امتحان 2 ث 2011 دور اول ورقة الامتحان الاصلية ومعها الاجابة و هيا نناقش

[aldeeb]

لوسمحتواهوا رقم5 فى choose هتبقى ايه
مش مفروض تبقىDespite ؟ ليه مستر سعيد كاتبها Althoug !!!

[Mr_HalEeM]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aldeeb

لوسمحتواهوا رقم5 فى choose هتبقى ايه
مش مفروض تبقىDespite ؟ ليه مستر سعيد كاتبها Althoug !!!

لان كلمة despite بييجي بعدها فعل + ing فقط

أما الجملة الموجوده جه فعل + ing ثم جمله
لاحظ


Although (running his own business) is a hard work , he.....

[aldeeb]

و5 فىFind the mistake
هتبقى had applied مش applied ..صح؟!

[مستر وليد السيد]

ايه لازمة التثبيت يا مستر

[اشرف محفوظ]

الامتحان معظمه جميل لكن فيه اسئله كان ممكن تكون احسن من كده شويه وتقيس مستوى الطالب

لانه كده يعتبر ساب كتير من اساسيات المنهج والقصه ليست بالقدر الجيد

اشرف محفوظ مدرس اللغه الانجليزيه بمدرسه انور عبيه بشبرا ملس

[YU-GI-OH@Joy]

لو سمحتم يجماعة حد يجاوبني
فى المحذوف
هي كل واحدة باللى قصدها ولا اية يعني رقم 2 اضافة الى 1 ورقم 10 - 3 ورقم 11 -4 ورقم 16 - 5 كدة ولا نظام تاني ؟
+
انا عملت كل الجمل الملغية دي صح ماعدا اللى هي رقم 10 قصدك انها كدة هتنضاف للي هي 3

وعامل رقم 5 غلط بس عامل رقم 16 صح

دلوقتي انا هنقص نصف درجة (رقم 5 غير مضاف لها 16 ) بس ولا درجة ( رقم 5 ومضاف ليها 16) يعني قصدي رقم 16 هتضاف ل 5 ولا لأ ؟؟

[الأستاذ مختار الفقى]

تحياتى لك مستر اشرف وربنا يوفقك . اخيك مختارالفقى - شبراملس-زفتى- غربية
واتفق معك فيما قلته. ولابد من وضع حد للمهزلة دى. لكن الجمل التى اتت فى الامتحان من منهج ثالثة يمكن للطلاب المجتهدين ان يعرفوا الاجابات حيث ان bilingual -synthetic موجودة فى كلمات منهج اللغة الفرنسية.. ولكن من لخطأ فى حلهم ليس له ذنب. علاوة على ان مثل هذه الجمل اصابت الكثير من الطلاب بالاحباط وعدم التركيز فى باقى الامتحان. نرجوا من السادة المدرسين وضع هذا فى الاعتبار. مع مناقشة الكوتيشن..
مع تحياتى/ ابوريماس0166521819

[hamadahamada2002]

شكرا للمجتهد اللي مصور الامتحان وشكرا عالاجابه يا مستر

[hussam_mostafa]

يعنى خلاص مافيش أمل فى uncle walid to ayman ???????????

+ سؤال لو سمحت هو اى تركيب لوى ااو مرادفات صح ولكن تختلف عن اللى حضرتك كاتبه ممكن اخد عليه درجه كامله ولا هينقصنى ؟؟؟؟؟

+

سؤال الاختيارى عيدته كله مرتين علشان اعمل اجابتين للسؤال رقم 11 والحمد لله الانثين اختارتهم غلط كمان يعنى الاجابتين لييهم نفس الدرجة لان مافيش تغييييييير الا فى واحد وهنا وهنا غلط

