موضوع للمناقشة....هندسة تحليلية

[mohsen ghareeb]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alexawy_25

أولا:-

هل يمكن للطالب فى الصف الثالث الأعدادى أيجاد النقطة الرابعة لمتوازى أضلاع بطريق أولى ثانوى

د(س؛ص) = أ +ج -ب

يمكن لو السؤال أكمل أو اختر الإجابة الصحيحة
أما لو أوجد فهو ملتزم بما جاء فى الكتاب المدرسى

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alexawy_25

ثانيا :-

هل يمكن استخدام قانون معادلة المستقيم بدلالة نقطة(س1؛ص1) وميل( م) برده من أولى ثانوى

ص-ص1 =م (س-س1)

وكل سنة وحضراتكم طيبين

الطالب ملتزم بما جاء فى الكتاب المدرسى
والكتاب المدرسى لم يذكر سوى الصورة العامة لمعادلة الخط المستقيم بمعلومية ميله (م) والجزء المقطوع من محور الصادات ( ج ) : ص = م س + ج

كل عام وأنتم وكل أحبابكم بخير وسعادة

[Alexawy_25]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohsen ghareeb

يمكن لو السؤال أكمل أو اختر الإجابة الصحيحة

أما لو أوجد فهو ملتزم بما جاء فى الكتاب المدرسى






الطالب ملتزم بما جاء فى الكتاب المدرسى
والكتاب المدرسى لم يذكر سوى الصورة العامة لمعادلة الخط المستقيم بمعلومية ميله (م) والجزء المقطوع من محور الصادات ( ج ) : ص = م س + ج

كل عام وأنتم وكل أحبابكم بخير وسعادة

ولكن هذه الطرق أسهل كثيرا من التى تدرس لطالب المرحلة الأعدادية

أنا معاك أن النقطة الرابعة لمتوازى يجب أن تأتى عن طريق أحداثى نقطة تقاطع القطرين

وخاصة أنه فى العام قبل الماضى لأمتحان أسكندرية طب أحداثى تقاطع القطرين ثم النقطة الرابعة


لكن معلش طريق تكوين المعادلة


الطريقة اللى فى اعدادى وحشة قوى ومملة على أغلب الطلبة

ولكن طريقة أولى ثانوى أسهل كتير وخاصة بعد دارسة الطلبة لميل المستقيم بطريقة الزاوية[/center]