تقييم أظن أنه موضوعي لاختبار اللغة الانجليزية 2014 نظام حديث

[abdohod]

هذا مجرد ترقيع ورأبا للصدع ولكنه ليس حل للمشكلة من بدايتها وهي مشكلة مستويات الطلبه ... وعيب جدا إن مستوى الوزارة والامتحانات هي اللي تنزل لتحت بدل ما ترفع معاها مستوى الطلبة لفوق طيلة السنين التي تسبق الثانوية العامة .... هنفضل نضحك على أنفسنا بمسكنات لكن في الحقيقة نحن لا نفعل شيء تجاه صلب المشكلة ...... فكثير من طلبة الثانوية العامة يتخرجون منها وعندهم أمية في نطق وبعضهم في كتابة اللغة الانجليزية .... لك الله يا مصر

[mrmaged]

I do agree

[محمد أحمد ضاهر]

i totally agree

[abdohod]

بداية أنا لست ضد مبدأ توزيع درجة أي سؤال تثبت العينة الجادة صعوبته ولكن ليس بمثل تلك الفضيحة اللغوية الوزارية المدوية .......
بعد هذا التوزيع العجائبي الكارثي للدرجات والذي يؤكد أنه سيظل لدينا خريجين ضعفاء المستوى في اللغة الانجليزية ، أقترح ضم الثلاث سنوات في المرحلة الثانوية إلى المرحلة الإعدادية ونقوم بتسمية آخر عام في الستة (((الصف السادس الإعدادي))) على أن يجتهد المجتهدون في وضع مرحلة ثانوية تالية لتلك السنوات الست ، لأنه من الواضح لنا أننا لن نرقى لمستوى طالب ثانوي حقيقي في مثل هذا العمر الذي فيه هؤلاء الطلبة ............ ولا حول ولا قوة إلا بالله

[mr.mahmood_rabee]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdohod

تقييم أظن أنه موضوعي لاختبار اللغة الانجليزية 2014 نظام حديث
1- سؤال المواقف:
في رأيي أن أي شخص يقول أنه كان صعب فهو لا يستحق النقاش معه أصلا لأن طالب ثالثة إعدادي يحله كله (4 درجات).
2- سؤال المتحدثين:
طبعا ليس بالسهولة التي عود المدرسون طلابهم عليها ولكن طلاب كثيرون حلوهم صح .. تعالوا نحذف نصف درجة السؤال (2 درجة فقط).
3- سؤال الاختياري:
طبعا مش كلها بسيطة ولكني أرى أن هناك 13 جملة سهلة للطالب المتوسط الذي حفظ كلمات وذاكر جرامر وحل تمارين أي كتاب وهذه الجمل هي (2-3-4-5-7-8-9-10-12-13-14-15-16) نقول (6 درجات فقط)
4- سؤال تصحيح الخطأ:
طبعا مش كله سهل ولكن يوجد 4 جمل مباشرين لأي طالب متوسط وهم (1-2-3-6) نقول (4 درجات)
5- 6 سؤال القطعة الأولى و الثانية:
معظم الطلبة يقولون واحدة صعبة وواحدة سهلة وطبعا مهما كانت القطعة صعبة لا يمكن يجيب فيها الطالب صفر وبما أنه يوجد قطعة سهلة فأنا هقول (5 درجات للقطعتين معا)
7- سؤال القصة:
أي حد يا جماعة قام بتدريس القصة يعلم يقينا أنه توجد جزئيات صعبة جدا و quotations متشابهه وخادعة للغاية وجمل صصح الخطأ تسبب حيرة ولكن أسئلة الامتحان الخاصة بالقصة جاءت عادية ولنكن منصفين ولذلك فأنا هقول (7 درجات فقط)
8- سؤال البراجراف:
طبعا موضوع ساذج لم يتوقعه أحد لأنه سهل فأنا هقول (4 درجات فقط)
9- سؤال الترجمة:
تعليقي على الترجمة هو أنها لا تليق بامتحان ثانوية عامة (على وش كليه يعني) عيب دي تكون ترجمة 3 ثانوي لأنها تافهة ودون المستوى المنشود لتعليم ابنائنا معنى الترجمة --- هقول (4 درجات فقط)

ومما سبق نستنتج أن الطالب العادي المتوسط اللي ذاكر وحل وحضر يجيب حوالي 36 درجه وهذا لا يعني أن باقي الدرجات مستحيلة طبعا ولكن الطالب الجيد يحصل على حولي 7 درجات أخرى بسهوله يعني الجيد يجيب حوالي 43 واترك الباقي للتميز والفروق الفردية والأوائل ..... ويعلم الله أن هذه المناهج وامتحاناتها هي نقطة في بحر مما سبق فمواصفات هذه الامتحان عموما عبيطة ولو مش مصدق جاوبني على الأسئلة دي:
--- يعني امتحان لغة للثانوية العامة خالي من المحادثة ... أمال بنعلمهم لغة ليه ان شاء الله
---- يعني ايه امتحان لغة للثانوية العامة خالي من سؤال rewrite أو حتى do as shown
---- يعني ايه قطعتي فهم في امتحان واحد
---- يعني ايه صحح الخطأ في القصة ...... أين سؤال أكمل الجملة
---- يعني ايه امتحان لغة للثانوية العامة خالي من سؤال أكمل بكلمات من عندك (دون اختيارات)

يا جماعة مواصفات الامتحان المتخلفة فيها 6 اسئلة مش محتاجة مذاكرة ... مجرد مهارات متراكمة عند الطالب وهم: سؤال المواقف -- المتحدثين – القطعة الأولى -- القطعة الثانية – البراجراف --- الترجمة
يعني حوالي 27 درجة مش محتاجه أصلا مذاكرة من مصدر محدد وإنما مهارات متراكمة --- يعني أكثر من نصف درجة الامتحان ---- يعني الطالب اللي مش مذاكر أي حاجة في المنهج وعنده شوية لغة ومهارات ينجح بالثلث وبتقولولي امتحان صعب ده كلام ---- أمال لما كل المستويات تجيب فوق الاربعين درجة من خمسين بتشتكوا ليه من ارتفاع مجاميع الكليات ---
أرجوا التحديد و الموضوعية في الرد وتدبر الأمر ككل.
وشكرا لكم على وقتكم..
أخوكم عبدالرحيم محمود من السويس (مدرس لغة انجليزية)

------------------

كلام جميل ... وفى منتهى الروعة

[مستر عماد حمدي عبودة]

جزاكم الله خيرا والله تحليل اكثر من رائع

[abdohod]

شاكر جدا لكل من شاركني الرأي ..... مع انني كنت أتوقع مشاركة أكبر من كده بكتييييير وربما تندهش حينما تنظر لعدد المشاهدات وقارنته بعدد المشاركات ... كما كنت أود أن تظهر وجهة النظر الأخرى حتى تصبح المناقشة ثرية...