فى واحد خوفنى وقالى ان السؤال ده ماينفعش يتعمل فيه كده وانهم هيشطبوا على الاربع درجات بتاعه الاختيارى الصراحه انا قلبي واقف من ساعتها ياريت مدرس يطمنى ويقولى انا فى امان ................ ولو لا قدر الله انا مش فى أمان هل فى حاجه اقدر اعملها ولا انا خلاص كده ضاع مستقبلى .؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[Mr.Ramadan Seddik]

نفسى أعرف كيف يتم اختيار (من يضع امتحان ) ؟

معع تحياتى لزملائى الكرام.
Mr. Ramadan Seddik
senior teacher of English Language

[jeme_fm]

هناك خطا في كتابة الامتحان كلمة Facebook كلمة واحدة وليست كلمتين Mr Nasser

[السيد حمدي]

يا ريت يا جماعة لو حد يعرف يجيب نموذج الإجابة اللي شغال عليه التصحيح وتوزيع الدرجات الجديد لاني سمعت ان فيه حذف لبعض الأسئلة وكمان اعادة توزيع للدرجات

[samybassam]

هناك نوعان من الاختبارات :
1- الاختبار التحصيلي achievement test وهذا لا بد أن تأتي أسئلته من محتوى معين أو مقرر معين درسه الطلاب والمفروض ألا تخرج الأسئلة عن إطار هذا المحتوى تحقيقاً لمبدأ العدالة واتفق العلماء على أن نتيجة هذا الاختبار يجب أن تكون أكثر من 85% بنسبة65 تقريباً من الدرجة الكلية للاختبار ، بمعنى أن درجة النجاح هي 65% من الدرجة الكلية للمادة .
2- النوع الثاني هو اختبار الكفاءة proficiency test مثل اختبارات كثيرة منها toefl , Ilets, GRE, SAT وهذا النوع من الاختبارات ليس له مقرر معين ولا سنة دراسية معينة ويقيس كفاءة شخص ما في معارف ومهارات معينة وليس له درجة نجاح معينة وإنما تنفرد كل مؤسسة بتحديد الدرجة المطلوبة حسب أهدافها .
وهناك خصائص أخرى للاختبار المحترم ، وهي الصدق والثبات والعدالة
( validity , reliability and fairness ) فإذا أخل أي اختبار تحصيلي بأي من هذه الشروط أصبح اختباراً ضعيفاً ولا يعتد به ، تعالوا ننظر إلى اختبار اللغة الإنجليزية للصف الثاني من هذه الزوايا المذكورة سابقاً ، سنجد أنه اختبار ضعيف لا يعتد به ويجب أن يحال واضعيه للتحقيق بسبب نقص خبرتهم في مجال وضع الاختبارات وإهمالهم ونقص معلوماتهم العلمية .
جاء اختبار اللغة الإنجليزية كما توقعته تماماً لأني أعرف عقول من كتبوا الامتحانات وأعرف قدراتهم المهنية ، فهم أصلاً لم يتلقوا أي دورات تدريبية في علم الاختبارات والقياس ، وإن حضروا أحد هذه الدورات فهم لم يفهموها ، أو حضروها بالاسم فقط وليس بالتواجد الفعلي والتدريب على وضع الاختبارات وهذه هي المأساة الحقيقية والخطر المحيق ببلدنا بعد الثورة فما زال هناك أهل الثقة هم الذين يتحكمون في حياتنا وليس أهل الخبرة والعلم فأهل الخبرة والعلم مازالوا قابعين في الظل وليس لهم صوت ولا تأثير فعال بسبب عدم تعضيهم أو بسبب نسيانهم المتعمد .
انظروا إلى اختبار اللغة الإنجليزية للصف الثاني ( المرحلة الأولى )
1- الجزئية الأولى من الامتحان قد يكون لها إجابتان
1- There's a history programme on TV tonight I think you it
a) are going to enjoy b) are enjoying c) will enjoy d) enjoy
الاختيار الأول صحيح والاختيار الثالث صحيح أيضاً ويرجى الرجوع لكتب القواعد المحترمة وليس الكتب الخارجية .
الجزئية الثانية من السؤال الأول من الوحدات الملغية ( الوحدة 11) . 2-

Recommend reading a book you have read lately to a classmate and say why.

