اختبارات احياء ثانوية عامة من 1996الي 2004

[MIDO.SHOUMAN]

طيب و بالنسبة للمحتوى الجيني صح؟؟؟؟؟
ارجو رد سريع

[adhmhagae]

ازاي رقمي 6 في الاختيارات

[w3w3w3]

فى الامتحان \
1- انا سامع ان فى مدرسين بيمشوا الماء و co2
2- فى الشعيرات الدموية لم أكتب بها ثقوب دقيقة
3- فى الهرمون القابض للاوعية انا كتبت وظيفة اعادة الامتصاص + له دور فى قبض الاوعية الدموية ولم اكتب رفع ضغط الدم ايه النظام ؟؟؟؟

[maxpaine]

طب يا جماعة انا مسالة الوراثة كنت عالم احتمالين وواحد فيهم صح هياخدوا الصح ولا ايه النظام

[lally adel]

يا مستر احنا بس عايزين نعرف ايه اخر اخبار التصحيح لان فى كلام كتيييير اوى مش عارفين ايه منه حقيقى و ايه اشاعات
فلو ممكن حضرتك بس توافينا بالاخبار
زى ماحضرتك شايف ف كذا سؤال عاملين قلق و اختلاف ف الاجابات و دة قالقنا فياريت لو حضرتك تطمنا بس الاوضاع عاملة ازاى ف التصحيح .. و لو فى مثلا حاجة المدرسين مشوها مش عارف ايه كدة يعنى

ربنا معاكو يا مستر و جزاك الله كل خير يا رب ان شاء الله

[Hazem E]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lally adel

يا مستر احنا بس عايزين نعرف ايه اخر اخبار التصحيح لان فى كلام كتيييير اوى مش عارفين ايه منه حقيقى و ايه اشاعات
فلو ممكن حضرتك بس توافينا بالاخبار
زى ماحضرتك شايف ف كذا سؤال عاملين قلق و اختلاف ف الاجابات و دة قالقنا فياريت لو حضرتك تطمنا بس الاوضاع عاملة ازاى ف التصحيح .. و لو فى مثلا حاجة المدرسين مشوها مش عارف ايه كدة يعنى

ربنا معاكو يا مستر و جزاك الله كل خير يا رب ان شاء الله

من كلام أحد المدرسين: التصحيح لا يكون كله بمقياس واحد .. العامل البشري له دور مهم جدا وبعض الإجابات تكون تقديرية للمصحح نفسه
لا نملك إلا الدعاء لله .. فقط

[abmed]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hazem e

من كلام أحد المدرسين: التصحيح لا يكون كله بمقياس واحد .. العامل البشري له دور مهم جدا وبعض الإجابات تكون تقديرية للمصحح نفسه
لا نملك إلا الدعاء لله .. فقط

يعني هيعلم الصح غلط والغلط صح

[lally adel]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hazem e

من كلام أحد المدرسين: التصحيح لا يكون كله بمقياس واحد .. العامل البشري له دور مهم جدا وبعض الإجابات تكون تقديرية للمصحح نفسه
لا نملك إلا الدعاء لله .. فقط

انا بتكلم ان لو فى اى تعليمات موحدة على كل لجان التصحيح زى ما حصل ف العربي كدة
ربنا يستر

[Ahmed Yousif Mohamed]

عليا الطلاق انا قلت ثانى اكسيد الكربون عشان الميا موجود حتى لو اليوم حار ومشمس لان النبات بيمتص الميا م الجذر يعنى مش هيتاثر وثانى اكسيد الكربون هو العامل الوحيد المؤثر فى سرعة البناء الضوئى يعنى باختصار افتحوا كتاب النفيس بتاع التدريبات الجزء التانى هتلاقو مكتوب بالنص " ثانى اكسيد الكربون هو العامل الذى يتحكم فى سرعة البناء الضوئى "

[Rona Rose]

مش عارفه ادون الامتحان يا مستر

[amira.alola]

وظيفه الضلوع انا كاتبه تتحرك للخارج و الداخل اثناء عمليه التنفس مما يساعد على ضيق و اتساع التجويف الصدري بما يناسب عمليتي الشهيق و الزفير كدة صح ؟؟

[amira.alola]

الرابط مش شغال

[مستر حسن متولى]

بسم الله الرحمن الرحيم

أحبائى الطلبة والطالبات لمن يشتكى أن الرابط لايعمل ولا يمكن تنزيل الملف

فقد قمت برفع الملف بصيغة Pdf وهو موجود أسفل الرابط والإعلانات الخاصة بالمنتدى كل ماعليكم تحريك الصفحة لأسفل وستجدوا الملف وهو سهل الداونلوود لأن حجمه صغير .

