مـــالـــك الــمـــلــــوك " حديث قدسى "

[chess.master]

ههههههههههههه-بتحرجوا نفسكو لييييييييييييه

[مستر محمد سلام]

7 ربيع الثاني 1433-2012-02-2909:33 PM
"جلاكسي إس 2" أفضل هاتف لعام 2012م

عبدالعزيز الغويري- سبق- متابعة: أعلنت منظمة GSMA" " ليل البارحة عن فوز هاتف جلاكسي إس 2 من شركة سامسونج كأفضل هاتف ذكي محمول للعام 2012، متغلباً على الآيفون 4 إس وDesire S ونوكيا اللوميا 800، وذلك خلال مؤتمر "Global Mobile Awards" المنعقد في برشلونة.

كما حصدت أيضاً "سامسونج" جائزة أفضل شركة مصنعة لهذا العام، وكانت شركة أبل حاضرة بفوزها بأفضل جهاز لوحي "آيباد" الإصدار الثاني، ومن ناحية التطبيقات فاز تطبيق "الواتس أب" كأفضل تطبيق بشكل عام باختيار الحكم، إضافة إلى حصول تطبيق لوحة المفاتيح اللمسية "SwiftKey" كأفضل ابتكار، وكان أفضل تطبيق لهواتف المستهلكين من نصيب اللعبة المشهورة "الطيور الغاضبة".

يشار إلى أن المؤتمر "الجوائز العالمية للهواتف المحمولة" الذي أفصح عن جوائز أخرى عديدة، ينعقد للمرة 17على التوالي ابتداء من عام 1995م

http://sabq.org/h5dfde

[مستر محمد سلام]

ضَبْط سعودي يحاول تهريب 29 ألف قرص مخدِّر بمطار القاهرة

سبق-متابعة: ضبطت سلطات تأمين الركاب بمطار القاهرة الدولي راكباً سعودياً بحوزته 29 ألف قرص مخدِّر، قام بإخفائها داخل حزام وضعه حول جسده؛ في محاولة للتهرُّب من عمليات التفتيش.

وأوضحت صحيفة "اليوم السابع" المصرية أنه أثناء إنهاء إجراءات سفر الراكب (مواليد 1984) إلى جدة، على متن الرحلة الرقم 312، اشتبه فيه شرطي، وبتفتيشه تم العثور على 24 كيساً بها أقراص مخدِّرة داخل حزامه، وبفحصها تبيّن أنها أقراص "زانيكس" المخدِّرة، وعددها 29 ألف قرص.

وأمام رئيس قِسم التأمين بالمطار الجديد أقرَّ الراكب السعودي بأنه حاول تهريب تلك الأقراص المخدِّرة للمتاجرة بها في السعودية كونها تجارة رابحة هناك؛ فتم التحفظ على المضبوطات واتخاذ الإجراءات القانونية حيال الراكب.


http://sabq.org/sPkfde

[ا/توفيق عزت]

تقليد لما فعله الجيزاوى مع ان الجيزاوى محامى و المفروض انه عارف العقوبة و هذه الكمية الكبيرة هى للاتجار و الاتجار عقوبته الاعدام !!!!؟؟؟؟

[mohammed ahmed25]

جزاكم الله خيرا

المعامله بالمثل

[مستر محمد سلام]

هل تصدق؟.. رونالدو وميسي يزوران المساجد!!
قد تُفاجأ بعنوان المقال، ويتبادر إلى ذهنك إحدى حالتين:
الأولى: أنهما أسلما، وهو أمر مفرح جدًّا، ولا ريب؛ لما يتمتعا به من شعبية في العالم تصل إلى حد الهوس بهما وبغيرهما، سواء من شباب المسلمين أو غيرهم! ولا يُفهم من كلامي الإقرار بهذا العمل، وإنما أطرح واقعًا لا يُشترط فيه صحته من الناحية الشرعية أو العملية.
الثانية: أن الأمر فيه "إنَّ وأخواتها"!
أما الأولى فلا أعرف إلى هذه اللحظة خبرًا في وسائل الإعلام العالمية عن إسلام أحدهما أو كليهما.

