|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
![]()
تم نشر الخبر في جريده المصريين
دعت روابط المعلمين على مستوى الجمهورية، معلمي مصر إلى الإضراب العام عن العمل اعتبارًا من بداية العام الدراسي القادم، تعبيرًا عن رفضهم لـ "اختبارات الكادر" التي تعتزم وزارة التربية والتعليم إجراءها للمعلمين كشرط لتطبيق المرحلة الثانية من كادر المعلمين، داعين إلى مقاطعتها "باعتبارها بداية لتصفية مؤسسات الدولة التعليمية والتخلص من آلاف المعلمين". وبدأت روابط المعلمين حملة جمع توقيعات من المعلمين على مستوى الجمهورية، لتقديمها للمسئولين بوزارة التربية والتعليم، تعبيرًا عن رفض المعلمين لاختبارات الكادر، وضرورة تطبيق المرحلة الثانية من كادر المعلم بدون تلك الاختبارات. وسيتم تطوير الحملة إلى إضراب عام أول العام الدراسي الجديد في حالة عدم تنفيذ مطالب المعلمين، كما أوضح أشرف الحفني منسق روابط المعلمين. واتهم بيان أصدرته روابط المعلمين، وحصلت "المصريون" على نسخة منه، وزارة التربية والتعليم بأنها تهدف من هذه الاختبارات إلى "تصفية مؤسسات الدولة التعليمية في التعيين والترقية بجعل كل من يتم تشغيله في بزنس التعليم يكون بعقود، بل من يعمل حاليا يتم تحويل تعيينه إلى عقود عن طريق هذا الكيان التجاري الرأسمالي الوهمي الجديد المسمى أكاديمية المعلم". واعتبر أن الهدف من الاختبارات هو "تحويل حق العمل الآمن للمعلمين، أهم أسس التعليم إلى تهديد دائم للأمان الوظيفي"، مدللا على ذلك بـ "أنه رغم خلو قانون الكادر بل ولائحته التنفيذية، مما يسمى امتحانات الكادر لتسكين من يعمل بالفعل الآن كمعلم، نجد هذه البدعة المسماة امتحانات الكادر لتسكين المعينين حاليا، والتي لا رقيب ولا ضامن لنزاهتها، بل هي مجرد تمهيد ومصفاة للتخلص التدريجي من المعلمين بمعاش مبكر مبتكر". وأوضح البيان أن ذلك يأتي بعد "أن بدأت بالفعل تصفية مؤسسات التعليم الأساسية، وهي المدارس التي خلت أو كادت طوال العام الماضي من الطلاب تحت سمع وبصر وتواطؤ الوزارة، وبذلك يكتمل منهج تصفية التعليم في مصر وتحويله بكل مؤسساته من حق للمواطن إلى مجرد سلعة للتربح". وتابع البيان: "رغم كل ملاحظاتنا على قانون الكادر ولائحته التنفيذية فإن ابتداع بدعة امتحانات الكادر لمن يعمل حاليا بمهنة التدريس لإعادة تسكينه، رغم عدم ذكرها في القانون أو لائحته التنفيذية، كل ذلك يعنى أن مصيرنا أصبح "بالمزاج" أي حسب أهواء القيادة السياسية والتعليمية وليس وفق القانون". وهو ما اعتبره "استهانة بالمعلم وبمصيره وبأمانه، وذلك أيضا تنفيذا لتصريحات المسئولين العام الماضي بأنهم لا يريدون أكثر من 400 ألف معلم بل وأقل من ذلك، ويبدو أن ذلك وليس أكثر هو التكلفة الرأسمالية لتحويل التعليم إلى سلعه مربحة". لكن البيان شدد على أن المعلمين لا يمكنهم "الرضوخ لهذه الاستهانة بالمعلم والتعليم ولن نقبل الخضوع للتلاعب بنا بامتحانات ليست حتى قانونية ولا شرعية وما هي سوى امتحانات بيزنس التعليم الجديد". وطالب البيان، المعلمين بضرورة مقاطعة اختبارات الكادر وبالتسكين الفوري للمعلمين العاملين على المستويات الستة الجديدة في قانون الكادر كل حسب مده خبرته دون "امتحانات التصفية امتحانات البيزنس"، كما أسماها البيان. |
#2
|
|||
|
|||
![]()
كل م
درسين محافظة الغربية معاكم ومش هنروح الامتحان
|
#3
|
||||
|
||||
![]()
أنا معاك في الإضراب والامتناع عن التقدم للامتحانات المهينة التي لا يريدون بها إلا إذلال المعلمين ،وبعدين حد يجاوبني على سؤالي :
لماذا لم يعقد لأساتذة الجامعة إختبار مثلنا ؟ |
#4
|
||||
|
||||
![]()
أعلن أنا ومجموعة من الزملاء إنضمامنا لهذه الحركةالناشئة ضد امتحانات الكادر ونتمنى من الجميع الإستمرار ولكن نتمنى أكثر أن يأخذ الموضوع الجدية للظهور أكثر بكل وسيلة إعلامية متاحة و لنتحد جميعا لإعلان رفضنا التام لهذه المهانة قبل حدوثها وتوصيلها للمسئولين حتى وإن وصل الأمر فى أضعف الإيمان للخروج فى مظاهرات سلمية لإعلان رغبتنا وفى كل المحافظات وهكذا إجبارى تتناولها كل وسائل الإعلام ..............نرجوا الإهتمام من الجميع وعدم التخاذل فماذا سيحدث أكثر من هذا ......
