استبيان لتقويم المنهج الجديد في اللغة العربية للصف السادس الابتدائى

[ابويوسف الاسناوى]

نرجو من السادة واضعى النسخة مراجعة الكتاب قبل الطباعة فالكتاب ملئ بالأخطاء الجسيمة وخاصة التدريبات كما أن الوحدة الأولى لا تتناسب مع عقلية التعليم الإبتدائى غير ذلك من منهج النحو المفكك فحتى الآن لم يدرس التلميذ الحال أو النعت مثلا يا ساده ادو العيش لخبازه حتى ينصلح الحال فالمعلم لابدأن يكون له دور فى وضع المنهج

[azmena]

المنهج الجديد مريح

[أبو سعادة]

الوحدة الثانية بالكامل .............. لا محل لها من الاعراب ......... ما الهدف منها ........... أين الشخصيات العظيمة ؟؟
أين الموضوعات الهادفة .......... اين الاخلاق والمثل ؟؟؟؟
ما الهدف من درس ذكاء شاعر .......... ( الفرق بين الدجاجة والديك ) ... ما الهدف من نوادر جحا ( الاتكال والتكاسل ) ... ما الهدف من درس المنصور والطيور ....... وما الهدف من نص البخيل والدجاجة ......وهل هو يتحدث عن البخل أم الطمع ؟؟
اذا كنا ننا دي بالتطوير ....فأين اسس التطوير ...... واذا كنا في مجال الاختيار والتفضيل فالمنهج القديم أفضل !!!!!!!!!!!!1
وعلى رأى المثل العامي ( القديمةتحلى ولو كانت وحلة .......... )

[Ayat Bahaa]

منهج ليس به نصوص قرآنية ولا أحاديث نبوية ولا أشعار قيمة وكلماته عامية ولغته ركيكة لا يدعو لأي قيم ،به فكر خاطئة وسلوكيات مرفوضة......لماذا يعلمون أولادنا هكذا...لماذا يمحون الأخلاق الفاضلة والقيم..لماذا ينشؤنهم على السلوكيات الخاطئة.لماذا ينتزعون منهم هويتهم العربية ولغتهم العربية؟؟؟؟
لذلك فالمنهج القديم كان أقيم
مدرسة الصف السادس الابتدائي

[mena_doha14]

أرى أن التغير كان يحتاج إلى عناية ودقة أين القيم 0000؟ ا الرازي ........ والدروس التي يتعلم منها التلميذ لكن ذكاء شاعر .......ا

[عبد الرحمن نصر]

أرى أن التغير كان يحتاج إلى عناية ودقة أين القي

[أيمن هريدى]

يا اخوة المنهج سيئ للغاية

[montaser2010]

ضعيف المستوي

[yasser10]

انا مدرسة فى مدرسة دولية أرى المنهج الجديد ركيك جدا حتى التلاميذ الضعفاء اخذوا المنهج بتفاهة وعدم موضوعية وارى اننا لم نستيفد منهشىء وخاصة الوحدة الثانية أهدافها لا ترتقى بعقلية أبناء هذا العصر

[ابوعبدالله1343]

المنهج الجديد غير مجدي ولاتوجد به الأحاديث الشريفة الكافية جاف جاف جاف جاف

[فبرو2]

من قال لا اعلم فقد افتىىىىىىىىىىىىىىىىى