ومما يذكرُ أنه انتشرت شائعةٌ قبل أعوام عن إسلام لاعب برازيلي، واتضح فيما بعد أنها كذبة، ولا أدري إن كانت في إبريل أم في غيره؟ وخرجت صور له بعد تلك الشائعة واضعًا على صدره عبارة "أنا مِلكٌ للمسيح -I belong to Juses"؛ ليثبت أنه ما زال على مسيحيته، وصدق الله عندما خاطب نبيه: {أَفَمَن زُيِّنَ لَهُ سُوءُ عَمَلِهِ فَرَآهُ حَسَناً فَإِنَّ اللَّهَ يُضِلُّ مَن يَشَاءُ وَيَهْدِي مَن يَشَاءُ فَلَا تَذْهَبْ نَفْسُكَ عَلَيْهِمْ حَسَرَاتٍ إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ بِمَا يَصْنَعُونَ} [فاطر: 8].
أما الثانية فهي مربط مقالي وحديثي!!!
مضت حقبةٌ من الزمن كان العلماء والدعاة وطلبة العلم فيها يحذِّرون من الغزو الفضائي، ودللوا على ذلك بلغة الأرقام والتقارير، وخرجت مثل فلق الصبح كما دللوا؛ فنحن نعيش ثورة فضائية أصبحت شفرتها طبقًا فضائيًّا، واشتراكًا شهريًّا أو سنويًّا؛ فجعلت العالم قرية صغيرة..

ويُخشى أن يأتي يوم يكون فيه باستطاعة أي واحد إقامة قناة فضائية من بيته الذي يسكن فيه، بل حتى صاحب الفول والتميس يمكنه ذلك؛ لكي يروج لبضاعته والمواد التي يُصنع منها فوله وتميسه وغيرهما.. وربما يفتح فروعًا في أنحاء العالم عن طريق الاشتراك في قناته الفضائية لإعطاء المشتركين الخلطة السرية والاسم التجاري..
وأقترحُ عليهم المسارعة بهذه الفكرة، وحقوق الفكرة هذه مجانية مني؛ لتعميم مطاعمهم في أنحاء العالم، وليزاحموا فروع مطاعم (مكادونلدز) و(برقر كنغ) و(هارديز) وغيرها، المعبرة عن ثقافة الكابوي الأمريكي، ويريحوا الناس من أكلها المسبب لأمراض العصر من ارتفاع نسبة السكر في الدم، والكوليسترول، والسمنة، وغيرها من الأمراض.

أعتذر عن الاستطراد، وأعود إلى موضوع الغزو الفضائي الذي غزا عقول شباب الأمة للأسف! وتحديدًا لاعبي كرة القدم؛ فأقول: من ذكرتهما في العنوان إنما على سبيل المثال لا الحصر، وهناك أسماء أخرى غزت واستقرت في عقول أبناء المسلمين؛ فأصبحوا لا حديث ولا نقاش ولا همَّ لهم إلا تتبع أخبارهم.. أين ذهبوا؟ وماذا لبسوا؟ وما مقاس ونوع أحذيتهم؟ وأخبار تنقلاتهم؟ وصديقاتهم؟.. وهلمّ جرا.. صباحًا ومساء، ليلا ونهارًا، في البيت.. في المدرسة.. في الشارع.. بل يصل إلى درجة الهوس المؤدي إلى التقليد في اللباس والمظهر..
والتسابق إلى اقتناء فانيلاتهم الباهظة الثمن المكتوب على ظهرها أسماء لاعبيهم المفضلين، وتقليد قصاتهم الخادشة للذوق العام، وحركاتهم القادحة في المعتقد من حركة الصليب بعد تسجيل الأهداف، وكلها ظلمات بعضها فوق بعض مع الأسف، والأب المسؤول عن رعيته مع الأسف يتحملُ قيمة تلك الفانيلات من حُرّ ماله حتى مع ضيق اليد.

