[mos411]

eeeeeeeeeeeeeeeeeee

[أشرف سليم الهادى عامر]

كلمات الشكر لاتكفى ولكن نرجو من الله أن يجعل لك من كل هم فرج ومن كل ضيق مخرج

[فريد محمد احمد]

الشكر كل الشكر للاستاذ / عوض على /////// على هذا العل الرائع اخوك////// فريد محمد فريد//////// معلم خبير

[طه محمد عطيه]

بارك الله فيك وكل من قام بهذا المجهود ** وجزاك الله خيراً وجعله فى ميزان حسناتك ونفعنا بعلمك ومعلوماتك القيمة

[السيداحمدشرشير]

السيد احمد شرشير

[farid000]

مشكووووووووووووووووووووووررررررررر

[حسام جوهر]

بعد إذن حضرتك اريد ضروري نموذج طلب اجازه بدون مرتب للسفر للخارج
انا اعمل بالتربيه والتعليم وعايز النموذج ضروري ولكم جزيل الشكر

[gonmoon]

ارغب فى الانتداب الى محافظة القاهرة واريد طلب انتداب والاجراءات المتبعة لذلك

[احمد الشاطر الساحر]

بارك الله فيك

[مومن المرسى]

التعلمباللعب

أكدت البحوث التربوية أن الأطفال كثيراً ما يخبروننا بمايفكرون فيه وما يشعرون به من خلال لعبهم التمثيلي الحر واستعمالهم للدمى والمكعباتوالألوان والصلصال وغيرها ، ويعتبر اللعب وسيطاً تربويا يعمل بدرجة كبيرة على تشكيلشخصية الطفل بأبعادها المختلفة ؛ وهكذا فإن الألعاب التعليمية متى أحسن تخطيطهاوتنظيمها والإشراف عليها تؤدي دوراً فعالا في تنظيم التعلم ، وقد أثبتت الدراساتالتربوية القيمة الكبيرة للعب في اكتساب المعرفة ومهارات التوصل إليها إذا ما أحسناستغلاله وتنظيمه .

تعريف أسلوب التعلم باللعب :
يُعرّف اللعب بأنهنشاط موجه يقوم به الأطفال لتنمية سلوكهم وقدراتهم العقلية والجسمية والوجدانية ،ويحقق في نفس الوقت المتعة والتسلية ؛ وأسلوب التعلم باللعب هو استغلال أنشطة اللعبفي اكتساب المعرفة وتقريب مبادئ العلم للأطفال وتوسيع آفاقهم المعرفية .

أهمية اللعب في التعلم :

1- إن اللعب أداة تربوية تساعد في إحداثتفاعل الفرد مع عناصر البيئة لغرض التعلم وإنماء الشخصية والسلوك

2- يمثلاللعب وسيلة تعليمية تقرب المفاهيم وتساعد في إدراك معاني الأشياء .

3- يعتبر أداة فعالة في تفريد التعلم وتنظيمه لمواجهة الفروق الفردية وتعليم الأطفالوفقاً لإمكاناتهم وقدراتهم .

4- يعتبر اللعب طريقة علاجية يلجأ إليهاالمربون لمساعدتهم في حل بعض المشكلات والاضطرابات التي يعاني منها بعض الأطفال .

5- يشكل اللعب أداة تعبير وتواصل بين الأطفال .

6- تعمل الألعابعلى تنشيط القدرات العقلية وتحسن الموهبة الإبداعية لدى الأطفال .







فوائدأسلوب التعلم باللعب :

يجني الطفل عدة فوائد منها :

1- يؤكد ذاته منخلال التفوق على الآخرين فردياً وفي نطاق الجماعة .

2- يتعلم التعاونواحترام حقوق الآخرين .

3- يتعلم احترام القوانين والقواعد ويلتزم بها .

4- يعزز انتمائه للجماعة .

5- يساعد في نمو الذاكرة والتفكيروالإدراك والتخيل .

6- يكتسب الثقة بالنفس والاعتماد عليها ويسهل اكتشافقدراته واختبارها .

أنواع الألعاب التربوية :

1- الدمى : مثل أدواتالصيد ، السيارات والقطارات ، العرايس ، أشكال الحيوانات ، الآلات ، أدوات الزينة .... الخ .