أما بالنسبة لمن لديهم إستفسارات عن بعض النقاط أو على طريقة ومعايير التصحيح فأقول لهم مايأتى :

1- رفقاً بأنفسكم يا أعزائى الموضوع ليس حرباً وثقوا تماماً أننا فى التصحيح معكم ونعمل لصالحكم بنسبة 100 % نقرأ جيداً كل ماكتبتم ونصحح المسودات حتى ولو بالقلم الرصاص ونصحح الإجابات المشطوبة إذا كانت واضحة ومقروءة ونصحح الإجابات الملغية ونصحح الإجابات المكررة ونختار أعلاها درجة .

2- نحن نلتزم بنموذج الإجابة الرسمى للوزارة حتى تكون هناك عدالة فى تقدير الدرجات فى الكنترولات المختلفة ولكن هذا لايمنع وجود مرونة فى إحتساب الإجابات الصحيحة الأخرى لمصلحة الطلاب فمثلاً :

أ) تلقيت إستفسار من أحد الطلاب بأنه كتب الأكسينات بدلاً من الأكسين فى سؤال المفهوم العلمى (س4) فهل الإجابة صحيحة أم لا ؟
طبعاً الإجابة صحيحة فهذه مادة أحياء وليست لغة عربية ولا يفرق جمع أو مفرد .

ب) البعض الآخر يسأل أيضاً فى المفهوم العلمى بأنه كتب خلايا جرثومية بدلاً من جراثيم وأيضاً نقول أن الإجابة صحيحة فالجراثيم هى خلايا مكونة من سيتوبلازم به كمية ضئيلة من الماء ونواة وجدار سميك (صفحة 169 بالكتاب المدرسى) .

ج) البعض يسأل وأيضاً فى المفهوم العلمى بأنه كتب المحتوى الجينى فى رقم 6 بدلأً من الجينوم البشرى فى هذه الحالة تعتبر الإجابة خاطئة لماذا ؟ لأن المطلوب : جميع الجينات الموجودة على الكروموسومات بكل خلية بجسم الإنسان . إذن فالمقصود هو الجينوم البشرى أى الخاص بالإنسان وليس أى كائن حى آخر فلو أجبنا بأنه المحتوى الجينى فقط فقد يكون لأى كائن حى آخر وليس الإنسان وهذا يشبه أسلوب القصر فى اللغة العربية ، ومع ذلك فقد صادفتنا إجابات بديعة وصحيحة أيضاً مثل : المحتوى الجينى للإنسان ، المحتوى الجينى لفرد ما .

د) فى السؤال الثانى مثلاً الجزئية (أ) صوب ماتحته خط رقم (2) إذا أجاب الطالب بـ الغمد النخاعى بدلاً من الميلين فالإجابة صحيحة وبنص الكتاب المدرسى (صفحة112) فقد وردت العبارة التالية : ويغلف المحور مادة دهنية بيضاء تسمى ميلين ويسمى هذا الغلاف بالغمد النخاعى .

هـ) هذه فقط مجرد أمثلة على المرونة فى التصحيح مع الإلتزام بنموذج الإجابة الرسمى لتحقيق العدالة بين كافة الطلاب كما ذكرت خاصة وأن النصف درجة له قيمته فى العلمى علوم لشدة المنافسة .

3- فى النهاية أود التنبيه على نقطة هامة ومفيدة خاصة لأبنائنا المقبلين على الصف الثالث الثانوى فى الأعوام التالية وهى :

أ) إذا كنت تجيب على سؤال اختر الإجابة الصحيحة وأجبت بأكثر من إجابة مثلاً اخترت (أ) ، (ب) ، (د) لنفس النقطة فسوف تعتمد الإجابة الأولى فقط حتى لو كانت خاطئة .

ب) أما فى حالة أسئلة المقال مثل اشرح ، علل ، ناقش ، قارن وغيرها فالوضع مختلف هنا حيث يتم تصحيح كل الإجابات ونختار الأعلى درجة .

[ahmed_silverfox]

شكرا يا استاذ حسن

[Eslamgogo]

لو سمحت يا مستر رقم 6 في الاختيارات الماء ولا co2 ?