ما سبق ذكره كان في محيط البيت والشارع والمدرسة والأماكن العامة، على ما فيه من خطر في الناحية العقدية والأخلاقية والعُرْف السائد، لكن عظم الخطب واشتد الأمر؛ فغزت تلك المظاهر دور العبادة في مساجدنا؛ فلا تكاد تدخل مسجدًا لأداء صلاة مع جماعة المسلمين إلا ويصلي أمامك شابٌ مفعمٌ بالنشاط والحيوية أو طفل صغير، وهو يرتدي فانيلة لنادٍ من الأندية الغربية التي يعشقها، وعلى ظهره اسم لاعبه المفضل بالخط العريض اللافت، ثم يبدأ يشغلك بالاسم الذي على ظهره؛ فترجع البصر، ثم ترجعه كرتين فينقلب إليك خاسئًا وهو حسير من الإعياء من كثرة تردد البصر لمعرفة الاسم المكتوب على ظهره إن كنت لا تتقن اللغة الإنجليزية.

والنبي صلى الله عليه وسلم خشي أن ينشغل عن صلاته بسبب كساء له ألوان.
عَنْ عَائِشَةَ: أَنَّ النَّبِيَّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ صَلَّى فِي خَمِيصَةٍ لَهَا أَعْلَامٌ، فَنَظَرَ إِلَى أَعْلَامِهَا نَظْرَةً، فَلَمَّا انْصَرَفَ قَالَ: "اذْهَبُوا بِخَمِيصَتِي هَذِهِ إِلَى أَبِي جَهْمٍ، وَائتُونِي بِأَنْبِجَانِيَّةِ أَبِي جَهْمٍ؛ فَإِنَّهَا أَلْهَتْنِي آنِفًا عَنْ صَلَاتِي".
متفق عليه.
والخميصة: كساء له أعلام، وأَنْبِجَانِيَّةِ: لا أعلام فيها.
فكيف بشاب يصلي أمامك بقميص ذي ألوان متنوعة، وأسماء للاعبين نصارى على ظهورهم! بل إن بعض - إن لم يكن كل - شعارات الأندية أو الدول تحمل الصليب؟! والشاب في غفلة - مع الأسف - سلب عقله النادي المفضل لديه؛ فلم يعد يلقي بالا للصليب المعلق على صدره!

فمساجدنا - وبكل أسف - أضحت ملاعب كرة قدم، وليست مكانًا للعبادة والخشوع والبُعد عن الملهيات التي تشغل المصلين؛ فأينما تولي وجهك يمنة أو يسرة أو أمامك، داخل الصلاة أو خارجها، فثمّ تلك القمصان.

وهنا تأتي أسئلة مهمة:
ما دور الوالدين في حث الأبناء على أخذ الزينة إلى المساجد، التي أمر بها القرآن بقوله: {يَا بَنِي آدَمَ خُذُواْ زِينَتَكُمْ عِندَ كُلِّ مَسْجِدٍ} [الأعراف : 31 ]؟
والزينة: تتبُّع العرف السائد في البلد.

أين دور أئمة المساجد في التوجيه والنصيحة والتنبيه للمصلين من الآباء والأبناء على آداب المشي إلى المساجد، ومنها أخذ الزينة؟
وقبل ذلك دور وزارة الشؤون الإسلامية في دراسة الظاهرة للعمل على إيجاد الحلول بالتعاون مع المربين والعلماء والدعاة والمثقفين والمفكرين؟..
أين دور وسائل الإعلام من برامج ولقاءات في تثقيف الشباب عن طريق استضافة العلماء وطلبة العلم والمربين للتوجيه والنصح بالأسلوب المحبب إلى قلوبهم؟
أين دور المجتمع في المحافظة على بيوت الله من هذا المظهر السلبي؟

هل عرفتم الآن مقصود العنوان؟
خرجت مرة من المسجد وإذا بأطفال صغار يتلاحون في أسماء لاعبين غير مسلمين؛ فدخلتُ بينهم وقلتُ لأحدهم: اقرأ لي سورة في كتاب الله من حفظك. ولم أحدد له. أجابني مباشرة: لا أحفظ شيئًا!!

