|
#1
|
|||
|
|||
![]()
وايضا نسي وضع خط تحت الكلمة الاولي في كل جملة من جمل الترتيب
|
#2
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
لا المواصفات الجديده بتقول ان مفيش خط على اول الجملة
__________________
.To Err Is HuMan A friend hears the song in my heart and sings it to me when my memory fails.
![]() |
#3
|
|||
|
|||
![]()
spilled lit a cigarette accidently flames engines completely destroy كل الكلمات دى مش موجوووووووووووودة في المرحلة الابتدائة تمااااااامااااااااااااااااااا
|
#4
|
||||
|
||||
![]()
اقترح على الاستاذ الذى كتب الموضوع وعلى جميع مدرسى المرحلة الابتدائية ان يرسل صورة من الامتحان ومعها مذكرة للشكوى (من وضع الامتحان من خارج المنهج )الى السيد صاحب الفضيلة رئيس قطاع المعاهد الازهرية ،لان الطالب فى المرحلة الابتدائية لا يتوجب عليه قراءة قصص وكتب باللغة الانجليزية ليستطيع ان ينجح فى الامتحان
وهذا شئ لا يجب السكوت عليه ولان هذا فيه ضرر كبير على مدرسى اللغة الانجليزية لأن النتيجة ستكون سيئة عندما تظهر نتيجة الامتحانات ![]() |
#5
|
|||
|
|||
![]()
on the Red Sea.
|
#6
|
|||
|
|||
![]()
الامتحان فيه أجزاء غير مقررة واللى بيقول غير كده اكيد بيتكلم على طلبة المعاهد النموذجية واللغات ... ايه ذنب الطالب انه يذاكر مقرر معين ويدرب طول السنة على نظام اسئلة ثابت ثم يأتى واضع امتحان عنده عقد نفسية يطلعها على الاطفال..... ده تهريج واللى يقول غير كده غير منصف بالمرة
|
#7
|
|||
|
|||
![]()
وعلي فكره انا عندي الطلبه بيحبوا الماده جدا في جميع الصفوف اكتر من اي ماده اخري
|
#8
|
|||
|
|||
![]()
الاستاذة بنت الازهر مصرة ان تتكلم من العالي علي انها مدرسة والله احنا مثلك الامتحان سهل علينا ولكن تخيلي لو دة ابنك وكان بيمتحن هل كنتي هتقولي نفس الكلام وانا نزلت قطعة الفهم بتاع التربية والتعليم قارني كدة بينهم ولاحظي الفرق الاعتراف بالحق فضيلة
|
#9
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
وأنا لا أتكلم لا من العالي ولا المنخفض. لكن أنا كمدرسة لغة إنجليزية أعرف جيدا انها مادة ثقافية وتشربت أن الثقافة تعني الاطلاع. هكذا رباني أستاذي ولو كان مخطئا فأنا أربي تلاميذي مثلما رباني إذن فأنا مخطئة، ولا مانع عندي أن اعترف بذلك ولكن ما النتيجة؟ |
#10
|
|||
|
|||
![]()
ربنا يخلصنا من المستشارين الذين لايعرفون شيءا عن المقررات وربنا يستر فى الاعدادية والثانوية
والعجيب أننا ندرس كتب التربية والتعليم فلماذا لايكون نظام الامتحان مثل ما دربنا عليه التلاميذ طوال العام بطريقة التربية والتعليم ولا هى فذلكة فاضية وبس |
#11
|
|||
|
|||
![]()
الأخت التى تقول أن الامتحان مش صعب واضح أنها تنتمى إلى المنظومة الأزهرية التى لاتعرف عن مستوى الطلاب شيئا تعالى فى القرى والنجوع وشوفى الطلبة مستواها عامل إذاى وقارنى بين طالب مصر الجديدة والزمالك وبينهم دى منتهى الظلم
|
#12
|
|||
|
|||
![]()
الاستاذة الازهرية الزميلة المحترمة ليس معني ان مادة الانجليزي مادة ثقافية ان اطلق العنان لتلاميذ الابتدائي للبحث فمش معقول بعد كم المواد الشرعية والعربية وغيرها اشغل دماغة بمناهج خارجية فاللغة بحرها واسع ولا يدركها احد وهل التنجيم والتخمين هيكون ع اي اساس ؟؟؟؟؟؟؟ولم تقولي اية راي حضرتك في قطعة التربية والتعليم اللي انا نزلتها واية زنب الطلبة انهم يقلوا في المجموع عن اقرانهم في التربية والتعليم؟ ولك خالص تحياتي واحترم وجهة نظركم مع فارق المكان والزمان
|
#13
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
ثانيا: هل حضرتك قرأت ردي السابق لرد حضرتك الذي وضعت فيه القطعة؟ شرحت فيه بالتفصيل كيف يحل الطالب القطعة. القطعة لا تحتاج تنجيم ولا شيء، وليس هناك أي مواد شرعية ولا عربية في المرحلة الإبتدائية، حضرتك أدخلت المرحلة الإعدادية والثانوية. وانا لم أقل مناهج خارجية أنا قلت لو الطالب اكتسب كلمة أو 2 في كل تمرين استعدادا ليوم الامتحان لكان خيرا له خاصة وأنه كما ترى حضرتك دوما سؤال القطعة به كلمات جديدة، فلو تدرب التلميذ على ذلك طوال العام لن يستغرب يوم الامتحان أليس كذلك؟ بالنسبة لقطعة التربية والتعليم التي وضعتها حضرتك هذه تلخيص لأحد الدروس المقررة وهي تخص محافظة واحدة، وهي سهلة في مستوى الطالب العادي. ووجهة نظري أن لابد للطالب المتميز أن يتميز فلابد من سؤال فارق، وردا على من يقول سؤال القطعة كله 8 درجات فارق؟ سؤال القطعة ليس كله صعبا فالطالب العادي سيحصل فيها على 6 درجات مع باقي الامتحان هل 16 درجة من 20 سيئة لطالب مستواه عادي؟ بالنسبة للأستاذ الذي يريد مقارنة بين القرى والنجوع والمدن من الطبيعي أن تجد فارقا ولكن لو مستوى الطالب القروي متوسط فالامتحان كله من المنهج لننحي القطعة جانبا سيجيب على بعضها فيحصل على 4 او 6 درجات وقد يحالفه الحظ وينال ال8 درجات كاملة فما المشكلة؟ |
#14
|
|||
|
|||
![]()
يا استاذه انا مش متفق معاكي ان الطالب لا يفهم القطعه وبمجرد مطابقة كلمات من القطعه للسؤؤال اذا هذه الاجابه هذا ان دل يدل علي عدم فهم وشغل انسخ والصق هو دا هدف التعليم ف الازهرر بدون فهم حل وخلاص ؟ والجزئيه الثانيه حضرتك اضفتي ان دي مادة ثقافيه ولا بد من الاطلاع معزرة طالب ف سادسه عندو خلفيه عن الاطلاع وفي لغه ثانيه كمان ولو فعلا اردا واضع الامتحان هذا الطالب بيمتحن في منهج ومقرر مش اسئلة عامه
|
#15
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
ذنبه ايه التلميذ اللي طول السنة بيحاول تحقيق مستوى كويس لما يتصدم بامتحان زي ده؟؟ |
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|