|
#5
|
|||
|
|||
![]()
مهزلة بكل المقاييس
|
#6
|
|||
|
|||
![]()
ارفض دخول الامتحان لا اسباب كثيرة وادعوا جميع الزملاء والزميلات الي ذلك ...يمكنهمالارتقاء بمستوي المدرس المهني والعلمي بالعديد من الطرق بعيدا عن تلك الطرق التي بيدو الهدف منها التخلص من المعلمين وتحويلهم لعمل اداري وخصخصة التعليم
|
#7
|
|||
|
|||
![]()
هذا الكادر المقلوب ذو الحال المايل 000 اولا مقلوب لآن الاولي ب 150% هو المعلم المبتدئ ذو المرتب الضئيل والذي يحمل علي عاتقة العملية التعليمية برمتها داخل الفصول وفي الاشراف والانشطة والامتحانات والتصحيح والذي يحمل حقيبتة ويسافر تاني محافظة للملاحظه أو التصحيح وبينام في الفصول وعلي التخت (خدعوكم وقالوا استراحات مكيفة ) وغير ذلك وليس الاحق بها وكلاء الوزارة ومستشاري المواد واصحاب الدرجات الادارية العليا والمرتبات والبدلات الضخمة والمكاتبالفسيحه والمكيفة00000الخ اما حالة المايل فسببة انه بعد اسبوعين سيدخل الامتحان مليون مدرس وشوية تقريبا وللاسف جميعنا لايدري فيما سيكون ولاكيف سيكون ولامتي سيكون هذا المأسوف علية
|
#8
|
|||
|
|||
![]()
عاوزين حد بجد يتكلم باسمنا وكل واحد شايف فى نفسة الكفاءة يرشح نفسة يلا
|
#9
|
||||
|
||||
![]()
للأسف عندما بحثت فى جريدة المصريون عما نشر لم أجد شى و شكرا أرجو التعقيب
__________________
ليس الإنجاز أن تصنع ألف صديق في سنه
الإنجاز أن تصنع صديق لألف سنه |
#10
|
|||
|
|||
![]()
الشطارة ان كل مجموعة معلمين فى مدرسةيعملوا فاكس للوزير يطالبوه بفصل المراحل المالية للكادر عن الاختبارات . وتكون الاختبارات للتسكين والترقية . واحنا عملنا مجموعة فاكسات من كل مجموعة تمثل معلمين محافظة من المحافظات اللى اشتركوا فى تصحيح الثانوية العامة فى قطاع المنصورة ووصلت للوزيرلان اللى انا شايفه ان فكرة الاضراب صعبة بسبب فقر الغالبية العظمى للمعلمين وخوفهم على اولادهم وفكرة الاضراب نجحت فى الازهر لان عددهم قليل وكمان كان فيه تشجيع من قيادتهم
|
#11
|
|||
|
|||
![]()
انى بكرة الوزير
وبكرة النقابه وبكرة كل عضوفى مجلس الشعب بلاش استخفاف بعقول المدرسين عاوز ياوزير من غير امتحان ادخل معانه وعلى رهان ان جيبت 10% من اسئله المهانه احنا مدرسين من 30 عام انته لسه تعرف الوزارة من 3 اعوام تعرف ايه عن التعليم انته وزير فاشل تتقاضى رشوة ابعد عنه بقه |
#12
|
||||
|
||||
![]()
أيها القائمون على اكاديمية هدم المعلمين الم تفكروا ولو للحظة ماذا سيكون شعور المدرس الراسب عندما يتقاضى زميله الناجح او حالفه التوفيق ضعف مرتبه لا لشئ الا انه اجتاز الاختبار وليس لانه يعمل اكثر او يقدم خدمات تعليمية اكثر او يطور مناهج او حاصل على شهادات علمية اكبر . هل سيعمل هذا المعلم الذي لم يوفق هل يأمن جانب زميله الآخر الذي ربما يفضحه امام تلاميذه
يا سادة هذه المهزلة لا بد ان تنتهي وليس للاكاديمية اي سلطة قانونية علينا نحن لن نذهب الي هذه الاختبارات واعلى ما في خيلهم يركبوه |
#13
|
||||
|
||||
![]()
طب هي فين الرابطة دي من زمان
|
#14
|
|||
|
|||
![]()
معاكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــم
|
#15
|
||||
|
||||
![]()
تمهيدا للاجتماع الكبير التاريخي للمعلمين والذي سيكون يوم الجمعة القادم في تمام الساعة الرابعة عصرا .