طالعتُ مرة تقريرًا في اليوتيوب لمقدم برنامج يسألُ ثلاثة أسئلة لشباب من مصر، كل على حدة، قال لهم: اذكر لي أسماء عشرة لاعبين مشهورين. فسردوها بسرعة. عشرة فنانين أيضًا هذوهم هذاً. عشرة من الصحابة، هنا فرملوا، بل بعضهم اصفرت وجوههم من المفاجأة. والله يا إخوة لم يتمكن إلا واحد فقط، بل بعضهم قال: لا أعرف اسم واحد منهم وبلاش إحراج، وبعضهم ذكر غير الصحابة!!!

هؤلاء اللاعبون غير المسلمين دخلوا مساجدنا، ليس بذواتهم وأشخاصهم، بل عن طريق شبابنا وأولادنا.. فهل من حل أيها المعنيون؟



المصدر : http://forum.arabsbook.com/threads/%D9%87%D9%84-%D8%AA%D8%B5%D8%AF%D9%82%D8%9F-%D8%B1%D9%88%D9%86%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88-%D9%88%D9%85%D9%8A%D8%B3%D9%8A-%D9%8A%D8%B2%D9%88%D8%B1%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%AC%D8%AF.73346/#ixzz217oQ6fzR

[totta2101]

لا اله الاالله
شكرا لطرح الموضوع

[مستر محمد سلام]

«التربية والتعليم» السعودية: اختبارات «قياس» تقيس ما لا تقيسه اختبارات الثانوية العامة
في وقت أكدت فيه دراسة أن 65% من الخريجين لا يتواءم تحصيلهم مع قدراتهم


اختبار القدرات يثير جدلا واسعا في الأوساط التعليمية بالسعودية («الشرق الأوسط»)

مكة المكرمة: طارق الثقفي
طالب تربويون وأكاديميون متخصصون بإعادة النظر في اختبارات «قياس»، بعد أن وصفت دراسة حديثة أن 65 في المائة من خريجي وخريجات التعليم العام في السعودية، لا تتواءم نسبهم في الثانوية العامة مع نسبهم التحصيلية، في وقت وصفت فيه التربية والتعليم بأن اختبارات «قياس» تقيس ما لا تقيسه اختبارات المرحلة الثانوية ولا تعارض بينهما.

