|
المنتدى الأكاديمي للمعلمين ملتقى مهني أكاديمي متخصص للأساتذة الأفاضل في جميع المواد التعليمية (تربية وتعليم & أزهر) |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#16
|
|||
|
|||
طريقة رائعة جزاك الله خيرا |
#17
|
|||
|
|||
مشششششششش مفهومه
|
#18
|
|||
|
|||
مشكووووووور
|
#19
|
|||
|
|||
الله اكبر (جزاكم الله خيرا )
|
#20
|
|||
|
|||
رائع مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووور
|
#21
|
|||
|
|||
مششششششششككككككككككككككككككككووووووووووووووووووووو ورررررررررررررررررررررر
|
#22
|
|||
|
|||
ممتازجدااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
|
#23
|
|||
|
|||
يارب يجزيك خير
|
#24
|
||||
|
||||
مشكووووووووووووووووووووووور
|
#25
|
|||
|
|||
شكرا لحضرتك و لكن انا شايف ان حفظ جدول الضرب من البداية افضل حتى يصبح استدعاء المعلومة اسرع فيما بعد عند الكبر
و بعدين انا لاحظت ان بعض الكبار (اي و الله الكبار ) بيعدوا على صوابعهم و بيبقى موقف محرج جدا كمان يا محترم لما يبدأ يضرب عدد مكون من عدة ارقام في عدد اخر مثل 5786 × 3689 هيحط الرقمين تحت بعض و بعدين يبدأ ضرب الاحاد في الاحاد و هكذا يا ترا هيقعد في كل رقم يفرد صوابعه و يطبق صوابعه و يعد دا احنا معانا للصبح و بعدين انا بلاحظ مدرسين من تخصصات غير الرياضيات مش حافظين جدول الضرب و الله العظيم و اسأل المدرسين عندك و شوف و انا من وجهة نظري ان السبب في كده هو انهم و هما صغيرين علموهم بالطريقة دي لكن لو كانوا حفظوا الجدول كحفظ عمرهم ما كانوا هينسوه عارف المثل اللي بيقول جه يكحلها عماها اهو هو ده اللي بيحصل |
#26
|
|||
|
|||
مشاء الله
عبقرى |
العلامات المرجعية |
|
|