صرخات و أعباء و أخطاء بالثانوية العامة صرخات و أعباء و أخطاء بالثانوية العامة من المفترض أن تكون

[mod-sh]

صرخات و أعباء و أخطاء
بالثانوية العامة

من المفترض أن تكون الوزارة هي صاحبة التخفيف عن كاهل ( الملاحظين – و المقدرين ) لامتحانات الثانوية العامة ، أما أن تكون الوزارة – أو لجنة النظام و المراقبة - سببا من أسباب الألم و الضيق فهذا شيء يدل على عدم تحمل المسئولية .

سأقص اليوم قصتي بالملاحظة و أترك التقدير لزميل آخر عانى هذا العام من أعباء كثيرة تعرض لها المقدرون .

1- لماذا العذاب في السفر الطويل و البعيد عن موطن إقامتي ، فأنا أخرج من بيتي بعد الفجر مباشرة ، و أعود قبل الإفطار بلحظات مسافة تتعدى 80 كم ، و لا تحسب بهذا العدد القليل ، فأنت في رمضان ، وصائم ، وحر شديد ، و عدم وجود ركاب لتمتلئ السيارة بالركاب إلا بعد نصف ساعة على الأقل بين أربع أو خمس مواصلات متتالية .
فلماذا لا يتم توزيع الناس داخل محافظاتهم ( و المحترم محترم و اللي بيغشش بيغشش ) في محافظته أو غير محافظته .

2- اللجنة المنظمة اسمها (لجنة النظام و المراقبة ) لجنة نظام و ما تعنيه من التنظيم الجيد ... فقد فتحت اللجنة باب قبول التظلمات من الناس و قبلت ما قبلت .... أليس هناك تنظيم لتخطر اللجان بمن اعتذر من اللجنة و من حل محلهم ، - و اللا كل في ثبات عميق و يرمي الكرة في ملعب غيره ( و شيل ، و تحمل المسئولية )- .
فمثلا في اليوم الأول المفروض أنني في راحة بال لأتابع تشكيل اللجنة ، و توزيع البوكليت بالطريقة الصحيحة ، و أتابع تنظيم العمل و حل أي مشكلة – أي نعم تحدثنا بالاجتماع يوم 3/6 مع الناس و مع ذلك حدثت أخطاء شديدة و في النهاية ... حقق مع الناس و هات للناس جزا .....
و انشغل المراقب الأول بإعادة توزيع الملاحظين على اللجان و تشكيل اللجان من جديد على الطبيعة بعد المرور على 31 لجنة ، أخذ أكثر من نصف فترة اللغة العربية ، و يريد وضع ملاحظة الدين على التشكيل الجديد .

3- أنتم تحافظون معنا على النظام ... فتشكيل اللجنة ثلاثة أرباعها من مدرسي الإعدادي و من مدرسي الأنشطة - مع الاحترام للجميع - لكن نواجه منهم الكثير من التهاون و الأخطاء داخل اللجان ثم إنه لم يتعامل مع طالب ثانوي من قبل فخوفه من الطالب شديد شديد شديد لدرجة أنه يقول ( تعالى احميني من الطالب ) . من يحمي من ؟

4- أجد أن اختيار رئيس اللجنة أو مراقب أول اللجنة كان عشوائيا بدليل أنني وجدت بعضهم هذه أول مرة و لا يعرف شيئا عن طريقة سير اللجان و هو رئيس لجنة .

5- لماذا لا يتم تعويض الناس ماديا بطريقة أفضل من المتبع ،فلم يعد أحدا في غفلة ، فهم ينظرون حولهم لندب أحد القضاة وما يأخذه من مقابل مادي عال ، يا أخي ندب لاعب من ناد إلى ناد آخر ..إلخ .

أخيرا آمل أن تصل هذه الآهات و الأحزان إلى أذن القائمين ليعملوا و يقوموا على تذليل هذه العقبات لأن الناس تغلي من كل شئ حولهم فكونوا سببا في إسعادهم و تخفيف العبء عنهم .
و الله الموفق و المستعان .

[dodo72006]

شكرا أخي الكريم ....ولكن لا اعتقد ان احدا يهتم بأمر المدرسين في البلد....مهما حاولنا الكلام..وهم ليسوا في غفلة ويعلمون مدى معاناتنا ولكن يعملون ودن من طين وودن من عجين..... وبقاء الوضع السىء على ما هو عليه .. اعتقد انه يخدم اناس معينة ..لايريدون النمو للبلاد ...انا اقوم بالملاحظة على بعد 75كيلو من بلدي استقل 3 مواصلات غير المشي في الحر والصيام ولا يوجد ادنى تقدير

[atefshabara]

ولاحياة لمن تنادى

[استاذ / عبدالله الأشقر]

ابقي قابلنى انت في دولة تعشق الجهل

[Nasr Fouad]

شكرا لكم جميعا

[ahmed salh]

يجب زيادة المقايل المادي

مواد مثل التربيه الدينيه والوطنية والاقتصاد والاحصاء طالما لاتضاف الي المجموع الكلي لماذا لا يمتحن فيها الطالب في مدرسته الثانوية والامتحان من الادارة التعليمية ويصحح في المدرسة ويرسل النتيجه الي كنترول الثانوية