بدورها، قالت ابتسام الشيخ، مشرفة التخطيط والتطوير في وزارة التربية والتعليم، لـ«الشرق الأوسط» إن اختبار القدرات العامة ليس اختبارا للتحصيل الدراسي ولهذا فهو لا يعتمد على المعلومات المباشرة في مناهج التعليم العام الدراسية، ولا يحتاج اختبار القدرات العامة إلى استعداد مسبق سوى التعود على طريقة الأسئلة والإجابة، ناهيك عن أن اختبار القدرات يتيح لكثير من الطلبة فرصة المنافسة على القبول في الجامعات، وخاصة الطلبة الذين لم يحالفهم التوفيق في تحقيق معدلات مرتفعة في نتائج المرحلة الثانوية، على الرغم من تمتعهم بقدرات عالية تؤهلهم للدراسة الأكاديمية في الجامعات لأن هذا الاختبار يقيس ما لا تقيسه اختبارات المرحلة الثانوية.
وقالت ابتسام الشيخ، إن اختبار القدرات العامة لا يعتمد على التذكر المعرفي المباشر وحفظ المعلومات بقدر ما يقوم على فحص قدرات الطالب الذاتية على الفهم والقياس والاستنتاج، ويسهم في إرشاد الطالب إلى معرفة حقيقة ميوله في ضوء ما تتطلبه التخصصات التي تستهويه من قدرات ومعارف، فلا يعود اختبار التخصص رهنا بالرغبة وحدها أو بضغوط اجتماعية معينة، ويسهم الاختبار في تبصير الطالب باحتمالات نجاحه في التعليم العالي، ليتخذ القرار المناسب حيال ذلك حيث يعتبر اختبار القدرات مثل أداة عادلة ومناسبة تعطي الجامعة والطالب وولي الأمر شيئا من الثقة في مناسبة الطالب لهذا التخصص الذي هو مقدم عليه وأهليته للاستمرار فيه والتخرج فيه.
وذكرت الشيخ أن «هذه الاختبارات تسهم في وضع الطالب المناسب في المكان المناسب حيث إن المعايير المدرسية وحدها لا تفي بشروط الاصطفاء العادل، لوجود التفاوت الكبير في الدرجات ونوع الأسئلة من مدرسة لأخرى، فالدرجات التي يحصل عليها الطالب لا تفصل في نتائجها بين ما يعود إلى المقدرة وما يعود إلى الاجتهاد والمثابرة، ويقدم اختبار القدرات العامة فرصة إضافية لقبول من يملكون قدرات عالية، لكنهم لم يظهروا مستوياتهم الفعلية في اختبارات الثانوية العامة».
وشرحت ذلك بالقول: «هناك فئة من الطلاب في الثانوية العامة من أصحاب الاستعداد الذين لا يشدهم التعليم في تلك المرحلة من نموهم، فلا تعكس الدرجات المدرسية مستوى قدراتهم، وقد يستبعدون من التعليم العالي من غير حق، في حين أنهم قد يتمتعون بقدرات متفوقة تؤهلهم لهذا المستوى من التعليم، وهذه الاختبارات تعطيهم فرصة للالتحاق بالتعليم العالي»، حيث يسهم اختبار القدرات في تقدير أحقية الطلبة ذوي القدرات العالية في مواصلة دراستهم الجامعية.
واستطردت الشيخ بالقول إن الشرط المطلوب لضمان الاستثمار الأمثل لقدرات كل من يلتحق بالتعليم العالي هو أن يوجه نحو التخصص المناسب لاستعداده، ولحاجات البلاد الاقتصادية والاجتماعية ولا يتحقق الاستعداد الفعلي للاختبار إلا بفهم الطالب لمحتوى الاختبار واستيعابه لكل جزء منه، وتعلمه لطريقة التدريب الذاتي، حيث إنه من فوائد تقديم الاختبار أكثر من مرة في العام إعطاء الطلبة أكثر من فرصة للتأكد من أدائهم في الاختبار الذي يعكس مستواهم الفعلي، وهناك علاقة وثيقة بين مدى نضج المجتمعات والاهتمام بالتعليم وبين استخدام اختبارات القبول كأحد معايير دخول الجامعة، والحافز الأقوى للتعليم والتدريب هو الدافع الذاتي، وهو سبيلك للنجاح في حياتك.