الجزئية الثانية من السؤال الثالث جاءت من كتاب workbook للصف الثالث وهو الكتاب القديم الذي تم إلغاؤه بحجة تطوير المناهج ( ولم ترد في أي كتاب أخر) 2- His coat was made of a material.
a) synthetic b) sinister c) solar d) satellite
1-
الجزئية العاشرة من السؤال الثالث من unit 1 لسنة 3 ثانوي قديم .
10- Nadia is She speaks Arabic and English.
a) bilingual b) literate c) monolingual d) illegal
الجزئية الحادية عشر من unit 4 لسنة 3 ثانوي قديم
11- The belief that black cats are lucky is a
a) supposition b) myth c) legend d) superstition
والجملة رقم 16 من كلمات unit 17 الملغي وموجود في أسئلة review F رقم 2 في ص 107 من كتاب الاعمال التحريرية .
16- That man should stop It has nothing to do with him.
a) disagreeing b) saying c) interfering d) discussing
الجزئية الثانية في السؤال الرابع يمكن أن تكون لها إجابتان وهذا مخالف للامتحان
الجيد ، فالمفروض أن تكون هناك إجابة واحدة فقط منعاً لتشتيت الممتحن . 2- I'll tell you if I heard from Hassan.
قطعتا الفهم ( السؤال الخامس والسادس ) بهما كلمات غامضة بالنسبة للتلاميذ .
2- السؤال الثاني في القصة التافهة المقررة المفروض أن يكون عبارة عن اقتباس والاقتباس معروف بأن هناك شخصية من شخصيات القصة تفوهت به ولذا يوضع بين علامات التنصيص ، أما ماجاء بالفعل فهو كلام المؤلف والمخاطب هو القاري وهذا مناقض لشروط مواصفات الامتحان
Business in the town would lose money. Everyone would be furious; Ayman wished he had never started this.

3- انظروا إلى الترجمة الأولى ومدى صعوبتها بالنسبة للطلبة الذين يعتبرهم الممتحن من نجوم التوك شو بالفضائيات ، انظروا ماذا تقول :
4- The dialogue of cultures brings people from different cultures and religions together. In order for this to work, participants should be ruled by tolerance and mutual understanding. This dialogue can prevent the clash of civilizations.
وترجمتها كما جاءت في نموذج الإجابة هي :
ان حوار الثقافات يقرب ما بين الناس من مختلف الثقافات و الاديان و لكى يجدى ذلك نفعا لابد للمشاركين ان يحكمهم التسامح و التفاهم المتبادل و يمكن لهذا الحوار ان يمنع صدام الحضارات
كم تلميذ يعرف مسبقاً ومن مقرر اللغة الإنجليزية أي شيء عن حوار الثقافات وصدام الحضارات ؟
الجملة الأولى من الترجمة من العربية للأنجليزية جاءت هكذا :
( ضرب اليابان زلزال مدمر نتج عنه خسائر اقتصادية كبيرة و تسرب بعض الاشعاعات النووية )
هل هناك في مقرر الطلبة أي معلومات أو كلمات تساعدهم على صياغة هذه الجملة وترجمتها إلى اللغة الإنجليزية ؟
إذاً ، افتقد الاختبار مبدأ العدالة والصدق والثبات . وشكراً

[mamoy]

يا جماعة حد خد باله ان الجملة مش بس برة المنهج لأ دي كمان غلط
the belief that black cats are lucky
والمفروض unlucky أنا حزين فعلا علي امتحان في غلطة بشعة زى دي أما quotationرغم صعوبته البالغة الا انه من نص القصة علي العموم حسبي الله و نعم الوكيل

[mr reda safwat]

رقم 5 الاختيار
ليه اختار كلمهalthough

مش despitارجو الرد للافاده وشكرا