حل أسئلة كتاب المدرسة ودليل التقويم الفصل الأول بتنسق نار

[m_gamil]

أول مشاركة : حل أسئلة كتاب المدرسة ودليل التقويم الفصل الأول يارب يعجبكم

[جاسمين33]

مشكور رر جدااااااااااااا

[محمد عبد السلام عواد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة m_gamil

أول مشاركة : حل أسئلة كتاب المدرسة ودليل التقويم الفصل الأول يارب يعجبكم

م
مجهود راااااائع جدأ وتنسيق أكثر من ممتاز ولكن تقبل ملاحظاتي على الإجابة
وعلى السادة المشرفين والمدرسين الإشتراك معنا فيها
أولا : كتاب المدرسة
السؤال الرابع :
عدد الكم الثانوي لا يحسب بهذه الطريقة ( هو ليس عدد المستويات الفرعية)
كان في المنهج القديم وتم إلغائه والسؤال ملغي
طريقة الحساب : العنصر الذي ينتهي بالمستوى الفرعي s يكون عدد الكم الثانوي له = صفر
والذي ينتهي بالمستوى الفرعي p يكون عدد الكم الثانوي = 1 وهكذا



تعريف السحابة الإلكترونية : كتاب المدرسة صـــ 15 سطر 9
تواجد الإلكترون في كل الإتجاهات والأبعاد حول النواة
أم المنطقة التي يزيد احتمال الإلكترون فيها غير منطقي لأن المنطقة التي يقل احتمال تواجد الإلكترون فيها أيضا من السحابة
إذا تقبلت مناقشتي فسأكمل معك مناقشة إجابات الدليل حيث يوجد سؤالين في (اختر الإجابة الصحيحة وبعض أسئلة علل)

[m_gamil]

تعليق ممتاز بالنسبة لتعريف السحابة الإلكترونية عندك حق اما التعليق على السؤال الرابع فياريت نتواصل
أما عن باقي الأسئلة أرجو التواصل

[Twilight2011]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mr. Chemistry

م
مجهود راااااائع جدأ وتنسيق أكثر من ممتاز ولكن تقبل ملاحظاتي على الإجابة
وعلى السادة المشرفين والمدرسين الإشتراك معنا فيها
أولا : كتاب المدرسة
السؤال الرابع :
عدد الكم الثانوي لا يحسب بهذه الطريقة ( هو ليس عدد المستويات الفرعية)
كان في المنهج القديم وتم إلغائه والسؤال ملغي
طريقة الحساب : العنصر الذي ينتهي بالمستوى الفرعي s يكون عدد الكم الثانوي له = صفر
والذي ينتهي بالمستوى الفرعي p يكون عدد الكم الثانوي = 1 وهكذا



تعريف السحابة الإلكترونية : كتاب المدرسة صـــ 15 سطر 9
تواجد الإلكترون في كل الإتجاهات والأبعاد حول النواة
أم المنطقة التي يزيد احتمال الإلكترون فيها غير منطقي لأن المنطقة التي يقل احتمال تواجد الإلكترون فيها أيضا من السحابة
إذا تقبلت مناقشتي فسأكمل معك مناقشة إجابات الدليل حيث يوجد سؤالين في (اختر الإجابة الصحيحة وبعض أسئلة علل)

انا معاك يا مستر فى تعريف السحابة بس فى عدد الكم الثانوي لو كان فى المنهج القديم موجود كده وانحذف بس ده لسه موجود فى اسئلة الكتاب المدرسي يعني لسه عرضة لأسئلة الامتحان طب لو جه احنا هنحله على أى أساس ؟؟؟؟؟ فى ملايين متعرفش المعلومة دي عشان مش تدخل عالمنتدى هما هيعملوا ايه لو السؤال جالهم

وعندي كمان إضافة لسؤال الطيف الخطي صفة مميزة موجودة فى فروض نظرية بور اللى هو أضافها فى كتاب المدرسة قال ان كل عنصر عندما يفقد الطاقة اللى اكتسبها بيكون ليه طول موجي وتردد مميزان له يمكن عن طريفهما معرفة العنصر فأنا بضيفها للإجابة السابقة لأن السابقة الأساسية طبعا

[koko1234567]

ممتاااااااااااااااااااااااااااز

[اسلام احمد محمود]

جزاك الله خيرا