وأفادت الدكتورة هند الجهني، أكاديمية سعودية، بأنه تكشف لها من خلال دراسة تم إعدادها أن 65 في المائة من الطلاب والطالبات في السعودية لا تتواءم نسبة درجاتهم في الثانوية العامة مع اختبارات القدرات، وهو ما يعني وجود خلل منهجي واضح، فكيف نسلم بنسبة أن الطلاب والطالبات الذين يتخرجون بدرجات امتياز لا يستطيعون الحصول على 75 في المائة في اختبارات القدرات، وهو تحول نوعي في المفاهيم اللازمة لذلك.
وأوضحت أنه كيف يمكن أن تقيس قدرة شخص يريد أن يتخصص مثلا في اللغة الإنجليزية وتعطيه اختبار قدرات في شتى المجالات وهو يريد لغة إنجليزية، فينبغي قياس قدراته في اللغة على مدار مراحل التعليم العام وبالتالي لا يعلم ما سيواجهه وبات يعتمد على الحظ، وليس لها انعكاس تربوي مباشر في ما يعرف بقياس المهارات والقدرات اللازمة.
إلى ذلك، أوضح نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ، أن تجسير الفجوة بين مخرجات التعليم العام من خلال نتائج الثانوية العامة بمقابل نتائج اختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم المتمثلة في القدرات والتحصيل هي استراتيجية لدى الوزارة، وتعمل الوزارة على معالجة جميع العوامل التي أسهمت في وجود هذه الفجوة من خلال تحسين العملية التربوية والتعليمية بجميع عناصرها، مبينا أن المعيار الذي تعمل الوزارة على موازنته في المرحلة الحالية هو تحقيق التوافق بين نتائج اختبارات الثانوية العامة ونتائج اختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم.
وأوضح آل الشيخ، أن الوزارة تتجه لتفعيل الاختبارات الوطنية التي ستشمل مخرجات الصف الثالث الابتدائي والصف السادس الابتدائي والمرحلة المتوسطة ومقارنتها مع اختبارات الطلاب والطالبات في التعليم العام، للوصول إلى تحديد اتجاهات التطوير، مشيرا إلى أن الوزارة بدأت في تنفيذها على صعيد المقررات الدراسية، ووضع التصورات نحو توفير وسائل وأساليب تعليمية ترتقي بالأداء العام للمعلمين والمعلمات وتسهم في تعزيز دورهم لأداء رسالتهم.
من ناحيته، علق الدكتور هاشم حريري، المفكر التربوي، قائلا إنه «من خلال عملي في الجامعة فإن الطالب هو الضحية أمام التغيرات التي يواجهها في سوق العمل أو من أهله أو من الجامعة»، مؤكدا أن هناك نسبة نحو الهدف في التعليم العالي، بمعنى أنه إذا دخل الجامعة 15 ألف طالب وطالبة، وتخرج منهم 50 في المائة، فأين ذهب الباقون؟ ألم يصرف لهم مكافآت؟ فالطالب في الجامعة يكلف 20 ألف ريال في الفصل الواحد في النظري، وطالب الطب يكلف مليون ريال. ففي الطب نسبة الطالب إلى الأستاذ 1 إلى 5، وفي العلوم والهندسة 1 إلى 15، وفي الكليات النظرية 1 إلى 25.