2- الألعاب الحركية : مثل ألعاب الرمي والقذف ، التركيب ، السباق، القفز ، المصارعة ، التوازن والتأرجح ، الجري ، ألعاب الكرة .

3- ألعابالذكاء : مثل الفوازير ، حل المشكلات ، الكلمات المتقاطعة ... الخ .

4- الألعاب التمثيلية : مثل التمثيل المسرحي ، لعب الأدوار .

5- ألعاب الغناءوالرقص : الغناء التمثيلي ، تقليد الأغاني ، الأناشيد ، الرقص الشعبي ... الخ .

6- ألعاب الحظ : الدومينو ، الثعابين والسلالم ، ألعاب التخمين .

7- القصص والألعاب الثقافية : المسابقات الشعرية ، بطاقات التعبير .









دور المعلم في أسلوب التعلم باللعب :

1- إجراء دراسة للألعابوالدمى المتوفرة في بيئة التلميذ .

2- التخطيط السليم لاستغلال هذه الألعابوالنشاطات لخدمة أهداف تربوية تتناسب وقدرات واحتياجات الطفل .

3- توضيحقواعد اللعبة للتلاميذ .

4- ترتيب المجموعات وتحديد الأدوار لكل تلميذ .

5- تقديم المساعدة والتدخل في الوقت المناسب .

6- تقويم مدى فعاليةاللعب في تحقيق الأهداف التي رسمها .

شروط اللعبة :

1- اختيار ألعابلها أهداف تربوية محددة وفي نفس الوقت مثيرة وممتعة .

2- أن تكون قواعداللعبة سهلة وواضحة وغير معقدة .

3- أن تكون اللعبة مناسبة لخبرات وقدراتوميول التلاميذ .

4- أن يكون دور التلميذ واضحا ومحددا في اللعبة .

5- أن تكون اللعبة من بيئة التلميذ .

6- أن يشعر التلميذ بالحريةوالاستقلالية في اللعب .













نماذج من الألعاب التربوية :

1- لعبةالأعداد بالمكعبات على هيئة أحجار النرد ، يلقيها التلميذ ويحاول التعرف على العددالذي يظهر ويمكن استغلالها أيضاً في الجمع والطرح .

2- لعبة قطع الدومينو ،ويمكن استغلالها في مكونات الأعداد ، بتقسيم التلاميذ إلى مجموعات ثم تعطى كلمجموعة قطعاً من الدومينو ويطلب من كل مجموعة اختيار مكونات العدد وتفوز المجموعةالأسرع .

3- لعبة ( البحث عن الكلمة الضائعة ) وتنفذ من خلال لوحة بهامجموعة من الحروف ، يحدد المعلم الكلمات ويقوم التلاميذ بالبحث عن الكلمة بينالحروف كلمات رأسية وأفقية .


ر
س
و
م

ك
ل
ع
ب

ت
و
ج
د

ب
ك
م
ك

ي
ص
و
م




4- لعبة صيد الأسماك : عن طريق إعداد مجسم لحوض به أسماك تصنع من الورق المقوى ويوضعبها مشبك من حديد ويكتب عليها بعض الأرقام أو الحروف وتستخدم في التعرف على الأعدادأو الحروف الهجائية بأن يقوم التلاميذ بصيدها بواسطة سنارة مغناطيسية .

5- لعبة ( من أنــا ) : وتستخدم لتمييز حرف من الحروف متصلاً ومنفصلاً نطقاً وكتابةحسب موقعه .

أنـافي

المدرسة

ريم

حمد

ترسم


المراجع :

أ.د. توفيق أحمد مرعي ، د. محمد محمود الحيلة ، تفريد التعليم دارالفكر 1998م – الأردن .

ديفيد وجونسون ، روجرت . جونسون ، إديث جونسونهولبك ، التعلم التعاوني ترجمة مدارس الظهران الأهلية 1995م.

د. عدنانزيتون ، تقديم أ.د.محمود السيد ، التعلم الذاتي ،دمشق 1999م .

أحمد بلقيس ،د. توفيق مرعي ، الميسر في سيكلوجية اللعب ، دار الفرقان ،1987م .

عفافاللبابيدي ، عبد الكريم خلايله ، سيكلوجية اللعب ،دار الفكر ، 1993م .