المطلوب هو ــــــــــــ على كل معلم ــــــــــ معلم فقط ــــــــــــــ أن يكتب سيرته الذاتية بإيجاز ، ويعرفنا بنفسه وبمادة تخصصه والدرجة المالية التي هو عليها الآن حتى نعرف سنه تقريبا ومدى خبرته ــــــ وممكن أن يكتب اسم مدرسته ــــــــــــــ وأهم هواياته ـــــــــــــــــ وأهم أنشطته في مدرسته إن وجدت . ــــــــــ ونعتذر لكل أبنائنا الطلاب ، وأولياء الأمور الذين يزورون المنتدى ، ونرجو ألا يكتبوا أي تعليقات في هذا الموضوع .. ــــــــــ لأننا فعلا ولأول مرة هنا في قسم الكادر نريد تعارفا جادا ومفيدا . وممنوع كتابة ( الإيميل ) أو ( العنوان ) أو ( أي أرقام تليفون أو موبايل ) أو ( الحالة الاجتماعية ) طبعا عارفين النظام هنا ـــــــــ ورجاء هام وأخير .. كل معلم يدخل باسم غريب أو حروف انجليزية غريبة وغير مفهومة .. يجب أن يغير اسمه فورا إلى اسم مفهوم ــــــــ حتى ولو كان غير اسمه الحقيقي .. حتى نستطيع أن نناديه ونذكره . فمثلا ..... أنا اسمي محمد ـــــــــ ولا أريد أن يعرف أحد اسمي الحقيقي ....... فهل معقول أكتب اسمي ( sasdt234523 ) يعني بكتب اي كلام ... ـــــــــــــــ المفروض أكتب اسم مفهوم ........ مثل : ( عمر ) أو ( محمود ) أو أي اسم مفهوم . ولا تنسوا أننا معلمون ، ويجب أن تكون أسماؤنا تحمل وقارا واحتراما لشخصياتنا . وسأبدأ بنفسي أولا كي أعرفكم ببطاقتي الشخصية : الاسم : محمد عبد العظيم وسية مادة التخصص : لغة عربية ( ثانوي ) الدرجة المالية ( الثانية التخصصية ) المؤهلات الدراسية والعلمية : ( ليسانس آداب 1998 ) ودبلوم تربوي ( 2008 ) تمهيدي ماجستير ( 1999 ) . مدرستي العريقة ( مدرسة الزقازيق الثانوية العسكرية للبنين 1908 )...... عمرها مائة عام . الهويات : ( المسرح تأليفا وتمثيلا وإخراجا ) ــــــــ( احتراف الفوتوشوب والتصوير الفوتوغرافي والفيديو ) ــــــــ ( الرسم وكتابة الخواطر الشعرية أحيانا ) . أهم الأنشطة في المدرسة : ( النشاط المسرحي ــ المسابقات الثقافية ــ فريق جودة التعليم ــ تطويع الكمبيوتر والانترنت في خدمة العملية التعليمية بأكملها ) . والآن دورك أخي المعلم الفاضل .. عرفنا بنفسك تفضلْ : |
العلامات المرجعية |
الكلمات الدلالية (Tags) |
مجلة الهيئة |
|
|