وقال إنه يجب أن تتدخل وزارة العمل ووزارة الخدمة المدنية في كل صغيرة وكبيرة حتى تستطيع تحديد العدد الذي سيتم قبوله في سوق العمل، سواء بالقطاع العام أو القطاع الخاص، وأضاف «وهنا أشير إلى أمر مهم، هو أن تقييم الطلاب في مراحل التدريب يجب أن يأتي من المنشآت التي تدربوا فيها، كما يحدث في جامعة الملك فهد للبترول والمعادن، حيث يأتي تقييم طلبة الجامعة من نفس المصنع الذي تدرب فيه الطالب، لكن هنا في جامعة أم القرى الطالب الذي يتخرج في كلية الهندسة مثلا ويذهب للتدريب لا يجد أي استجابة من القطاع الخاص للتدريب لديهم، وإن تدرب فبالواسطة، والسبب غياب التنسيق وعدم التنويع في المناهج، فالمناهج هي هي لم تتغير، فلا بد أن تكون هناك مشاركة جماعية بين الجامعة والمجتمع».

http://www.aawsat.com/details.asp?se...&issueno=12283

[mohamady37]

نتمنى أن يتم اعتماد هذا النظام فى مصر
فاختبارات الثانوية العامة يضعها مدرسو المدرسة و ليس حتى الادارة التعليمية و انما مدرسو المدرسة مع وجود نظام فى مراقبة المعلم فى حال اعطى طالب درجة منخفضة فى اعمال السنة و التى عبارة عن محصلة الاختبارات فقط و للادارة المدرسة نسبة من الدرجات مقابل السلوك و الاخلاق

ثم يأتى اختبار القياس ليفحص الطالب عقليا و نسبة ذكاء فتجد طلاب لم يوفقوا فى الحصول على درجات كبيرة فى الامتحانات نتيجة لعدم قدرتهم على الحفظ او لاتقانهم العمل الجماعى دون الفردى ثم يحصولن على درجات كبيرة فى القياس و العكس صحيح

بعد نتيجة الاثنين نجد الطالب المتفوق يتم ابتعاثه للخارج ليدرس فى كبرى الجامعات العليمية
بصراحة الناس دول سبقونا بمائتي عام و كنت اتمنى ان يتم قبول ابناء الاجانب ( غير السعوديين ) بالجامعات السعودية ........... و الله الواحد مكنش نزل
و لكن ( لله الأمر من قبل و من بعد )

[صوت العقل]

ياريت يتم تطبيقه فى مصر
كانت امور كتيرة اتغيرت
جزاكم الله خيرا

[مستر محمد سلام]

بالفيديو .. شيمون بيريز يهنيء الامة الاسلامية بحلول شهر رمضان !!

2012-07-19 12:05:24

سرايا- فوجيء العديد من المتابعين العرب والمسلمين علي شبكة الانترنت بمقطع فيديو تم نشرة علي موقع " يوتيوب " العالمي يظهر فية الرئيس الاسرائيلي " شيمون بيريز " وهو يهنيء الامة الاسلامية والعربية بحلول شهر رمضان المعظم .

وقد بدا بيريز رسالتة بقول " السلام عليكم " باللغة العربية واكد في رسالتة علي تهنئتة العميقة للمواطنين المسلمين الاسرائيليين والشعوب الاسلامية في العالم كلة بحلول شهر رمضان الكريم .

وأضاف اقول لكل مسلم علي وجة الارض " رمضان كريم " متمنيا ان يكون هذا العام مليء بالسلام والرخاء علي كل الامة الاسلامية .

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=oJIHlP10ylQ

http://www.sarayanews.com/object-article/view/id/153807/title/بالفيديو%20..%20شيمون%20بيريز%20يهنيء%20الامة%20ال اسلامية%20بحلول%20شهر%20رمضان%20!!

[مستر محمد سلام]

نائب وزير الخارجية الإسرائيلي: عرفات مات متأثرًا بالإيدز ولم يمت مسموما

سرايا - قال يوني بن مناحيم- رئيس الاذاعه العبرية؛ والمعروف بصلاته الوثيقه بالاستخبارات الاسرائيليه: ان "الزعيم الفلسطيني الراحل ياسر عرفات مات متاثرًا بمرض الايدز ولم يمت مسمومًا بماده البولونيوم المشع".

وقال بن مناحيم -في مقال نشره موقع الاذاعه العبريه- ان "التحقيق الذي قامت به الجزيره لم يات بجديد, ففي مقابله مع فهمي شبانة- ضابط المخابرات الفلسطينيه وعضو لجنه التحقيق في وفاه عرفات- في برنامج «مجله الشرق الأوسط» علي محطه "ريشيت بيت" الاسرائيليه عام 2005؛ اتهم شبانه اسرائيل باغتيال عرفات باستخدام البولونيوم المشع".