د . خليل يوسف الخليلي ،د. عبد اللطيف حسين حيدر ، د. محمد جمال الدين يونس ، تدريسالعلوم في مراحل التعليم العام ، دار القلم _ 1996م، الإمارات .

[مومن المرسى]

1. Rewrite the sentences using the words in brackets:

1-Nada is at school now. (yesterday)
……………………………………………………………….
2-They are busy today. (two days ago)
……………………………………………………………….
3-He walks to school every day. (last week)
……………………………………………………………….
4- We eat fish every Friday. (last)
……………………………………………………………….
5- Our teacher gives us presents. (yesterday)
……………………………………………………………….
6- I was at home yesterday. (not)
……………………………………………………………….
7- They were in the living room. (not)
……………………………………………………………….
8- Mona played tennis three hours ago. (not)
………………………………………………………....
9- He took my book. (not)
……………………………………………………………….
10- I saw him yesterday. (not)
……………………………………………………………….
11- I was on the beach last week. (Where)
……………………………………………………………….
12- He was in the club yesterday. (When)
……………………………………………………………….
13- They were in the museum last Sunday. (Where)
……………………………………………………………….
14- She went to the fair with her dad. (Who)
……………………………………………………………….
15- She went to school by bus. (How)
……………………………………………………………….
16- Yes, I wore my hat on the beach. (Did)
……………………………………………………………….
17- Yes, They played football. (Did)
……………………………………………………………….
18-No, He wasn’t tired last month. (Was)
………………………………………………………………
2. Underline the correct words in brackets:
1- It’s cold, sit next to (rug – fireplace – ornament).
2- I can see my face in the (drawer – sofa – mirror)
3-There are (fruits – paintings – animals) in the museum.
4- We can see (jewellery – seaweed – flippers) in the aquarium.
5-The (guard – lifeguard – doctor) watches people in the museum.
6-The (guard – lifeguard – doctor) watches people on the beach.
6- The (chimney – aerial – balcony) can help me to watch TV well.
7-We need a (speedboat – surfboard – flag) to go surfing.
8- I put on the (flag – sunglasses – snorkel) to protect my eyes from the sun.
9- The turtle is slow. It walks (quickly – loudly – slowly).
10- Nadir is a good swimmer. He swims (slowly – well – badly).
11-The (octopus – crab – jellyfish) has got eight arms.
12- Go down the (stars – stairs – pairs), then turn left.

3. Supply the missing parts in the following dialogue:
1-Ali : ………………………………?
Nada: I was at home yesterday
Ali :……………………………….?
Nada: Yes, I was on the computer.
************************************
2-Mona: ……………………………….?
Heba: I went to the zoo yesterday.
Mona: …………………………………?
Heba: I went with my uncle.
*************************************
3-Azza: ………………………………..?
Nora : I ate eggs and cheese for breakfast.
Azza: What did you have for lunch?
Nora: …………………………………..
*************************************
4- Ameer: When did you go to the aquarium?
Shady: …………………………………
Ameer:…………………………………?
Ameer: I saw there some corals and some starfish

*************************************
5-Atef :………………………………………?
Huda : Yes, I went to the museum yesterday.
Atef : What did you see in the museum?
Huda :……………………………………….
4. Reader
1-What is the lantern festival?
………………………………………………………………
2-What does Ming’s lantern look like?
………………………………………………………………
3-What does the old woman give Anna and Ming?
……………………………………………………………....
4-What is the red envelope for?
………………………………………………………………
6-Why is Shen scared?
………………………………………………………………
7-Why is Shen surprised?
………………………………………………………………
8-What does the small boy’s lantern look like?
………………………………………………………………
9- What does Anna hear?
………………………………………………………………
10- What do the Chinese people call the red envelope?
………………………………………………………………
11-What does the monster do?
………………………………………………………………
12-What does Anna see in Shen’s hand?
………………………………………………………………

Complete:

1- Anna’s lantern looks like……………
2- ……………. is Ming’s dad.
3- The small boy’s name is …………….
4- At the festival, the streets are ………and ……….
5- The Chinese children get ……………at the New Year.
6- At the festival, all children carry ……… in a parade.
7- Anna finds a ……………..inside her envelope.
8- The small boy can’t…………..
9- Anna’s lantern is …………….
10- Ming’s lantern is ……………
11- Ming’s lantern looks like………
12- Shen climbs the tall tree to get………..
13- The lion has ………….eyes.
14- Anna and Ming are excited because today………………..
15- Anna sees ………….in the tall tree.
5.Write a sentences under each picture describing it:








beach – yesterday lifeguard – help
………………………….. …………………………








museum – friends watch TV- living room
…………………………….. …………………………...








go - surfing octopus – aquarium
…………………………….. …………………………….









