|
منتدى الفني والإداري والأخصائي ملتقى مهني متجدد للفنيين والإداريين وأخصائي المكتبات والأخصائي النفسي والاجتماعي وتكنولوجيا التعليم والصحافة المدرسية |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
نموذج لتحضير درس للإذاعة المدرسية
موضــــــــــــــــــــوع الــــــــــــــــــدرس
التمهيد : للإذاعة دورها المهم في طابور الصباح .وضح ذلك ؟ أهداف الدرس * أهداف معرفية : أن يعرف الطالب وسائل الجذب في الإذاعة المدرسية . *أهداف وجدانية : أن ينمي الطالب في نفسه الثقة في النفس وحب الوطن . * أهداف إجرائية : أن يشارك الطالب في إعداد برامج إذاعية ويقدمها في الطابور . المناقشة : * هل البرنامج الإذاعي مرتبط بوجود أخصائي أو مشرف ؟ * ما وظائف الإذاعة المدرسية ؟ * وضح أهم الأهداف التي تقوم بها الإذاعة المدرسية * ماوسائل جذب الإذاعة المدرسية للطلاب والمعلمين ؟ * اذكر الفقرات الذي يقدمها البرنامج الإذاعي اليومي . * يحذر على من يشارك في الإذاعة المدرسية بعض الأشياء . ما هي ؟ * يجب على مقدمي البرامج الإ ذاعية أن يركزوا على بعض الأشياء المهمة . وضح ذلك الاستنتاج : *بداية يفرض هذا النشاط على الجميع الخشوع والسكينة ، ويشغف لسماع الأخبار ويستمع للقرارات والتعليمات الصادرة من إدارة المدرسة أو الإدارة التعايمية ؟ * من وظائفه : الإعلان والتثقيف والتعلم الذاتي والتوجيه والديمقراطية والتسلية وباء الشخصية إلخ . * من أهدافها : خدمة المنهج الدراسي وتوثيق الأحداث الجارية ومعالجة الانطواء الخجل إلخ . * وسائل الجذب إليها : استخدام اللغة السهلة، البعد عن الألفاظ الغريبة ، الإيجاز في التعبير وعم التكرار * يحذر على المشاركين فيه : عدم ازدراء الأديان ،الالتزام بالسياسة العامة للدولة ، عدم انتهاك القوانين * بجب التركيز على : القيم الدينية والأخلاقية ، احترام تقاليد المجتمع المدرسي ،إبراز صور النجاح ، غرس الأمل واثقة في النفس ، التأكيد على حرية الفكر والإبداع والذوق الفني . وغير ذلك التقويم : قم بإعداد برنامج إذاعي واعرضه على الأخصائي وقدمه أنت وزملاؤك في طابور الصباح
__________________
يا قارئ خطي لا تبكي على موتي... فاليوم أنا معك وغداً في التراب... فإن عشت فإني معك وإن مت فللذكرى... و يا ماراً على قبري لا تتعجب من أمري... بالأمس كنت معك و غداً أنت معي... لا تتعجب فإنها قدرة الله... و يبقي كل ماكتبته ذكري... فيا ليت كل من قرأ خطي دعالي... |
العلامات المرجعية |
|
|