#46
|
|||
|
|||
لا أوافق على عودة en francais لأنه يدرس منذ أكثر من 20 سنه ولا بد من التغير ومواكبة اللغة الحديثة وأريد عودة منهج vivre ensemble فهو أفضل بأى حال من هذا المنهج. |
#47
|
|||
|
|||
انا لا اوافقك الراي
|
#48
|
|||
|
|||
المنهج الجديد ممتاز و رائع en francais مين البائدا حرام عليكم التجديد مهم
|
#49
|
|||
|
|||
يا جماعة المشكلة مش فى المنهج
بصراحة لازم من تغيير نمط وشكل الامتحان فى الالمانى والفرنسى واللغات التانية ده نظام ابتدائى ( اختيارى وصح وغلط ههههههه) اللغة عمرها ما هتنتشر بالطريقة دى لان الطلبة بتعتبرها مادة تافهة ومش بتذاكرها ولو فيه طالب قوى فى المادة ممكن يغشش اللجنة كلها بالاشارات من غير الملاحظ ما ياخد باله انا اعرف طالب ضعيف جدا فى كل المواد وضعيف فى الفرنسى مع انه خد ملحق فى الناريخ بس جاب 11 فى الفرنسى وبساله ازاى ضحك وقالى مجهود شخصى يا مسيو
__________________
مدرس لغة فرنسية |
#50
|
|||
|
|||
اوافق الأخ الكريم الرأي في تغيير المنهج -لان علي ما اعتقد ان الهدف من تغيير المنهج هو ان المنهج القديم عقيم ولا يطابق الورقه الامتحانيه وللاسف رغم انه اتغيير 3 مرات الا ان الهدف الرئيسئ من تغيير المنهج لم يتم تحقيقه وهو (ان الماده العلميه في الكتاب لابد ان تكون مطابقه للورقه الامتحانيه ولا ما كان الطالب سيستعين بالملخصات الخارجيه حتي المعلم ولا ما كان الطالب سيستعين بالدروس الخصوصيه التي ايضا تعتمد اعتمادا كليا علي المذكرات والملخصات الخارجيه دون الاعتماد علي البوبع الكخ المدعو (الكتاب المدرسي) - عجبا ننعي من انحدار التعليم ونحن السبب فيه
|
#51
|
|||
|
|||
اوافق الأخ الكريم الرأي في تغيير المنهج -لان علي ما اعتقد ان الهدف من تغيير المنهج هو ان المنهج القديم عقيم ولا يطابق الورقه الامتحانيه وللاسف رغم انه اتغيير 3 مرات الا ان الهدف الرئيسئ من تغيير المنهج لم يتم تحقيقه وهو (ان الماده العلميه في الكتاب لابد ان تكون مطابقه للورقه الامتحانيه ولا ما كان الطالب سيستعين بالملخصات الخارجيه حتي المعلم ولا ما كان الطالب سيستعين بالدروس الخصوصيه التي ايضا تعتمد اعتمادا كليا علي المذكرات والملخصات الخارجيه دون الاعتماد علي البوبع الكخ المدعو (الكتاب المدرسي) - عجبا ننعي من انحدار التعليم ونحن السبب فيه
|
#52
|
|||
|
|||
اوافقك في تعديل المنهج الجديد ولكن معترض معك علي رجوع en francais aussi عايزين منهج نعرف نشتغل منه ويبقي الكتاب فيه كل حاجة عايزها المدرس والطالب زي كتب الانجليزي لكن اللي موجود في الكتاب الحالي شغل عيال لا الطالب بتاع ثانوي مقتنع بالكلام الفاضي بتاع كمل الحروف ووصل الصور وشغل ابتدائي ده ولا المدرس ينفع يقنع الطالب بالكلام ده
|
#53
|
|||
|
|||
هو منهج بسيط سلس ولكننا فى حاجة الى منهج اكثر قوة مثل (vivre ensemble)
|
#54
|
|||
|
|||
المنهج الجديد منهج تافه المدرسين بتستسهله انا اطالب بعودة bienvenue لانه منهج وسط
|
#55
|
|||
|
|||
المنهج بسيط
|
العلامات المرجعية |
|
|