Carry - heavy box play – football
…………………………… ……………………………


Underline the correct word(s) in brackets:
1. How ( many – much – long) does a packet of biscuits cost?
2. My birthday is (in – on – at) January 10th.
3. The elephant is the (big – bigger – biggest) animal in the zoo.
4. Yesterday was Thursday. Tomorrow will be (Monday – Saturday – Sunday).
5. Last week she (played – plays – play) tennis.
6. March comes 9after (after – before – between) February.
7. There is (little – few – many) milk in the bottle.
8. We can buy trainers from the (flower shop – shoe shop – toy shop).
9. A farmer works (in – on – at) a farm.
10. He makes and sells cake. He is a (baker – bakery – baker's).
11. I bought a camera to take ( photos – notes – rest).
12. May I have ( a – some – any) bottle of milk, please?
13. May I have ( a – some – any) orange juice, please?
14. Are there ( a – some – any) eggs in the fridge, please?
15. Jenny is (goes – going – go) to go to school at 8 o'clock.
16. My uncle has a (daughter – son – wife) his name is Martin.
17. A fireman has a yellow (jacket – hat – helmet) on his head.
18. We 're going (to have – have – has) a picnic.
19. They often (go – goes – going) to Alexandria in summer.
20. I want to eat. I'm (hungry – thirsty – tired).
Supply the missing letter:
b - rthday de - tist s - lad seag - ll
let - uce co - sin w - igh eleven - h
Rewrite the following sentence using the words in brackets:
21. The horse is smaller than the elephant. ( the elephant)
22. I'll buy some flowers. ( going to)
23. There are some apples on the table. (not)
24. I like cartoons. (not)
25. He lives in Cairo. (not)
26. We don't like to eat apples. (He)
27. He plays the violin everyday. (yesterday)
28. Last week they cleaned the house. (tomorrow)
29. Ali often watches TV in the evening. (When)
30. It's very cold in winter. ( what)
31. They are Tamer's shoes. (whose)
32. It is 200 P a kilo. (How much)
33. It costs 10 pounds. (How much)
34. She went to the cinema yesterday. (where)
35. Nada is in bed because she is ill. (why)
36. I'm 10 years old. (How)
37. He feels cold. (We)
38. This lady has got a nice dress. (These)
39. The flower is beautiful. (The flowers)
40. She never does her homework in the evening. (do)
41. Summer is much hotter than winter. (Winter)
Supply the missing parts in the following dialogue:
Mervat: …………………….?
Nabila: I get up at six o'clock.
Mervat: what do you do on Friday?
Nabila:……………………………….
Mervat: Do you play with your friends there?
Nabila: yes, I do.
Supply the missing parts in the following dialogue:
Adel : ……………………………..?
Ahmed : My father is a doctor.
Adel : …………………………………………?
Ahmed : In a hospital.
Adel : Does he like his job?
Ahmed : yes, he does.
Supply the missing parts in the following dialogue:
Teacher :………………………….?
Sherry : I'm drawing a dog.
Teacher : ………………………………….?
Sherry : It's brown
Teacher : Do you like drawing?
Sherry : yes, I like it very much.
Read the following passage and answer the question:
Our summer holiday is in June. It is three months. On the last day of the holiday we prepare for school. We buy pencils, papers, new books and notebooks. On the first day of school we see all our old friends again and we tell them about the holiday. After that we go into class.
Answer the following questions:
1. How long is our summer holiday?
2. When do we prepare for school?
Choose the right answer:
On the first day of school we ……………..
a) buy pencils and pens b) keep quite c) meet our old friends
we tell our friends about ………………….
a) the school days b) holidays c)teachers

[فتحى النخلاوى]

بارك الله لك وعليكم ومنحك منخيره وجزاك الله خيرا عن كل ما قدمت .

[عمادالنقيب]

موضوع نعجز عن تقديره الف شكر اخي الكريم بس ممكن لو تكرمت ترف الاسمارات كلها في ملف واحد ويكون لك جزيل الشكر