واشار بن مناحيم الي ان تحقيق الجزيره يطرح عددًا من التساؤلات منها؛ ان النخاع العظمي لعرفات حسب شهاده الاطباء الفرنسيين كان بحاله جيده قبل موته؛ وهذا لا يتوافق مع الادعاء بانه مات مسمومًا بماده مشعة مثل البولونيوم. والتساؤل الثاني ان الماده المشعه من نوع البولونيوم تتلاشي بعد اربعه اشهر؛ فكيف يمكن ان يعثر علي بقايا لها في اغراض عرفات بعد سبع سنوات؟. والتساؤل الثالث ان جميع اغراض عرفات وثيابه تركت لدي حارثه الشخصي عماد زكي, فما هي تلك الاغراض التي فحصها المعهد السويسري؟.

وينقل بن اري؛ عن مسئولين في السلطه الفلسطينيه قولهم؛ ان الغرض من التحقيق الذي قامت به الجزيره هو الضغط علي محمود عباس من اجل استئناف المفاوضات مع نتنياهو, وان الولايات المتحده واسرائيل شجعتا علي نشر التحقيق لكي يُجر ابو مازن لمستنقع المفاوضات.

وتنفي اسرائيل اي علاقه لها بموت عرفات؛ ويقول بن اري: "قال لي داني ايالون- نائب وزير الخارجية؛ ان عرفات مات بمرض الايدز, واضاف ان ما تنشره وسائل اعلام السلطه الفلسطينيه حول موت عرفات له توجهات ويهدف الي مديح عرفات والثناء عليه. فيما يعتقد الوزير السابق رافي ايتان؛ وهو مسئول كبير سابق في الموساد ان سها عرفات ارادت من وراء تحقيق الجزيره ان تحصل علي مزيد من الاموال من ابو مازن لتغطيه نفقاتها ونفقات ابنتها زهوه".

http://www.sarayanews.com/object-art...20يمت%20مسموما

[صوت العقل]

لا حول ولا قوة الا بالله
شكرا على الخبر

[مستر محمد سلام]

: إبادة مسلمي بورما حرب يتجاهلها العالم
فيديو : إبادة مسلمي بورما حرب يتجاهلها العالم

2012-07-16
:

سرايا - وسط صمت عالمي، يتعرض المسلمون في إقليم أراكان غرب بورما للذبح والحرق والقتل على يد الحكومة البوذية في الإقليم وفقا لما أكدته جمعية الأصالة الإسلامية، وتتهم مصادر مختلفة السلطات البورمية بشن حرب إبادة عرقية منظمة، وذلك منذ أن احتلت بورما البوذية إقليم أراكان المسلم في القرن الثامن عشر، ومنذ أن نالت بورما الاستقلال عن الاستعمار البريطاني، أجبر أكثر من نصف مليون مسلم على النزوح عن بلادهم في سنوات قليلة.

تحذير: يحتوي الفيديو على مشاهد قاسية جدا ليست لضعاف القلوب، لم نكن لنعرضه إلا لإبراز ما يعانيه المسلمون في تلك المناطق.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=EX9nhqRSHKg

http://www.sarayanews.com/object-article/view/id/153152/title/فيديو%20:%20إبادة%20مسلمي%20بورما%20حرب%20يتجاهلها %20العالم

[مستر محمد سلام]

وشاهد ايضاyoutube
ماساة -------ماساة-------ماساة

الرحمة يالله

مآسي مسلمي أراكان بورما -3
http://www.youtube.com/watch?feature...&v=zyohrvJiv7I

مرصد الاحداث : مأساة بورما اراكان ميانمار
http://www.youtube.com/watch?feature...&v=anj7g_XxMUU


مأساة اراكان المسلمة
http://www.youtube.com/watch?feature...&v=aJZPHSHXkgo


مقطع مؤثر.. مذابح المسلمين في بورما - ملفات متنوعة
http://www.youtube.com/watch?feature...&v=5tkhnMkoOxA



قلم مؤثر جسدنا الجريح ( بورما )

http://www.youtube.com/watch?feature...&v=NXC6ItNkMOs